教育管理信息化新發(fā)展：走向智慧管理研究

教育管理信息化新開(kāi)展：走向智慧管理研究〔〕:

摘要：隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，國(guó)家對(duì)教育事業(yè)的要求也越來(lái)越高，而教育管理工作作為教育事業(yè)的重要組成局部，如何做好教育管理工作引起了人們的廣泛關(guān)注。當(dāng)前，我國(guó)的教育管理工作已經(jīng)由傳統(tǒng)的管理形式轉(zhuǎn)為電子控制形式，但仍存在許多問(wèn)題需要解決。在這樣的背景下，大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等新一輪信息技術(shù)的出現(xiàn)為教育管理的信息化高級(jí)階段：智慧管理形式提供了開(kāi)展條件。本文介紹了信息化教育管理中存在的問(wèn)題，然后對(duì)智慧管理進(jìn)展了概述，提出了幾點(diǎn)更好實(shí)行智慧管理的建議，以期為教育事業(yè)的可持續(xù)開(kāi)展奠定根底。

關(guān)鍵詞：教育管理信息化；智慧管理；管理形式

當(dāng)前我國(guó)教育事業(yè)雖得到了很好的開(kāi)展，但問(wèn)題亦層出不窮，尤其是信息化教育管理工作，詳細(xì)表達(dá)為：教育管理信息標(biāo)準(zhǔn)不完善導(dǎo)致的人力、物力、財(cái)力浪費(fèi)；智能化程度低，無(wú)視了以人為本的思想；數(shù)據(jù)管理的不系統(tǒng)、不精細(xì)造成決策的不科學(xué)以及教育監(jiān)視系統(tǒng)的不到位。在我國(guó)由信息時(shí)代步入智慧時(shí)代的背景下，"十二五";期間提出了教育系統(tǒng)的智慧管理成為了信息化教育管理的將來(lái)開(kāi)展方向。智慧管理依托于新興技術(shù)，具備節(jié)約本錢(qián)、進(jìn)步教育的效勞水準(zhǔn)、做出科學(xué)決策進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教育的持續(xù)開(kāi)展的優(yōu)勢(shì)。筆者即圍繞智慧管理的含義及做好智慧管理的建議展開(kāi)討論。

一、智慧管理概述

智慧管理通過(guò)云平臺(tái)系統(tǒng)對(duì)外界需求進(jìn)展智能化的處理，智慧性詳細(xì)表達(dá)在以下三個(gè)方面。

〔一〕深層次挖掘數(shù)據(jù)，進(jìn)而為做好教育決策提供參考

智慧化的教育管理系統(tǒng)可以利用云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等技術(shù)對(duì)搜集的教學(xué)數(shù)據(jù)及學(xué)生信息數(shù)據(jù)、家長(zhǎng)反響意見(jiàn)等進(jìn)展科學(xué)的整合、統(tǒng)計(jì)分析，然后利用關(guān)聯(lián)、聚類、回歸序列等數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)挑選出具有價(jià)值的核心信息，開(kāi)掘數(shù)據(jù)背后的聯(lián)絡(luò)，總結(jié)成規(guī)律并將規(guī)律有效應(yīng)用到教育管理系統(tǒng)，可以為管理工作人員提供準(zhǔn)確且全面的數(shù)據(jù)，進(jìn)步教育管理、決策的科學(xué)性，防止管理工作人員因經(jīng)歷主義而出現(xiàn)失誤，實(shí)現(xiàn)教育資源、經(jīng)費(fèi)等的合理使用，為持續(xù)開(kāi)展奠定根底。

〔二〕實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化管理，減輕管理人員壓力

相比以往的手動(dòng)管理操作，智慧管理系統(tǒng)具備自發(fā)處理教育數(shù)據(jù)并從數(shù)據(jù)中得出科學(xué)的結(jié)論以及反響信息的特征，大大進(jìn)步了教育管理自動(dòng)化程度，同時(shí)自動(dòng)化的管理精簡(jiǎn)了管理的流程使得管理本錢(qián)大大降低。不僅如此，智慧管理系統(tǒng)能更加及時(shí)地反響突發(fā)性事件，進(jìn)步了教育管理效率，使得管理人員不必繼續(xù)每日繁雜的重復(fù)勞動(dòng)，減輕了壓力。

〔三〕實(shí)現(xiàn)教育管理的全方位動(dòng)態(tài)監(jiān)視

有效運(yùn)行教育監(jiān)控系統(tǒng)是教育管理的核心保障，它可以幫助工作人員發(fā)現(xiàn)工作中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)而對(duì)教育管理工作進(jìn)展改正、優(yōu)化。而智慧管理教育系統(tǒng)可以運(yùn)用定位系統(tǒng)、物聯(lián)網(wǎng)以及射頻識(shí)別等技術(shù)將互聯(lián)網(wǎng)與教育設(shè)備相連接，實(shí)時(shí)監(jiān)控管理并可以通過(guò)比照分析發(fā)現(xiàn)教學(xué)根底設(shè)施、資源配置、教學(xué)活動(dòng)管理中可能存在的問(wèn)題進(jìn)展預(yù)警。智慧管理系統(tǒng)的監(jiān)控系統(tǒng)還可以讓社會(huì)群體對(duì)其進(jìn)展監(jiān)視。

二、推行智慧管理的相關(guān)建議

〔一〕正確認(rèn)識(shí)智慧管理

在信息化程度不斷進(jìn)步的情況下，智慧管理成為了教育管理的將來(lái)開(kāi)展趨勢(shì)，引起教育部門(mén)、學(xué)校的指導(dǎo)者們?cè)诓焕斫庵腔酃芾淼暮x情況下就競(jìng)相追逐，盲目開(kāi)展智慧管理系統(tǒng)建立，最終浪費(fèi)了人力、物力和財(cái)力，卻毫無(wú)進(jìn)展。對(duì)此，教育管理部門(mén)首先應(yīng)該理解智慧管理的含義以及其對(duì)于教育管理事業(yè)開(kāi)展的重要性，然后和局部學(xué)校商討智慧管理系統(tǒng)的建立，采取局部試點(diǎn)方式推進(jìn)，不斷吸收經(jīng)歷，最終實(shí)現(xiàn)全面化的智慧管理。

〔二〕智慧管理數(shù)據(jù)、信息的標(biāo)準(zhǔn)化

當(dāng)前教育管理信息缺乏一致的標(biāo)準(zhǔn)以及數(shù)據(jù)格式，使得各級(jí)教育部門(mén)與學(xué)校應(yīng)用的系統(tǒng)不一，無(wú)法有效對(duì)信息進(jìn)展整合，高效管理仍任重道遠(yuǎn)。對(duì)此，智慧管理應(yīng)對(duì)教育管理信息、數(shù)據(jù)進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校之間選擇一樣或者可以兼容的管理系統(tǒng)，數(shù)據(jù)的格式也要統(tǒng)一，可以做到共享、會(huì)聚處理，推動(dòng)教育管理工作向標(biāo)準(zhǔn)化開(kāi)展，進(jìn)步管理的智慧程度。

〔三〕重視信息、數(shù)據(jù)平安

信息時(shí)代為人們提供了便利的同時(shí)，容易造成信息泄露。智慧管理系統(tǒng)包含的信息不僅有學(xué)生的個(gè)人詳細(xì)信息還有學(xué)校的學(xué)術(shù)工作、專利技術(shù)等保密信息，而智慧管理系統(tǒng)的信息從搜集、傳輸?shù)教幚硇枰?jīng)歷多個(gè)環(huán)節(jié)的無(wú)線通信，信息平安受到威脅的程度大大增加，因此要重視平安保密工作，不斷完善信息平安管理體系，從而平安開(kāi)展智慧管理。

〔四〕加強(qiáng)不同系統(tǒng)間的整合工作

信息化的教育管理系統(tǒng)已經(jīng)積累了很多數(shù)據(jù)，智慧管理系統(tǒng)應(yīng)充分利用這些信息，保證與傳統(tǒng)的教育管理系統(tǒng)相兼容、銜接前提下，對(duì)其進(jìn)展智慧化晉級(jí)，以降低本錢(qián)。此外，當(dāng)前不同的教育管理系統(tǒng)間聯(lián)絡(luò)很少，不利于統(tǒng)一管理，智慧管理系統(tǒng)建立中要加強(qiáng)各個(gè)層次、類型教育管理系統(tǒng)的整合，從而使得管理人員在智慧管理平臺(tái)就可以下發(fā)命令，所有的教育管理人員也可以通過(guò)云平臺(tái)獲取相關(guān)決策命令，高效落實(shí)工作內(nèi)容。

參考文獻(xiàn)：

【1】劉曉筱.高校教育管理