童年趣事作文教案

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專(zhuān)心---專(zhuān)注---專(zhuān)業(yè)專(zhuān)心---專(zhuān)注---專(zhuān)業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專(zhuān)心---專(zhuān)注---專(zhuān)業(yè)《童年趣事》作文指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)五年級(jí)【設(shè)計(jì)理念】《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感?！北驹O(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)習(xí)作，讓學(xué)生充分地認(rèn)識(shí)趣味，個(gè)性得到張揚(yáng)，提升情感、審美的價(jià)值，讓學(xué)生享受寫(xiě)作的愉悅。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、清楚地記敘自己曾經(jīng)歷過(guò)的“趣”事，要寫(xiě)真話(huà)、實(shí)話(huà)、心里話(huà)，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，中心明確。2、通過(guò)對(duì)文章題目的理解，學(xué)會(huì)擬個(gè)好題。3、語(yǔ)句通順，可以寫(xiě)出自己明白的道理?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1、選材是否圍繞中心，是否典型。2、中心是否明確。3、內(nèi)容是否具體，事情經(jīng)過(guò)是否清楚?！菊n前準(zhǔn)備】１、相關(guān)課件２、學(xué)生準(zhǔn)備：搜集童年趣事，可通過(guò)照片或詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)。【教學(xué)過(guò)程】

一、情景激趣，走回童年ppt1

（一）播放五彩繽紛的兒童生活圖片，并配上歌曲《童年》師：這個(gè)旋律大家熟悉嗎？（熟悉。）一起跟著唱兩句。同學(xué)們,童年生活好像一首的歌,童年生活仿佛一個(gè)美好的夢(mèng).這首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌,鉤起我們對(duì)童年生活的回憶?因?yàn)槲覀兺甑墓适乱踩缫活w顆七彩的水晶石,折射著許多的稚趣和歡樂(lè).師：這節(jié)課，我們就一起來(lái)聊一聊、寫(xiě)一寫(xiě)童年趣事。(板書(shū):童年趣事)齊讀課題。(二)讀了課題，誰(shuí)能告訴大家這篇作文我們要寫(xiě)的是什么？圈出“趣”，曲線(xiàn)畫(huà)出“童年”。小結(jié)：同學(xué)們審題審得特別好，一下子就抓住了這篇作文的重點(diǎn)。也就是說(shuō)這篇作文最主要的是寫(xiě)出童年發(fā)生的有趣的事情。二、明確習(xí)作要求：1、師：下面請(qǐng)大家打開(kāi)課本44頁(yè)，快速朗讀“習(xí)作提示”，看看這次作文向我們提出了那些寫(xiě)作要求？（學(xué)生回答）2、出示ppt23、師：要想寫(xiě)好本次作文，還應(yīng)該注意以下兩點(diǎn)：（一是選好材。要求所寫(xiě)的事情既有趣又真實(shí)；）（二是寫(xiě)具體。把有趣的地方寫(xiě)具體，表達(dá)真情實(shí)感。）3、同學(xué)們正處于美好的童年時(shí)代，老師相信在你們的生活中，有無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣。這兒有一組材料，請(qǐng)你辨析一下，哪一件比較有趣。ppt3材料辨析，明確中心：（1）一節(jié)班隊(duì)課上，老師表?yè)P(yáng)我樂(lè)于助人，我非常高興。（2）爸爸給我買(mǎi)了自行車(chē)，我第一次學(xué)騎車(chē)。（3）我家那只可愛(ài)的小貓丟了，一家人四下尋找。（4）一天，我在廚房里偷吃了牛肉，爸爸說(shuō)我會(huì)變成牛，害得我不時(shí)去照鏡子。出示4個(gè)材料，引導(dǎo)學(xué)生辨析材料是否有趣，說(shuō)說(shuō)原因。(板書(shū):選好材)三、打開(kāi)思路眾說(shuō)紛紜ppt51、有了好的材料，我們才能寫(xiě)出好的文章。同學(xué)們一定有很多的童年趣事吧，今天打算寫(xiě)什么呢？選一件你認(rèn)為最有趣的和小組同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。2、生敘述，師輔導(dǎo)。（引導(dǎo)學(xué)生評(píng)論是否有趣，學(xué)生敘述可以簡(jiǎn)單一點(diǎn)。）三、病文評(píng)析，總結(jié)寫(xiě)法1、小明和大家一樣，也講了一件趣事，大家輕聲地讀一讀，看看寫(xiě)得怎樣？出示ppt6:那天下午，我在外面玩得滿(mǎn)頭大汗，口渴極了，便回家喝開(kāi)水。可是家里的開(kāi)水沒(méi)有了，爸爸媽媽也不在家。怎么辦呢？忽然，我看到桌上有一瓶紅色的葡萄酒，就拿過(guò)來(lái)“咕咚咕咚”喝了好幾口。沒(méi)過(guò)多久，我就醉了。幸好爸爸回來(lái)了，看到我這個(gè)樣子，就把我抱到了床上.2、師：這個(gè)片斷相對(duì)完整，但是請(qǐng)大家再思考一下，怎樣才能使它更生動(dòng)，更豐富?哪些地方可以再寫(xiě)得具體些？(板書(shū):寫(xiě)具體語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、感受等）3、出示ppt7這天下午，我在外面玩得滿(mǎn)頭大汗，口渴極了，便跑回家喝開(kāi)水。咦，怎么沒(méi)開(kāi)水了？爸爸媽媽呢？都不在家！怎么辦，我渴得受不了了。忽然，眼前一亮，桌上不是還有一瓶沒(méi)喝完的葡萄酒嗎？我想：爸爸總是說(shuō)酒不好喝，可他自己卻那么喜歡，一定是在騙我。今天我倒要嘗嘗酒的滋味。于是，我拿了那瓶紅色的葡萄酒，小心翼翼地打開(kāi)瓶蓋，一聞，還真香啊！一喝，還有點(diǎn)甜呢！口渴的我忍不住咕咚咕咚喝了好幾口。原來(lái)酒是這個(gè)甜味兒！可是慢慢地，我感覺(jué)渾身熱乎乎的，臉頰燙得像在燃燒。糟了，糟了，房屋里的東西怎么都會(huì)轉(zhuǎn)了?我趕緊坐到凳子上。恰好爸爸回來(lái)了，他看到我這個(gè)樣子，先是一急，馬上又笑了，問(wèn)我：“是不是偷酒喝了？我看你是酒喝醉了！”說(shuō)完，就把我抱到床上，我很想告訴爸爸我沒(méi)醉，可就是沒(méi)力氣了，話(huà)也說(shuō)不出來(lái)了，漸漸地便什么也不知道了……

3、師：大家點(diǎn)評(píng)修改很到位，能幫助小明將故事說(shuō)具體，講明白，突出了趣味?？磥?lái)，一篇好文章僅僅選材好是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要把有趣的地方寫(xiě)具體。我們要想把這件事情寫(xiě)得有趣的話(huà)，就要抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等進(jìn)行描寫(xiě)，把過(guò)程寫(xiě)具體。這樣，你的作文一定會(huì)非常生動(dòng)的。四、學(xué)生習(xí)作，教師巡視：師：看到這篇短文，同學(xué)們是不是躍躍欲試，也想把自己的趣事介紹給大家,讓人感受其中的快樂(lè)？現(xiàn)在我們來(lái)練寫(xiě)趣事的片段，適當(dāng)?shù)丶由先宋锏恼Z(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)，使事情變得更具體、有趣。

五、自我欣賞，同伴交流、（3個(gè)人）能夠給大家?guī)?lái)快樂(lè)，你自己也一定會(huì)開(kāi)心的。誰(shuí)來(lái)讀寫(xiě)的片斷？2、交流片斷，評(píng)議修改。的地方。別人寫(xiě)的好處，好在哪里，為什么好。六、總結(jié)師：這堂課我們寫(xiě)了童年趣事的片斷，回家后繼續(xù)修改自己的作文，并加上精彩的開(kāi)頭和簡(jiǎn)