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本文格式為Word版,下載可任意編輯—8—烏丟丟的奇遇讀后感600字7篇烏丟丟的奇遇讀后感600字7篇

烏丟丟的奇遇讀后感600字篇1

關(guān)于《烏丟丟的奇遇》,我五歲時就聽奶奶講過一個類似的故事,特別感人!看了書依舊特別熱愛!這本書教會我要珍惜童年,也教會我要善待他人,尤其是殘疾人。

主要講了殘疾小女孩珍兒在木偶戲表演家布袋爺爺那里撿到了一只會跳的小腳丫,把它安在了一個沒有腿的布娃娃的身體上變成了一個有生命的人,珍兒給他取名叫烏丟丟。

一個叫珍兒的小姑娘偶然撿起了腳丫,把它裝在了布娃娃的身體上,布娃娃就會跑了。她跑到了吟老家里,吟老把布娃娃送回珍兒家的路上扶助了大量人。在探索布袋爺爺和珍兒姑娘的過程中,烏丟丟從吟老先生那里學(xué)會了寫詩,懂得了愛和感恩,知道了喜悅和哀傷。烏丟丟聽說珍兒學(xué)校著火了就去救火,救出了珍兒和他的摯友,結(jié)果他被火燒成了一只小腳丫,但依舊是一只有生命的小腳丫。小腳丫把自己融進了珍兒身體,使她離開了拐杖。

腳丫從吟老那里懂得了愛,然后它想到了布袋爺爺對自己的愛,才開頭了探索布袋爺爺之旅。讀了這個故事讓我想到了爸爸媽媽每天那么努力上班都是為了讓我有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,這不就是愛嗎?老師們不辭勞累地教導(dǎo)知道我們學(xué)習(xí)成長,這是多么貴重的愛!我要珍惜這些愛,每日開心充實地學(xué)習(xí)和成長!

烏丟丟的奇遇讀后感600字篇2

《烏丟丟的奇遇》是金波老爺爺寫的,這本書的仆人公是烏丟丟,它是個天真,心愛,良善的“人”。

《烏丟丟的奇遇》主要講了殘疾小女孩珍兒在木偶戲表演家布袋爺爺那里撿到了一只會跳的小腳丫。珍兒把他安在了一個沒有腿的布娃娃的身體上,變成了一個有生命的人,珍兒給他取名叫烏丟丟。烏丟丟很喜悅,同時也很掛念布袋爺爺,于是烏丟丟不辭而別地離開了珍兒的家。他無意中遇到了詩人吟癡老先生,吟老與烏丟丟一起探索布袋爺爺和珍兒。后來,烏丟丟聽說布袋爺爺去世了,悲傷極了。于是,他又去找珍兒,那一天,珍兒的學(xué)校剛好著火了,烏丟丟趕快去救火,并且把珍兒救了出來。可是,烏丟丟卻被火燒的只剩一個小腳丫了,這個小腳丫依舊有生命。小腳丫把自己融進了珍兒的身體,于是,珍兒有了健康的腳,烏丟丟卻永遠消散了。

這本書讓我明白了要樂于奉獻。在我的生活中,我從來不為別人奉獻,只有別人為我奉獻。在家里的時候,我總是把自己熱愛吃的菜拿到自己的跟前或爸爸媽媽會給我夾一些有養(yǎng)分的東西吃,不熱愛吃的菜放在桌子旁,留給爸爸媽媽爺爺奶奶吃。星期日的時候,奶奶在家里清潔衛(wèi)生,開頭拖地,然后擦桌子,結(jié)果被子疊疊好,很累,但我卻若無其視,持續(xù)玩電腦,我有時還會責怪奶奶煩?,F(xiàn)在我才知道,奶奶一向在為這個家作出付出,我不但沒說感謝,反倒責怪她,現(xiàn)在回想起來,我真想對她說:“對不起!”

我們要樂于奉獻,造福人類!

烏丟丟的奇遇讀后感600字篇3

這本童話書中貫穿著追求:藝術(shù)的完備、生命的完備,使人感到身臨其境。它就是《烏丟丟的奇遇》。

這本書是出名詩人金波寫的,故事引人入勝:烏丟丟是一個缺了一只腳的木偶,可他在一次演戲中不幸又丟了那個缺了腳的腿,要想成為一個完整的人,便有了人的弱點。他在一間屋里察覺了詩人吟癡先生,并與他共同努力找到另一只腳丫。在這些探險中,烏丟丟他們體驗了千辛萬苦,讓烏丟丟知道了成長的"苦難,有些不成思議的事情卻蘊含情理,結(jié)果烏丟丟在一場火災(zāi)中被燒毀身體,又與殘疾小女孩珍兒融為一體,終究獲得了完備的生命。金波爺爺讓我們?nèi)ケM情地感受和空想,讓我們?nèi)プ穼じ髯阅羌儍舻男撵`,陶冶我們的情操,開闊我們的視野。

我最敬仰的是書中的吟老先生,他不顧艱辛、追求完備、精益求精,我看著他的故事后,不禁眼熱鼻酸。我們曾經(jīng)擁有的美好時光,那是儲存的古詩,那就是我們吟老先生的“詩簍子”,把我們的歲月都裝進這個奇異的布袋里。這時,我就覺得他是一個“沒有年齡國度”的詩人。

我讀了這本書后有大量感想,與閱讀接觸的更近一步了。他報告我們?nèi)松馁Y產(chǎn)是愛,生命的意義也是愛。透露了有愛的滋養(yǎng),才是鮮活、美觀和不朽的生命。

我覺得烏丟丟由于能賦予我們大量喜悅和收獲,所以我們都想用自己的雙手去得到喜悅,珍惜喜悅。生命在于愛的永生,也讓我們一起和烏丟丟去探險奇遇吧!

烏丟丟的奇遇讀后感600字篇4

今天我讀了一本書,書的名字叫《烏丟丟的奇遇》。是金波寫的。

內(nèi)容是:耍木偶的老爺爺帶著獨腳大俠烏丟丟去表演,結(jié)果把烏丟丟的小腳呀弄丟了,小腳丫被珍兒撿到了,珍兒帶著小腳丫去找老爺爺,結(jié)果沒找到?;氐秸鋬杭遥鋬旱膵寢尳o小腳丫縫完身體,還有一只腳沒縫,小腳丫就走了。小腳丫到了吟老家里,被吟老察覺了。吟老帶著小腳丫去找耍木偶的老爺爺,在路上,小腳丫加入了跳跳舞比賽,成了跳跳舞冠軍。他們還遇見了蘑菇人,扶助它們探索一顆心。他們還遇見了蝴蝶和小姑娘,他們找到了老爺爺?shù)募?,老爺爺卻死了,老爺爺是由于找不到小腳丫,得了病才死的。小腳丫又到了珍兒家,小腳丫把自己輸入到珍兒的腳上,自己卻不在了。

讀完了這本書,我知道了小腳丫為了見布袋爺爺,經(jīng)過好多事情,但還是過去了,從中,小腳丫吸取了好多教訓(xùn),也懂得了好多道理。所以我也理應(yīng)向小腳丫學(xué)習(xí)他救珍兒,而犧牲自我的精神。然而這也讓我明白了,無論做什么事情,都確定要做完,不能半途而廢。

烏丟丟的奇遇讀后感600字篇5

“烏丟丟、烏丟丟?!蹦懵?,布袋爺爺又開頭耍木偶戲了,這次耍的是《獨腳大俠平妖記》。其實這是金波老爺爺給我們寫的《烏丟丟的奇遇》這本書。

這本書介紹了一個名叫烏丟丟的故事,烏丟丟原本是一個沒有身體的小腳丫,但他遇上了一個名叫珍兒的良善小女孩,珍兒見他可憐就把他帶回了家,還給他按上了身體,可剛要給他按上結(jié)果一只腳時,他卻跳了出去,看來他還是熱愛做“獨腳大俠”。日子一每日過去了,良善的珍兒一向照管著烏丟丟。可是有一天,他卻不辭而別,自身去探索“布袋爺爺”。于是,一段感人的奇遇記就開頭了。

其中仆人公最令我感動,不過起初,我厭惡烏丟丟,由于,珍兒如此精心、如此留心地照管他,他非但不領(lǐng)情,而且,還不辭而別,猶如一點都沒有在乎過珍兒是否會頹唐憂傷與消沉。但逐漸地,我的觀點變更了,我開頭熱愛上烏丟丟了,烏丟丟結(jié)果打聽到了珍兒的學(xué)校與住址,去看珍兒,可是珍兒的學(xué)校失了火,烏丟丟不顧生命的危害一邊加入救火,一邊苦苦探索在火焰中的珍兒,就當他倆在火中重逢珍兒獲救的瞬間,烏丟丟卻被熊熊燃燒的大火埋沒了,永遠地離開了大家。

讀了這本書,讓我知道了生命的難得、貴重,并懂得了用愛滋潤生命。

烏丟丟的奇遇讀后感600字篇6

這個暑假,我讀了一本金波爺爺?shù)囊黄髌罚骸稙鮼G丟奇遇記》,給我很深刻的印象。

這個故事講了一個小木偶丟了它唯一一只腳,而這只腳被一位理想有一個小弟弟的殘疾小姑娘珍兒撿到了。珍兒媽媽把小腳縫在了沒有腳的丑布娃娃身上,活潑心愛的仆人公烏丟丟就誕生了。在珍兒生日的前一天,烏丟丟由于掛念起最初給它生命的布袋爺爺,所以跳上裝滿棉花大卡車上,后來遇到了吟癡老先生。就這樣,烏丟丟和吟老的歷險記開頭了。看到這兒,我想起了《木偶奇遇記》中的皮諾曹,會不會宛如皮諾曹一樣的遇到呢?

我?guī)е婀挚戳讼氯?,良善的烏丟丟率領(lǐng)一群同樣的獨腳的蘑菇人探索心,一場大風(fēng)大雨中,在蘑菇人犧牲自己養(yǎng)護小生命后,烏丟丟明白了有愛就有心。

接著,烏丟丟和吟老離開森林來到街心花園,他們看到了人們在諷刺小姑娘蕓兒傻,原來蕓兒埋了一枚雞蛋,夢想雞蛋能夠發(fā)芽、生長。在烏丟丟和吟老積極的扶助和激勵下,雞蛋發(fā)芽了,蕓兒心中的理想也發(fā)芽了,烏丟丟明白了堅持就可能讓不成思議的理想成真。

后來在一場大火中,烏丟丟為了救珍兒和小狗被燒掉了身體,人們聽到了他的心跳聲,他渴望重新?lián)碛幸粋€完整的身體和另一只腳,可當他想和暖珍兒的跛腳的時候,他察覺自己已經(jīng)成為了珍兒的一只腳,成為了珍兒生命的一片面。

原來烏丟丟的體驗和皮諾曹并不一樣,烏丟丟通過積極扶助別人結(jié)果自己也有了生命。我想只有無私的扶助別人,自己也會得到愛和扶助。

烏丟丟的奇遇讀后感600字篇7

在暑假里,我讀了《吶喊紅寶石》、《昆蟲記》、《雷蒙拉八歲》、《烏丟丟的奇遇》、《宇宙太空大百科》,其中我最熱愛的就是《烏丟丟的奇遇》了。

這本童話書的是金波。主要講了烏丟丟(它是個玩偶)和布袋老爺爺走丟后來到了珍兒(是個腳殘疾的小女孩)家和吟癡老先生家等奇遇。烏丟丟最早什么道理都不明白,吟老先生報告了它大量道理。如:一個人要學(xué)會回報,要采納別人的愛,要學(xué)會感恩……它就有了愛心。于是,吟老先生陪烏丟丟一起去找給了它第一次生命的布袋老爺爺家和給了它其次個身體的珍兒家……故事中的烏丟丟是一個對比活潑開朗的孩子,它在吟老先生的引導(dǎo)下變得很有愛心,珍兒的學(xué)校著火了,烏丟丟為了救珍兒和那條狗再一次失去了身體。吟老先生是一個可憐孩子,理解孩子的人;蝴蝶是個信守諾言的昆蟲,由于天下這么大的雨,刮那么大的風(fēng),它仍堅持著要達成目的地去看薔薇;蕓兒是一個天真無邪的小女孩;雕塑家是一個努力奮斗的人;蘑菇人們個個都是良善的人……我們要學(xué)習(xí)烏丟丟的愛心;吟老先生的善解人意;蝴蝶的信守承諾

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