部編人教版九年級(jí)下冊(cè)初中歷史第一單元復(fù)習(xí)課件

第一單元殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴(kuò)展單元復(fù)習(xí)課件（知識(shí)點(diǎn)框架+重點(diǎn)題型）新部編版九年級(jí)下冊(cè)歷史第一單元殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴(kuò)展新部殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴(kuò)展殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴(kuò)展殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴(kuò)展殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴(kuò)展殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴(kuò)展殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴(kuò)展殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴(kuò)展殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴(kuò)展綜合點(diǎn)1：日本明治維新和俄國(guó)1861年改革比較項(xiàng)目日本明治維新俄國(guó)1861年改革不同點(diǎn)原因內(nèi)容幕府的封建統(tǒng)治阻礙日本資本主義發(fā)展；面臨淪為殖民地的民族危機(jī)落后的封建農(nóng)奴制嚴(yán)重阻礙俄國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展從政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、文化教育等方面學(xué)習(xí)西方，進(jìn)行改革廢除落后的封建農(nóng)奴制，解決農(nóng)民的人身自由和土地問題綜合點(diǎn)1：日本明治維新和俄國(guó)1861年改革比較項(xiàng)目日本明治維綜合點(diǎn)1：日本明治維新和俄國(guó)1861年改革比較項(xiàng)目日本明治維新俄國(guó)1861年改革不同點(diǎn)目的影響發(fā)展資本主義，擺脫外來(lái)的壓迫?！白兎▓D強(qiáng)”“富國(guó)強(qiáng)兵”防止爆發(fā)人民革命運(yùn)動(dòng)，維護(hù)專制統(tǒng)治，維護(hù)貴族地主的利益擺脫了民族危機(jī)，開始走上對(duì)外侵略擴(kuò)張的道路擺脫了農(nóng)奴制危機(jī)，加緊了對(duì)外侵略擴(kuò)張的步伐綜合點(diǎn)1：日本明治維新和俄國(guó)1861年改革比較項(xiàng)目日本明治維項(xiàng)目日本明治維新俄國(guó)1861年改革相同點(diǎn)所處時(shí)代性質(zhì)結(jié)果局限性發(fā)生在19世紀(jì)60年代(自由資本主義階段)自上而下的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革取得了成功，兩國(guó)都走上了發(fā)展資本主義的道路改革都不徹底，都保留了大量封建殘余綜合點(diǎn)1：日本明治維新和俄國(guó)1861年改革比較項(xiàng)目日本明治維新俄國(guó)1861年改革相同點(diǎn)所處時(shí)代性質(zhì)結(jié)果局限綜合點(diǎn)2：主要資本主義國(guó)家走上資本主義道路的方式及相同作用主要方式相同作用資產(chǎn)階級(jí)革命英、法通過資產(chǎn)階級(jí)革命，推翻封建制度走上資本主義道路民族獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)美國(guó)通過民族獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，擺脫殖民統(tǒng)治走上獨(dú)立發(fā)展的資本主義道路資產(chǎn)階級(jí)改革俄、日通過自上而下的改革，走上資本主義發(fā)展道路都是世界近代史上的重大事件，都促進(jìn)了本國(guó)資本主義的發(fā)展綜合點(diǎn)2：主要資本主義國(guó)家走上資本主義道路的方式及相同作用主1．[2018·濟(jì)寧中考]民族獨(dú)立和民族解放是不可抗拒的時(shí)代潮流。下列圖片中的人物是反抗殖民統(tǒng)治、爭(zhēng)取民族獨(dú)立的英勇戰(zhàn)將，有關(guān)他們的說法符合史實(shí)的是(

)①圖一和圖二中的人物都是反抗英國(guó)的殖民統(tǒng)治②三者都領(lǐng)導(dǎo)人民完成了民族獨(dú)立和解放③都屬于亞、非、拉美的民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)④圖三中的人物被譽(yù)為南美的“解放者”A．①②③B．①②C．②③D．①④圖一圖二圖三D華盛頓，他領(lǐng)導(dǎo)了美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，推翻了英國(guó)殖民統(tǒng)治。章西女王，領(lǐng)導(dǎo)了印度民族大起義，打擊了英國(guó)殖民統(tǒng)治者，但以失敗告終。玻利瓦爾，領(lǐng)導(dǎo)了西屬拉美獨(dú)立運(yùn)動(dòng)，打擊了西班牙殖民者，被譽(yù)為“南美的解放者”。1．[2018·濟(jì)寧中考]民族獨(dú)立和民族解放是不可抗拒的圖一2．[2019?河北中考]亨利?基辛格在《世界秩序》中寫道：1859年后，英國(guó)決定把印度作為大英帝國(guó)的一個(gè)行政單位來(lái)管理，這在實(shí)現(xiàn)印度統(tǒng)一上發(fā)揮了重大作用。英國(guó)喚醒了印度作為遭受外國(guó)統(tǒng)治的單一實(shí)體的意識(shí)，激起了人們的信念。他們相信，要想打敗外來(lái)統(tǒng)治，就必須團(tuán)結(jié)為一個(gè)國(guó)家。材料旨在表述印度民族大起義的(

)A．背景B．經(jīng)過C．結(jié)局D．影響D由此可知，印度民族大起義激發(fā)了印度人民民族意識(shí)的高漲，這屬于影響。2．[2019?河北中考]亨利?基辛格在《世界秩序》中寫道：3．[2018?廣東中考]1861年，沙皇亞歷山大二世簽署廢除農(nóng)奴制法令后，沒有遇到俄國(guó)貴族的抵抗，也沒有發(fā)生內(nèi)戰(zhàn)，僅憑沙皇的一紙法令就能完成。俄國(guó)改革沒有遇到貴族強(qiáng)烈抵抗的主要原因是(

)A．貴族與農(nóng)奴矛盾未激化B．貴族對(duì)農(nóng)奴處境的同情C．貴族是改革利益獲得者D．貴族力量弱小無(wú)力對(duì)抗C依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1861年沙皇亞歷山大二世廢除農(nóng)奴制的目的是維護(hù)貴族的利益，貴族是改革利益獲得者，所以改革沒有遇到貴族的強(qiáng)烈抵抗。3．[2018?廣東中考]1861年，沙皇亞歷山大二世簽署廢4．[2019?泰安中考]歷史敘述有史實(shí)陳述、歷史評(píng)價(jià)等方式。其中，歷史評(píng)價(jià)是指對(duì)歷史現(xiàn)象或歷史事件進(jìn)行態(tài)度與價(jià)值的評(píng)判表達(dá)。下列選項(xiàng)屬于歷史評(píng)價(jià)的是(

)A．美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)是一場(chǎng)維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的戰(zhàn)爭(zhēng)B．1860年，共和黨候選人林肯當(dāng)選為美國(guó)第16任總統(tǒng)C．林肯政府先后頒布了《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》D．美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，維護(hù)奴隸制的狂熱分子刺殺了林肯總統(tǒng)A史實(shí)陳述歷史評(píng)價(jià)是指對(duì)歷史現(xiàn)象或歷史事件進(jìn)行態(tài)度與價(jià)值的評(píng)判表達(dá)。4．[2019?泰安中考]歷史敘述有史實(shí)陳述、歷史評(píng)價(jià)等方式5．[2018?南通中考]如圖漫畫想象了19世紀(jì)60年代兩位國(guó)家元首的會(huì)面。兩人在歷史上有一個(gè)共同的美譽(yù)“解放者”，都對(duì)本國(guó)的現(xiàn)代化作出巨大貢獻(xiàn)。據(jù)此推斷，他們兩人最有可能來(lái)自(

)A．英國(guó)、法國(guó)B．美國(guó)、法國(guó)C．美國(guó)、俄國(guó)D．俄國(guó)、日本C1861—1865年，美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)中，林肯政府頒布了《解放黑人奴隸宣言》，解放了黑人奴隸；1861年，俄國(guó)沙皇亞歷山大二世簽署了廢除農(nóng)奴制的法令，解放了農(nóng)奴。5．[2018?南通中考]如圖漫畫想象了19世紀(jì)60年代兩位6．[2018·潛江中考]19世紀(jì)初，俄國(guó)全國(guó)人口中農(nóng)奴占很大比重。農(nóng)奴世代被束縛在土地上，不能自由遷徙和務(wù)工經(jīng)商；美國(guó)由于種植園使用大量奴隸從事棉花種植，利潤(rùn)豐厚，因此南方的奴隸貿(mào)易非常繁盛。這表明俄國(guó)和美國(guó)在資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中面臨的相同問題是(

)A．農(nóng)奴是廉價(jià)的勞動(dòng)力 B．工業(yè)革命發(fā)展滯后C．奴隸貿(mào)易非常繁盛 D．缺乏自由的勞動(dòng)力D說明俄國(guó)和美國(guó)在資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中面臨的相同問題是缺乏大量的自由的勞動(dòng)力6．[2018·潛江中考]19世紀(jì)初，俄國(guó)全國(guó)人口中農(nóng)奴占很7．[2019·河北中考]明治維新期間，日本一開始全面學(xué)習(xí)西方，從軍事、技術(shù)、政治體制一直到生活習(xí)慣，全力促進(jìn)日本的現(xiàn)代化和西化。后來(lái)，在改革過程中出現(xiàn)了許多矛盾，所以改革措施中又融入了大量日本本身的傳統(tǒng)和文化的因素。由以上可見，明治維新(

)A．自始至終采取全盤西化的策略B．徹底根除了封建制度的殘余C．有選擇地學(xué)習(xí)和借鑒西方文化D．使日本走上了侵略擴(kuò)張道路C只是在一開始全面學(xué)習(xí)西方日本明治維新保留了大量封建殘余在材料中沒有體現(xiàn)7．[2019·河北中考]明治維新期間，日本一開始全面學(xué)習(xí)西8．[2019·婁底中考]某校九年級(jí)學(xué)生在學(xué)完俄國(guó)1861年農(nóng)奴制改革和日本明治維新后，將二者進(jìn)行了比較，概括出兩次改革運(yùn)動(dòng)的相同點(diǎn)。其中正確的是(

)A．改革前兩國(guó)都遭到西方侵略B．都是資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革C．改革都注重教育，提倡“文明開化”D．改革后都建立了民主共和政體B不符合俄國(guó)農(nóng)奴制改革兩國(guó)都不符合，都是資產(chǎn)性質(zhì)改革。8．[2019·婁底中考]某校九年級(jí)學(xué)生在學(xué)完俄國(guó)1861年9．[2018?威海中考]19世紀(jì)60年代，美國(guó)、俄國(guó)和日本為了解決國(guó)內(nèi)面臨的嚴(yán)重危機(jī)，各自采取了不同的應(yīng)對(duì)方式。其產(chǎn)生的相同作用是(

)A．促進(jìn)了資本主義的發(fā)展B．廢除了封建專制C．維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一D．?dāng)[脫了殖民壓迫A這些改革都促進(jìn)了本國(guó)資本主義的發(fā)展。美國(guó)在南北戰(zhàn)爭(zhēng)前就是資本主義國(guó)家，廢除封建專制與美國(guó)無(wú)關(guān)。維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一的是美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)，與俄國(guó)、日本無(wú)關(guān)。擺脫了殖民壓迫的是日本，與美國(guó)、俄國(guó)無(wú)關(guān)。9．[2018?威海中考]19世紀(jì)60年代，美國(guó)、俄國(guó)和日本10．[2019·安徽中考]閱讀材料，完成下列要求。材料一為解決勞動(dòng)力問題，彼得一世于1721年頒令準(zhǔn)許商人將整個(gè)村莊連同農(nóng)奴一起買去，但農(nóng)奴和土地不準(zhǔn)分開買賣，以維護(hù)農(nóng)奴制度不可侵犯?！r(nóng)民被束縛在土地上，無(wú)法滿足工業(yè)對(duì)自由勞動(dòng)力的需求。廣大農(nóng)民一貧如洗，無(wú)力購(gòu)買工業(yè)品，嚴(yán)重地限制了國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的擴(kuò)大。到19世紀(jì)中葉，農(nóng)奴制已成為俄國(guó)資本主義發(fā)展的最大障礙?！獡?jù)吳于廑、齊世榮《世界史·近代史編》10．[2019·安徽中考]閱讀材料，完成下列要求。(1)根據(jù)材料一指出彼得一世對(duì)待農(nóng)奴制的態(tài)度，并概括19世紀(jì)中葉農(nóng)奴制成為俄國(guó)資本主義發(fā)展最大障礙的原因。態(tài)度：維護(hù)或強(qiáng)化。原因：缺乏自由勞動(dòng)力；限制國(guó)內(nèi)市場(chǎng)擴(kuò)大。原材料中提到：...以維護(hù)農(nóng)奴制度不可侵犯。...農(nóng)民被束縛在土地上，無(wú)法滿足工業(yè)對(duì)自由勞動(dòng)力的需求。廣大農(nóng)民一貧如洗，無(wú)力購(gòu)買工業(yè)品，嚴(yán)重地限制了國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的擴(kuò)大。(1)根據(jù)材料一指出彼得一世對(duì)待農(nóng)奴制的態(tài)度，并概括19世紀(jì)材料二美國(guó)宣布獨(dú)立的時(shí)候，奴隸制在全部13個(gè)州都是合法的。到1804年，至少北方各州都已經(jīng)開始著手廢除奴隸制。1858年，林肯宣稱“不能永遠(yuǎn)保持半奴隸半自由狀態(tài)”。1862年，林肯頒布《解放黑人奴隸宣言》，適用于10個(gè)叛亂州的奴隸?！獡?jù)[英]安德魯·瑪爾《世界史》材料二美國(guó)宣布獨(dú)立的時(shí)候，奴隸制在全部13個(gè)州都是合法的。(2)材料二中“半奴隸半自由狀態(tài)”指的是什么？結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析《解放黑人奴隸宣言》頒布的目的。南北不同經(jīng)濟(jì)形式并存。目的：動(dòng)員黑人參加北方軍隊(duì)，扭轉(zhuǎn)不利戰(zhàn)局。(言之成理即可)(2)材料二中“半奴隸半自由狀態(tài)”指的是什么？結(jié)合所學(xué)知識(shí)分(3)俄美兩國(guó)農(nóng)奴制(奴隸制)的存廢反映了什么歷史發(fā)展規(guī)律？當(dāng)制度阻礙經(jīng)濟(jì)發(fā)展時(shí)，就需要變革；改革與革命推動(dòng)歷史發(fā)展；生產(chǎn)關(guān)系要適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展等。(答出一點(diǎn)，言之成理即可)(3)俄美兩國(guó)農(nóng)奴制(奴隸制)的存廢反映了什么歷史發(fā)展規(guī)律？第一單元殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴(kuò)展單元復(fù)習(xí)課件（知識(shí)點(diǎn)框架+重點(diǎn)題型）新部編版九年級(jí)下冊(cè)歷史第一單元殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴(kuò)展新部殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴(kuò)展殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴(kuò)展殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴(kuò)展殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴(kuò)展殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴(kuò)展殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴(kuò)展殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴(kuò)展殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴(kuò)展綜合點(diǎn)1：日本明治維新和俄國(guó)1861年改革比較項(xiàng)目日本明治維新俄國(guó)1861年改革不同點(diǎn)原因內(nèi)容幕府的封建統(tǒng)治阻礙日本資本主義發(fā)展；面臨淪為殖民地的民族危機(jī)落后的封建農(nóng)奴制嚴(yán)重阻礙俄國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展從政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、文化教育等方面學(xué)習(xí)西方，進(jìn)行改革廢除落后的封建農(nóng)奴制，解決農(nóng)民的人身自由和土地問題綜合點(diǎn)1：日本明治維新和俄國(guó)1861年改革比較項(xiàng)目日本明治維綜合點(diǎn)1：日本明治維新和俄國(guó)1861年改革比較項(xiàng)目日本明治維新俄國(guó)1861年改革不同點(diǎn)目的影響發(fā)展資本主義，擺脫外來(lái)的壓迫。“變法圖強(qiáng)”“富國(guó)強(qiáng)兵”防止爆發(fā)人民革命運(yùn)動(dòng)，維護(hù)專制統(tǒng)治，維護(hù)貴族地主的利益擺脫了民族危機(jī)，開始走上對(duì)外侵略擴(kuò)張的道路擺脫了農(nóng)奴制危機(jī)，加緊了對(duì)外侵略擴(kuò)張的步伐綜合點(diǎn)1：日本明治維新和俄國(guó)1861年改革比較項(xiàng)目日本明治維項(xiàng)目日本明治維新俄國(guó)1861年改革相同點(diǎn)所處時(shí)代性質(zhì)結(jié)果局限性發(fā)生在19世紀(jì)60年代(自由資本主義階段)自上而下的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革取得了成功，兩國(guó)都走上了發(fā)展資本主義的道路改革都不徹底，都保留了大量封建殘余綜合點(diǎn)1：日本明治維新和俄國(guó)1861年改革比較項(xiàng)目日本明治維新俄國(guó)1861年改革相同點(diǎn)所處時(shí)代性質(zhì)結(jié)果局限綜合點(diǎn)2：主要資本主義國(guó)家走上資本主義道路的方式及相同作用主要方式相同作用資產(chǎn)階級(jí)革命英、法通過資產(chǎn)階級(jí)革命，推翻封建制度走上資本主義道路民族獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)美國(guó)通過民族獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，擺脫殖民統(tǒng)治走上獨(dú)立發(fā)展的資本主義道路資產(chǎn)階級(jí)改革俄、日通過自上而下的改革，走上資本主義發(fā)展道路都是世界近代史上的重大事件，都促進(jìn)了本國(guó)資本主義的發(fā)展綜合點(diǎn)2：主要資本主義國(guó)家走上資本主義道路的方式及相同作用主1．[2018·濟(jì)寧中考]民族獨(dú)立和民族解放是不可抗拒的時(shí)代潮流。下列圖片中的人物是反抗殖民統(tǒng)治、爭(zhēng)取民族獨(dú)立的英勇戰(zhàn)將，有關(guān)他們的說法符合史實(shí)的是(

)①圖一和圖二中的人物都是反抗英國(guó)的殖民統(tǒng)治②三者都領(lǐng)導(dǎo)人民完成了民族獨(dú)立和解放③都屬于亞、非、拉美的民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)④圖三中的人物被譽(yù)為南美的“解放者”A．①②③B．①②C．②③D．①④圖一圖二圖三D華盛頓，他領(lǐng)導(dǎo)了美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，推翻了英國(guó)殖民統(tǒng)治。章西女王，領(lǐng)導(dǎo)了印度民族大起義，打擊了英國(guó)殖民統(tǒng)治者，但以失敗告終。玻利瓦爾，領(lǐng)導(dǎo)了西屬拉美獨(dú)立運(yùn)動(dòng)，打擊了西班牙殖民者，被譽(yù)為“南美的解放者”。1．[2018·濟(jì)寧中考]民族獨(dú)立和民族解放是不可抗拒的圖一2．[2019?河北中考]亨利?基辛格在《世界秩序》中寫道：1859年后，英國(guó)決定把印度作為大英帝國(guó)的一個(gè)行政單位來(lái)管理，這在實(shí)現(xiàn)印度統(tǒng)一上發(fā)揮了重大作用。英國(guó)喚醒了印度作為遭受外國(guó)統(tǒng)治的單一實(shí)體的意識(shí)，激起了人們的信念。他們相信，要想打敗外來(lái)統(tǒng)治，就必須團(tuán)結(jié)為一個(gè)國(guó)家。材料旨在表述印度民族大起義的(

)A．背景B．經(jīng)過C．結(jié)局D．影響D由此可知，印度民族大起義激發(fā)了印度人民民族意識(shí)的高漲，這屬于影響。2．[2019?河北中考]亨利?基辛格在《世界秩序》中寫道：3．[2018?廣東中考]1861年，沙皇亞歷山大二世簽署廢除農(nóng)奴制法令后，沒有遇到俄國(guó)貴族的抵抗，也沒有發(fā)生內(nèi)戰(zhàn)，僅憑沙皇的一紙法令就能完成。俄國(guó)改革沒有遇到貴族強(qiáng)烈抵抗的主要原因是(

)A．貴族與農(nóng)奴矛盾未激化B．貴族對(duì)農(nóng)奴處境的同情C．貴族是改革利益獲得者D．貴族力量弱小無(wú)力對(duì)抗C依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1861年沙皇亞歷山大二世廢除農(nóng)奴制的目的是維護(hù)貴族的利益，貴族是改革利益獲得者，所以改革沒有遇到貴族的強(qiáng)烈抵抗。3．[2018?廣東中考]1861年，沙皇亞歷山大二世簽署廢4．[2019?泰安中考]歷史敘述有史實(shí)陳述、歷史評(píng)價(jià)等方式。其中，歷史評(píng)價(jià)是指對(duì)歷史現(xiàn)象或歷史事件進(jìn)行態(tài)度與價(jià)值的評(píng)判表達(dá)。下列選項(xiàng)屬于歷史評(píng)價(jià)的是(

)A．美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)是一場(chǎng)維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的戰(zhàn)爭(zhēng)B．1860年，共和黨候選人林肯當(dāng)選為美國(guó)第16任總統(tǒng)C．林肯政府先后頒布了《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》D．美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，維護(hù)奴隸制的狂熱分子刺殺了林肯總統(tǒng)A史實(shí)陳述歷史評(píng)價(jià)是指對(duì)歷史現(xiàn)象或歷史事件進(jìn)行態(tài)度與價(jià)值的評(píng)判表達(dá)。4．[2019?泰安中考]歷史敘述有史實(shí)陳述、歷史評(píng)價(jià)等方式5．[2018?南通中考]如圖漫畫想象了19世紀(jì)60年代兩位國(guó)家元首的會(huì)面。兩人在歷史上有一個(gè)共同的美譽(yù)“解放者”，都對(duì)本國(guó)的現(xiàn)代化作出巨大貢獻(xiàn)。據(jù)此推斷，他們兩人最有可能來(lái)自(

)A．英國(guó)、法國(guó)B．美國(guó)、法國(guó)C．美國(guó)、俄國(guó)D．俄國(guó)、日本C1861—1865年，美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)中，林肯政府頒布了《解放黑人奴隸宣言》，解放了黑人奴隸；1861年，俄國(guó)沙皇亞歷山大二世簽署了廢除農(nóng)奴制的法令，解放了農(nóng)奴。5．[2018?南通中考]如圖漫畫想象了19世紀(jì)60年代兩位6．[2018·潛江中考]19世紀(jì)初，俄國(guó)全國(guó)人口中農(nóng)奴占很大比重。農(nóng)奴世代被束縛在土地上，不能自由遷徙和務(wù)工經(jīng)商；美國(guó)由于種植園使用大量奴隸從事棉花種植，利潤(rùn)豐厚，因此南方的奴隸貿(mào)易非常繁盛。這表明俄國(guó)和美國(guó)在資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中面臨的相同問題是(

)A．農(nóng)奴是廉價(jià)的勞動(dòng)力 B．工業(yè)革命發(fā)展滯后C．奴隸貿(mào)易非常繁盛 D．缺乏自由的勞動(dòng)力D說明俄國(guó)和美國(guó)在資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中面臨的相同問題是缺乏大量的自由的勞動(dòng)力6．[2018·潛江中考]19世紀(jì)初，俄國(guó)全國(guó)人口中農(nóng)奴占很7．[2019·河北中考]明治維新期間，日本一開始全面學(xué)習(xí)西方，從軍事、技術(shù)、政治體制一直到生活習(xí)慣，全力促進(jìn)日本的現(xiàn)代化和西化。后來(lái)，在改革過程中出現(xiàn)了許多矛盾，所以改革措施中又融入了大量日本本身的傳統(tǒng)和文化的因素。由以上可見，明治維新(

)A．自始至終采取全盤西化的策略B．徹底根除了封建制度的殘余C．有選擇地學(xué)習(xí)和借鑒西方文化D．使日本走上了侵略擴(kuò)張道路C只是在一開始全面學(xué)習(xí)西方日本明治維新保留了大量封建殘余在材料中沒有體現(xiàn)7．[2019·河北中考]明治維新期間，日本一開始全面學(xué)習(xí)西8．[2019·婁底中考]某校九年級(jí)學(xué)生在學(xué)完俄國(guó)1861年農(nóng)奴制改革和日本明治維新后，將二者進(jìn)行了比較，概括出兩次改革運(yùn)動(dòng)的相同點(diǎn)。其中正確的是(

)A．改革前兩國(guó)都遭到西方侵略B．都是資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革C．改革都注重教育，提倡“文明開化”D．改革后都建立了民主共和政體B不符合俄國(guó)農(nóng)奴制改革兩國(guó)都不符合，都是資產(chǎn)性質(zhì)改革。8．[2019·婁底中考]某校九年級(jí)學(xué)生在學(xué)完俄國(guó)1861年9．[2018?威海中考]19世紀(jì)60年代，美國(guó)、俄國(guó)和日本為了解決國(guó)內(nèi)面臨的嚴(yán)重危機(jī)，各自采取了不同的應(yīng)對(duì)方式。其產(chǎn)生的相同作用是(

)A．促進(jìn)了資本主義的發(fā)展B．廢除了封建專制C．維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一D．?dāng)[脫了殖民壓迫A這些改革都促進(jìn)了本國(guó)資本主義的發(fā)展。美國(guó)在南北戰(zhàn)爭(zhēng)前就是資本主義國(guó)家，廢除封建專制與美國(guó)無(wú)關(guān)。維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一的是美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)，與俄國(guó)、日本無(wú)關(guān)。擺脫了殖民壓迫的是日本，與美國(guó)、俄國(guó)無(wú)關(guān)。9．[2018?威海中考]19世紀(jì)60年代，美國(guó)、俄國(guó)和日本10．[2019·安徽中考]閱讀材料，完