《高考語文專題復習-語言文字運用情境類語用題》優(yōu)質課件

高三語文高考專題復習語言文字運用情境類語用題

揚大附中東部分校高三語文高考專題復習揚大附中東部分校例題回顧根據(jù)下文，小靜與同學參觀路線順序最合適的一項是(

)小靜和同學前往文博館參觀展覽，她們打算從入口進去后按順時針方向開始參觀。根據(jù)館內的導覽地圖，從大門入口進去，右前方是國寶區(qū)，服務中心則位于館內的正中央，服務中心的正北面是書畫區(qū)，西北面是臨時展區(qū)，臨時展區(qū)的南面是雕刻藝術區(qū)，從雕刻藝術區(qū)走到大門的途中則會路過陶瓷區(qū)。A.雕刻藝術區(qū)——書畫區(qū)——臨時展區(qū)——國寶區(qū)——陶瓷區(qū)B.臨時展區(qū)——書畫區(qū)——雕刻藝術區(qū)——陶瓷區(qū)——國寶區(qū)C.國寶區(qū)——書畫區(qū)——臨時展區(qū)——雕刻藝術區(qū)——陶瓷區(qū)D.陶瓷區(qū)——雕刻藝術區(qū)——臨時展區(qū)——書畫區(qū)——國寶區(qū)例1：2019揚州高二語文期末例題回顧根據(jù)下文，小靜與同學參觀路線順序最合適的一項是(在復興中學《新聞采編》的校本課程中，張老師分享了如下的學校國慶報道，據(jù)此擬寫標題最合適的一項是（

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在新中國成立70周年之際，復興中學于9月28日開展了“向國旗致敬，做新時代筑夢人”國慶主題教育系列活動。伴隨著《我和我的祖國》的旋律，高三（1）班同學臉貼國旗貼紙、列出“中國”“70”隊形、高唱愛國歌曲，宣誓為中華之崛起而讀書。同學們表示這次活動進一步激發(fā)了他們的愛國情懷，讓他們更深刻地意識到作為新時代中學生應當擔起的時代重任。A.復興中學開展“向國旗致敬”國慶主題教育系列活動B.9月28日復興中學高三學子舉行禮敬國旗歡度國慶活動C.向國旗致敬，做新時代筑夢人復興中學開展國慶主題教育系列活動D.復興學子：真情表白祖國，擔起時代重任例2：2020揚州高三語文期中在復興中學《新聞采編》的校本課程中，張老師分享了如下的學校國在下面是2018年6月公布的中國游學產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢分析圖，對其分析不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

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圖1：游學學生所處學段圖2：游學用戶規(guī)模和增速A.圖1顯示，碩士以下隨著學段的提高，游學學生占比不斷提升。B.圖2顯示，2015年至今，我國游學用戶規(guī)模和增速都在持續(xù)增長。C.根據(jù)圖2，隨著時間的推移，未來游學用戶規(guī)模、增速有望逐年上升。D.游學正在從少數(shù)家庭消費的“奢侈品”逐漸成為更常規(guī)的“普遍性需求”。例3：2020揚州高三語文一模精編優(yōu)質課PPT《高考語文專題復習——語言文字運用情境類語用題》課件(共29張)(獲獎課件推薦下載)精編優(yōu)質課PPT《高考語文專題復習——語言文字運用情境類語用題》課件(共29張)(獲獎課件推薦下載)在下面是2018年6月公布的中國游學產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢分考情解讀

《普通高中語文課程標準（2017年版）》指出語文課程“應引導學生在真實的語言運用情境中，通過自主的語言實踐活動，積累言語經(jīng)驗，把握祖國語言文字的特點和運用規(guī)律，加深對祖國語言文字的理解與熱愛，培養(yǎng)運用祖國語言文字的能力”。

情境化指具體的實用語境和交際語境。情境化設題有助于考查考生語言運用與思維提升，已經(jīng)成為高考語言文字運用等試題的命題方向。2020備考，我們要更多關注語境明確、綜合考查、指向清晰的語用題型。所謂的指向清晰，是指命題指向性很明確——考查學生用語文知識解決生活實際問題的能力。精編優(yōu)質課PPT《高考語文專題復習——語言文字運用情境類語用題》課件(共29張)(獲獎課件推薦下載)精編優(yōu)質課PPT《高考語文專題復習——語言文字運用情境類語用題》課件(共29張)(獲獎課件推薦下載)考情解讀《普通高中語文課程標準（2017年版）》指出語文（一）在具體情境中，考查考生的文學、文化積累：

如對聯(lián)、場所（館）名、傳統(tǒng)節(jié)日（節(jié)氣）、詩詞等（二）在具體情境中，考查考生的語言建構、運用：

如新聞標題、勸導語、建議、評論等精編優(yōu)質課PPT《高考語文專題復習——語言文字運用情境類語用題》課件(共29張)(獲獎課件推薦下載)精編優(yōu)質課PPT《高考語文專題復習——語言文字運用情境類語用題》課件(共29張)(獲獎課件推薦下載)（一）在具體情境中，考查考生的文學、文化積累：（二）在具體情方法：緊扣語境（語體），記牢知識，綜合判斷提醒：1、合理排除，適當規(guī)避陌生選項；2、注意題干的“正確”和“最準確”（“最符合”）的區(qū)別。精編優(yōu)質課PPT《高考語文專題復習——語言文字運用情境類語用題》課件(共29張)(獲獎課件推薦下載)精編優(yōu)質課PPT《高考語文專題復習——語言文字運用情境類語用題》課件(共29張)(獲獎課件推薦下載)方法：精編優(yōu)質課PPT《高考語文專題復習——語言文字運用情境下列詩句與“憫農(nóng)館”里展示的勞動場景，對應全部正確的一項是（）①笑歌聲里輕雷動，一夜連枷響到明。②種密移疏綠毯平，行間清淺縠紋生。③分疇翠浪走云陣，刺水綠針抽稻芽。④陰陰阡陌桑麻暗，軋軋房櫳機杼鳴。A．①織布②插秧③車水④打稻B．①織布②車水③插秧④打稻C．①打稻②插秧③車水④織布D．①打稻②車水③插秧④織布例4：2019年江蘇卷①中“連枷”是脫粒用的農(nóng)具②中“縠紋”常用以喻水的波紋③中“疇”是田地之義，“翠浪”指流入稻田之水④中“機杼”指織布機C精編優(yōu)質課PPT《高考語文專題復習——語言文字運用情境類語用題》課件(共29張)(獲獎課件推薦下載)精編優(yōu)質課PPT《高考語文專題復習——語言文字運用情境類語用題》課件(共29張)(獲獎課件推薦下載)下列詩句與“憫農(nóng)館”里展示的勞動場景，對應全部正確的一項是（下列詩句與“憫農(nóng)館”里展示的勞動場景，對應全部正確的一項是（）精編優(yōu)質課PPT《高考語文專題復習——語言文字運用情境類語用題》課件(共29張)(獲獎課件推薦下載)2、注意題干的“正確”和“最準確”（“最符合”）的區(qū)別。B唐代詩人杜荀鶴《題衡陽隱士山居》在復興中學《新聞采編》的校本課程中，張老師分享了如下的學校國慶報道，據(jù)此擬寫標題最合適的一項是（）會徽名為“和平友誼紐帶”，設計寓意豐富，契合國際軍體“體育傳友誼”的宗旨和武漢軍運會“共享友誼、同筑和平”的主題。其次,要細讀圖表,從數(shù)據(jù)中準確、全面地捕捉信息。復興中學開展“向國旗致敬”國慶主題教育系列活動出淤泥而不染，濯清漣而不妖。B項，“流亡南洋”的應是郁達夫在下面是2018年6月公布的中國游學產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢分析圖，對其分析不恰當?shù)囊豁検牵˙）精編優(yōu)質課PPT《高考語文專題復習——語言文字運用情境類語用題》課件(共29張)(獲獎課件推薦下載)游學正在從少數(shù)家庭消費的“奢侈品”逐漸成為更常規(guī)的“普遍性需求”。精編優(yōu)質課PPT《高考語文專題復習——語言文字運用情境類語用題》課件(共29張)(獲獎課件推薦下載)B唐代詩人杜荀鶴《題衡陽隱士山居》先分析并找到標題的共性——魯迅橫向、縱向比較,總結變化規(guī)律。對上面圖表蘊含的信息解讀不正確的一項是（）精編優(yōu)質課PPT《高考語文專題復習——語言文字運用情境類語用題》課件(共29張)(獲獎課件推薦下載)為紀念五四運動一百周年，某中學文學社團準備舉辦以某位作家為專題的展覽。以下是該展覽的版塊標題：①家道中落國勢危②別求新聲于異邦③橫眉冷對千夫指④斯世當以同懷視之⑤萬眾同仰“民族魂”下列語句也可以作為該展覽版塊標題的一項是（）A.風凰涅槃，女神再生B.流亡南洋，堅持抗日C.我以我血薦軒轅D.當年海上驚雷雨例5：2019天津卷先分析并找到標題的共性——魯迅A項，“鳳凰涅槃，女神再生”應與郭沫若有關CB項，“流亡南洋”的應是郁達夫D項，“當年海上驚雷雨”應是曹禺C項“我以我血薦軒轅”魯迅詩作《自題小像》中最后一句精編優(yōu)質課PPT《高考語文專題復習——語言文字運用情境類語用題》課件(共29張)(獲獎課件推薦下載)精編優(yōu)質課PPT《高考語文專題復習——語言文字運用情境類語用題》課件(共29張)(獲獎課件推薦下載)下列詩句與“憫農(nóng)館”里展示的勞動場景，對應全部正確的一項是（在復興中學《新聞采編》的校本課程中，張老師分享了如下的學校國慶報道，據(jù)此擬寫標題最合適的一項是（

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）在新中國成立70周年之際，復興中學于9月28日開展了“向國旗致敬，做新時代筑夢人”國慶主題教育系列活動。伴隨著《我和我的祖國》的旋律，高三（1）班同學臉貼國旗貼紙、列出“中國”“70”隊形、高唱愛國歌曲，宣誓為中華之崛起而讀書。同學們表示這次活動進一步激發(fā)了他們的愛國情懷，讓他們更深刻地意識到作為新時代中學生應當擔起的時代重任。A.復興中學開展“向國旗致敬”國慶主題教育系列活動B.9月28日復興中學高三學子舉行禮敬國旗歡度國慶活動C.向國旗致敬，做新時代筑夢人復興中學開展國慶主題教育系列活動D.復興學子：真情表白祖國，擔起時代重任例2：2020揚州高三語文期中精編優(yōu)質課PPT《高考語文專題復習——語言文字運用情境類語用題》課件(共29張)(獲獎課件推薦下載)精編優(yōu)質課PPT《高考語文專題復習——語言文字運用情境類語用題》課件(共29張)(獲獎課件推薦下載)在復興中學《新聞采編》的校本課程中，張老師分享了如下的學校國（三）在具體情境中，考查考生的思維發(fā)展、提升：圖表、圖標、示意圖、信息采集、框架流程方法：整體讀圖適當圈畫，逐項比對，合理推斷提醒：1、增量、增幅、增速的區(qū)別2、曲線變化圖時要注意整體變化與局部細節(jié)3、推斷要嚴謹、合理，必須以圖表明確的信息為依據(jù)精編優(yōu)質課PPT《高考語文專題復習——語言文字運用情境類語用題》課件(共29張)(獲獎課件推薦下載)精編優(yōu)質課PPT《高考語文專題復習——語言文字運用情境類語用題》課件(共29張)(獲獎課件推薦下載)（三）在具體情境中，考查考生的思維發(fā)展、提升：方法：精編優(yōu)質在下面是2018年6月公布的中國游學產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢分析圖，對其分析不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

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圖1：游學學生所處學段圖2：游學用戶規(guī)模和增速A.圖1顯示，碩士以下隨著學段的提高，游學學生占比不斷提升。B.圖2顯示，2015年至今，我國游學用戶規(guī)模和增速都在持續(xù)增長。C.根據(jù)圖2，隨著時間的推移，未來游學用戶規(guī)模、增速有望逐年上升。D.游學正在從少數(shù)家庭消費的“奢侈品”逐漸成為更常規(guī)的“普遍性需求”。精編優(yōu)質課PPT《高考語文專題復習——語言文字運用情境類語用題》課件(共29張)(獲獎課件推薦下載)精編優(yōu)質課PPT《高考語文專題復習——語言文字運用情境類語用題》課件(共29張)(獲獎課件推薦下載)在下面是2018年6月公布的中國游學產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢分根據(jù)下文，小靜與同學參觀路線順序最合適的一項是(

)小靜和同學前往文博館參觀展覽，她們打算從入口進去后按順時針方向開始參觀。根據(jù)館內的導覽地圖，從大門入口進去，右前方是國寶區(qū)，服務中心則位于館內的正中央，服務中心的正北面是書畫區(qū)，西北面是臨時展區(qū)，臨時展區(qū)的南面是雕刻藝術區(qū)，從雕刻藝術區(qū)走到大門的途中則會路過陶瓷區(qū)。服務中心書畫區(qū)臨時展區(qū)雕刻藝術陶瓷區(qū)大門國寶區(qū)NSWED精編優(yōu)質課PPT《高考語文專題復習——語言文字運用情境類語用題》課件(共29張)(獲獎課件推薦下載)精編優(yōu)質課PPT《高考語文專題復習——語言文字運用情境類語用題》課件(共29張)(獲獎課件推薦下載)根據(jù)下文，小靜與同學參觀路線順序最合適的一項是()服例6：2019年江蘇卷閱讀右圖，對VR（即“虛擬現(xiàn)實”）技術的解說不正確的一項是（）A．VR技術能提供三個維度的體驗：知覺體驗、行為體驗和精神體驗。B．現(xiàn)有的VR技術在精神體驗上發(fā)展較快，而在知覺體驗上發(fā)展較慢。C．VR技術的未來方向是知覺體驗、行為體驗和精神體驗的均衡發(fā)展。D．期許的VR體驗將極大提高行為體驗的自由度和精神體驗的滿意度。（√）（√）B（√）精編優(yōu)質課PPT《高考語文專題復習——語言文字運用情境類語用題》課件(共29張)(獲獎課件推薦下載)精編優(yōu)質課PPT《高考語文專題復習——語言文字運用情境類語用題》課件(共29張)(獲獎課件推薦下載)例6：2019年江蘇卷（√）（√）B（√）精編優(yōu)質課PP例7：2020無錫一模閱讀下圖，對區(qū)塊鏈技術的解說不正確的項是A.區(qū)塊鏈上每個用戶節(jié)點都有機會獲得記錄區(qū)塊鏈技術原始數(shù)據(jù)的權力，它們都可能成為中心者。B.區(qū)塊鏈上的數(shù)據(jù)記錄，需要得到共同參與的用戶節(jié)點的確認,信息真實、有效。C.區(qū)塊鏈上數(shù)據(jù)在每個用戶節(jié)點都是一致的，只能添加，不可篡改，公開透明。D.區(qū)塊鏈上的數(shù)據(jù)通過共識算法和數(shù)字簽名確保信用,共信力鑄就公信力。A（√）（√）（√）精編優(yōu)質課PPT《高考語文專題復習——語言文字運用情境類語用題》課件(共29張)(獲獎課件推薦下載)精編優(yōu)質課PPT《高考語文專題復習——語言文字運用情境類語用題》課件(共29張)(獲獎課件推薦下載)例7：2020無錫一模閱讀下圖，對區(qū)塊鏈技術的解說不正

情境類語言運用題會設定一個情境，要求考生設身處地作答。這類試題具有很強的綜合性和實踐性，可能會綜合考查擴展、修辭、簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動等考點，解答時往往需要考生運用生活體驗、邏輯思維、形象思維、聯(lián)想和想象等多方面的能力。

精編優(yōu)質課PPT《高考語文專題復習——語言文字運用情境類語用題》課件(共29張)(獲獎課件推薦下載)精編優(yōu)質課PPT《高考語文專題復習——語言文字運用情境類語用題》課件(共29張)(獲獎課件推薦下載)情境類語言運用題會設定一個情境，要求考生設身處地作答。這精編優(yōu)質課PPT《高考語文專題復習——語言文字運用情境類語用題》課件(共29張)(獲獎課件推薦下載)精編優(yōu)質課PPT《高考語文專題復習——語言文字運用情境類語用題》課件(共29張)(獲獎課件推薦下載)精編優(yōu)質課PPT《高考語文專題復習——語言文字運用情境類語用高三語文寒假名師課程情境類語用題

練習講解

執(zhí)教：揚大附中東部分校卜新堯

揚州市教育科學研究院精編優(yōu)質課PPT《高考語文專題復習——語言文字運用情境類語用題》課件(共29張)(獲獎課件推薦下載)精編優(yōu)質課PPT《高考語文專題復習——語言文字運用情境類語用題》課件(共29張)(獲獎課件推薦下載)高三語文寒假名師課程執(zhí)教：揚大附中東部分校卜新堯課后作業(yè)1.下列對聯(lián)中，不適合懸掛在書房的一項是（）A.萬卷古今消永日一窗昏曉送流年

B.放鶴去尋三島客任人來看四時花C.富于筆墨窮于命老在須眉壯在心

D.斗酒縱觀廿一史爐香靜對十三經(jīng)B唐代詩人杜荀鶴《題衡陽隱士山居》B精編優(yōu)質課PPT《高考語文專題復習——語言文字運用情境類語用題》課件(共29張)(獲獎課件推薦下載)精編優(yōu)質課PPT《高考語文專題復習——語言文字運用情境類語用題》課件(共29張)(獲獎課件推薦下載)課后作業(yè)1.下列對聯(lián)中，不適合懸掛在書房的一項是（）B2.某法官在工作中幾十年如一日，無論在什么環(huán)境中，他都堅持原則，秉公執(zhí)法，保持了共產(chǎn)黨員的先進本色。為此，人民群眾給他送上了一面錦旗。下面（

）這一項作為其內容最恰當。A.出淤泥而不染，濯清漣而不妖。B.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。C.勿以惡小而為之，勿以善小而不為。D.談笑有鴻儒，往來無白丁。A精編優(yōu)質課PPT《高考語文專題復習——語言文字運用情境類語用題》課件(共29張)(獲獎課件推薦下載)精編優(yōu)質課PPT《高考語文專題復習——語言文字運用情境類語用題》課件(共29張)(獲獎課件推薦下載)2.某法官在工作中幾十年如一日，無論在什么環(huán)境中，他都堅持原3.下列對“第七屆世界軍人運動會”的會徽理解不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.“五角星”突出軍隊和軍人特征，彩帶呈“7”字型，象征武漢市即將舉辦第七屆世界軍人運動會。B.會徽上方第一顆星左邊一角呈現(xiàn)“和平鴿”造型，寓意中國將通過本次軍運盛會，向國際社會傳遞和平發(fā)展的理念。精編優(yōu)質課PPT《高考語文專題復習——語言文字運用情境類語用題》課件(共29張)(獲獎課件推薦下載)精編優(yōu)質課PPT《高考語文專題復習——語言文字運用情境類語用題》課件(共29張)(獲獎課件推薦下載)3.下列對“第七屆世界軍人運動會”的會徽理解不恰當?shù)囊豁検牵–.會徽的“彩帶”造型，飄逸動感，既象征中國新時代“一帶一路”國際合作愿景，又表現(xiàn)出軍人剛柔并濟的性格特點。D.會徽名為“和平友誼紐帶”，設計寓意豐富，契合國際軍體“體育傳友誼”的宗旨和武漢軍運會“共享友誼、同筑和平”的主題。答案C精編優(yōu)質課PPT《高考語文專題復習——語言文字運用情境類語用題》課件(共29張)(獲獎課件推薦下載)精編優(yōu)質課PPT《高考語文專題復習——語言文字運用情境類語用題》課件(共29張)(獲獎課件推薦下載)C.會徽的“彩帶”造型，飄逸動感，既象征中國新時代“一帶一路微指導

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圖標是為某一團體、某一組織或某一活動專門設計的含義豐富的圖形。首先，要通讀題干，明確圖標產(chǎn)生的背景、組織等，弄清其圍繞什么活動設計，由什么機構設計。（背景信息）其次，要仔細觀察圖標的各個組成部分，分析其構成元素，包括外形、線條、色彩、設計的時間、事件等。（圖標構成）

再次，要結合圖標產(chǎn)生的背景，具體分析各組成部分所代表的寓意和設計意圖。（寓意、意圖）精編優(yōu)質課PPT《高考語文專題復習——語言文字運用情境類語用題》課件(共29張)(獲獎課件推薦下載)精編優(yōu)質課PPT《高考語文專題復習——語言文字運用情境類語用題》課件(共29張)(獲獎課件推薦下載)微指導：精編優(yōu)質課PPT《高考語文專題復習——語言文字運用4.某初中校就“喜歡的榜群類型”對本校學生進行了調查，請根據(jù)下圖的統(tǒng)計結果，就今后的榜樣教育向學校提建議。下列建議不合理的一項是（）（改編自2019年4月11日《中國教育報》）精編優(yōu)質課PPT《高考語文專題復習——語言文字運用情境類語用題》課件(共29張)(獲獎課件推薦下載)精編優(yōu)質課PPT《高考語文專題復習——語言文字運用情境類語用題》課件(共29張)(獲獎課件推薦下載)4.某初中校就“喜歡的榜群類型”對本校學生進行了調查，請根據(jù)A.榜樣其實就在身邊，鼓勵學生以父母、師長、同學等“身邊人”為榜樣。B.多宣傳英模勞模等杰出人物的事跡。C.對崇拜影視明星的學生要加以正面、積極引導。D.榜樣缺少的學生群體占比不高，沒必要過度關注。D精編優(yōu)質課PPT《高考語文專題復習——語言文字運用情境類語用題》課件(共29張)(獲獎課件推薦下載)精編優(yōu)質課PPT《高考語文專題復習——語言文字運用情境類語用題》課件(共29張)(獲獎課件推薦下載)A.榜樣其實就在身邊，鼓勵學生以父母、師長、同學等“身邊人”微指導：對試題中給出的表、圖或坐標等，首先要看清題干或表頭的文字，弄清楚圖表說明的對象和比較的角度。其次,要細讀圖表,從數(shù)據(jù)中準確、全面地捕捉信息。比高低，尋規(guī)律。抓住最高值與最低值，快速把握圖表重心。同時，對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計，找走勢。橫向、縱向比較,總結變化規(guī)律。遇到新題型（語境）不要慌張不可主觀臆斷。注意推斷的嚴謹（可能與必然）精編優(yōu)質課PPT《高考語文專題復習——語言文字運用情境類語用題》課件(共29張)(獲獎課件推薦下載)精編優(yōu)質課PPT《高考語文專題復習——語言文字運用情境類語用題》課件(共29張)(獲獎課件推薦下載)微指導：遇到新題型（語境）不要慌張不可主觀臆斷。注意推斷的嚴5.下面是某市對三類人員使用微信情況的調查統(tǒng)計表。對上面圖表蘊含的信息解讀不正確的一項是（）A調查的三類人員中，在校大學生使用微信時間遠超上班族和退休人員。B.相較于在校大學生，上班族和退休人員更經(jīng)常利用微信的閱讀功能。C.微信使用頻率高，使用者已經(jīng)產(chǎn)生依賴，嚴重影響使用者的學習和生活。D.建議微信使用者，特別是在校大學生，不要沉迷于微信的社交娛樂功能。C精編優(yōu)質課PPT《高考語文專題復習——語言文字運用情境類語用題》課件(共29張)(獲獎課件推薦下載)精編優(yōu)質課PPT《高考語文專題復習——語言文字運用情境類語用題》課件(共29張)(獲獎課件推薦下載)5.下面是某市對三類人員使用微信情況的調查統(tǒng)計表。對上面圖表6.下面是某教師給高三學生列出的學習流程圖。下列表述錯誤的是（

）A高三的學習過程，首先應通過自學發(fā)現(xiàn)問題。B.學生經(jīng)過討論和聽課兩個步驟，能進一步發(fā)現(xiàn)學習的規(guī)律。C.學習過程中的練習不僅能使規(guī)律得以運用和鞏固，還能進一步發(fā)現(xiàn)問題。D.此圖強化高三學習過程中的問題意識，即不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。B層面之間的邏輯要分清精編優(yōu)質課PPT《高考語文專題復習——語言文字運用情境類語用題》課件(共29張)(獲獎課件推薦下載)精編優(yōu)質課PPT《高考語文專題復習——語言文字運用情境類語用題》課件(共29張)(獲獎課件推薦下載)6.下面是某教師給高三學生列出的學習流程圖。下列表述錯誤的謝謝觀看精編優(yōu)質課PPT《高考語文專題復習——語言文字運用情境類語用題》課件(共29張)(獲獎課件推薦下載)精編優(yōu)質課PPT《高考語文專題復習——語言文字運用情境類語用題》課件(共29張)(獲獎課件推薦下載)謝謝觀看精編優(yōu)質課PPT《高考語文專題復習——語言文字運用情29高三語文高考專題復習語言文字運用情境類語用題

揚大附中東部分校高三語文高考專題復習揚大附中東部分校例題回顧根據(jù)下文，小靜與同學參觀路線順序最合適的一項是(

)小靜和同學前往文博館參觀展覽，她們打算從入口進去后按順時針方向開始參觀。根據(jù)館內的導覽地圖，從大門入口進去，右前方是國寶區(qū)，服務中心則位于館內的正中央，服務中心的正北面是書畫區(qū)，西北面是臨時展區(qū)，臨時展區(qū)的南面是雕刻藝術區(qū)，從雕刻藝術區(qū)走到大門的途中則會路過陶瓷區(qū)。A.雕刻藝術區(qū)——書畫區(qū)——臨時展區(qū)——國寶區(qū)——陶瓷區(qū)B.臨時展區(qū)——書畫區(qū)——雕刻藝術區(qū)——陶瓷區(qū)——國寶區(qū)C.國寶區(qū)——書畫區(qū)——臨時展區(qū)——雕刻藝術區(qū)——陶瓷區(qū)D.陶瓷區(qū)——雕刻藝術區(qū)——臨時展區(qū)——書畫區(qū)——國寶區(qū)例1：2019揚州高二語文期末例題回顧根據(jù)下文，小靜與同學參觀路線順序最合適的一項是(在復興中學《新聞采編》的校本課程中，張老師分享了如下的學校國慶報道，據(jù)此擬寫標題最合適的一項是（

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在新中國成立70周年之際，復興中學于9月28日開展了“向國旗致敬，做新時代筑夢人”國慶主題教育系列活動。伴隨著《我和我的祖國》的旋律，高三（1）班同學臉貼國旗貼紙、列出“中國”“70”隊形、高唱愛國歌曲，宣誓為中華之崛起而讀書。同學們表示這次活動進一步激發(fā)了他們的愛國情懷，讓他們更深刻地意識到作為新時代中學生應當擔起的時代重任。A.復興中學開展“向國旗致敬”國慶主題教育系列活動B.9月28日復興中學高三學子舉行禮敬國旗歡度國慶活動C.向國旗致敬，做新時代筑夢人復興中學開展國慶主題教育系列活動D.復興學子：真情表白祖國，擔起時代重任例2：2020揚州高三語文期中在復興中學《新聞采編》的校本課程中，張老師分享了如下的學校國在下面是2018年6月公布的中國游學產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢分析圖，對其分析不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）

圖1：游學學生所處學段圖2：游學用戶規(guī)模和增速A.圖1顯示，碩士以下隨著學段的提高，游學學生占比不斷提升。B.圖2顯示，2015年至今，我國游學用戶規(guī)模和增速都在持續(xù)增長。C.根據(jù)圖2，隨著時間的推移，未來游學用戶規(guī)模、增速有望逐年上升。D.游學正在從少數(shù)家庭消費的“奢侈品”逐漸成為更常規(guī)的“普遍性需求”。例3：2020揚州高三語文一模精編優(yōu)質課PPT《高考語文專題復習——語言文字運用情境類語用題》課件(共29張)(獲獎課件推薦下載)精編優(yōu)質課PPT《高考語文專題復習——語言文字運用情境類語用題》課件(共29張)(獲獎課件推薦下載)在下面是2018年6月公布的中國游學產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢分考情解讀

《普通高中語文課程標準（2017年版）》指出語文課程“應引導學生在真實的語言運用情境中，通過自主的語言實踐活動，積累言語經(jīng)驗，把握祖國語言文字的特點和運用規(guī)律，加深對祖國語言文字的理解與熱愛，培養(yǎng)運用祖國語言文字的能力”。

情境化指具體的實用語境和交際語境。情境化設題有助于考查考生語言運用與思維提升，已經(jīng)成為高考語言文字運用等試題的命題方向。2020備考，我們要更多關注語境明確、綜合考查、指向清晰的語用題型。所謂的指向清晰，是指命題指向性很明確——考查學生用語文知識解決生活實際問題的能力。精編優(yōu)質課PPT《高考語文專題復習——語言文字運用情境類語用題》課件(共29張)(獲獎課件推薦下載)精編優(yōu)質課PPT《高考語文專題復習——語言文字運用情境類語用題》課件(共29張)(獲獎課件推薦下載)考情解讀《普通高中語文課程標準（2017年版）》指出語文（一）在具體情境中，考查考生的文學、文化積累：

如對聯(lián)、場所（館）名、傳統(tǒng)節(jié)日（節(jié)氣）、詩詞等（二）在具體情境中，考查考生的語言建構、運用：

如新聞標題、勸導語、建議、評論等精編優(yōu)質課PPT《高考語文專題復習——語言文字運用情境類語用題》課件(共29張)(獲獎課件推薦下載)精編優(yōu)質課PPT《高考語文專題復習——語言文字運用情境類語用題》課件(共29張)(獲獎課件推薦下載)（一）在具體情境中，考查考生的文學、文化積累：（二）在具體情方法：緊扣語境（語體），記牢知識，綜合判斷提醒：1、合理排除，適當規(guī)避陌生選項；2、注意題干的“正確”和“最準確”（“最符合”）的區(qū)別。精編優(yōu)質課PPT《高考語文專題復習——語言文字運用情境類語用題》課件(共29張)(獲獎課件推薦下載)精編優(yōu)質課PPT《高考語文專題復習——語言文字運用情境類語用題》課件(共29張)(獲獎課件推薦下載)方法：精編優(yōu)質課PPT《高考語文專題復習——語言文字運用情境下列詩句與“憫農(nóng)館”里展示的勞動場景，對應全部正確的一項是（）①笑歌聲里輕雷動，一夜連枷響到明。②種密移疏綠毯平，行間清淺縠紋生。③分疇翠浪走云陣，刺水綠針抽稻芽。④陰陰阡陌桑麻暗，軋軋房櫳機杼鳴。A．①織布②插秧③車水④打稻B．①織布②車水③插秧④打稻C．①打稻②插秧③車水④織布D．①打稻②車水③插秧④織布例4：2019年江蘇卷①中“連枷”是脫粒用的農(nóng)具②中“縠紋”常用以喻水的波紋③中“疇”是田地之義，“翠浪”指流入稻田之水④中“機杼”指織布機C精編優(yōu)質課PPT《高考語文專題復習——語言文字運用情境類語用題》課件(共29張)(獲獎課件推薦下載)精編優(yōu)質課PPT《高考語文專題復習——語言文字運用情境類語用題》課件(共29張)(獲獎課件推薦下載)下列詩句與“憫農(nóng)館”里展示的勞動場景，對應全部正確的一項是（下列詩句與“憫農(nóng)館”里展示的勞動場景，對應全部正確的一項是（）精編優(yōu)質課PPT《高考語文專題復習——語言文字運用情境類語用題》課件(共29張)(獲獎課件推薦下載)2、注意題干的“正確”和“最準確”（“最符合”）的區(qū)別。B唐代詩人杜荀鶴《題衡陽隱士山居》在復興中學《新聞采編》的校本課程中，張老師分享了如下的學校國慶報道，據(jù)此擬寫標題最合適的一項是（）會徽名為“和平友誼紐帶”，設計寓意豐富，契合國際軍體“體育傳友誼”的宗旨和武漢軍運會“共享友誼、同筑和平”的主題。其次,要細讀圖表,從數(shù)據(jù)中準確、全面地捕捉信息。復興中學開展“向國旗致敬”國慶主題教育系列活動出淤泥而不染，濯清漣而不妖。B項，“流亡南洋”的應是郁達夫在下面是2018年6月公布的中國游學產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢分析圖，對其分析不恰當?shù)囊豁検牵˙）精編優(yōu)質課PPT《高考語文專題復習——語言文字運用情境類語用題》課件(共29張)(獲獎課件推薦下載)游學正在從少數(shù)家庭消費的“奢侈品”逐漸成為更常規(guī)的“普遍性需求”。精編優(yōu)質課PPT《高考語文專題復習——語言文字運用情境類語用題》課件(共29張)(獲獎課件推薦下載)B唐代詩人杜荀鶴《題衡陽隱士山居》先分析并找到標題的共性——魯迅橫向、縱向比較,總結變化規(guī)律。對上面圖表蘊含的信息解讀不正確的一項是（）精編優(yōu)質課PPT《高考語文專題復習——語言文字運用情境類語用題》課件(共29張)(獲獎課件推薦下載)為紀念五四運動一百周年，某中學文學社團準備舉辦以某位作家為專題的展覽。以下是該展覽的版塊標題：①家道中落國勢危②別求新聲于異邦③橫眉冷對千夫指④斯世當以同懷視之⑤萬眾同仰“民族魂”下列語句也可以作為該展覽版塊標題的一項是（）A.風凰涅槃，女神再生B.流亡南洋，堅持抗日C.我以我血薦軒轅D.當年海上驚雷雨例5：2019天津卷先分析并找到標題的共性——魯迅A項，“鳳凰涅槃，女神再生”應與郭沫若有關CB項，“流亡南洋”的應是郁達夫D項，“當年海上驚雷雨”應是曹禺C項“我以我血薦軒轅”魯迅詩作《自題小像》中最后一句精編優(yōu)質課PPT《高考語文專題復習——語言文字運用情境類語用題》課件(共29張)(獲獎課件推薦下載)精編優(yōu)質課PPT《高考語文專題復習——語言文字運用情境類語用題》課件(共29張)(獲獎課件推薦下載)下列詩句與“憫農(nóng)館”里展示的勞動場景，對應全部正確的一項是（在復興中學《新聞采編》的校本課程中，張老師分享了如下的學校國慶報道，據(jù)此擬寫標題最合適的一項是（

C

）在新中國成立70周年之際，復興中學于9月28日開展了“向國旗致敬，做新時代筑夢人”國慶主題教育系列活動。伴隨著《我和我的祖國》的旋律，高三（1）班同學臉貼國旗貼紙、列出“中國”“70”隊形、高唱愛國歌曲，宣誓為中華之崛起而讀書。同學們表示這次活動進一步激發(fā)了他們的愛國情懷，讓他們更深刻地意識到作為新時代中學生應當擔起的時代重任。A.復興中學開展“向國旗致敬”國慶主題教育系列活動B.9月28日復興中學高三學子舉行禮敬國旗歡度國慶活動C.向國旗致敬，做新時代筑夢人復興中學開展國慶主題教育系列活動D.復興學子：真情表白祖國，擔起時代重任例2：2020揚州高三語文期中精編優(yōu)質課PPT《高考語文專題復習——語言文字運用情境類語用題》課件(共29張)(獲獎課件推薦下載)精編優(yōu)質課PPT《高考語文專題復習——語言文字運用情境類語用題》課件(共29張)(獲獎課件推薦下載)在復興中學《新聞采編》的校本課程中，張老師分享了如下的學校國（三）在具體情境中，考查考生的思維發(fā)展、提升：圖表、圖標、示意圖、信息采集、框架流程方法：整體讀圖適當圈畫，逐項比對，合理推斷提醒：1、增量、增幅、增速的區(qū)別2、曲線變化圖時要注意整體變化與局部細節(jié)3、推斷要嚴謹、合理，必須以圖表明確的信息為依據(jù)精編優(yōu)質課PPT《高考語文專題復習——語言文字運用情境類語用題》課件(共29張)(獲獎課件推薦下載)精編優(yōu)質課PPT《高考語文專題復習——語言文字運用情境類語用題》課件(共29張)(獲獎課件推薦下載)（三）在具體情境中，考查考生的思維發(fā)展、提升：方法：精編優(yōu)質在下面是2018年6月公布的中國游學產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢分析圖，對其分析不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

B

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圖1：游學學生所處學段圖2：游學用戶規(guī)模和增速A.圖1顯示，碩士以下隨著學段的提高，游學學生占比不斷提升。B.圖2顯示，2015年至今，我國游學用戶規(guī)模和增速都在持續(xù)增長。C.根據(jù)圖2，隨著時間的推移，未來游學用戶規(guī)模、增速有望逐年上升。D.游學正在從少數(shù)家庭消費的“奢侈品”逐漸成為更常規(guī)的“普遍性需求”。精編優(yōu)質課PPT《高考語文專題復習——語言文字運用情境類語用題》課件(共29張)(獲獎課件推薦下載)精編優(yōu)質課PPT《高考語文專題復習——語言文字運用情境類語用題》課件(共29張)(獲獎課件推薦下載)在下面是2018年6月公布的中國游學產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢分根據(jù)下文，小靜與同學參觀路線順序最合適的一項是(

)小靜和同學前往文博館參觀展覽，她們打算從入口進去后按順時針方向開始參觀。根據(jù)館內的導覽地圖，從大門入口進去，右前方是國寶區(qū)，服務中心則位于館內的正中央，服務中心的正北面是書畫區(qū)，西北面是臨時展區(qū)，臨時展區(qū)的南面是雕刻藝術區(qū)，從雕刻藝術區(qū)走到大門的途中則會路過陶瓷區(qū)。服務中心書畫區(qū)臨時展區(qū)雕刻藝術陶瓷區(qū)大門國寶區(qū)NSWED精編優(yōu)質課PPT《高考語文專題復習——語言文字運用情境類語用題》課件(共29張)(獲獎課件推薦下載)精編優(yōu)質課PPT《高考語文專題復習——語言文字運用情境類語用題》課件(共29張)(獲獎課件推薦下載)根據(jù)下文，小靜與同學參觀路線順序最合適的一項是()服例6：2019年江蘇卷閱讀右圖，對VR（即“虛擬現(xiàn)實”）技術的解說不正確的一項是（）A．VR技術能提供三個維度的體驗：知覺體驗、行為體驗和精神體驗。B．現(xiàn)有的VR技術在精神體驗上發(fā)展較快，而在知覺體驗上發(fā)展較慢。C．VR技術的未來方向是知覺體驗、行為體驗和精神體驗的均衡發(fā)展。D．期許的VR體驗將極大提高行為體驗的自由度和精神體驗的滿意度。（√）（√）B（√）精編優(yōu)質課PPT《高考語文專題復習——語言文字運用情境類語用題》課件(共29張)(獲獎課件推薦下載)精編優(yōu)質課PPT《高考語文專題復習——語言文字運用情境類語用題》課件(共29張)(獲獎課件推薦下載)例6：2019年江蘇卷（√）（√）B（√）精編優(yōu)質課PP例7：2020無錫一模閱讀下圖，對區(qū)塊鏈技術的解說不正確的項是A.區(qū)塊鏈上每個用戶節(jié)點都有機會獲得記錄區(qū)塊鏈技術原始數(shù)據(jù)的權力，它們都可能成為中心者。B.區(qū)塊鏈上的數(shù)據(jù)記錄，需要得到共同參與的用戶節(jié)點的確認,信息真實、有效。C.區(qū)塊鏈上數(shù)據(jù)在每個用戶節(jié)點都是一致的，只能添加，不可篡改，公開透明。D.區(qū)塊鏈上的數(shù)據(jù)通過共識算法和數(shù)字簽名確保信用,共信力鑄就公信力。A（√）（√）（√）精編優(yōu)質課PPT《高考語文專題復習——語言文字運用情境類語用題》課件(共29張)(獲獎課件推薦下載)精編優(yōu)質課PPT《高考語文專題復習——語言文字運用情境類語用題》課件(共29張)(獲獎課件推薦下載)例7：2020無錫一模閱讀下圖，對區(qū)塊鏈技術的解說不正

情境類語言運用題會設定一個情境，要求考生設身處地作答。這類試題具有很強的綜合性和實踐性，可能會綜合考查擴展、修辭、簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動等考點，解答時往往需要考生運用生活體驗、邏輯思維、形象思維、聯(lián)想和想象等多方面的能力。

精編優(yōu)質課PPT《高考語文專題復習——語言文字運用情境類語用題》課件(共29張)(獲獎課件推薦下載)精編優(yōu)質課PPT《高考語文專題復習——語言文字運用情境類語用題》課件(共29張)(獲獎課件推薦下載)情境類語言運用題會設定一個情境，要求考生設身處地作答。這精編優(yōu)質課PPT《高考語文專題復習——語言文字運用情境類語用題》課件(共29張)(獲獎課件推薦下載)精編優(yōu)質課PPT《高考語文專題復習——語言文字運用情境類語用題》課件(共29張)(獲獎課件推薦下載)精編優(yōu)質課PPT《高考語文專題復習——語言文字運用情境類語用高三語文寒假名師課程情境類語用題

練習講解

執(zhí)教：揚大附中東部分校卜新堯

揚州市教育科學研究院精編優(yōu)質課PPT《高考語文專題復習——語言文字運用情境類語用題》課件(共29張)(獲獎課件推薦下載)精編優(yōu)質課PPT《高考語文專題復習——語言文字運用情境類語用題》課件(共29張)(獲獎課件推薦下載)高三語文寒假名師課程執(zhí)教：揚大附中東部分校卜新堯課后作業(yè)1.下列對聯(lián)中，不適合懸掛在書房的一項是（）A.萬卷古今消永日一窗昏曉送流年

B.放鶴去尋三島客任人來看四時花C.富于筆墨窮于命老在須眉壯在心

D.斗酒縱觀廿一史爐香靜對十三經(jīng)B唐代詩人杜荀鶴《題衡陽隱士山居》B精編優(yōu)質課PPT《高考語文專題復習——語言文字運用情境類語用題》課件(共29張)(獲獎課件推薦下載)精編優(yōu)質課PPT《高考語文專題復習——語言文字運用情境類語用題》課件(共29張)(獲獎課件推薦下載)課后作業(yè)1.下列對聯(lián)中，不適合懸掛在書房的一項是（）B2.某法官在工作中幾十年如一日，無論在什么環(huán)境中，他都堅持原則，秉公執(zhí)法，保持了共產(chǎn)黨員的先進本色。為此，人民群眾給他送上了一面錦旗。下面（

）這一項作為其內容最恰當。A.出淤泥而不染，濯清漣而不妖。B.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。C.勿以惡小而為之，勿以善小而不為。D.談笑有鴻儒，往來無白丁。A精編優(yōu)質課PPT《高考語文專題復習——語言文字運用情境類語用題》課件(共29張)(獲獎課件推薦下載)精編優(yōu)質課PPT《高考語文專題復習——語言文字運用情境類語用題》課件(共29張)(獲獎課件推薦下載)2.某法官在工作中幾十年如一日，無論在什么環(huán)境中，他都堅持原3.下列對“第七屆世界軍人運動會”的會徽理解不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.“五角星”突出軍隊和軍人特征，彩帶呈“7”字型，象征武漢市即將舉辦第七屆世界軍人運動會。B.會徽上方第一顆星左邊一角呈現(xiàn)“和平鴿”造型，寓意中國將通過本次軍運盛會，向國際社會傳遞和平發(fā)展的理念。精編優(yōu)質課PPT《高考語文專題復習——語言文字運用情境類語用題》課件(共29張)(獲獎課件推薦下載)精編優(yōu)質課PPT《高考語文專題復習——語言文字運用情境類語用題》課件(共29張)(獲獎課件推薦下載)3.下列對“第七屆世界軍人運動會”的會徽理解不恰當?shù)囊豁検牵–.會徽的“彩帶”造型，飄逸動感，既象征中國新時代“一帶一路”國際合作愿景，又表現(xiàn)出軍人剛柔并濟的性格特點。D.會徽名為“和平友誼紐帶”，設計寓意豐富，契合國際軍體“體育傳友誼”的宗旨和武漢軍運會“共享友誼、同筑和平”的主題。答案C精編優(yōu)質課PPT《高考語文專題復習——語言文字運用情境類語用題》課件(共29張)(獲獎課件推薦下載)精編優(yōu)質課PPT《高考語文專題復習——語言文字運用情境類語用題》課件(共29張)(獲獎課件推薦下載)C.會徽的“彩帶”造型，飄逸動感，既象征中國新時代“一帶一路微指導

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圖標是為某一團體、某一組織或某一活動專門設計的含義豐富的圖形。首先，要