康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案(杭州醫(yī)學(xué)院)-康復(fù)治療技

最新資料推薦康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案（杭州醫(yī)學(xué)院）-康復(fù)治療技康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案（專業(yè)代碼：630405）一、培養(yǎng)目標(biāo)康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)的基本任務(wù)是貫徹二、培養(yǎng)規(guī)格與要求本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，適（中心（區(qū)康復(fù)站、殘聯(lián)康復(fù)中心等一線工作崗位需要的高級技術(shù)應(yīng)用型、技能型康復(fù)治療技術(shù)人才。通過三年康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)理論知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)以及職業(yè)技能的訓(xùn)練，為畢業(yè)后考取康復(fù)治療士資格奠定基礎(chǔ)。通過國家要求的英語等級考試和計(jì)算機(jī)等級考試。（一）專業(yè)知識1、具有與本專業(yè)相關(guān)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識。2、具有與本專業(yè)相關(guān)的臨床醫(yī)學(xué)知識。3、具有現(xiàn)代康復(fù)醫(yī)學(xué)及康復(fù)治療學(xué)的基本理論知識，并且較系統(tǒng)地掌握物理治療學(xué)和作業(yè)治療學(xué)的基本知識。1/174、具有與本專業(yè)相關(guān)的中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識，較系統(tǒng)地掌握中醫(yī)康復(fù)治療技術(shù)。5、具有一定的康復(fù)功能評定基本知識。6、具有一定的語言治療、心理治療和假肢矯形器應(yīng)用等的基本知識。7、具有一定的殘疾學(xué)基本知識。8、具有一門外語知識及計(jì)算機(jī)應(yīng)用等基本知識。（二）1（1）能評估，并根據(jù)評估結(jié)果，制定訓(xùn)練計(jì)劃。能對患者進(jìn)行增強(qiáng)肌肉力量和耐力的訓(xùn)練。能對患者進(jìn)行維持或增大關(guān)節(jié)活動范圍的訓(xùn)練。能對患者進(jìn)行軟組織牽張訓(xùn)練。能對患者進(jìn)行步行訓(xùn)練。能對患者進(jìn)行牽引治療。能運(yùn)用神經(jīng)肌肉促進(jìn)技術(shù)和各種醫(yī)療體操。能正確運(yùn)用良肢位擺放與體位訓(xùn)練技術(shù)。能對患者進(jìn)行平衡與協(xié)調(diào)訓(xùn)練。能指導(dǎo)患者進(jìn)行中國傳統(tǒng)運(yùn)動療法和手法治療。法。2、作業(yè)治療技術(shù)能力（1）能進(jìn)行日常生活活動能力評估和訓(xùn)最新資料推薦練。能進(jìn)行感知覺功能評估和訓(xùn)練。能進(jìn)行手功能評估和訓(xùn)練。能指導(dǎo)患者使用生活輔助器具，補(bǔ)償或擴(kuò)展活動功能。能進(jìn)行簡單的認(rèn)知功能評估和訓(xùn)練。的活動練習(xí)、家具環(huán)境改造。的宣傳教育。3、其他康復(fù)治療技術(shù)能力（1）能進(jìn)行簡單的言語治療。器并進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練。具有一定的社區(qū)康復(fù)工作能力。（三）綜合素質(zhì)1、具有正確的專業(yè)思想，對本專業(yè)的性質(zhì)、務(wù)，提高群眾的健康水平，促進(jìn)患者康復(fù)。2、具有人文關(guān)懷精神，遵守行業(yè)道德行為規(guī)范，有良好的醫(yī)患關(guān)系。3、具有務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。43/17者的痛苦和困難，設(shè)法幫助改善；尊重患者，鼓勵患者充分發(fā)揮其潛能，促進(jìn)康復(fù)，為解決康復(fù)治療技術(shù)中的難題不斷鉆研，進(jìn)行技術(shù)革新；具有團(tuán)結(jié)合作精神，能與同事互助合作，在康復(fù)治療技術(shù)團(tuán)隊(duì)中起到應(yīng)有的作用。5、具有較強(qiáng)的法律意識，遵紀(jì)守法，能遵守有關(guān)醫(yī)療工作及康復(fù)治療技術(shù)有關(guān)制度和法規(guī)。（中心、工傷康復(fù)中心、社區(qū)醫(yī)療機(jī)構(gòu)康復(fù)部（社區(qū)康復(fù)站2、民政系統(tǒng)殘聯(lián)康復(fù)中心、假肢矯形康復(fù)中心、社會福利院、兒童福利院、養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)、殘疾人用品服務(wù)站、康復(fù)醫(yī)療器械公司等。3、特殊教育學(xué)校（康復(fù)服務(wù)與教育民辦兒童康復(fù)中心（腦癱和自閉癥等。四、招生對象與學(xué)制1.招生對象普高畢業(yè)生2.學(xué) 制：年3（普高）52合計(jì)65234343322154五、課程結(jié)構(gòu)本專業(yè)總計(jì)2608學(xué)時(shí)，其中課內(nèi)1648學(xué)時(shí)，實(shí)習(xí)960學(xué)時(shí)。畢業(yè)要求修滿897474分。最新資料推薦（在專業(yè)核心課程和關(guān)鍵實(shí)踐教學(xué)前加★）專業(yè)核心課程：功能解剖學(xué)、人體運(yùn)動學(xué)、臨床疾病概要、康復(fù)功能評定學(xué)、運(yùn)（一）公共基礎(chǔ)課1.思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)（48學(xué)時(shí)，3學(xué)分，考試）主要講授大學(xué)生在思想、政治、道德、心理、審美和學(xué)習(xí)成才等方面的修養(yǎng)；講授法學(xué)的基本原理，通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生正確掌握思想道德修養(yǎng)的基本內(nèi)涵，理想情操和良好的道德品質(zhì)。2.毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想概論（54學(xué)時(shí)，3學(xué)分，考試）主要講授毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想的形成、發(fā)展、理論體系、科學(xué)內(nèi)涵及其在中國革命與建設(shè)中的地位和作用。通過本課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生獲得正確地分析現(xiàn)實(shí)中國社會中政治、經(jīng)濟(jì)、文化、道德現(xiàn)象以及認(rèn)識改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)形勢的能力。3-6.體育學(xué)時(shí)學(xué)分，考查） 主要講授大學(xué)生合理的體育觀念各種體育比賽的基本組織情況基本的身體保健知識以及體育理論知識；并向?qū)W生傳授田徑、體操、球類、武術(shù)等運(yùn)動技和健身方法。5/17通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，達(dá)到國家大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)。7-8.大學(xué)英語（136學(xué)時(shí)，6學(xué)分，考試）主要講授英語語法知識、應(yīng)用技能、跨文化交際等內(nèi)容。通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力，特別是聽說9.大學(xué)計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)學(xué)分，考試）計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識與操作。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟練掌握計(jì)算機(jī)軟硬件基本知識、WindowsWordExcelPowerpointInternet10-11.大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)（34學(xué)時(shí)，2學(xué)分，考查）主要講授大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)素質(zhì)能力測評、就業(yè)觀念教育、就業(yè)心理引導(dǎo)、擇業(yè)方法技巧訓(xùn)練、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。通過本課程的學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和就業(yè)觀，認(rèn)識職業(yè)發(fā)展的階段特點(diǎn)，了解高校畢提高就業(yè)技能，做好職前準(zhǔn)備。最新資料推薦軍事理論（32學(xué)時(shí)，2學(xué)分，考查）本課程以國防教育為形勢與政策（64學(xué)時(shí)，1學(xué)分，考試）本課程是中共中央20055必修課程之一。通過講授國內(nèi)外形勢與黨的路線、方針、政策，幫助學(xué)生認(rèn)清國堅(jiān)定在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色的社會主義道路的信心和決心，積極投身于改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的偉大事業(yè)。（二）專業(yè)基礎(chǔ)課程14.功能解剖學(xué)（88學(xué)時(shí)，4.5學(xué)分,考試課）《功能解剖學(xué)》是研究正常人體形態(tài)結(jié)構(gòu)及其功能的科學(xué)。是康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課。本課程旨在使學(xué)生獲得有關(guān)正常人體形態(tài)結(jié)構(gòu)及其功能的基本知識、基本理論與基本技能。本課程通過講授、演示、電教、實(shí)驗(yàn)、討論、自學(xué)等教學(xué)活動完成教學(xué)任務(wù)；通過標(biāo)本或模型辨認(rèn)、提問、筆試等方法進(jìn)行教學(xué)效果評價(jià)。7/17生理學(xué)（48學(xué)時(shí)，3學(xué)分，考試課）學(xué)領(lǐng)域的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，是康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。主要內(nèi)容包括人體細(xì)胞、組織、器官和系統(tǒng)的基本功能及功能調(diào)節(jié)等。本課程的任務(wù)是使學(xué)生具備從事康復(fù)治療工作所必需的生理學(xué)的基本知識、基本理論和基本技能。并且為康復(fù)治療士資格考試奠定基礎(chǔ)?？祻?fù)醫(yī)學(xué)導(dǎo)論（18學(xué)時(shí)，1學(xué)分）《康復(fù)醫(yī)學(xué)導(dǎo)論》是一康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。本課程的主要內(nèi)容包括概述；流行病學(xué)；殘疾學(xué)；功能障礙；康本課程的任務(wù)是使學(xué)生獲得康復(fù)與康復(fù)醫(yī)學(xué)相關(guān)知識，著重引導(dǎo)業(yè)課程奠定基礎(chǔ)。人體發(fā)育學(xué)（36學(xué)時(shí)，2學(xué)分，考查課）《人體發(fā)育學(xué)》基礎(chǔ)課。本課程的主要內(nèi)容包括人體發(fā)育學(xué)概論；胎兒期發(fā)育；嬰幼兒期最新資料推薦粗大運(yùn)動發(fā)育；嬰幼兒期精細(xì)運(yùn)動發(fā)育；嬰幼兒言語語言發(fā)育；嬰幼青春期發(fā)育；成人期發(fā)育等。本課程的任務(wù)是使學(xué)生具備人體發(fā)育學(xué)的基本理論、基本知識和人體運(yùn)動學(xué)（72學(xué)時(shí)，4學(xué)分，考試課）《人體運(yùn)動學(xué)》是一門運(yùn)用力學(xué)方法和原理來研究運(yùn)動以及運(yùn)動對人體的影響的課程，是康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。本課程的主要內(nèi)容包括人體運(yùn)動學(xué)總論；骨運(yùn)動學(xué)；肌運(yùn)動學(xué)；關(guān)節(jié)運(yùn)動學(xué)；心肺運(yùn)動學(xué)；神經(jīng)系統(tǒng)與運(yùn)動控制等。本課程的任務(wù)是使學(xué)生具備從事康復(fù)治療工作所必需的運(yùn)動學(xué)基本理論、基本知識和基本技能，著重鍛煉學(xué)生人體運(yùn)動學(xué)的思維方案奠定基礎(chǔ)，為康復(fù)治療士資格考試奠定基礎(chǔ)。臨床疾病概要學(xué)分，考試課）要》課程是康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)課。本課程內(nèi)容包括診斷學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科學(xué)、神經(jīng)病學(xué)、外科學(xué)、兒科點(diǎn)內(nèi)容，側(cè)重于疾病臨床表現(xiàn)和診治原則的教學(xué)。9/17本課程主要采用講授、示教、電教、臨床觀摩、實(shí)驗(yàn)、病例討論等教學(xué)活動完成教學(xué)任務(wù)，鍛煉學(xué)生的臨床思維能力和實(shí)踐操作能力，通過考試、提問、作業(yè)等方法進(jìn)行教學(xué)評價(jià)?？祻?fù)心理學(xué)學(xué)時(shí)，學(xué)分，考查課）本課程的主要內(nèi)容包括概述；心理學(xué)基礎(chǔ)；應(yīng)激與應(yīng)激障礙；心理生理障礙；變態(tài)心理學(xué)；臨床心理評估；心理治療；求醫(yī)行為與醫(yī)患關(guān)系；康復(fù)科常見的心理學(xué)問題；康復(fù)治療與心理；慢性疼痛；常見殘疾的心理康復(fù)；老年病患者的心理康復(fù)；殘疾兒童的心理康復(fù)；精神疾病的康復(fù)；康復(fù)心理咨詢等。本課程的任務(wù)是使學(xué)生獲得康復(fù)心理學(xué)的相關(guān)知識，用全面、整礎(chǔ)。（三）專業(yè)課程21.康復(fù)功能評定學(xué)（102學(xué)時(shí)，5學(xué)分,考試課）《康復(fù)功能評定學(xué)》是研究有關(guān)功能狀況的理論和技能的一門力和基本技能的關(guān)鍵課程。本課程主要內(nèi)容包括運(yùn)動功能、感覺功能、言語功能、認(rèn)知功能最新資料推薦項(xiàng)等。本課程的任務(wù)是使學(xué)生掌握康復(fù)功能評定學(xué)的基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)理（102學(xué)分）本課程的主要內(nèi)容包括關(guān)節(jié)活動、肌力訓(xùn)練、肌肉牽伸、平衡訓(xùn)練以及生物反饋等現(xiàn)代康復(fù)運(yùn)動治療技術(shù)的具體操作與臨床應(yīng)用等。本課程的任務(wù)是通過講授、示教、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、臨床見習(xí)、自學(xué)等教學(xué)活動，使學(xué)生在掌握基本原理的基礎(chǔ)上，掌握運(yùn)動療法的使作業(yè)治療學(xué)（68學(xué)時(shí)，3學(xué)分，考試課）《作業(yè)治療學(xué)》標(biāo)和治療技術(shù)的課程，是康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)的專業(yè)課程。本課程的主要內(nèi)容包括作業(yè)治療概論；作業(yè)治療評估；日常生活11/17環(huán)境改造；社區(qū)作業(yè)治療等。本課程的任務(wù)是使學(xué)生具備從事康復(fù)治療工作所必需的作業(yè)治療理療學(xué)（56學(xué)時(shí)，3學(xué)分，考試課）《理療學(xué)》是一門研技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)主干課程，是康復(fù)醫(yī)學(xué)的重要內(nèi)容。本課程的主要內(nèi)容包括各類電療、光療、熱療等物理因子的理論基礎(chǔ)與實(shí)際操作方法。本課程的任務(wù)是通過講授、示教、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、臨床見習(xí)、自學(xué)等教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生掌握常用的低、中、高頻電療、紅外線療法、紫外線療法、超聲波療法、磁療法、溫?zé)岑煼ǖ任锢硪蜃又委煹牟僮骷夹g(shù)，具備在從事物理治療實(shí)際工作中解決各種常見臨床問題的能力，并為康復(fù)治療士等資格考試奠定基礎(chǔ)，畢業(yè)后能勝任康復(fù)治療的理療崗位工作。傳統(tǒng)康復(fù)治療學(xué)學(xué)時(shí)，學(xué)分，考查課）復(fù)治療學(xué)》是一門研究中國傳統(tǒng)康復(fù)治療技術(shù)基本理論和技能的課程，是康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)的專業(yè)課程。本課程的主要內(nèi)容包括傳統(tǒng)康復(fù)治療學(xué)概述；中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論；針灸療法；推拿療法；傳統(tǒng)運(yùn)動療法等。最新資料推薦本課程的任務(wù)是使學(xué)生具備從事康復(fù)治療工作所必需的傳統(tǒng)康復(fù)（28）本課程的主要內(nèi)容包括概述、語言治療的方法、聽力障礙、失語癥、構(gòu)音障礙、腭裂、發(fā)聲障礙、口吃、兒童語言發(fā)育遲緩、吞咽障礙、其他原因引起的語言障礙等。鑒于言語治療對?？茖哟蔚膶W(xué)生較難掌握，因此，本課程要求學(xué)生掌握一定的言語治療學(xué)基本理論、基本知 識，初步認(rèn)識言語障礙、吞咽障礙的原因、性質(zhì)、評定與基本治療方法，為康復(fù)治療士格考試奠定基礎(chǔ)畢業(yè)后能在上級康復(fù)治療師的指導(dǎo)下從事康復(fù)治療的言語治療崗位工作。（112）主要內(nèi)容包括肌肉骨骼系統(tǒng)疾病康復(fù)；神經(jīng)系統(tǒng)疾病康復(fù)；兒科疾病康復(fù)；老年病康復(fù)；腫瘤康復(fù)；心臟病康復(fù)等。13/17本課程的任務(wù)是使學(xué)生具備從事康復(fù)治療工作所必需的臨床康復(fù)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，畢業(yè)后能勝任康復(fù)治療崗位工作。（四）實(shí)踐課程32.康復(fù)治療綜合實(shí)訓(xùn)Ⅰ（30學(xué)時(shí)，1學(xué)分，考查課）康復(fù)治療綜合實(shí)訓(xùn)Ⅰ為自編教材，將人體發(fā)育學(xué)、人體運(yùn)動學(xué)、康復(fù)功能評定學(xué)、傳統(tǒng)康復(fù)方法學(xué)、物理治療學(xué)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容作為康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)實(shí)踐技能的基本操作，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，不斷提高自己的技能操作水平，培養(yǎng)康復(fù)治療的思維能力，為將來從事康復(fù)治療工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)?？祻?fù)治療綜合實(shí)訓(xùn)Ⅱ（30學(xué)時(shí)，1學(xué)分，考試課）康復(fù)治療綜合實(shí)訓(xùn)Ⅱ?yàn)樽跃幗滩?，將康?fù)功能評定學(xué)、物理康復(fù)學(xué)、作業(yè)治水平，為畢業(yè)實(shí)習(xí)及走向康復(fù)治療工作崗位奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。醫(yī)院教學(xué)實(shí)習(xí)（見習(xí)903學(xué)分，考查課）主要在疾患康復(fù)學(xué)的教學(xué)實(shí)習(xí)。設(shè)置本課程的任務(wù)是使學(xué)生通過康復(fù)科見習(xí)，能將學(xué)校所學(xué)理論知識與康復(fù)科實(shí)際工作緊密結(jié)合，加強(qiáng)理解和記憶，初步評價(jià)、鍛煉從事康復(fù)治療工作所必需的基本技能水平，為下一步的綜合實(shí)訓(xùn)考核最新資料推薦及畢業(yè)實(shí)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)供，增強(qiáng)今后繼續(xù)學(xué)習(xí)和適應(yīng)職業(yè)變化、自我發(fā)展的能力。（五）28.醫(yī)用物理學(xué)課）《醫(yī)用物理學(xué)》是用物理學(xué)的理論解釋生命過程中的生理及病理現(xiàn)象，把物理學(xué)的技術(shù)應(yīng)用于醫(yī)學(xué)實(shí)踐的一門學(xué)科，與康復(fù)治療技術(shù)有著密切的聯(lián)系，是康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)選修課。人體力學(xué)、聲波等。本課程的任務(wù)是通過本課程的教學(xué)為康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)的學(xué)生提供必要的物理學(xué)基礎(chǔ)知識，為后續(xù)課程打好基礎(chǔ)。藥理學(xué)（36學(xué)時(shí)，2學(xué)分，考查課）《藥理學(xué)》是高職高間相互作用規(guī)律及機(jī)制的科學(xué)。本課程的主要內(nèi)容包括常用藥物的藥理作用、作用機(jī)制、臨床應(yīng)用、不良反應(yīng)、禁忌證及藥物相互作用等。本課程的任務(wù)是使學(xué)生具備康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)的各項(xiàng)崗位所必需格考試奠定基礎(chǔ)。運(yùn)動營養(yǎng)學(xué)（34學(xué)時(shí)，2學(xué)分，考查課）《運(yùn)動營養(yǎng)學(xué)》是高職高?？祻?fù)治療技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)限選課程。運(yùn)動營養(yǎng)學(xué)是營養(yǎng)學(xué)的一個分支，是營養(yǎng)學(xué)在體育實(shí)踐中的應(yīng)用。15/17運(yùn)動營養(yǎng)學(xué)是研究運(yùn)動員在不同的訓(xùn)練或比賽情況下的營養(yǎng)需疾病防治關(guān)系的科學(xué)。本課程的主要內(nèi)容包括營養(yǎng)概述、營養(yǎng)素及其生理作用、物質(zhì)代運(yùn)動營養(yǎng)防治策略等。/r/