廣東省語文適應(yīng)性考試試卷答案公開課一等獎省優(yōu)質(zhì)課大賽獲獎?wù)n件

“省適應(yīng)性”語文試卷講評一、當(dāng)代文閱讀1、以下關(guān)于原文內(nèi)容表述，不正確一項是A、假如我們安于讀書，讀得越多，接收外來思想越多，就會把自己“自主研究”“自主思想”能力毀滅了。B、要從前人書籍中獲益，正確方法是按照書籍指示道路親自走一遍，而不是僅從書籍中了解他所行走道路與方向。C、假如我們以讀書為唯一思索時間，以他人思想為思想，那我們腦筋至多是一個沒有條理藏書樓，是沒有用。D、天才讀書多，仍能正確了解利用書本知識，也能保持自主觀察與思想，這是普通人無法到達地方。答案：A解析:原文是“漸漸把自己“自動研究”、“自動思想”能力毀滅了”，此處過于絕對化2、以下各項中，其含義不符合原文叔本華讀書觀點一項是A、經(jīng)驗豐富人讀書用兩只眼睛，一只眼睛看到字面，另一只眼睛看到字面之外。B、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。（陸游《冬夜讀書示子聿》）C、讀書并不能讓我們借助他人思想和知識，構(gòu)建起自己思想知識體系。D、讀書如吃飯，善吃者長智慧，長精神；不善吃者吃出病，添煩惱。答案：C解析：原文意思是若“以讀書為唯一思索時間”，則會成為“一個沒有條理藏書樓”。叔本華教我們活學(xué)活用，知行合一，學(xué)思交替，并不是徹底否定讀書對構(gòu)建本身思想體系啟迪價值。3、依據(jù)原文內(nèi)容，以下了解和分析不正確一項是：A、叔本華讀書很多，卻認為讀書讀久了輕易使思想不能成為有生氣、有機體系統(tǒng)，不過他還是認可讀書是有用。B、在作者看來，叔本華關(guān)于讀書觀點是“書本中有幾句死話”，這表明作者經(jīng)過認真思索后并不認可叔本華觀點。C、我們?nèi)粝袂f子那樣親近自然，自主觀察，富于創(chuàng)造思想，再含有精密科學(xué)方法做自主研究，應(yīng)該能揭示更多自然奧秘。D、假如讀者沒有自主思想，不能自主研究，那么本文作者關(guān)于讀書觀點也是“書本中幾句死話”。答案:B解析:“并不認可叔本華觀點”錯誤，無中生有。二、古代詩文閱讀（一）文言文閱讀4、以下文句中，斷句正確一項是（3分）A、次膺孝友/清介立朝/謇諤仕宦五十年/無絲毫掛吏議/為政貴清靜/先德化所至/人稱其不煩。B、次膺孝友/清介立朝/謇諤仕宦五十年/無絲毫掛吏議/為政貴清靜/先德化/所至人稱其不煩。C、次膺孝友清介/立朝謇諤/仕宦五十年/無絲毫掛吏議/為政貴清靜/先德化所至/人稱其不煩。D、次膺孝友清介/立朝謇諤/仕宦五十年/無絲毫掛吏議/為政貴清靜/先德化/所至人稱其不煩。答案：D解析：次膺孝友清介，立朝謇諤。仕宦五十年，無絲毫掛吏議。為政貴清靜，先德化，所至人稱其不煩。5、以下對文中加點詞語相關(guān)內(nèi)容講解，不正確一項是A、冠是指古代男子到十八歲舉行加冠禮，表示男子已經(jīng)成人。B、檄是古代官府用以征召、曉喻或聲討文書。C、招安是指古代統(tǒng)治者勸誘反叛者投降歸順。D、隆興是宋孝宗在位時用一個年號，年號是古代帝王用以紀年名號。答案：A解析：男子20歲稱弱冠。這時行冠禮，即戴上表示已成人帽子，以示成年，但體猶未壯，還比較年少，故稱“弱”。冠，帽子，指代成年。后世泛指男子二十左右年紀，不能用于女子。6、以下對原文相關(guān)內(nèi)容概括和分析，不正確一項是（3分）A、辛次膺勤政實干，臨亂不慌。他在賊寇毀城之后，坐在廢墟中公布號令，妥善安撫官吏和百姓。B、辛次膺畏權(quán)貴，剛正直言。他上奏反對韓世忠兒子無功居要職，彈劾奏檜利用職權(quán)為其妻兄加官、投拜金賊等行徑。C、辛次膺額有勇有謀，剛?cè)岵?。秦檜企圖借賊寇之手除掉辛次膺，辛次膺單車直入茶陵，擒拿賊寇將領(lǐng)，順利招安賊寇。D、辛次膺知已知彼，頗有預(yù)見。他曾指出金請求議和有陰謀，并在戰(zhàn)場捷報頻傳時告誡宋軍慎重，不然易敗，以后事情都如他所料。答案：B解析：投拜金賊行為是仲薿干，不是秦檜。7、把文中畫橫線句子翻譯為當(dāng)代漢語。（10分）⑴賊奔潰，生致首領(lǐng)五人，余悉宥之。（5分）賊寇逃跑潰散，（辛次膺）活捉賊寇頭子五人，（對于）其余賊寇，全都寬恕了他們。（譯出大意給2分；“生致”“悉”“宥”三處，每譯對一處給1分。）⑵是皆吾民，正當(dāng)棄兵甲，持鋤櫌，趣令復(fù)業(yè)。（5分）這都是我們百姓，正應(yīng)該放棄兵器（和鎧甲），拿起鋤頭和耰，趕快讓（他們）恢復(fù)原來職業(yè)。（譯出大意給2分；“是”“兵甲”“趣”三處，每譯對一處給1分。）辛次膺，萊州人。俊慧【相貌英俊，頭腦聰慧】力學(xué)【勤力治學(xué)】，日誦千言【天天誦讀數(shù)千字文章】。甫冠【剛滿二十歲】，登政和二年進士第。值【正值】山東亂【戰(zhàn)亂，動蕩?！短一ㄔ从洝罚骸白栽葡仁辣芮貢r亂，率妻子邑人來此絕境?！薄浚e室【舉家】南渡【度過黃河向南方逃亡】。屬閩寇【強盜，盜匪，這是站在官方角度對起義農(nóng)民蔑稱】陷【攻陷】建州，宰相呂頤浩以【任用】次膺宰【主管】浦城，遏【遏制，抵擋】賊沖【本字是“衝”，侵襲，侵犯】。比至，寇黨【起義軍同黨】已焚其邑。于是披【揭開，撥開，分開】荊棘，坐瓦礫中，安輯【安撫】吏民，號令不煩【不厭其煩地發(fā)號施令，指揮作戰(zhàn)】，邑民便【本義是“有利于”，這里翻譯成“配合”】之。數(shù)月，韓世忠【軍事才華和岳飛不相上下兩宋名臣】破【打敗】賊，復(fù)建州，除審計司。余黨范黑龍破【攻陷】鄰邑，閩帥張守檄【古代官府用來曉諭、聲討、征召等公文，這里作動詞，發(fā)檄文】次膺，俟【等到】賊平【被平定】而后行。乃募鄉(xiāng)兵習(xí)強弩，賊至，與之夾水而陣【隔水列陣，夾，本義是“輔佐，輔助”，這里是臨、依仗】，矢齊發(fā)【萬箭齊發(fā)】，賊奔潰，生致【活捉】首領(lǐng)五人，余悉宥【寬容，饒恕，這里指釋放】之。

擢右正言。韓世忠男【長子】直秘閣【簡稱直秘，以京朝官充任，掌秘閣事務(wù)】，次膺奏曰：“攻城野戰(zhàn)，世忠功也，其子何與【他兒子干嘛了？與，參加，參加】？幸【幸（倖），僥倖】門一啟【這個后門一開】，援例【拿這個做例子，指效法】者眾?！鄙闲偶{【相信采納】。時秦檜在政府，為其妻兄王仲薿（nǐ）敘【按次序排列】兩官【提升兩個官階】。次膺劾【彈劾】仲薿奴事【給……當(dāng)奴才】朱勔（miǎn）【宋徽宗寵臣，北宋六賊之一】，投拜金酋，罪在不赦。章留中【奏章留下待審】。

求去【請求離職出京】，除湖南提刑。先是【在此之前】，賊龍淵、李朝擁眾數(shù)萬，據(jù)衡之茶陵，檜匿【掩藏，扣押】不奏，乃以見闕【缺乏主管官員】（為由）處【處置，命令】次膺（上任）。（次膺）既抵長沙，賊勢方張【正當(dāng)擴張】，（然）戍將【戍守該地將領(lǐng)】抽回【被抽調(diào)回朝】，始悟【方才醒悟】檜欲陷【陷害】之。即單車【輕車簡從】趨【趕赴】茶陵，擒賊驍將戮之，募賊黨毛義等，赍【攜帶】榜【通告，公布名單】諭以朝廷抽回戍將，務(wù)欲招安，宜【應(yīng)該】亟降【趕快投降】，待（之）以不死【狀語后置：（朝廷）以不死待之，用免死對待你們】。龍淵、李朝相繼降，仍請料【統(tǒng)計】精銳【原叛軍精銳部隊】，可得禁旅【禁軍】萬余。次鷹笑曰：“是【這些】皆吾民【我們子民】，正【恰好，恰好。《孔雀東南飛》：“便利此月內(nèi)，六合正對應(yīng)。”】當(dāng)棄兵甲，持鋤耰【農(nóng)具名，一說鋤柄】，趣【趕快】令復(fù)業(yè)【恢復(fù)原來職業(yè)】?！苯鸷谩鞠胍砍伞局v和，和解】，赦書【頒布赦令文告】至衡陽，次膺極陳【極力陳言，痛陳】其詐，書奏，不報【不被采納】。金陷三京。次膺罷【被罷免】，秦檜以【認為】其【指次膺這種陳說】負重名【負重大責(zé)任】，欲先移書【公布公告】，當(dāng)稍收用【應(yīng)該以后再起用】，次膺笑而不答。檜死，起知婺州，孝宗即位，手詔【親手下詔】趣召【趕赴朝廷，“趣”通“趨”，趨向，奔赴】。隆興改元三月，同知樞密院事。符離之師【符離，今安徽省宿州市，1163年，符離之戰(zhàn)后宋喪失再戰(zhàn)之力，遂被迫議和，是謂隆興和議?！浚葑嗳章?，次膺手疏千言，乞持重【行事慎重穩(wěn)重，不輕浮】。未幾，軍果潰。及見，上顏色不樂，奏言：“師潰而歸，此上天大儆【使人警醒，不犯過失】戒【告誡】于陛下。”上嘆其先見【有先見之明】。次膺孝【孝順】友【友愛】清【清明，清廉】介【耿介，耿直】，立朝【立朝為官】謇諤【jiǎn’è，正直敢言】。仕宦【做官】五十年，無絲毫掛吏議。為政【從政】貴清靜【貴在清靜無為】，先德化【以道德教化為先】，所至人稱其不煩【繁瑣】。（二）古代詩歌閱讀（11）閱讀下面這首元曲，完成8～9題。山坡羊·西湖雜詠薛昂夫春山光如淀，湖光如練，一步一個生綃①面。扣逋仙②，訪坡仙③，揀西湖好處都游遍，管甚月明歸路遠。船，休放轉(zhuǎn)；杯休放淺?！咀⑨尅竣偕嫞簺]經(jīng)過漂煮絲織品?？捎脕碜鳟?，所以也指畫卷。②逋仙：指北宋詩人林逋，他曾隱居西湖，賞梅養(yǎng)鶴。③坡仙：指北宋文學(xué)家蘇軾，他任杭州刺史時在西湖筑堤。8、這首元曲寫到“西湖好處”有哪些？（5分）①有漂亮自然風(fēng)光，如青翠遠山、白絹般湖面，而且一步一景、風(fēng)光如畫。（3分）②有悠久文化歷史，能讓游者遙想當(dāng)年林逋梅花仙鶴和蘇東坡蹤跡。（2分）9、同是表示游湖之感，元曲中“管甚月明歸路遠，船，休放轉(zhuǎn)；杯，休放淺”與唐代白居易《錢塘湖春行》尾聯(lián)，分別利用了什么表現(xiàn)手法？請簡明分析。元曲間接抒情，雖夜深路遠，還不愿返回，勸友人繼續(xù)飲酒，從側(cè)面襯托出作者游西湖喜悅和興奮。（3分）唐詩直抒胸臆，綠蔭下白沙堤“行不足”，直接表示詩人對西湖喜愛和愉悅之情。（3分）（意思答對即可。如有其它答案，只要言之成理，可酌情給分。）（三）名篇名句默寫（6分）10、補寫出以下句子中空缺部分（6分）⑴《莊子·逍遙游》中寫宋榮子不會因為外界評價而愈加進取或沮喪句子是（且）舉世（而）譽之而不加勸舉世（而）非之而不加沮⑵李白《蜀道難》表明蜀國長久以來交通不便句子是爾來四萬八千歲不與秦塞通人煙⑶陸游《游山西村》表面農(nóng)家熱情好客詩句是莫笑農(nóng)家臘酒渾豐年留客足雞豚三、文學(xué)類文本閱讀(25)分11、閱讀下面文字，完成（1）～（4）題（25分）（1）以下對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色分析和鑒賞，最恰當(dāng)兩項是（5分）A、薛師傅開始沒答應(yīng)給女人做旗袍，一是因為自己年紀大了，眼睛不好使，怕把旗袍做壞；二是因為女人要做低領(lǐng)連袖圓擺旗袍過時了。B、小說善于從細微處寫人，從薛師傅做旗袍時把自己關(guān)在房里能夠看出，薛師傅對待這件旗袍非常認真，他要全神貫注把它做好。C、女人訪問了許多人才找到薛師傅，她相信薛師傅會做好她旗袍，她也一定能把旗袍穿出韻味，可惜因為身患白血病，未來得及取因旗袍就逝世了。D、薛藍并不喜歡旗袍，只是憑著一股子靈性，改良創(chuàng)新，給旗袍開辟了一片嶄新天地，拓寬了旗袍用途和領(lǐng)域，也拓寬了旗袍之外世界。E、這篇小說對旗袍樣式和湘繡旗袍制作工藝描寫細膩、生動，在增強作品真實性同時，也使人物形象愈加鮮明。答案：答E給3分，答B(yǎng)給2分，答D給1分；答A、C不給分。（2）小說屢次寫到薛師傅父女之間沖突，這么寫有什么作用？請簡明分析。（6分）①展現(xiàn)兩代人對待湘繡旗袍傳承與發(fā)展理念不一致；②表現(xiàn)出父女倆個性，使其形象更鮮明更豐滿；③引發(fā)讀者對傳統(tǒng)與當(dāng)代關(guān)系思索和對民間藝術(shù)繼承與創(chuàng)新關(guān)注；④為下文寫女兒逐步了解父親、珍視旗袍和尊重傳統(tǒng)作了鋪墊。（每答出一點給2分，給滿6分為止。意思答對即可。）（3）小說在刻畫薛師傅這個人物形象時，突出了哪些特點？請簡明分析。（6分）①技藝高超。他不用量身就可裁衣，眼力好，手工好。②對人真誠，考究誠信。他為用戶信任而感動，堅持在原地守候用戶來取旗袍。③對事業(yè)專注、執(zhí)著。他做了一輩子旗袍，將旗袍做到極致。④堅守傳統(tǒng)。他接收不了女兒對旗袍改良與創(chuàng)新。（每答出一點給2分，給滿6分為止。意思答對即可。）（4）小說結(jié)尾為何要寫薛藍留著父親做最終一件旗袍？請結(jié)合全文談?wù)勀憧捶ā?8分)①表現(xiàn)她內(nèi)心有了觸動：她重新審閱父親看重湘繡旗袍蘊含內(nèi)涵與老一輩藝人藝德；②使小說結(jié)局意味深長，給讀者一個想象和期待空間——年輕傳人將選擇回歸到旗袍內(nèi)涵與意韻，湘繡旗袍技藝或?qū)⒑罄^有些人；③與上文寫她不了解父親對傳統(tǒng)堅持形成對比，突出她認識上轉(zhuǎn)變。（答出①②點，各給4分；答出③點，給2分。給滿8分為止。意思答對即可。如有其它答案，只要言之成理，可酌情給分。）四、實用類文本閱讀（25分）12.閱讀下面文字，完成（1）～（4）題。（25分）（1）以下對材料相關(guān)內(nèi)容分析和概括，最恰當(dāng)兩項是A、在日本侵華期間，張岱年還能兩耳不聞窗外事，潛心哲學(xué)研究，因為他堅信知識能改變國家命運，學(xué)術(shù)能拯救危難中中國。B、張岱年在哲學(xué)研究上取得巨大成就，跟他學(xué)生時代對中外哲學(xué)典籍深入研究、名師指導(dǎo)、好學(xué)深思品性相關(guān)。C、“中國若不能創(chuàng)造出一個新哲學(xué)，則民族再興只是空談”，張岱年這話表明唯有創(chuàng)造新哲學(xué)我們民族才有振興希望。D、何其鞏提議張岱年到中國大學(xué)講課，借此將《中國哲學(xué)綱領(lǐng)》印為講義，以防此書稿在戰(zhàn)亂中遺失，可見其愛才之心及書稿價值。E、把對哲學(xué)理論、中國哲學(xué)史和文化問題研究同民族復(fù)興聯(lián)絡(luò)在一起，是張岱年哲學(xué)研究特點，因而他被譽為最有遠見哲學(xué)家之一。答案：答B(yǎng)給3分，答D給2分，答E給1分；答A、C不給分。（2）張岱年在聽到抗戰(zhàn)勝利消息時，感到了平生最大高興，為何？請結(jié)合材料分析。(6分)①少年時期，親歷民族危機，痛感國恥，反抗戰(zhàn)勝利有著殷切期盼；②對中華文化有深刻了解，抱有抗戰(zhàn)必勝信念。（每答出一點給3分。意思答對即可。）（3）張岱年認為“救國必須有知”，他是何如踐行這一主張？請結(jié)合材料分析（6分）①少年時就立下了學(xué)術(shù)救國之志，深入研究古代哲學(xué)典籍；②民族危難之時，提出確立勇猛宏毅哲學(xué)以應(yīng)付危機；③對中國優(yōu)異傳統(tǒng)文化精神有深刻認識，果斷不與敵偽合作，保持民族氣節(jié)。（每答出一點給2分。意思答對即可。）（4）真實性是傳記生命，本材料是怎樣表達這一點？請結(jié)合材料分析。（8分）①文章多處引用傳主原話、詩文、編者按等，多方面表現(xiàn)了傳主品格、志趣、學(xué)術(shù)追求等，豐滿了傳主形象，使傳主形象愈加真實立體；②事件時間、地點、人物詳細明確，真實再現(xiàn)了傳主所處時代背景，使傳記反應(yīng)人物生平事跡顯得真實準確；③在敘述詳細事件時，穿插傳主回想和作者聽到張岱年本人講話，多角度印證傳主一直如一愛國之心和民族氣節(jié)。（每答出一點給4分，給滿8分為止。意思答對即可。）五、語言文學(xué)利用（20分）13．依次填入以下各句橫線處詞語，最恰當(dāng)一組是①見到落水者在苦苦掙扎時，有些人擔(dān)心做好事反被勒索，出于

而袖手旁觀，也有些人挺身而出，出手相救。②公眾人物一言一行輕易受到人們關(guān)注，對社會風(fēng)氣輿論有主要影響，作為公眾人物，愈加應(yīng)該

，以身作則，奉公遵法。③氣候改變無國界，面對全球性氣候危機，沒有任何國家能夠獨自處理氣候問題，一樣，也沒有任何國家能夠在這場危機中

。A、潔身自好獨善其身明哲保身B、明哲保身潔身自好獨善其身C、潔身自好明哲保身獨善其身D、明哲保身獨善其身潔身自好答案：B明哲保身：明智人善于保全自己?，F(xiàn)指因怕拖累自己而回避標準斗爭處世態(tài)度。獨善其身：獨：唯獨；善：好，維護。原意是做不上官就涵養(yǎng)好本身?，F(xiàn)指只顧自己，不論他人。潔身自好：保持自己純潔，不一樣流合污。也指怕招惹是非，只顧自己好，不關(guān)心公眾事情。14、以下各句中，沒有語病一句是A、日前，中國足協(xié)主席蔡振華表示，中國足協(xié)自第一次會員大會以來，足球改革取得主動進展，各項工作有序推進。B、遵照市場化、法制化理念，新一屆政府加緊推進政府權(quán)力清單、責(zé)任清單和市場準入負面清單“三張清單”，理順政府與市場關(guān)系。C、美國紐約州立大學(xué)斯托魯克分校研究人員利用核磁共振成像技術(shù)掃描大腦，研究人在睡眠時大腦清理廢物復(fù)雜過程。D、珠海市斗門區(qū)南門村被譽為幸福村，幸福村居創(chuàng)建是珠海推進全方面建成小康社會、促進城鎮(zhèn)協(xié)調(diào)發(fā)展一個縮影。答案：C15、填入下面一段文字橫線處語句，最恰當(dāng)一項是（3分）語言是經(jīng)過口、耳交際，本質(zhì)是經(jīng)過聲音來實現(xiàn)交際過程。聲音一發(fā)即逝，距離太遠聽不見，過去話也聽不見，交際受到了時間和空間限制。假如僅有語言，人類已經(jīng)有經(jīng)驗極難完整地保留和傳遞。人類大腦這個“加工廠”材料起源也只能限于個人直接經(jīng)驗和口耳相傳間接經(jīng)驗。這么一來，因信息量有限，

。所以，僅有語言人類在生產(chǎn)、生活中就會存在很多不便。A、大腦能力完全不能發(fā)揮，大腦進化過程漸漸停頓。B、大腦能力無法充分發(fā)揮，大腦進化過程也會放緩。C、大腦能力無法充分發(fā)揮，大腦進化過程被迫停頓。D、大腦無能力充分發(fā)揮，進化過程也被放緩。答案：B