大班教案《我喜歡我自己》VIP

第第21頁(yè)大班教案《我，喜歡我自己》

大班教案《我，喜愛(ài)我自己》1

目標(biāo)：

1、了解自己的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，感受自己的別出心裁。

2、學(xué)會(huì)觀賞自己和同伴的優(yōu)點(diǎn)，加強(qiáng)自信心。

預(yù)備：

老師用具：青蛙圖片、錄音、故事課件。

幼兒用具：幼兒對(duì)自己特別之處和本事的記錄表

重點(diǎn)：了解自己的特點(diǎn)，感受與別人的不同之處

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)觀賞自己和同伴的優(yōu)點(diǎn)

過(guò)程：

一、介紹我自己〔關(guān)注價(jià)值：通過(guò)相互溝通等方式大膽的介紹自己的特別之處，感受自己的別出心裁?！?/p>

1、大班的小伙伴們，今日我們幼兒園請(qǐng)來(lái)了許多客人老師，老師呀也請(qǐng)來(lái)了一位特別的伙伴，請(qǐng)你們猜猜它是誰(shuí)？〔播放聲音：“呱呱呱”并出示青蛙圖片?！?/p>

2、你們知道青蛙伙伴今日來(lái)干什么嗎？青蛙說(shuō)：“我想和大班的孩子們做伙伴！”〔鼓舞幼兒用完整的語(yǔ)句大膽向青蛙介紹自己特別的地方〕

3、請(qǐng)你們也幫青蛙找找它身上特別的地方？

小結(jié)：我們每個(gè)小伙伴都有自己的特別的地方，青蛙也有自己的特別之處……

二、觀賞故事“我，喜愛(ài)我自己”〔關(guān)注價(jià)值：設(shè)置問(wèn)題情景，引發(fā)幼兒思索和爭(zhēng)論，通過(guò)故事觀賞和溝通，知道我們每個(gè)人身上都有特別的本事，學(xué)會(huì)觀賞自己，樹(shù)立自信?！?/p>

1、青蛙聽(tīng)了伙伴的話也覺(jué)得自己是最美麗最能干的，可是有一天，青蛙突然很難過(guò)，這是怎么一回事呢，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

2、聽(tīng)了故事，你覺(jué)得小青蛙為什么難過(guò)，還哭了呢？〔由于他說(shuō)自己不會(huì)爬樹(shù)也不會(huì)飛?！?/p>

3、小松鼠不會(huì)飛，為什么他不像青蛙那樣難過(guò)呢？

〔小松鼠雖然不會(huì)飛，但是他發(fā)覺(jué)了自己會(huì)爬樹(shù)的本事，而青蛙卻沒(méi)發(fā)覺(jué)?！?/p>

4、那青蛙有什么大本事呢？你能勸慰勸慰他嗎？

小結(jié)：其實(shí)，我們不用傾慕別人，由于我們大家都有自己的本事。

5、青蛙聽(tīng)了你們的話，他說(shuō)：對(duì)啊，我就是青蛙，會(huì)做青蛙做的事，大班的伙伴喜愛(ài)我，我也喜愛(ài)我自己。”青蛙回到池塘邊又呱呱呱地大聲唱呱呱呱地唱歌。

三、介紹自己的本事〔關(guān)注價(jià)值：通過(guò)溝通和記錄自己的大本事，激發(fā)孩子對(duì)自己和同伴的認(rèn)可?！?/p>

1、青蛙認(rèn)識(shí)到了自己身上的本事，所以它很興奮，很喜愛(ài)自己。(教案)大班的伙伴們，你們發(fā)覺(jué)自己的大本事了嗎？

2、請(qǐng)幼兒介紹自己的本事并展示，觀賞自己和同伴的優(yōu)點(diǎn)。

小結(jié)：大班的伙伴都有自己的大本事，真了不得。老師真喜愛(ài)你們，你們喜愛(ài)自己?jiǎn)?？那就讓我們學(xué)學(xué)小青蛙，一起大聲說(shuō)：“我，喜愛(ài)我自己?！?/p>

自己是最美麗最能干的，可是有一天，青蛙突然很難過(guò)，這是怎么一回事呢，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

2、聽(tīng)了故事，你覺(jué)得小青蛙為什么難過(guò)，還哭了呢？〔由于他說(shuō)自己不會(huì)爬樹(shù)也不會(huì)飛。〕

3、小松鼠不會(huì)飛，為什么他不像青蛙那樣難過(guò)呢？

〔小松鼠雖然不會(huì)飛，但是他發(fā)覺(jué)了自己會(huì)爬樹(shù)的本事，而青蛙卻沒(méi)發(fā)覺(jué)?！?/p>

4、那青蛙有什么大本事呢？你能勸慰勸慰他嗎？

小結(jié)：其實(shí)，我們不用傾慕別人，由于我們大家都有自己的本事。

5、青蛙聽(tīng)了你們的話，他說(shuō)：對(duì)啊，我就是青蛙，會(huì)做青蛙做的事，大班的伙伴喜愛(ài)我，我也喜愛(ài)我自己。”青蛙回到池塘邊又呱呱呱地大聲唱呱呱呱地唱歌。

三、介紹自己的本事〔關(guān)注價(jià)值：通過(guò)溝通和記錄自己的大本事，激發(fā)孩子對(duì)自己和同伴的認(rèn)可?！?/p>

1、青蛙認(rèn)識(shí)到了自己身上的本事，所以它很興奮，很喜愛(ài)自己。大班的伙伴們，你們發(fā)覺(jué)自己的大本事了嗎？

2、請(qǐng)幼兒介紹自己的本事并展示，觀賞自己和同伴的優(yōu)點(diǎn)。

小結(jié)：大班的伙伴都有自己的大本事，真了不得。老師真喜愛(ài)你們，你們喜愛(ài)自己?jiǎn)幔磕蔷妥屛覀儗W(xué)學(xué)小青蛙，一起大聲說(shuō)：“我，喜愛(ài)我自己。”

大班教案《我，喜愛(ài)我自己》2

活動(dòng)要求：

1.觀賞故事，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我，了解自我并通過(guò)談話大膽的評(píng)價(jià)自我。

2.努力展示自己的優(yōu)點(diǎn)，樹(shù)立自信心。

3.進(jìn)展幼兒的觀測(cè)、分析技能、動(dòng)手技能。

4.培育幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)預(yù)備：

玩具青蛙、故事

活動(dòng)過(guò)程：

觀賞故事--爭(zhēng)論故事--喜愛(ài)我自己

(一)觀賞故事1.提問(wèn)：你們喜愛(ài)青蛙嗎?喜愛(ài)他的什么地方?(幼兒回答)

2.聽(tīng)聽(tīng)青蛙的故事：

(1)傾聽(tīng)故事至"他忍不住哭了起來(lái)"

(2)這只青蛙為什么會(huì)對(duì)自己失去信心的?

(3)青蛙為什么會(huì)難受?他有沒(méi)有別人不會(huì)的本事?

(4)聽(tīng)故事后半段，現(xiàn)在青蛙為什么又興奮起來(lái)了?

(二)爭(zhēng)論故事1.青蛙有什么本事?野鴨、小松鼠、山羊呢?

2.青蛙為什么不興奮?山羊?qū)λf(shuō)了什么?青蛙又變的怎樣了?為什么?

3.最末青蛙是怎么對(duì)自己說(shuō)的?

(三)我喜愛(ài)我自己師：小青蛙認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)點(diǎn)，那你有沒(méi)有值得驕傲的地方?

幼兒相互間的評(píng)價(jià)，讓他們說(shuō)說(shuō)同伴身上的閃光點(diǎn)，以此進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我，激發(fā)自信。

你喜愛(ài)你自己?jiǎn)?為什么?(幼兒溝通，鼓舞幼兒大膽溝通，敢于說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)，援助樹(shù)立自信心。)

大班教案《我，喜愛(ài)我自己》3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)看到自己的優(yōu)點(diǎn)。

2、通過(guò)與同伴溝通，了解自己、認(rèn)識(shí)自己、喜愛(ài)自己，并學(xué)習(xí)用“我喜愛(ài)我自己，……”的句式講解并描述。

3、參加擊鼓傳花游戲活動(dòng)，努力展示自己的優(yōu)點(diǎn)，樹(shù)立自我意識(shí)和自信心。

活動(dòng)預(yù)備：

1、青蛙圖片，故事PPT，游戲音樂(lè)；

2、大紅花一朵，小紅花假設(shè)干朵。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示青蛙玩具〔或圖片〕，觀賞故事《我喜愛(ài)我自己》。

1、老師：你們喜愛(ài)青蛙嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你為什么喜愛(ài)青蛙？有一只青蛙也認(rèn)為自己最能干、最美麗，可是有一天，它突然對(duì)自己失去了信心。這是怎么回事呢？

2、老師講解并描述故事〔從開(kāi)始——他忍不住哭了出來(lái)〕。并提問(wèn)：

〔1〕青蛙后來(lái)為什么會(huì)難過(guò)呢？

〔2〕別的動(dòng)物會(huì)的本事他都不會(huì)，所以他感到很難受，那么青蛙有沒(méi)有自己的本事呢？

3、老師講解并描述故事的結(jié)尾。并提問(wèn)：

〔1〕聽(tīng)了山羊的話，青蛙還感到難過(guò)嗎？

〔2〕為什么？〔由于他明白也有自己的本事，伙伴們都很喜愛(ài)他，所以他也喜愛(ài)自己了?！?/p>

二、引導(dǎo)幼兒找找自己的優(yōu)點(diǎn)。

1、老師：故事里每個(gè)小動(dòng)物都有自己的本事，都為自己的本事而驕傲，很喜愛(ài)自己。小伙伴們，你們喜愛(ài)自己?jiǎn)?？為什么喜?ài)自己？你都有些什么本事讓你覺(jué)得很驕傲呢？

2、引導(dǎo)幼兒與同伴溝通自己值得驕傲的地方。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集風(fēng)光前溝通自己的優(yōu)點(diǎn)。

4、老師小結(jié)：我們每個(gè)小伙伴都有自己的本事，都很能干，所以我們都是最棒的，我們一起大聲說(shuō)我是最棒的，我喜愛(ài)我自己。

三、游戲擊鼓傳花：我喜愛(ài)我自己……

1、老師：你能用“我喜愛(ài)我自己……”講解并描述喜愛(ài)自己的理由嗎？

2、介紹游戲規(guī)章：大家聽(tīng)音樂(lè)傳花，當(dāng)音樂(lè)停時(shí)，紅花在誰(shuí)的手上，誰(shuí)就在集風(fēng)光前用“我喜愛(ài)我自己，……”的句型夸獎(jiǎng)自己的優(yōu)點(diǎn)，然后繼續(xù)游戲。〔可引導(dǎo)幼兒自己講解并描述游戲規(guī)章〕

大班教案《我，喜愛(ài)我自己》4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)看到自己的優(yōu)點(diǎn)。

2、通過(guò)與同伴溝通，了解自己、認(rèn)識(shí)自己、喜愛(ài)自己，并學(xué)習(xí)用"我喜愛(ài)我自己……"的句式講解并描述。

3、參加擊鼓傳花活動(dòng)，努力展示自己的優(yōu)點(diǎn)，樹(shù)立自我意識(shí)和信心。

4、大膽地參加爭(zhēng)論，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，進(jìn)展求異思維。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、青蛙玩具或圖片。

2、紅花一朵。

重難點(diǎn)：

觀賞故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)看到自己的優(yōu)點(diǎn)。

通過(guò)與同伴溝通，了解自己、認(rèn)識(shí)自己、喜愛(ài)自己，并學(xué)習(xí)用"我喜愛(ài)我自己……"的句式講解并描述。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示青蛙玩具(或圖片)，觀賞故事《我喜愛(ài)我自己》。

老師：你喜愛(ài)青蛙嗎?喜愛(ài)它什么地方?

老師：有一只青蛙原來(lái)以為自己最能干、最美麗，可是有一天，它突然對(duì)自己失去了信心。這究竟是怎么回事?

老師講解并描述故事(從開(kāi)始……它忍不住哭了出來(lái))。

老師：青蛙為什么會(huì)難過(guò)?

老師：別人會(huì)的本事它不會(huì)，所以它難受，那么它有沒(méi)有別人不會(huì)的本事呢?

老師講解并描述故事的結(jié)尾。

老師：伙伴們對(duì)青蛙說(shuō)什么?后來(lái)，青蛙還難受嗎?

2、圍繞重點(diǎn)爭(zhēng)論，理解故事內(nèi)容。

老師：青蛙有什么本事?野鴨、小松鼠、山羊有什么本事?

老師：故事中的青蛙為什么哭?后來(lái)又為什么興奮呢?

老師;最末，青蛙對(duì)自己說(shuō)什么呢?你喜愛(ài)青蛙嗎?

3、引導(dǎo)幼兒找找自己的優(yōu)點(diǎn)。

老師：小青蛙明白自己也有本事，伙伴們也很喜愛(ài)自己后，它也喜愛(ài)自己了。小伙伴，你有什么本事呢?你有什么地方很特別?在家里、在幼兒園，你會(huì)為別人做什么?你會(huì)為自己做什么?

引導(dǎo)幼兒與同伴溝通自己值得驕傲的地方。

請(qǐng)個(gè)別幼兒在集風(fēng)光前溝通自己的優(yōu)點(diǎn)。

老師小結(jié)：我們每個(gè)小伙伴不僅會(huì)做很多自己的事情，還能為別人做很多事情，所以我們每個(gè)孩子都是很棒的。同時(shí)，我們每個(gè)人都有缺點(diǎn)，知道自己的不足，我們可以努力改進(jìn)，這樣我們的優(yōu)點(diǎn)就會(huì)越來(lái)越多。

4、擊鼓傳花："我喜愛(ài)我自己，……"老師：你喜愛(ài)你自己?jiǎn)?你能用"我喜愛(ài)我自己，……"講解并描述喜愛(ài)自己的理由嗎?

介紹游戲規(guī)章：大家擊鼓傳花，當(dāng)鼓聲停時(shí)，紅花在誰(shuí)的手上，誰(shuí)就在集風(fēng)光前用"我喜愛(ài)我自己，……"的句型夸獎(jiǎng)自己的優(yōu)點(diǎn)，然后，繼續(xù)聽(tīng)鼓聲傳花。

反思：

活動(dòng)中我讓孩子們說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)、同伴的優(yōu)點(diǎn)，尊敬兒童的社會(huì)性認(rèn)識(shí)、情感和行為的發(fā)生進(jìn)展，是通過(guò)和同伴及成人交往而來(lái)的，通過(guò)外界對(duì)自己的信息，如讓孩子給同伴找優(yōu)點(diǎn)和給自己找優(yōu)點(diǎn)，援助幼兒體驗(yàn)到贊美和被贊美的歡樂(lè)，學(xué)會(huì)用觀賞看別人，看自己。這樣漸漸一層層深入，再回到主觀的意識(shí)中來(lái)，有助于幼兒良好的自我意識(shí)和性格的發(fā)育，而這種良好的自我意識(shí)和性格，又將反過(guò)來(lái)激勵(lì)他們形成自我喜愛(ài)的立場(chǎng)，鼓舞他們更加積極主動(dòng)和充斥信心地與外界交往。

社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)，幼兒社會(huì)立場(chǎng)和社會(huì)情感的培育尤其應(yīng)滲透在多種和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境，避開(kāi)單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教。讓我思索的是，像這樣《我喜愛(ài)我自己》的社會(huì)活動(dòng)，應(yīng)與孩子真實(shí)的生活相聯(lián)系，從孩子的生活切入，有一系列為這個(gè)活動(dòng)做預(yù)備的主題活動(dòng)，而不是單一把它當(dāng)成一堂課去教授孩子，社會(huì)學(xué)習(xí)也是一個(gè)漫長(zhǎng)積累的過(guò)程，作為老師因很好的將生活與教育相結(jié)合，去理解孩子去相信孩子，真正的將社會(huì)情感滲透在孩子日常生活的點(diǎn)滴中，讓孩子真正從內(nèi)心喜愛(ài)他人，喜愛(ài)自己。

大班教案《我，喜愛(ài)我自己》5

活動(dòng)目標(biāo)：

⒈觀賞并理解故事內(nèi)容，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我，積極評(píng)價(jià)自我。

⒉情愿展示自己的優(yōu)點(diǎn)，樹(shù)立自信心。

活動(dòng)預(yù)備：

⒈活動(dòng)前利用談話和孩子爭(zhēng)論自己的優(yōu)點(diǎn)并提示家長(zhǎng)和孩子溝通他們的優(yōu)點(diǎn)。

⒉故事圖片和磁帶，幼兒用書(shū)第一冊(cè)人手一本。

活動(dòng)過(guò)程：

一、分段觀賞故事并理解故事內(nèi)容。

⒈出示青蛙圖片：

提問(wèn)：你喜愛(ài)青蛙嗎？為什么？

⒉觀賞并理解故事前半段，知道自己不是全部事情都會(huì)。

⑴這只青蛙認(rèn)為自己最能干、最美麗，可是有一天，他突然對(duì)自己失去了信心，這究竟是怎么回事呢？〔老師講故事前半段〕

⑵提問(wèn)：青蛙為什么難過(guò)？

⑶總結(jié)：原來(lái)，青蛙發(fā)覺(jué)自己不是什么都會(huì)，所以他特別難受。

⒊觀賞并理解故事后半段，知道每個(gè)人都有自己的驕傲。

⑴說(shuō)說(shuō)青蛙的本事：

提問(wèn)：別人會(huì)的本事他不會(huì)，他有沒(méi)有別人不會(huì)的本事？〔幼兒自由爭(zhēng)論〕

⑵觀賞故事后半段：青蛙究竟有什么值得驕傲、別人不會(huì)的本事呢？聽(tīng)聽(tīng)他的伙伴是怎么說(shuō)的?！怖蠋熤v故事后半段〕

提問(wèn)：現(xiàn)在青蛙興奮了嗎？為什么？

⑷總結(jié)：原來(lái)每個(gè)人都有值得自己驕傲的本事！

二、完整觀賞故事，再次理解故事內(nèi)容。

⒈完整觀賞故事。

提問(wèn)：⑴青蛙有什么本事？野鴨呢？小松鼠呢？山羊呢？

⑵青蛙為什么不興奮？山羊?qū)λf(shuō)了什么？青蛙又變得怎么樣？為什么？

⑶最末青蛙是怎么對(duì)自己說(shuō)的？

⑷你想對(duì)青蛙說(shuō)什么？

⒉總結(jié)：是的，雖然別人的一些本事我們不會(huì)，但我們每個(gè)人也有值得自己驕傲的地方。

三、說(shuō)說(shuō)我喜愛(ài)自己的地方，了解自我，樹(shù)立自信

⒈提問(wèn)：你喜愛(ài)自己?jiǎn)幔磕阌袥](méi)有值得自己驕傲的地方。

⒉小結(jié)：現(xiàn)在你們能不能大聲地告知老師：你喜愛(ài)你自己?jiǎn)幔?/p>

⒊再次完整觀賞故事：是的，我們今日講的這個(gè)故事的名字就叫做《我，喜愛(ài)自己》。我們?cè)賮?lái)看著書(shū)一起完整的聽(tīng)一聽(tīng)故事吧！

大班教案《我，喜愛(ài)我自己》6

【設(shè)計(jì)意圖】

一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)擁有了自信，誰(shuí)就勝利了一半”。幼兒期是性格品質(zhì)可塑較強(qiáng)的時(shí)期，從小培育幼兒自信，對(duì)其一生都有影響。幼兒時(shí)期是自我意識(shí)形成和進(jìn)展的最初階段，而自我意識(shí)的正是自尊和自信等重要的心理品質(zhì)形成的基礎(chǔ)。對(duì)于即將進(jìn)入學(xué)校的大班幼兒來(lái)說(shuō)，特別需要能夠正確地認(rèn)識(shí)自我，評(píng)價(jià)自我，從而自信的去迎接以學(xué)習(xí)為主要活動(dòng)的人生新階段。我依據(jù)大班幼兒的這些特點(diǎn)設(shè)計(jì)了《我就是我》的教育活動(dòng)。

整個(gè)教育活動(dòng)我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)：第一個(gè)環(huán)節(jié)，借助課件講故事，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)動(dòng)物們各自的本事，援助難過(guò)難受的青蛙查找優(yōu)點(diǎn)，從而感知、體會(huì)故事中所蘊(yùn)含的“我就是我，誰(shuí)也代替不了”的道理。

第二個(gè)環(huán)節(jié)，鼓舞幼兒大膽在別人面前講解并描述自己的本事，多方面呈現(xiàn)自己的特長(zhǎng)；第三個(gè)環(huán)節(jié)，組織孩子們召開(kāi)“贊美會(huì)”，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)其他小伙伴身上的優(yōu)點(diǎn)，讓每個(gè)孩子感受贊美和被贊美的歡樂(lè)。

最末，讓孩子們隨音樂(lè)自由、大膽的呈現(xiàn)自己，并大膽的告知?jiǎng)e人“我喜愛(ài)我自己”，讓自己更加的自信！

整個(gè)活動(dòng)，給孩子們制造一個(gè)輕松、歡樂(lè)的氛圍，以提高自己與別人溝通的自信心。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容，知道每個(gè)人都有自己的本事，我就是我，誰(shuí)也代替不了。

2、能發(fā)覺(jué)自己的優(yōu)點(diǎn)，并能大膽的講解并描述喜愛(ài)自己的.理由。

3、在寬松的氛圍中，提高自己與他人溝通的自信心。

【活動(dòng)預(yù)備】

故事課件、花環(huán)、音樂(lè)磁帶。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話導(dǎo)入

師：孩子們，你喜愛(ài)你自己?jiǎn)幔肯矏?ài)自己的什么地方？

二、結(jié)合課件講故事。

1．老師講故事前半部分

師：〔神奇狀〕今日老師還帶來(lái)了一位動(dòng)物伙伴，它是誰(shuí)呢？〔出示青蛙課件〕

師：你喜愛(ài)青蛙嗎？為什么？〔引導(dǎo)幼兒找出青蛙的優(yōu)點(diǎn)〕

青蛙也是這么想的，今日，小青蛙在池塘邊……它忍不住哭了起來(lái)?！步Y(jié)合課件講故事〕

師：青蛙為什么會(huì)難過(guò)？他真得很沒(méi)用嗎？他有沒(méi)有別人不會(huì)的本事呢？

師：青蛙有這么多的本事，他不應(yīng)當(dāng)難過(guò)呀!誰(shuí)來(lái)勸慰勸慰它。

2．老師繼續(xù)講解并描述故事后半部分。

山羊笑著對(duì)青蛙說(shuō)：……我們大家都喜愛(ài)你。

師：〔老師興奮的心情〕你們猜猜，現(xiàn)在青蛙會(huì)是什么表情呢？

講故事至最末，問(wèn)：現(xiàn)在青蛙為什么又興奮起來(lái)了呢？山羊?qū)λf(shuō)了什么？

師：山羊不僅知道自己的本事，還知道觀測(cè)別人的優(yōu)點(diǎn)。那么野雞、小松鼠有哪些本事呢？

師：每個(gè)動(dòng)物都有自己的本事，青蛙當(dāng)然也有。最末青蛙是怎么對(duì)自己說(shuō)的？

師：這會(huì)兒青蛙興奮了，它為自己是一只青蛙而感到驕傲！這個(gè)故事的名字是：《我喜愛(ài)我》

三、鼓舞幼兒大膽講解并描述自己的本事。

1．幼兒相互溝通

師：你喜愛(ài)你自己?jiǎn)?？想想自己有哪些什么本事？?qǐng)與你的小伙伴說(shuō)一說(shuō)，讓他們更加喜愛(ài)吧。

2．幼兒輪番說(shuō)說(shuō)喜愛(ài)自己的理由

師：看來(lái)小伙伴的本事還真不少，說(shuō)都說(shuō)不完。這樣吧，每個(gè)人把你的本事說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。

〔老師追問(wèn)幼兒——自己有哪些本事？會(huì)為自己做什么？還能為別人做什么事情等。〕請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)幼兒展示〔如：跳舞、唱歌、武術(shù)〕，老師實(shí)時(shí)鼓舞。

小結(jié)：你們太了不得了，有這么多的本事呀，你們還能幫別人做那么多的事情，真是太棒了！

四、召開(kāi)“贊美會(huì)”，讓幼兒感受贊美與被贊美的歡樂(lè)。

師：你有沒(méi)有發(fā)覺(jué)其他的小伙伴身上也有許多優(yōu)點(diǎn)呢？下面我們召開(kāi)一個(gè)贊美會(huì)，你可以大聲地贊美任何一個(gè)小伙伴?？梢杂梦蚁矏?ài)誰(shuí)，由于他能……的句式說(shuō)出來(lái)。

師：ⅹⅹ，聽(tīng)到這么多小伙伴贊美你，你們感覺(jué)怎么樣？〔興奮、歡樂(lè)、覺(jué)得自己很棒?！秤羞@么多人夸你，說(shuō)明你很棒。

五、鼓舞幼兒隨音樂(lè)自信的表演。

師：孩子們，通過(guò)自己和別人的贊美，今日我們發(fā)覺(jué)了自己許多的優(yōu)點(diǎn)，你們太棒了！讓我們隨音樂(lè)歡樂(lè)一下吧！〔放音樂(lè)《大家一起來(lái)》跳到前面來(lái)，面對(duì)大家做一個(gè)自信的動(dòng)作，他們會(huì)更加喜愛(ài)你。

〔音樂(lè)聲音變小〕老師小結(jié)：我們每天都在不斷進(jìn)步。優(yōu)點(diǎn)會(huì)越來(lái)越多，也會(huì)有更多的人喜愛(ài)你。假如有人問(wèn)你“你喜愛(ài)你自己?jiǎn)?？”你?yīng)當(dāng)怎么告知他？〔小伙伴：“我喜愛(ài)我自己?！薄忱蠋熞龑?dǎo)幼兒大聲說(shuō)出，并做動(dòng)作。

【活動(dòng)反思】

自信是幼兒健康人格進(jìn)展的要素之一，它對(duì)人的認(rèn)知、動(dòng)機(jī)、情感和社會(huì)行為均會(huì)產(chǎn)生重要的影響，這就要求我們充分考慮幼兒的進(jìn)展需求，愛(ài)護(hù)每一顆幼小的心靈。在本班幼兒中，大部分的孩子擅長(zhǎng)表現(xiàn)自己，也有部分孩子在語(yǔ)言表達(dá)方面存在著表達(dá)不完整、不清晰而且不自信的問(wèn)題。本學(xué)期我想繼續(xù)通過(guò)各種活動(dòng)來(lái)改善以上狀況。新學(xué)期的第一個(gè)主題就是《不一樣的我》，幼兒都知道自己大一歲了，長(zhǎng)大了、能干了。利用這一主題為背景，我們大班組把“我喜愛(ài)我自己”作為公共課，有高老師設(shè)計(jì)制定教案，發(fā)給其他兩位老師，再有執(zhí)教老師依據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況進(jìn)行修改執(zhí)教，給幼兒提供一個(gè)表達(dá)、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)孩子擁有積極的心態(tài)，對(duì)自己的成長(zhǎng)充斥盼望、樹(shù)立信心。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、邊觀賞故事邊想象故事情節(jié)，培育傾聽(tīng)技能和思維想象技能。

2、通過(guò)情景表演，學(xué)習(xí)故事對(duì)話，培育幼兒語(yǔ)言表達(dá)技能。

3、通過(guò)談話大膽評(píng)價(jià)自我，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我，樹(shù)立自信心

本活動(dòng)“我喜愛(ài)我自己”為主題，拿到教案我就在想，如何讓幼兒形成積極的自我認(rèn)識(shí)與自我評(píng)價(jià)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)所在。為了解決這一重難點(diǎn)，圍繞教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教案的設(shè)計(jì)進(jìn)行了適當(dāng)?shù)男薷?。采用的策略是?/p>

一、知識(shí)閱歷的預(yù)備

只有充分地了解自己，才會(huì)自信的介紹自己、展示自己。首先，我發(fā)揮家長(zhǎng)的能量，通過(guò)給孩子講小時(shí)候的故事、名字的含義以及家長(zhǎng)與孩子的溝通爭(zhēng)論，援助孩子了解自己是別出心裁的個(gè)體；其次，通過(guò)完成老師課前設(shè)計(jì)的話題來(lái)豐富孩子的知識(shí)閱歷，在“不一樣的我”主題活動(dòng)的開(kāi)展中，幼兒積累了知識(shí)和閱歷；再次，教學(xué)活動(dòng)中設(shè)計(jì)了幼兒喜愛(ài)的多種形式開(kāi)展活動(dòng)。

二、組織形式的多樣化

從活動(dòng)組織形勢(shì)看，我轉(zhuǎn)變了以往的教學(xué)模式，對(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)進(jìn)行了分析，學(xué)會(huì)了用新的理念來(lái)端詳自己的教學(xué)行為。在制定活動(dòng)目標(biāo)時(shí)，我依據(jù)該領(lǐng)域的目標(biāo)結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)考慮目標(biāo)的全面性和相宜性，做到詳細(xì)明確。考慮材料的投放、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是否為目標(biāo)服務(wù)。課前我對(duì)每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)、活動(dòng)提問(wèn)在腦子里邊想邊問(wèn)為什么；活動(dòng)中，我以幼兒為主體，考慮到我班幼兒的技能，第一環(huán)節(jié)以談話導(dǎo)入“你喜愛(ài)你自己?jiǎn)幔俊薄跋矏?ài)那個(gè)地方”來(lái)切入主題，假如一開(kāi)始就以講解并描述故事內(nèi)容，這樣很簡(jiǎn)單把重點(diǎn)放在理解故事內(nèi)容上，這樣，束縛了孩子的思維，使孩子僅僅停留在故事的表面層，況且故事內(nèi)容對(duì)大班孩子來(lái)說(shuō)過(guò)于簡(jiǎn)約。于是，我挖掘故事的綜合價(jià)值，讓幼兒通過(guò)猜想故事情節(jié)——完整聽(tīng)故事——情景表演——評(píng)價(jià)我自己五個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。在情景表演環(huán)節(jié)中我首先請(qǐng)技能強(qiáng)的幼兒選擇自己喜愛(ài)的角色戴上頭飾扮演小動(dòng)物角色練習(xí)故事的對(duì)話，

其余幼兒和老師一起講對(duì)白部分，重點(diǎn)突出小動(dòng)物夸獎(jiǎng)青蛙的話。由于幼兒表演欲望劇烈，我尊敬了幼兒，第二次輕技能一般的幼兒表演，這樣激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)的愛(ài)好，援助幼兒對(duì)故事的理解，解決了本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。在最末一個(gè)環(huán)節(jié)在我的肢體語(yǔ)言提示下，幼兒邊大聲說(shuō)