大學教育學專業(yè)心理學期末考試試題附答案解析十一

大學教育學專業(yè)心理學期末試題附答案解析考試須知：1、考試時間：150分鐘，本卷滿分為100分。2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準考證號等信息。3、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在密封線內答題，否則不予評分。姓名：考號：一、填空題（共5小題，每題4分，共20分）1、重性抑郁癥：患者常感到時間進得很慢，有度日如年的感覺。在抑郁極深時，患者可感到時間停滯不前了，具有虛無妄想的患者常常十分逼真地體驗到時間的。因此有人認為時間放慢感是重性抑郁癥的一個特點。2、躁狂癥則與重性抑郁癥患者，通常感到時間過得極快，飛逝而過，世界在異乎尋常地“速變”，與瞬息之間完全兩樣。3、精神分裂癥認為時間似乎以陣發(fā)性的和松散脫節(jié)的形式流逝而過去，以至的有患者訴說時鐘受到了干擾。有的患者時間概念障礙是缺乏的一種表現(xiàn)。4、癲癇大發(fā)作在前軀期，先兆出現(xiàn)時，恢復期均存在時間知覺的變化，感覺時間過得極快或。5、腦炎：患者在出現(xiàn)動眼危象時，可感到時間過得飛快或。二、選擇題（共5小題，每題4分，共20分）1、計算機斷層掃描（CT）是顱腦影像學檢查的（），但因其分辨率較低，對顱內微小病變鑒別困難，一般僅用于癲癇病人顱內病變是否具有鈣化的判斷，和癲癇術后早期顱內情況的檢查。生理過程基本手段自然過程物理過程2、磁共振掃描成像（MRI，1.5T以上）具有較高的空間分辨率，能夠發(fā)現(xiàn)細微的顱內病變，通過增強掃描能夠發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)的顱內結構性異常。MR血管成像可以判斷顱內的血管性異常；海馬容積測量與FLAIR掃描是判斷海馬萎縮和硬化的有效方法；磁共振波譜分析（MRS）通過檢測中樞神經(jīng)系統(tǒng)中神經(jīng)遞質與代謝產物，能夠發(fā)現(xiàn)局灶性神經(jīng)元損害與功能障礙，有助于定位致癇灶，也常用于（）和萎縮的判斷。物質文化精神文化海馬硬化制度文化3、神經(jīng)心理學評估的內容包括智力、記憶、注意力、感覺、語言、執(zhí)行功能等，智力測驗可使用韋氏智力量表；記憶功能可使用韋氏記憶量表；語言功能檢測可使用Boston診斷性失語癥測驗（BDAE）與（）等。奧爾波特漢語測驗吉爾福特艾森克4、SPECT是通過向體內注射能發(fā)射Y射線的示蹤藥物，檢測體內Y射線發(fā)射來進行成像的技術，可以反映腦灌注的狀況，是難治性癲癇術前定位的一個輔助方法。在發(fā)作間期癲癇灶呈低代謝，在發(fā)作期（）。發(fā)作期SPECT與MR融合圖像對癲癇灶的定側、定位均有較高的準確性。最高代謝意識動機高尚動機生理性動機5、PET成像時體內注射的放射藥物衰減產生正電子與組織中的一個電子發(fā)生湮滅反應，生成兩個相反方向的Y光子。PET可以定量分析特定的生物化學過程，反映葡萄糖的代謝與不同神經(jīng)遞質受體地分布。在發(fā)作間期癲癇灶（），在發(fā)作期呈高代謝。不可遏制性活潑型呈低代謝抑郁型三、名詞解釋（共4小題，每題4分，共16分）1、心理問題的表現(xiàn)：2、發(fā)展性心理問題：3、適應性心理健康問題：4、適應性心理問題的特點：四、判斷題（共10小題，每題1分，共10分）1、（）腦脊液細胞計數(shù)、蛋白質、葡萄糖和蛋白電泳分析：血管炎、感染或脫髓鞘疾病疑似者應進行檢測?？焖龠M展的癡呆患者應行14-3-3蛋白檢查，有助于骯蛋白病的診斷。2、（）淀粉樣蛋白前體蛋白基因（APP）、早老素1、2基因（PS1、PS2）突變在家族性早發(fā)型AD中占50%。載脂蛋白APOE4基因檢測可作為散發(fā)性AD的參考依據(jù)。3、（）美國國立神經(jīng)病語言障礙卒中研究所AD及相關疾病協(xié)會（NINCDS-ADRDA）規(guī)定的診斷標準?？赡転锳D的診斷標準：A加上一個或多個支持性特征B、C、D或E。4、（）使用視覺評分進行定性評定（參照特定人群的年齡常模），或對感興趣區(qū)進行定量體積測定（參照特定人群的年齡常模），磁共振顯示海馬、內嗅皮質、杏仁核體積縮小。5、（）其他內科疾病，嚴重到足以引起記憶和相關癥狀：非AD癡呆、嚴重抑郁、腦血管病、中毒和代謝異常，這些還需要特殊檢查。與感染性或血管性損傷相一致的顳葉回MRI的FLAIR或T2信號異常。6、（）如果有以下表現(xiàn)，即可確診AD：既有臨床又有組織病理（腦活檢或尸檢）的證據(jù)，與NIA-Reagan要求的AD尸檢確診標準一致。兩方面的標準必須同時滿足。7、（）膽堿能系統(tǒng)阻滯能引起記憶、學習的減退，與正常老年的健忘癥相似。如果加強中樞膽堿能活動，則可以改善老年人的學習記憶能力。因此，膽堿能系統(tǒng)改變與AD的認知功能損害程度密切相關，即所謂的膽堿能假說。擬膽堿治療目的是促進和維持殘存的膽堿能神經(jīng)元的功能。這類藥主要用于AD的治療。8、（）由于發(fā)病因素涉及很多方面，絕不能單純的藥物治療。臨床細致科學的護理對患者行為矯正、記憶恢復有著至關重要的作用。對長期臥床者，要注意大小便，定時翻身擦背，防止壓瘡發(fā)生。9、（）對興奮不安患者，應有家屬陪護，以免發(fā)生意外。注意患者的飲食起居，不能進食或進食困難者給予協(xié)助或鼻飼。加強對患者的生活能力及記憶力的訓練。10、（）記憶和遺忘是伴隨的，遺忘有時間規(guī)律和選擇性。新近識記的材料遺忘最快，逐漸發(fā)展到遠事遺忘，曾經(jīng)引起高度注意的事情較難忘記。五、簡答題（共4小題，每題6分，共24分）1、心理障礙的表現(xiàn)：2、嚴重的心理異常：3、輕度的心理異常：4、心身障礙：六、論述題（共1小題，每題10分，共10分）1、論述大腦疾患和軀體缺陷時的心理異常？參考答案一、填空題（共5小題，每題4分，共20分）1、停滯感2、相反3、自我連續(xù)性4、極慢5、緩慢二、選擇題（共5小題，每題4分，共20分）TOC\o"1-5"\h\z1、B2、C3、B4、A5、C三、名詞解釋（共4小題，每題4分，共16分）1、心理問題的表現(xiàn)：表現(xiàn)為失眠，記憶力衰退，容易緊張、焦慮和抑郁。許多感到調整自己原有的心理定式和行為模式越來越困難，心理放松，宣泄郁悶的機會和渠道越來越少。2、發(fā)展性心理問題：所謂發(fā)展性心理問題，主要是指個體自身不能樹立正確的自我認知，特別是對自我能力，自我素質方面的認知，其心理素質及心理潛能沒有得到有效、全面的發(fā)展。是管理心理學、教育心理學、學習心理學、特別是現(xiàn)代積極心理學等心理學科研究的范疇。發(fā)展性心理問題的解決重在幫助個體提高心理素質，健全人格，通過有針對性的教育和訓練，培養(yǎng)其良好的心理素質，塑造健康，完整的人格，成為適應現(xiàn)代社會需要的合格個體。3、適應性心理健康問題：適應是個體通過不斷作出身心調整，在現(xiàn)實生活環(huán)境中維持一種良好、有效的生存狀態(tài)的過程。而適應性心理問題則是個人與環(huán)境不能取得協(xié)調一致所帶來的心理困擾。主要是健康心理學、發(fā)展心理學、社會心理學、工程心理學、生理心理學、人格心理學、犯罪心理學、咨詢心理學、教育心理學、管理心理學、環(huán)境心理學等心理學科研究的范疇。4、適應性心理問題的特點：（1）適應性心理問題針對的是身心發(fā)展正常，但帶有一定的心理、行為問題的個體，或者說“在適應方面發(fā)生困難的正常人”。（2）適應性心理問題的解決，注重的是個體的正常需要與其現(xiàn)實狀況之間的矛盾沖突，大部分工作是在個體的認識水平上加以幫助。四、判斷題（共10小題，每題1分，共10分）TOC\o"1-5"\h\z1、對2、對3、對4、對5、對6、對7、對8、對9、對10、對五、簡答題（共4小題，每題6分，共24分）1、心理障礙的表現(xiàn)：最常見的精神活動障礙為焦慮、恐怖、幻覺、妄想、興奮、抑郁、智力低下，品行障礙及不能適應社會環(huán)境等。心理異常的表現(xiàn)可以是嚴重的，也可以是輕微的。2、嚴重的心理異常：包括精神分裂癥、躁狂抑郁性精神病、偏執(zhí)性精神病、反應性精神病、病態(tài)人格和性變態(tài)。3、輕度的心理異常：神經(jīng)官能癥包括神經(jīng)衰弱、癔病、焦慮癥、強迫癥、恐怖癥、疑病癥、抑郁癥。4、心身障礙：軀體疾病伴發(fā)的精神障礙包括肝、肺、心、腎、血液等內臟疾病，內分泌疾病，膠原性疾病，代謝營養(yǎng)病，產后精神障礙和周期