2021年少兒心理咨詢師考試核心題庫及答案（含各題型）

202I年少兒心理咨詢師考試核心題庫及答案(含各題型)單選題(總共177題).皮亞杰的心理發(fā)展觀認為,心理起源于()A、先天的成熟B、后天的經(jīng)驗C、動作D、吸吮答案:C.艾里克森認為嬰兒后期的主要發(fā)展任務(wù)是()A、獲得信任感,克服懷疑感B、獲得自主感,克服羞恥感C、獲得主動感,克服內(nèi)疚感D、獲得親密感,避免孤獨感答案:B3,社會學習理論的代表人物是()A、弗洛伊德B、班杜拉C、華生D、霍爾答案：B.大約有()的孤獨癥患者患有某種程度的精神發(fā)育遲滯。A、10%B、55%C、75%D、85%答案:C.自制カ與注意力有一定的聯(lián)系是因為()A、孩子情商發(fā)展和智商發(fā)展都與自制力和注意力有關(guān);B、注意力越集中,自制カ越低;c、自制カ差的學生同樣可以專心致志地從事學習等活動;D、自制カ強的孩子一般在行動中注意高度集中,不易分散答案:D.以“反復(fù)不斷地注目于目標刺激”為主的記憶策略為()A、視覺“復(fù)述策略”B、復(fù)述策略C、特征定位策略D、捕捉典型策略答案：A.少年期的思維發(fā)展水平屬于()A、感知運動階段B、前運算階段C、具體運算階段D、形式運算階段答案:D.幼兒體驗高自尊會導致其以后()。A、不能很好的適應(yīng)學校生活B、出現(xiàn)壓抑和不良情緒C、缺乏人際交往能力D、生活滿意度和幸福感高答案:D.0是指嬰兒在離開母親,遭遇陌生人和陌生環(huán)境的情況下,產(chǎn)生驚恐、躲避反應(yīng)。A'回避焦慮B'陌生恐懼C'分離焦慮D'親密恐懼答案：C.橫向研究可能將受不同的社會環(huán)境影響而造成的差異當成隨年齡增長而引起的發(fā)展變化,這種效應(yīng)稱為〇A'人為效應(yīng)B'時間效應(yīng)C'組群效應(yīng)D'時效效應(yīng)答案：C.有效溝通方式需要父母做到()A'傾聽、鼓勵B、多鼓勵少批評C、批評、說教D、啟發(fā)式教育,不告訴答案答案:A.系統(tǒng)式家庭治療發(fā)起于()A、意大利的米蘭B、德國C、美國D、中國答案:A.忽視人際交往能力的培養(yǎng)帶來的后果有()A、自我控制カ低B、難以察覺情緒C、溝通能力低D、抗挫カ低答案：C.科學兒童心理誕生的標志是()A、達爾文1876年寫成《一個嬰兒的傳略》ー書B、馮特于1879年在德國萊比錫成立心理學實驗室C、普萊爾于1882年出版《兒童心理》一書D、霍爾于1891年出版《嬰兒研究手記》ー書.()是當主體的圖式不能適應(yīng)客體的要求時,就要改變原有圖式,或創(chuàng)造新的圖式,以適應(yīng)環(huán)境需要的過程。A、圖式B、同化C、順應(yīng)D、平衡答案:C.韋克斯勒在編制其智力量表時,通過()來計算智商。A、智齡B、離差C、實齡D、智齡與實齡的比率答案:B.童年期兒童思維結(jié)構(gòu)的特點是()A、未掌握守恒B、掌握守恒C、思維不可逆D、不能把握本質(zhì)特征答案：B.經(jīng)常說謊ゝ經(jīng)常偷竊、逃離家庭在外過夜、反復(fù)挑起或參與打架斗毆等行為屬于()的臨床表現(xiàn)。A、注意力失調(diào)B、多動癥C、攻擊行為D、品行障礙答案:D.卡特爾把瑟斯頓的七個基本因素分成兩種智力,ー是流體智力,另一個是晶體智力。流體智力以〇發(fā)展為基礎(chǔ),晶體智力是通過社會文化知識經(jīng)驗而獲得。A、言語能力B、認知能力C、行為能力D、神經(jīng)生理答案:D.心理發(fā)展過程中,第一發(fā)展加速期是〇A、嬰幼兒期B、童年期C、少年期D、青年期答案：A.個體發(fā)展心理學的研究對象是()A、人生全過程各個年齡階段的心理發(fā)展特點B、人生全過程各個年齡階段的認知發(fā)展特點C、從動物到人的心理變化D、從幼兒到成人的心理變化答案：A.青春期發(fā)育的主要特點是()A、身心穩(wěn)定發(fā)展B、心理發(fā)展無顯著變化C、性的發(fā)育和成熟加速D、心理迅速發(fā)展并直達成熟答案:C.艾里克森認為童年期的主要發(fā)展任務(wù)是()A、獲得信任感,克服懷疑感B、獲得自主感,克服羞恥感C、獲得主動感,克服內(nèi)疚感D、獲得勤奮感,克服自卑感答案:D.第二逆反期主要發(fā)生在〇A、幼兒期B、童年期C、少年期D、青年期答案：C.兒童孤獨癥的核心癥狀()A、社會交往障礙B、言語發(fā)育障礙C、興趣范圍狹窄D、刻板、僵硬的行為方式答案:A.孩子6-7歲時想知道如何管理自己的情緒,如何處理生活中遇到的種種問題,他需要從()身上去學習。A、重要他人B、模范C、爸爸媽媽D、幼兒園老師答案:B.第一逆反期反抗對象主要是()。A、老師B、祖輩C、父母D、同伴答案：C.()發(fā)生于18歲以下,具有反復(fù)和持久的明顯反社會性、攻擊性或?qū)α⑿孕袨榈闹饕卣?。A、抑郁癥B、攻擊性C、品行障礙D、恐懼癥答案：C.思維類型變化的轉(zhuǎn)折年齡在()3-4歲5-6歲8-9歲D、970歲答案:D.艾里克森把人格發(fā)展分為()個階段A、3B、4C、6D、8答案:D.自我中心現(xiàn)象表現(xiàn)為()A、只關(guān)注個人需求而不考慮他人B、善于吸引其他小朋友的注意C、具有物主意識,缺乏與他人分享意識D、缺乏觀點采擇能力,以自己的感受和想法取代他人的感受和想法答案：D.()在對心理測驗分數(shù)進行統(tǒng)計分析基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)只能提取出兩個因子,所以他于!904年提出了智力是由兩種因素構(gòu)成的理論桑代克斯皮爾曼瑟斯頓維爾隆答案:B.遺傳決定論的代表人物是()A、達爾文B、咼爾頓C、華生D、霍爾答案:B.把人類智力活動分為智力活動的內(nèi)容、操作和產(chǎn)物的心理學家是()。A、瑟斯頓B、斯騰伯格C、吉爾福特D、斯皮爾曼答案：C.沙盤游戲容許個案去創(chuàng)造ー個為他的內(nèi)在想法和感覺提供有形證據(jù)的()。C、世界D、藝術(shù)品答案:C.反抗期中矛盾的焦點在于0。A、成長者能夠?qū)ψ约旱陌l(fā)展有正確認識,但父母卻不能父母能夠?qū)⒆拥陌l(fā)展有正確認識,但孩子自己卻不能C、成長者對自己發(fā)展的認識滯后,父母對他們發(fā)展的認識超前D、成長者對自己發(fā)展的認識超前,父母對他們發(fā)展的認識滯后答案:D.兒童最常見的發(fā)展障礙是〇。A、孤獨癥B、精神發(fā)育遲滯C、抽動穢語綜合癥D、注意缺陷多動障礙答案：D.3個月前的寶寶有一種必需的心理營養(yǎng),即“()”。A、重要他人B、爸爸媽媽C、爺爺奶奶D、月嫂保姆答案:A.皮亞杰運動鐘擺實驗證明,假設(shè)演繹推理能力出現(xiàn)在()的兒童A、感知運動階段B、前運算階段C、具體運算階段D、形式運算階段答案:D.一般來說,受歡迎的兒童的主要特點是。。A、獨立活動能力強B、家庭富有C、外表超群D、智力較高答案：A.房樹人測試中畫面線條較濃,但并不過重,說明被測者()A、心理緊張,病態(tài)人格,急性精神障礙B、自我控制性強,對行動控制得體c、精神動カ高,自我主張、過于自信、對行動積極D、精神動カ低,自卑、無助感,無自信.L.J.Cronbach認為智力是()A、學習能力B、從事艱難ゝ復(fù)雜ゝ抽象、敏捷和創(chuàng)造性活動的能力C、抽象思維能力D、智力測驗所測的能力答案:A.影響兒童在同伴中是否受歡迎的基本因素是()。A、外表長相B、環(huán)境因素C、交往能力D、智力因素答案:C.薩提亞所提倡的健康完整的溝通的特點是()A、討好——忽略自己B、超理智——忽略自己和他人C、打岔——忽略自己、他人和情境D、一致性——兼顧自己、他人和情境答案：D.健康的人際關(guān)系是建立在()上。A、人與人的情感鏈接B、地位的平等C、人與人之間的相互包容D、價值的平等答案:D.()不屬于新生兒的無條件反射。A、食物反射B、游泳反射C、操作反射D、定向反射答案:C.“凡是畫家都是藝術(shù)家,齊白石是畫家,所以齊白石是藝術(shù)家”,這種推理形式屬于()A、歸納推理B、類比推理C、從個別到一般的推理D、演繹推理答案：D.皮亞杰提出，智力的本質(zhì)是()A、適應(yīng)B、動作C、順應(yīng)D、平衡答案：A.面對孩子的錯誤,家長最佳處理方式是()A、責備孩子B、孩子自己知道錯的,不需要特地去和孩子說C、要好好管教一下,不然孩子不長記性D、把錯誤當作學習的機會答案:D.房樹人測試紙張大小與()相關(guān)。A、施測者的前期準備B、被測者的心理把控空間C、被測者的喜好D、市場上可買到的紙張種類答案:B.小學生最基本的學習任務(wù)是()A、學以致用B、學有所成C、學會學習D、學有所為答案：C.自我意識發(fā)展的第二個飛躍期是在()A、幼兒期B、童年期C、少年期D、青年期答案:c.嬰兒對世界的最初認識源于〇A、微笑B、語言C、動作D、啼哭答案:C.象征性游戲是幼兒期的游戲特點,又稱()A、機能游戲B、模仿游戲C、假裝游戲D、規(guī)則游戲答案:C.韋克斯勒IQ得分125,屬于()。A、中等B、中上C、優(yōu)秀D、極優(yōu)秀答案：C.人在感到()時,オ會愿意重新思考自己的邏輯A、被辱罵被忽視被指責被理解答案:D.沖動性氣質(zhì)兒童表現(xiàn)為()A、常以憤怒或者悲傷為主導情緒B、積極、主動地與他人接觸和交流C、缺乏對情緒和行為的自我控制D、積極探索環(huán)境,偏愛運動性游戲答案:C.處于〇的兒童,道德判斷的標準受兒童自身以外的價值標準支配。A、前道德階段B、他律道德階段C、自律道德階段D、無道德階段答案：B.個體自我意識發(fā)展的第一次飛躍表現(xiàn)為()A、將自己作為活動主體來認識B、客體自我意識的出現(xiàn)C、能有自己獨特的感受D、能意識到自己的存在答案:B.吉布森運用“視覺懸崖裝置”研究嬰兒的()A、感知覺B、深度知覺C、顏色知覺D、形狀知覺答案:B.正確進行耐挫教育需要()A、規(guī)避任何挫折發(fā)生的可能;B、在應(yīng)對挫折中提高耐挫カ;C、父母幫孩子掃清一切障礙;D、孩子受到挫折時指責孩子答案：B.個體認知發(fā)展中最早發(fā)生,也是最先成熟的心理過程是()A、動作B、感知覺C、反射.“最近發(fā)展區(qū)”是指()A、兒童借助成人的幫助所達到的水平B、在獨立活動中所達到的解決問題的水平C、兒童先天具有的水平和后天發(fā)展的水平之間的差異D、在有指導的情境下,兒童借助成人的幫助所達到的解決問題的水平與在獨立活動中所達到的解決問題的水平之間的差距。答案:D.()是人體各系統(tǒng)中發(fā)育成熟最晚的,它的成熟標志著人體生理發(fā)育的完成。A、生殖系統(tǒng)B、心臟C、大腦D、骨骼答案:A.青春期孩子最需要的心理營養(yǎng)是()A、無條件接納B、肯定、認同、接納、欣賞C、支持、尊重、信任D、認知、榜樣、陪伴答案：C.以下哪個不是格思拉?德?多美尼科所認為的沙游治療師需要有的素質(zhì)〇A、堅信象征性物件,繪畫文字的內(nèi)在心靈意象是真實存在的B、有自覺地投入體驗的能力有從容進出體驗的能力D、有引導游戲者游戲的能力答案:D.艾里克森認為幼兒期的主要發(fā)展任務(wù)是()A、獲得信任感,克服懷疑感B、獲得自主感,克服羞恥感C、獲得主動感,克服內(nèi)疚感D、獲得親密感,避免孤獨感答案:C.ロ欲期最關(guān)鍵的工作〇.A、基本安全感的建立B、自我意識的建立C、性別意識的建立D、開始發(fā)展人格答案：A.根據(jù)皮亞杰()的說法，()是學齡前兒童發(fā)展的最主要動カ來源。A、安全感B、好奇心C、探索欲D、游戲答案:D.某弱智兒童IQ得分為50分,那么在教育上應(yīng)采取()。A、該兒童不能適應(yīng)正常的學校教育,但在三個方面可以獲得有限發(fā)展,即小學文化知識、一定社會適應(yīng)能力和職業(yè)訓練;B、該兒童接受訓練后從事簡單手工勞動;C、該兒童需護理,但部分生活可自理;D、該兒童需要全面護理。答案:B.個體為指責的溝通模式付出的代價是〇A、被忽略、失去自我、沮喪、負擔過重B'缺乏感受,自我封閉C'無責任感、空虛、上癮、幻想不切實際D、孤單,人際關(guān)系惡化,社會適應(yīng)不良答案：D.對兒童來說,以下哪種說明他們的自主能力較強?()A、對家長和老師提出的要求能經(jīng)過自己的思考再執(zhí)行;B、當出現(xiàn)不良情緒時,能夠自我克制;C、遇到挫折時能很快調(diào)整狀態(tài)重新出發(fā);D、生活態(tài)度積極,不自卑,進取心強。答案:A.在沙中玩游戲的方法不涉及()的問題。A、對與錯B、藝術(shù)性C、規(guī)則D、好與壞答案:A.卡爾夫的提醒說沙盤游戲治療在準備充分的治療師的運用下,是ー項強而有カ且價值無限的治療模式?！皬姸辛Α边@個字眼,意指著它()A、治療效果顯著B、游戲者與治療者關(guān)系緊密C、既能治療，但也能致傷D、給游戲者的感受沖擊カ較大答案：C.沙盤游戲是在()層面工作。A、無意識B、意識C、認知D、無意識和意識層面共同工作答案:A.通過社會學習獲得行為發(fā)展的理論被稱為()A、精神分析理論B、認知理論C、人本主義理論D、社會學習理論答案:D.皮亞杰率先用()研究兒童的認知發(fā)展。A、臨床法B、觀察法C、測驗法D、談話法答案：A.從狹義上理解心理發(fā)展是指()A、群體的心理發(fā)展B、個體的心理發(fā)展C、種族的心理發(fā)展D、種系的心理發(fā)展答案：B.如果家長總是在不斷地向孩子吼叫,帶來最危險的一個后果是()A、孩子在真正有事時已不聽了;B、孩子與家長間的對抗;C、孩子受到的心理創(chuàng)傷;D、糟糕的親子關(guān)系答案:A.兒童抑郁癥的病程持續(xù)()A、至少1周B、至少2周C、至少1個月D、至少3個月答案:B.嬰兒對熟悉的人比不熟悉的人有更多的微笑,這種笑的反應(yīng)屬于()A、自發(fā)性微笑階段B、無選擇的社會性微笑C、有選擇的社會性微笑D、習得性的微笑答案：C.短暫性抽動障礙至少已持續(xù)()Ax1周B、2周答案:BL.M.Terman認為智力是()A、學習能力B、從事艱難ゝ復(fù)雜ゝ抽象、敏捷和創(chuàng)造性活動的能力C、抽象思維能力D、智力測驗所測的能力答案:C.正常10-12歲兒童注意力集中時間為()A、10-12分鐘B、12-15分鐘G20分鐘D、25分鐘答案：D.正常7-10歲兒童注意力集中時間為()A、10-12分鐘B、12-15分鐘G20分鐘D、25分鐘答案：C.理智感與兒童的好奇心的關(guān)系是()。A、好奇心越重,孩子的理智感越強;B、好奇心驅(qū)使兒童去觀察和了解新異事物,家長如能把兒童好奇心成功引導到渴求知識、熱愛學習上去,對培養(yǎng)理智感是很有意義的;C、好奇心越重,孩子的理智感越弱;D、好奇心太強的孩子影響理智感的建立答案:B.主體將環(huán)境中的信息納入并整合到已有的認知結(jié)構(gòu)的過程叫()A、圖式B、同化C、順應(yīng)D、平衡答案:B.缺乏丈夫支持的母親會出現(xiàn)〇A、忽略孩子B、在孩子面前表現(xiàn)的較為懦弱C、過度保護和強勢D、能對孩子保持尊重和平等答案：C.皮亞杰用()說明兒童認知的自我中心傾向。A、兩難故事B、三山實驗C、視覺懸崖D、延遲滿足答案:B.中度精神發(fā)育遲滯,智商在:()50-6935-4920-34D、20以下答案:B.在當前,西方心理學家對智力的看法有三種主要的意見中,在我國大多數(shù)人同意0A、把智力看作是理解和推理的一般能力;B、把智力看成是具有正相關(guān)的各種特殊能力的總稱;C、把智力看成以抽象思維能力為核心的多種認識能力的綜合;D、三種都認同答案：C.兒童分離性焦慮癥是指兒童與()分離時產(chǎn)生的過度焦慮情緒。A、玩具B、同伴C、父母D、依戀對象答案：D.提出多元智力理論的心理學家是()。A、斯皮爾曼B、瑟斯頓C、加德納D、吉爾福特答案:C.忽視情緒管理培養(yǎng)帶來的后果有()A、自我控制カ低B、難以察覺情緒C、溝通能力低D、抗挫カ低答案:B.對相同的研究對象在不同的年齡或階段進行的長期的反復(fù)觀測的設(shè)計方式稱為()A、橫向研究設(shè)計B、縱向研究設(shè)計C、跨文化比較研究D交叉設(shè)計答案：B.幼兒提問類型的變化模式是()。A、從“是什么”轉(zhuǎn)向“為什么”B、從“為什么”轉(zhuǎn)向“是什么”C、從“是什么”轉(zhuǎn)向“怎么樣”D、從“為什么”轉(zhuǎn)向“怎么樣”答案：A.提出智力三元成分理論的心理學家是()。A、斯騰伯格B、加德納C、李爾福特D、斯皮爾曼答案:A.人的記憶廣度達到一生中的頂峰是在()A、幼兒期B、童年期C、少年期D、青年期答案:C.家庭治療初步治療階段的目標是()A、與家庭建立治療聯(lián)盟B、開始挑戰(zhàn)阻礙改變的家庭關(guān)系模式C、與每個人建立治療關(guān)系D、幫助家庭成員表達自己,促進相互理解答案：B.()是嬰兒與主要撫養(yǎng)者(通常是母親)之間的最初的社會性聯(lián)結(jié),也是嬰兒情感社會化的重要標志。C、依賴D、親情答案:B.精神發(fā)育遲滯是指智商在()A、90分以下B、80分以下C、70分以下D、60分以下答案:C.房樹人測試中被測者出現(xiàn)數(shù)次擦消的情況,說明被測者()A、缺乏決斷カ,自信不足,不安,要求過高,追求完美B、內(nèi)心有強烈沖突、潛意識中的極度不安C、過敏傾向,不安、強迫,抑郁,退行,追求空想,對外界敵意與不安D、強迫觀念,情感冷淡,與人保持距離,壓抑,沖動,理智答案:A.維果斯基認為教學與發(fā)展的關(guān)系是()A、發(fā)展要走在教學的前面B、教學要走在發(fā)展的前面C、發(fā)展和教學齊頭并進D、發(fā)展和教學相互決定.青少年在發(fā)現(xiàn)ー個新世界的同時承受著巨大的壓カ,有時會產(chǎn)生抑郁和恐懼,這時,他們?nèi)菀讌⑴c到〇之中。A、攻擊和暴力B、團體活動C、犯罪活動D、與家長對抗答案:A.()是幼兒期的主導活動。A、睡眠B、飲食C、游戲D、學習答案:C.沙盤游戲中有一些宗教性質(zhì)或是神性的沙具,來訪者將它們出現(xiàn)在沙畫中說明:()A、游戲者有宗教信仰B、兒童游戲者喜歡這類的形象C、沒什么含義D、來訪者內(nèi)心的自我治愈力量被激活答案：D.第一逆反期的獨立自主要求主要在于()A、按自我意志行事,要求行為活動自主、自由B'爭取人格的獨立和平等C、反抗父母的漠不關(guān)心D、對內(nèi)部心理需求的爭取答案:A.艾里克森根據(jù)()劃分人格發(fā)展階段A、カ比多B、心理社會危機C、自我的調(diào)節(jié)作用D、心理防御機制答案:B.青春期的孩子需要成年人給予培養(yǎng)和指導,除了為孩子設(shè)立合理的限制,還需要()A、幫孩子做選擇B、給孩子足夠的空間,讓其擔當自我決定的結(jié)果C、幫助孩子解決所有可能的障礙D、與孩子商量溝通,在孩子不接受時,強制性命令孩子按照成年人的方案做答案：B.0的兒童對行為好壞的判斷依據(jù)著重于主觀動機或意圖,而不只是后果A、前道德階段B、他律道德階段C、自律道德階段D、無道德階段答案：C.與成人不同的是兒童抑郁往往在情緒障礙之外還表現(xiàn)出()。A、行為障礙、如多動攻擊等B、依賴性增加C、認知功能減退D、強迫思維與強迫行為答案:A.下列()屬于外向性偏差行為表現(xiàn)。AV離家出走B、抑郁C、自殘D、考試作弊答案:A.房樹人測試畫面中如果出現(xiàn)左切的狀況,說明被測者()A、獨立自主行動時,感到受外來壓カ的阻礙。B、對未來恐懼,或固著于過去,即想要直率地、自由地表達自己的情感,又要依賴別人,反復(fù)猶豫不決,具有強迫傾向。C、顯示逃避過去,進入未來的欲求,能直率地表達自我情感,對過去某些經(jīng)歷的事感到恐怖,從而對自己的行為加以理智的控制。D、追求現(xiàn)實中不能實現(xiàn)的滿足,從而沉迷于空想。答案：B.訓練孩子認識情緒是需要孩子學會()A、認識自己的情緒認識他人的情緒認識自己和他人的情緒了解情緒的類型答案:C.世界上第一個智力測驗量表是由()編制的。A、推孟B、高爾頓C、皮亞杰D、比奈答案:D.提出群因素說的學者是()。A、斯皮爾曼B、瑟斯頓C、桑代克D、吉爾福特答案：B.家庭治療中期治療階段的內(nèi)容是()A、降低家庭的焦慮B、溫和地、不厭其煩地質(zhì)疑“只有問題”的故事C、不厭其煩地鼓勵家人之間停止相互指責,看到自己D、處理人際沖突答案:A.系統(tǒng)式家庭治療的特點是:治療只是作為一種,只是對家庭中正在起作用的模式的一種干擾。A、干預(yù)B、重整C、重建D、擾動答案:D.孩子3歲后,爸爸的()遠比媽媽重要。A、陪伴B、指導C、示范D、肯定答案：D.童年期思維的本質(zhì)特征是()。A、用于計算的運算思維B、不依賴具體內(nèi)容的抽象思維C、具有創(chuàng)造性的逆向思維D、依賴具體內(nèi)容的邏輯思維答案:D.投射方法可以用以研究()。A、行為B、認知C、人格D、性格答案:C.在4個月后的孩子掙扎著想要獨立的階段,最重要的心理營養(yǎng)是“()”A、信任B、規(guī)則感C、安全感D、秩序感答案：C.房樹人之間有聯(lián)系,可以構(gòu)建出ー個場景,那就是有三角關(guān)系。三角關(guān)系顯示被試者的()。A、邏輯思維B、智商C、情商D、感統(tǒng)能力答案：C.童年期的主導活動是()A、游戲B、運動C、學習D、勞動答案:C.薩提亞親子治療的主要目標是〇A、各人可以為自己做出選擇B、家長為孩子構(gòu)建適合他的人生C、創(chuàng)造和諧的家庭氛圍D、建造良好的親子關(guān)系答案:A.以下房樹人測試中圖畫幅面大小中,哪個顯示被試者性格是偏內(nèi)向()？A、2/3B、4/5C、1/2D、1/3答案：D.斯皮爾曼認為個體間智力的差異是由()的多少而決定的。A、言語因素B、知覺因素CゝG因素量.下列()屬于內(nèi)向性偏差行為表現(xiàn)。A、離家出走B、翹課C、自殘D、賭博答案:C.同伴關(guān)系的高級形式為()A、愛情B、親情C、聯(lián)盟D、友誼答案:D.作為家長,你有權(quán)決定〇A、孩子人生的每一步B、家庭規(guī)則C、哪些是可妥協(xié)的,哪些是不可通融的D、孩子在不同情境下應(yīng)該采取的行為答案：C.沙盤治療()次一個療程。A、4B、8C、12D、16答案:C.心理測量中應(yīng)用最多的技術(shù)是〇.A、投射測量B、問卷測量C、情境測量D、三種技術(shù)差不多答案:B.()歲的嬰兒是掌握母語基本語法的關(guān)鍵期。A、0.5-1.5B、1.5-2.5C、2.5-3.5D、3.5-4.5答案：B.家族圖中代表的含義是()A、關(guān)系親密B、雙方有沖突C、關(guān)系過密D、雙方關(guān)系疏遠答案：C.沙盤游戲中游戲者真實的內(nèi)心的呈現(xiàn)是()A、無形的B、有形的C、模糊的D、言語的答案:B.青少年時期,親子之間的權(quán)カ斗爭會造成()A、低估青少年問題行為嚴重性,錯失幫助時機B、把正常當病態(tài)C、把孩子的“追求自主”看作是“不負責任”D、通過限制自由，抑制孩子的正常成長答案:D.房樹人測試中出現(xiàn)石子路,說明被測者()A、有較強自信,與人交往較為主動對人和事的拒絕和否定對環(huán)境過度關(guān)心,強迫傾向D、對與人交往比較謹慎,防備心較重答案：D.培養(yǎng)孩子的獨立性需要()Av賦予孩子一定的自主權(quán)B、給予實際操作的機會C、啟發(fā)式教育,不告訴答案D、多鼓勵少批評答案:A.創(chuàng)建世界上第一個智力測驗量表的人是()A、斯皮爾曼B、比納C、韋克斯勒D、賽斯頓答案:B.青少年的心理發(fā)展與父母的心理發(fā)展之間()Aゝ相互影響B(tài)、青少年的心理發(fā)展受學校環(huán)境的影響較大C、父母的心理發(fā)展受自身發(fā)展階段的影響更大D、毫無關(guān)系答案：A.()歲的嬰兒基本上能掌握母語的全部發(fā)音。A、6個月B、1歲左右C\3歲左右答案:c.兒童多動癥病程至少持續(xù)()A、1個月以上B、3個月以上C、6個月以上D、9個月答案:C.ー對新婚夫妻結(jié)婚建立家庭時所面臨的情緒發(fā)展轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵原則是()A、接納心理和經(jīng)濟上的責任B、為新的系統(tǒng)投入情感C、接納新成員進入系統(tǒng)D、接受現(xiàn)存的現(xiàn)實并進入家庭系統(tǒng)答案:B.沙盤游戲的發(fā)展創(chuàng)建者是〇。Av榮格B、多拉?卡爾夫Cv格思拉?德?多美尼科Dv河合隼雄答案：B.()是新生兒最早將需求信息傳遞給看護人的ー種交流手段。Av微笑B、語言C、動作D、啼哭答案:D.心理發(fā)展過程中,第二發(fā)展加速期是()A、嬰幼兒期B、童年期C、少年期D、青年期答案:C.人類嬰兒的關(guān)鍵期表現(xiàn)在()A、感知活動水平上B、感受系統(tǒng)范圍內(nèi)C、神經(jīng)系統(tǒng)D、運動系統(tǒng)答案:B.()往往具有攻擊性,對人不友好,不尊重同伴,缺乏合作精神的等問題A、受歡迎的兒童B、不受歡迎的兒童C、明星兒童D、受忽視的兒童答案：B.提出智力PASS模型理論的心理學家是()。A、斯騰伯格B、加德納C、戴斯D、維爾隆答案:C.在推孟對智力水平的分類中,分數(shù)為()的被測者會被測定為輕度智力低下。Aヽ90-110B、80-90C、70-80D、50-70答案:D.以下措施中,哪一個培養(yǎng)的不是孩子的責任感?()A、給孩子布置一點家務(wù)勞動;B、加強與學校的聯(lián)系,和老師共同培養(yǎng)孩子的責任感;C、讓孩子對自己的過錯負責;D、幫助孩子明確活動的目的和意義.沙盤治療第一個療程中更多呈現(xiàn)的是游戲者的()A、想象力和創(chuàng)造カB、情緒和內(nèi)心創(chuàng)傷C、思維和行為模式D、智商和情商答案:B.艾里克森認為青少年期的主要發(fā)展任務(wù)是()A、獲得信任感,克服懷疑感B、獲得自主感,克服羞恥感C、獲得主動感,克服內(nèi)疚感D、形成角色同一性,防止角色混亂答案:D.穩(wěn)定的依戀關(guān)系建立(),以便孩子安心地探索學習,全然地做自己A、穩(wěn)定的情緒狀態(tài)B、內(nèi)在安全感C、穩(wěn)定的成長環(huán)境D、高自我價值答案：B.反抗期的出現(xiàn)是〇。A、兒童心理發(fā)展中的正?，F(xiàn)象B、兒童心理發(fā)展中的異?，F(xiàn)象C、由早期挫折造成的D、人格異常的ー種表現(xiàn)答案:A.“抑制欲望的即時滿足,學會等待”是指兒童自我控制能力中的()。A、自我調(diào)整B、自主滿足C、延遲滿足D、自我約束答案:C.薩提亞說()對于建立人際關(guān)系,就好像呼吸對于維持生命一般A、情商B、安全感C、智商D、溝通答案：D.在某ー特定的時間,同時對不同年齡組的被試者進行比較研究的設(shè)計方式稱為()A、橫向研究設(shè)計B、縱向研究設(shè)計C、跨文化比較研究D交叉設(shè)計答案：A.在推孟對智力水平的分類中,分數(shù)為()的被測者會被測定為近愚。A、90-110B、80-9070-8050-70答案:C.第二逆反期的獨立自主要求主要在于()A、按自我意志行事,要求行為活動自主、自由B、要求精神自主和人格的獨立C、反抗父母的漠不關(guān)心D、要求社會地位的優(yōu)越答案:B.依賴和順從性強的兒童一般屬于同伴交往中()的兒童。A、受歡迎的B、不受歡迎的C、受忽視的D、受鄙視的答案：C.羅騰伯格通過()研究兒童自我控制行為。A、延遲滿足B、視覺懸崖C、對偶故事D、合作游戲.父母對兒童控制的三種階段模式依次為()A、共同控制、父母控制、兒童控制B、父母控制、共同控制、兒童控制C、兒童控制、父母控制、共同控制D、父母控制、兒童控制、共同控制答案:B.嬰兒出現(xiàn)有選擇地對人反應(yīng),對母親更加偏愛是在〇A、無差別的社會反應(yīng)階段B、有差別的社會反應(yīng)階段C、特殊的情感聯(lián)絡(luò)階段D、互惠關(guān)系形成階段答案:B.系統(tǒng)式家庭治療認為,在認識論上,所謂“真實”其實是()的,只在有關(guān)的情境和相互關(guān)系中,オ呈現(xiàn)出意義。A、絕對B、暫時C、相對D、永恒答案：C.艾里克森認為嬰兒前期的主要發(fā)展任務(wù)是()A、獲得信任感,克服懷疑感B、獲得自主感,克服羞恥感C、獲得主動感,克服內(nèi)疚感D、獲得親密感,避免孤獨感答案:A.兒童的第一逆反期主要是在()1-2歲3_4歲5_6歲6-7歲答案:B.兒童在某個時期最容易習得某種知識和技能或形成某種心理特征,而過了這個時期有關(guān)方面的發(fā)展會出現(xiàn)障礙,且難以彌補,這ー時期稱為()A、關(guān)鍵期B、適應(yīng)期C、轉(zhuǎn)折期D、混亂期答案：A.輕度精神發(fā)育遲滯智商為()A、20以下20-3435-4950-69.皮亞杰把兒童認知發(fā)展分為()階段A、2B、3C、4D、5答案:C.個體為超理智的溝通模式付出的代價是()A、被忽略、失去自我、沮喪'負擔過重B、缺乏感受,自我封閉C、無責任感、空虛、上癮ゝ幻想不切實際D、孤單,人際關(guān)系惡化,社會適應(yīng)不良答案:B.()是最早提出“投射方法”的人。A、弗蘭克B、弗洛伊德C、J.NBuckD\RobertCBurn答案：A.智力呈()。A、正態(tài)分布B、均勻分布C、伽馬分布D、指數(shù)分布答案:A.()是掌握口頭言語發(fā)展的關(guān)鍵時期。A、嬰兒期B、幼兒期C、小學低年級D、小學高年級答案:B175,在敘事療法中,治療師會邀請他為問題取個特定的名字,其目的是:()A、使當事人有另ー個角度看待問題;B、提供焦點和明確性,讓當事人對問題更有控制カ,并對問題外化有更清楚的定義;C、通過這樣的破冰游戲加強治療師和當事人之間的關(guān)系;D、沒什么目的,只是敘事療法的設(shè)置答案：B.環(huán)境決定論的代表人物是()A、達爾文B、高爾頓C、華生D、霍爾答案：C.Minuchin認為ー個功能良好的家庭應(yīng)該具()的結(jié)構(gòu)。A、有階層化B、環(huán)形C、平等民主D、框架性答案:A多選題(總共119題).在表里一致的溝通模式中,()全部得到了應(yīng)有的關(guān)注和尊重。A、自我的感受B、他人的感受C、他人的要求D、情景的要求答案:ABD.按照同伴交往中的人氣特點,將兒童分為()A、受歡迎的兒童B、不受歡迎的兒童C、明星兒童D、受忽視的兒童答案：ABD.青春期兒童情緒變化的特點為()A、積極情緒主導B、煩惱增多C、孤獨感增強D、壓抑感增強答案:BCD.童年期兒童思維的基本特征是0A、本質(zhì)特征是依賴具體內(nèi)容的邏輯思維B、從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡C、思維類型變化的轉(zhuǎn)折年齡在970歲D、思維具有不可逆性答案:ABC.沙盤游戲之所以有效是因為沙盤游戲中治療師可以解決()A、游戲者的困擾;B、怎樣與游戲者建立良好關(guān)系的問題C、反移情問題D、個人成長的問題答案：CD.發(fā)展心理學的研究內(nèi)容為()A、各種系心理發(fā)展規(guī)律和特點B、心理發(fā)展中各年齡階段的特征C、心理發(fā)展的基本理論D、各群體心理發(fā)展的規(guī)律和特點答案：BC.家庭治療中的個人會談的目的是〇A、初期:評估個人對癥狀循壞的影響,與個人建立關(guān)系B、中期:挑戰(zhàn)個人,改變過去的交往方式,指導青少年有效地向父母表達觀點C、后期:處理個人的發(fā)展危機、議題、創(chuàng)傷D、與一般個人治療的目的ー樣答案:ABC.原生家庭給個體的影響()A、塑造人的個性,影響人格成長;B、影響管理情緒的能力;C、為個人成長后人際互動的模式定型;D、不自覺地愛上某種特定類型的對象答案:ABCD.鮑爾比將嬰兒依戀的發(fā)展過程分為0A、無差別的社會反應(yīng)階段B、有差別的社會反應(yīng)階段C、特殊的情感聯(lián)絡(luò)階段D、互惠關(guān)系形成階段答案:ABCD.兒童偏差行為的類別包括()A、外向性偏差行為B、內(nèi)向性偏差行為C、品行障礙D、學業(yè)適應(yīng)問題答案:ABD.韋克斯勒兒童智力量表測驗結(jié)果的解釋有()。A、測驗原始分解釋B、測驗10個分量表分解釋C、3個智商解釋D、測驗14個量表分解釋答案:BC.原生家庭的三個影響因素〇:A、父母的態(tài)度B、家中排行C、成長背景D、內(nèi)在誓言答案:BCD.以下沙盤游戲作品的主題中哪些與安全感不足有關(guān)()A、掩埋B、深陷C、埋葬D、淹沒答案:ABCD.結(jié)構(gòu)式家庭治療中最核心的概念有()A、家庭結(jié)構(gòu)B、次系統(tǒng)D、家譜圖答案:ABC.提高孩子解決問題的能力的方法有:()A、啟發(fā)式教育,不告訴答案B、給予實際操作的機會C、多鼓勵少批評D、培養(yǎng)孩子的成就感:讓孩子做カ所能及的事情答案:AB.小學兒童自我評價與()有密切關(guān)系。A、學業(yè)經(jīng)驗B、同伴交往C、自信心D、玩具數(shù)量答案：ABC.薩提亞認為爸爸要提供給孩子的心理滋養(yǎng)有()A、安全感B、寬厚與責任感C、有品質(zhì)的時間D、穩(wěn)定的成長環(huán)境答案：BC.兒童對友誼的認識經(jīng)歷了一個發(fā)展過程,可分為()A、短期游戲伙伴關(guān)系B、單向幫助關(guān)系C、雙向幫助關(guān)系D、親密而持久的共享關(guān)系答案:ABCD.幼兒期兒童主要的認同對象有()A、富有“心理資源”和“社會資源”者B、父母C、老師D、弟弟妹妹答案:ABC.嬰兒動作發(fā)展遵循的原則包括〇。A、上下原則B、頭尾原則C、近遠原則D、大小原則答案:BCD.遺傳決定論的觀點包括()。A、心理發(fā)展是由遺傳因素決定的B、心理發(fā)展的過程是遺傳素質(zhì)的自然顯現(xiàn)過程C、環(huán)境只能促進或延緩遺傳素質(zhì)的自我顯現(xiàn)D、環(huán)境的作用也很大答案:ABC.多因素論認為智力含有多種因素,至少可以確定有三種大的因素,即()〇A、社會智力B、具體智力C、抽象智力D、推理智力答案:ABC.下列屬于多動癥的臨床表現(xiàn)的是〇A、注意力渙散B、活動過多、沖動任性C、神經(jīng)發(fā)育障礙D、學習障礙答案:ABCD.社會性游戲是指游戲活動具有社