瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件

瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子湘潭鳳凰中學(xué)高三語(yǔ)文組名師課件公開(kāi)課課件優(yōu)質(zhì)課課件優(yōu)秀課件ppt精品課件優(yōu)秀課件瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子2020屆補(bǔ)寫(xiě)句子課件(共38張PPT)名師課件公開(kāi)課課件優(yōu)質(zhì)課課件優(yōu)秀課件ppt精品課件優(yōu)秀課件瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子2020屆補(bǔ)寫(xiě)句子課件(共38張PPT)瞻前顧后解讀文本湘潭鳳凰中學(xué)高三語(yǔ)文組名師課件公開(kāi)課課件優(yōu)質(zhì)1語(yǔ)言文字應(yīng)用題（主觀(guān)題）年份試卷20題21題2017全國(guó)卷I補(bǔ)寫(xiě)句子推斷問(wèn)題

全國(guó)卷II補(bǔ)寫(xiě)句子推斷問(wèn)題

全國(guó)卷III補(bǔ)寫(xiě)句子推斷問(wèn)題2018全國(guó)卷I表達(dá)得體圖文轉(zhuǎn)換

全國(guó)卷II表達(dá)得體仿句

全國(guó)卷III表達(dá)得體圖文轉(zhuǎn)換2019全國(guó)卷I補(bǔ)寫(xiě)句子壓縮語(yǔ)段全國(guó)卷II補(bǔ)寫(xiě)句子壓縮語(yǔ)段全國(guó)卷III補(bǔ)寫(xiě)句子壓縮語(yǔ)段語(yǔ)言文字應(yīng)用題（主觀(guān)題）年份試卷20題21題2017全國(guó)卷I2瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件3一、真題再現(xiàn)

根據(jù)示例，了解考點(diǎn)從示例中找出補(bǔ)寫(xiě)題的對(duì)應(yīng)考點(diǎn)、命題規(guī)律。一、真題再現(xiàn)從示例中找出補(bǔ)寫(xiě)題的4

藥品可以幫我們預(yù)防、治療疾病，但若使用不當(dāng)，①____________________________。以口服藥為例，藥物進(jìn)入胃腸道后逐漸被吸進(jìn)血液，隨著時(shí)間推移，②_________________________________，當(dāng)藥物濃度高于某一數(shù)值時(shí)就開(kāi)始發(fā)揮療效。然而，③______________________________，超過(guò)一定限度就可能產(chǎn)生毒性，危害身體健康。①也可能對(duì)身體產(chǎn)生損害②血液中藥物濃度會(huì)逐漸升高③藥物濃度并不是越高越好【真題再現(xiàn)】1、（2017年新課標(biāo)卷1）

在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字（6分）藥品可以幫我們預(yù)防、治療疾病，但若使用不當(dāng)，5【解析】第一步：理清文段大意，弄清層次思路。語(yǔ)段主要談藥品對(duì)身體可能產(chǎn)生損害。開(kāi)頭一句是總說(shuō)，強(qiáng)調(diào)藥品可能造成傷害；后三句以口服藥為例，說(shuō)明是如何造成危害的。第二步：明確句子位置性質(zhì)，尋找空缺句子的相關(guān)暗示信息。①處，根據(jù)前面的“若使用不當(dāng)”，推斷此處需要填寫(xiě)表達(dá)“藥品可能對(duì)人身體造成傷害”意思的句子。②處，根據(jù)前面的“隨著時(shí)間推移”和后面的“當(dāng)藥物濃度高于某一數(shù)值時(shí)”，可以推斷此處需要填寫(xiě)表達(dá)“藥物濃度逐漸升高”意思的句子。③處，根據(jù)前面的轉(zhuǎn)折連詞“然而”和后面的“超過(guò)一定限度就可能產(chǎn)生毒性”推斷，此處應(yīng)填寫(xiě)表達(dá)“藥物濃度不是越高越好”意思的句子。第三步：結(jié)合文本語(yǔ)境，規(guī)范作答復(fù)查驗(yàn)證。檢查補(bǔ)寫(xiě)后的內(nèi)容是否符合題干要求，語(yǔ)句是否連貫，有無(wú)語(yǔ)病，是否簡(jiǎn)潔，然后制作出規(guī)范答案?！窘馕觥?2、命題規(guī)律1、對(duì)應(yīng)考點(diǎn)：語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)；壓縮、概括能力。（1）“根據(jù)材料內(nèi)容”要求補(bǔ)寫(xiě)句子應(yīng)聯(lián)系前后文語(yǔ)境。（2）空出的句子大多有特殊位置和性質(zhì)，（3）要求所補(bǔ)寫(xiě)的句子內(nèi)容貼切、語(yǔ)意連貫、邏輯嚴(yán)密。（4）設(shè)題形式：以客觀(guān)題為主，3空，

賦分為6分。分析專(zhuān)題特點(diǎn)2、命題規(guī)律1、對(duì)應(yīng)考點(diǎn)：語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明7二、例題引路，技法指導(dǎo)

四步法二、例題引路，技法指導(dǎo)8第一步：確定文體

——把握語(yǔ)段中心根據(jù)表達(dá)方式，確定材料的性質(zhì)，整體把握語(yǔ)段中心。說(shuō)明性語(yǔ)段：明確被說(shuō)明對(duì)象的特征或闡述的事理。記敘性語(yǔ)段：明確記敘的對(duì)象和事件。議論性語(yǔ)段：明確議論的話(huà)題和觀(guān)點(diǎn)。第一步：確定文體根據(jù)表達(dá)方式，確定材料的性質(zhì)，整體把握語(yǔ)段中9

（2013新課標(biāo)I卷）在下面一段文字橫線(xiàn)出補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)12個(gè)字。水是植物主要的組成成分，植物體的含水量一般為60%－80%，有的甚至可達(dá)90%以上。______________,土壤中的礦物質(zhì)、氧、二氧化碳等都必須先溶于水后，____________________,水還能維持細(xì)胞和組織的緊張度，以利于各種代謝的正常進(jìn)行。水是光合作用制造有機(jī)物的原料，它還作為反應(yīng)物參與植物體內(nèi)很多生物化學(xué)過(guò)程。因此，_______________________。直面高考瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(共38張PPT)瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(共38張PPT)（2013新課標(biāo)I卷10

水是植物主要的組成成分，植物體的含水量一般為60%－80%，有的甚至可達(dá)90%以上______________,

土壤中的礦物質(zhì)、氧、二氧化碳等都必須先溶于水后，_________________。水還能維持細(xì)胞和組織的緊張度，以利于各種代謝的正常進(jìn)行。水是光合作用制造有機(jī)物的原料，它還作為反應(yīng)物參與植物體內(nèi)很多生物化學(xué)過(guò)程。因此，________________。材料性質(zhì)——

中心：說(shuō)明文水對(duì)植物起到重要的作用。第一步：確定文體——把握語(yǔ)段中心瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(共38張PPT)瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(共38張PPT)水是植物主要的組成成分，植物體的含水量一般為60%－11第二步：劃分層次

——定句子類(lèi)型

（1）概括每句話(huà)的內(nèi)容，把握文段語(yǔ)脈，理清前后句之間的邏輯關(guān)系(如總分，并列、轉(zhuǎn)折、因果、選擇、遞進(jìn)、假設(shè)、條件等），劃分語(yǔ)段的層次。（2）根據(jù)補(bǔ)寫(xiě)句子與上下文的關(guān)系（補(bǔ)寫(xiě)的句子與上下文關(guān)系：

引領(lǐng)下文，

總結(jié)上文，銜接、呼應(yīng)上下文），確定補(bǔ)寫(xiě)句子的類(lèi)型。瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(共38張PPT)瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(共38張PPT)第二步：劃分層次（1）概括每句話(huà)的內(nèi)容，把握文段語(yǔ)脈，理清前12補(bǔ)充：句子類(lèi)型

引領(lǐng)句：即能領(lǐng)起或概括整個(gè)語(yǔ)段或下文層次的語(yǔ)句。總結(jié)句：就是指對(duì)整個(gè)語(yǔ)段或語(yǔ)段中某一個(gè)(兩個(gè))層次內(nèi)容作出總結(jié)的句子。過(guò)渡句：（起著承上啟下的作用，小結(jié)前文，啟示下文要講的內(nèi)容。）照應(yīng)句：（前面提出的問(wèn)題,后文有所著落;后面出現(xiàn)的情節(jié),前文有所交代,前后照應(yīng)，和諧統(tǒng)一）瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(共38張PPT)瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(共38張PPT)補(bǔ)充：句子類(lèi)型瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件p13水是植物主要的組成成分，植物體的含水量一般為60%－80%，有的甚至可達(dá)90%以上。，土壤中的礦物質(zhì)、氧、二氧化碳等都必須先溶于水后，

_______。水還能維持細(xì)胞和組織的緊張度，以利于各種代謝的正常進(jìn)行。水是光合作用制造有機(jī)物的原料，它還作為反應(yīng)物參與植物體內(nèi)很多生物化學(xué)過(guò)程。因此，_________。劃層次，定類(lèi)型引領(lǐng)句照應(yīng)句//總結(jié)句瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(共38張PPT)瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(共38張PPT)水是植物主要的組成成分，植物體的含水量一般為60%14第三步：篩選、整合信息——遣詞造句

要從上下文中去重點(diǎn)勾畫(huà)，找到呼應(yīng)、關(guān)聯(lián)、暗示性詞句。重視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，尤其是冒號(hào)、分號(hào)、問(wèn)號(hào)。找到呼應(yīng)詞句、關(guān)聯(lián)詞、暗示性詞句和提示性標(biāo)點(diǎn)，（尤其是冒號(hào)、分號(hào)、問(wèn)號(hào)），根據(jù)找到的提示信息和句子的類(lèi)型，按照上下文遣詞造句的規(guī)律補(bǔ)寫(xiě)出句子。要求所補(bǔ)寫(xiě)的句子內(nèi)容貼切、語(yǔ)意連貫、邏輯嚴(yán)密。瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(共38張PPT)瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(共38張PPT)第三步：篩選、整合信息要從上下文中去重點(diǎn)勾畫(huà)，找15（2013新課標(biāo)I卷）在下面一段文字橫線(xiàn)出補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)12個(gè)字

水是植物主要的組成成分，植物體的含水量一般為60%－80%，有的甚至可達(dá)90%以上。

，土壤中的礦物質(zhì)、氧、二氧化碳等都必須先溶于水后，

。水還能維持細(xì)胞和組織的緊張度，以利于各種代謝的正常進(jìn)行。水是光合作用制造有機(jī)物的原料，它還作為反應(yīng)物參與植物體內(nèi)很多生物化學(xué)過(guò)程。//因此，

。瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(共38張PPT)瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(共38張PPT)（2013新課標(biāo)I卷）在下面一段文字橫線(xiàn)出補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使16參考答案：水是植物主要的組成成分，植物體的含水量一般為60%－80%，有的甚至可達(dá)90%以上。_____________________,壤中的礦物質(zhì)、氧、二氧化碳等都必須先溶于水后，____________________,水還能維持細(xì)胞和組織的緊張度，以利于各種代謝的正常進(jìn)行。水是光合作用制造有機(jī)物的原料，它還作為反應(yīng)物參與植物體內(nèi)很多生物化學(xué)過(guò)程。因此，_____________________________。①水是很多物質(zhì)的溶劑②才能被植物吸收③沒(méi)有水就沒(méi)有植物的生命瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(共38張PPT)瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(共38張PPT)參考答案：①水是很多物質(zhì)的溶劑②才能被植物吸收③沒(méi)有水就沒(méi)有17第四步：再讀全文

——查漏補(bǔ)缺

再讀文段，檢查補(bǔ)寫(xiě)后內(nèi)容是否符合題干要求、語(yǔ)言是否連貫、有無(wú)語(yǔ)病、字?jǐn)?shù)是否符合要求等。否則，說(shuō)明答案有問(wèn)題，需重新擬寫(xiě)。瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(共38張PPT)瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(共38張PPT)第四步：再讀全文再讀文段，檢查補(bǔ)寫(xiě)后內(nèi)容是否符18方法小結(jié)第一步：確定文體

——把握中心第二步：劃分層次——定句子類(lèi)型第三步：篩選整合——

遣詞造句第四步：再讀全文——查漏補(bǔ)缺瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(共38張PPT)瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(共38張PPT)方法小結(jié)第一步：確定文體——把握中心瞻前顧后解讀文本左右逢19【小試牛刀】在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)l0個(gè)字。(6分)

在人類(lèi)文明進(jìn)程里，城市的產(chǎn)生和發(fā)展是關(guān)鍵的一步。一般而言，城的發(fā)展往往早于市。①＿＿＿＿＿＿＿＿，城墻、堡壘、護(hù)城河構(gòu)成防御設(shè)施，封閉是其主要特征；市的功能主要是流通，交易場(chǎng)所、街道是主要設(shè)施，②＿＿＿＿＿＿。③，反映了由軍事和政治意義的城鎮(zhèn)向現(xiàn)代的經(jīng)濟(jì)、文化為主的城市的發(fā)展走向。城的功能主要是防御開(kāi)放是其主要特征從城到市的變化瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(共38張PPT)瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(共38張PPT)【小試牛刀】在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)20特別提醒：一、答案源自文本材料；二、注意題干中的字?jǐn)?shù)限制

；三、答案幾乎是唯一的。瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(共38張PPT)瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(共38張PPT)特別提醒：一、答案源自文本材料；二、注意題干中的字?jǐn)?shù)限制；21鞏固練習(xí)瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(共38張PPT)瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(共38張PPT)鞏固練習(xí)瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(221.(2016·全國(guó)卷Ⅰ)在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。(5分)花青素是一種水溶性的植物色素，分布在液泡內(nèi)的細(xì)胞液中，能夠決定花的紅色、藍(lán)色、紫色等顏色的差別。這是因?yàn)榛ㄇ嗨丌?/p>

：在酸性溶液中呈現(xiàn)紅色，在堿性溶液中變?yōu)樗{(lán)色，處于中性環(huán)境時(shí)則是紫色。更令人稱(chēng)奇的是②

，比如有一種牽?；ㄇ宄渴欠奂t色，之后變成紫紅色，最后變成藍(lán)色。究其原因，就是花瓣表皮細(xì)胞的液泡內(nèi)pH值發(fā)生了變化，③

，從而形成花的顏色的變化。在不同環(huán)境中會(huì)形成不同顏色有些花的顏色可以一日數(shù)變花青素也就隨之發(fā)生變化瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(共38張PPT)瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(共38張PPT)1.(2016·全國(guó)卷Ⅰ)在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句23【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。整個(gè)語(yǔ)段介紹花青素對(duì)花的顏色的決定作用。第一空是對(duì)前面一句原因的揭示，也是對(duì)其后花青素在不同溶液中呈現(xiàn)不同顏色的總括；第二空是對(duì)其后三種情況的總括；第三空和前后內(nèi)容形成順承關(guān)系，可以判斷第三空應(yīng)填花青素的變化。瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(共38張PPT)瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(共38張PPT)【解析】瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt242.（2016年全國(guó)卷2）在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字（5分）

氣候是一種復(fù)雜的自然現(xiàn)象，不僅決定著土壤、植被類(lèi)型的形成，改變著地表形態(tài)，①____________________。人們的生活、生產(chǎn)、建設(shè)無(wú)不需要考慮氣候的影響。氣候已成為一種自然資源，供人類(lèi)充分利用，為人類(lèi)造福。但是，②____________________，有時(shí)會(huì)帶來(lái)某些災(zāi)害。所以，人們會(huì)利用一些方法，在一定區(qū)域內(nèi)改變氣候狀③______________________。而且影響著人類(lèi)的活動(dòng)若不掌握正確的利用方法為人類(lèi)生產(chǎn)生活提供便利瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(共38張PPT)瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(共38張PPT)2.（2016年全國(guó)卷2）在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)25【解析】本題考查補(bǔ)寫(xiě)句子。首先要準(zhǔn)確理解所給材料的基本意思：氣候影響著人類(lèi)的生活，既能為人類(lèi)造福，也能給人類(lèi)帶來(lái)災(zāi)害，所以，人類(lèi)要設(shè)法改變氣候，使它有利于人類(lèi)。①處根據(jù)上文的“不僅”與下文語(yǔ)意，可推導(dǎo)出氣候“而且還影響著人類(lèi)的活動(dòng)”句。②處根據(jù)上文“但是”與下文語(yǔ)意，可推導(dǎo)出“氣候?qū)θ祟?lèi)也有不利的一面”句。③處根據(jù)上文“人們會(huì)利用一些方法，在一定區(qū)域內(nèi)改變氣候狀況”及文段意思，可推導(dǎo)出“使它向著有利于人類(lèi)的方向發(fā)展”句。瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(共38張PPT)瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(共38張PPT)【解析】本題考查補(bǔ)寫(xiě)句子。瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)263.（2016全國(guó)卷3）在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。(5分)自第一顆人造地球衛(wèi)星進(jìn)入太空以來(lái)，除了載人航天飛行器會(huì)回收之外，其他上天的人造物體陸續(xù)被遺棄在太空中，①_________________。太空垃圾已經(jīng)威脅到人類(lèi)的航天活動(dòng)。比如厄瓜多爾的一顆衛(wèi)星升空后不到一個(gè)月，就與太空中的火箭殘骸相撞而報(bào)廢。這種威脅不僅僅發(fā)生在太空，甚至地球上的人類(lèi)生活也會(huì)②____________________。因此，③___________________，應(yīng)是人類(lèi)接下來(lái)要解決的一個(gè)重要課題。都變成了太空垃圾受到太空垃圾的影響如何清理太空垃圾瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(共38張PPT)瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(共38張PPT)3.（2016全國(guó)卷3）在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，27【解析】①處，上文說(shuō)“上天的人造物體陸續(xù)被遺棄在太空中”，下文說(shuō)“太空垃圾已經(jīng)威脅到人類(lèi)的航天活動(dòng)”據(jù)此可判斷出，此處應(yīng)填承上啟下的句子，揭示“上天的人造物體”與“太空垃圾”之間的關(guān)系，如“都變成了太空垃圾”之類(lèi)的內(nèi)容。②處，結(jié)合上文“這種威脅不僅僅發(fā)生在太空，甚至地球上的人類(lèi)生活也會(huì)”，可確定此處應(yīng)填“受到太空垃圾的影響”之類(lèi)的內(nèi)容。③處，是對(duì)文段的總結(jié)，結(jié)合下文“應(yīng)是人類(lèi)接下來(lái)要解決的一個(gè)重要課題”，可確定此處應(yīng)填“如何清理太空垃圾”之類(lèi)的內(nèi)容。瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(共38張PPT)瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(共38張PPT)【解析】瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(284.(2017·全國(guó)卷Ⅱ)在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)10個(gè)字。(6分)為了保護(hù)自己，變色龍經(jīng)常換上與環(huán)境接近的顏色。人們對(duì)此有一種根深蒂固的看法，以為變色龍①，就可以變成什么顏色。其實(shí)，②

。蜥蜴類(lèi)動(dòng)物的皮膚變色③，溫度和光線(xiàn)是其決定因素，而且每種蜥蜴能變什么顏色也是固定的。想變成什么顏色事實(shí)并非如此是需要外在條件的瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(共38張PPT)瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(共38張PPT)4.(2017·全國(guó)卷Ⅱ)在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句29【解析】此題解答時(shí)要結(jié)合具體語(yǔ)境分析。第一空，由“變色龍經(jīng)常換上與環(huán)境接近的顏色”“以為變色龍”“就可以變成什么顏色”等信息可知，應(yīng)填寫(xiě)人們的根深蒂固但是錯(cuò)誤的看法——“想變成什么顏色”。第二空，“其實(shí)”指所說(shuō)的是實(shí)際情況，承上文而說(shuō)，含轉(zhuǎn)折意。根據(jù)“其實(shí)”及空后內(nèi)容可知，應(yīng)填寫(xiě)對(duì)前面人們看法的否定——“事實(shí)并非如此”。第三空，根據(jù)“溫度和光線(xiàn)是其決定因素”等內(nèi)容可知，蜥蜴的皮膚變色是受很多因素影響的，“溫度和光線(xiàn)”都是外在條件，應(yīng)填寫(xiě)“是需要外在條件的”。瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(共38張PPT)瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(共38張PPT)【解析】此題解答時(shí)要結(jié)合具體語(yǔ)境分析。瞻前顧后解讀文本左右逢30

5.(2017·全國(guó)卷Ⅲ)在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)16個(gè)字。(6分)

太陽(yáng)能與風(fēng)能①_____

。通常白天陽(yáng)光強(qiáng)而風(fēng)小，夜晚光照變得很弱而風(fēng)力加強(qiáng)；夏季陽(yáng)光強(qiáng)度大而風(fēng)小，②______________________。這種互補(bǔ)性使風(fēng)光互補(bǔ)發(fā)電系統(tǒng)在資源上具有很好的匹配性。常見(jiàn)的風(fēng)光互補(bǔ)發(fā)電系統(tǒng)有兩套發(fā)電設(shè)備，夜間和陰天由風(fēng)力發(fā)電裝置發(fā)電，③_________________________

，在既有風(fēng)又有太陽(yáng)的情況下，二者同時(shí)發(fā)揮作用，比單用風(fēng)力或太陽(yáng)能發(fā)電更經(jīng)濟(jì)。①在時(shí)間上有很強(qiáng)的互補(bǔ)性②冬季陽(yáng)光強(qiáng)度小而風(fēng)大③晴朗的白天由太陽(yáng)能發(fā)電裝置發(fā)電瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(共38張PPT)瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(共38張PPT)5.(2017·全國(guó)卷Ⅲ)在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)31【解析】首先要準(zhǔn)確理解所給文段的基本意思。太陽(yáng)能與風(fēng)能具有互補(bǔ)性，這使發(fā)電系統(tǒng)在資源上具有很好的匹配性。第二句從晝夜、季節(jié)和天氣三個(gè)方面說(shuō)明這種互補(bǔ)性。第一空，可以由第三句“這種互補(bǔ)性”來(lái)推斷。第二空，可以根據(jù)前句“白天陽(yáng)光強(qiáng)而風(fēng)小，夜晚光照變得很弱而風(fēng)力加強(qiáng)”來(lái)進(jìn)行推斷。第三空，可以根據(jù)“夜間和陰天由風(fēng)力發(fā)電裝置發(fā)電”來(lái)進(jìn)行推斷。瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(共38張PPT)瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(共38張PPT)【解析】瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt326.(2019全國(guó)卷1)在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。（6分）研究發(fā)現(xiàn)，人們所受壓力會(huì)增加血液中糖皮質(zhì)激素的含量，而糖皮質(zhì)激素可將前體細(xì)胞變?yōu)橹炯?xì)胞，所以①

。但人們過(guò)去不清楚，為什么白天壓力大不一定會(huì)變胖，而上夜班之類(lèi)的壓力則常與肥胖相聯(lián)系。最近一項(xiàng)研究揭開(kāi)了謎底：健康人的糖皮質(zhì)激素水平在24小時(shí)內(nèi)呈節(jié)律性漲落，早8點(diǎn)最高，凌晨3點(diǎn)最低，如果打破節(jié)律，在糖皮質(zhì)激素水平②

，糖皮質(zhì)激素的增加就會(huì)導(dǎo)致更多前體細(xì)胞變?yōu)橹兰?xì)胞，如果順應(yīng)節(jié)律，在糖皮質(zhì)激素水平本來(lái)就是峰值時(shí)，即使增加很多糖皮質(zhì)激素，也不易引起脂肪細(xì)胞增加?？梢?jiàn)，③

非常重要，夜間長(zhǎng)期經(jīng)歷持續(xù)性壓力體重會(huì)明增加。壓力與肥胖有聯(lián)系本來(lái)應(yīng)該是低谷時(shí)壓力產(chǎn)生的時(shí)間瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(共38張PPT)瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(共38張PPT)6.(2019全國(guó)卷1)在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，33解析:做語(yǔ)句銜接題，要據(jù)前文，得出填句子還是短語(yǔ)；要看后文，得出具體的內(nèi)容。第①空，據(jù)“所以”一詞可知，應(yīng)填一個(gè)句子，且通過(guò)把前句壓縮，一定與“壓力”“脂肪細(xì)胞”有關(guān)系。再結(jié)合后句應(yīng)填“壓力與肥胖有某種關(guān)系”之類(lèi)的話(huà)，但很容易誤寫(xiě)成“壓力與肥胖成正比”，因?yàn)楹笠痪錄](méi)有這種關(guān)系，只表明彼此“有聯(lián)系”。第②空應(yīng)填一個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)，與“在糖皮質(zhì)激素水平”形成一個(gè)完整的句子，然后參照后句“在糖皮質(zhì)激素水平本來(lái)就是峰值時(shí)”即可。第③空應(yīng)填一個(gè)名詞短語(yǔ)，與“非常重要”形成完整的句子，結(jié)合“可見(jiàn)”這個(gè)總結(jié)語(yǔ)，與后文的“夜間……”說(shuō)明應(yīng)填“壓力的時(shí)間”之類(lèi)的名詞短語(yǔ)。瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(共38張PPT)瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(共38張PPT)解析:瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(共347.(2019全國(guó)卷2)在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。（6分）在奇妙的植物王國(guó)，春天來(lái)臨之時(shí)，有些植物先開(kāi)花后長(zhǎng)葉，①

，還有些花葉同時(shí)生長(zhǎng)，為什么呢？我們知道，植物的芽有葉芽、花芽和混合芽三種，葉芽發(fā)育為枝和葉，花芽發(fā)育成花或者花序，混合芽則發(fā)育成既長(zhǎng)葉花又開(kāi)花的枝條。而先開(kāi)花還是先長(zhǎng)葉，與②

密切相關(guān)。如果花芽生長(zhǎng)所需溫度比較低，葉芽所需溫度較高，則先花后葉；如果花芽③

，則先葉后花，而那些葉芽與花芽對(duì)溫度要求相似的植物，花葉便會(huì)同時(shí)發(fā)育，形成花葉同現(xiàn)的景象。有些先長(zhǎng)葉后開(kāi)花植物的芽生長(zhǎng)所需溫度生長(zhǎng)所需溫度比葉芽高瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(共38張PPT)瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(共38張PPT)7.(2019全國(guó)卷2)在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，35【解析】首先要閱讀全段，了解文段內(nèi)容；其次標(biāo)出句子，分清句間上下文的邏輯關(guān)系，確定句子的性質(zhì)；接著注意關(guān)聯(lián)詞的暗示作用和含義；最后結(jié)合文體，根據(jù)字?jǐn)?shù)要求，概括答案。第①空，根據(jù)上文“先開(kāi)花后長(zhǎng)葉”，下文“花葉同時(shí)生長(zhǎng)”，可知，此處應(yīng)為“有些先長(zhǎng)葉后開(kāi)花”。第②空，根據(jù)下文的分析，先開(kāi)花還是先長(zhǎng)葉，主要看葉芽或是花芽，哪個(gè)生長(zhǎng)需要的溫度低，哪個(gè)就會(huì)先生長(zhǎng)。此處應(yīng)填“植物的芽生長(zhǎng)所需溫度”，與“密切相關(guān)”銜接。第③空，根據(jù)后文“先葉后花”，根據(jù)哪個(gè)芽所需溫度高，哪個(gè)后生長(zhǎng)，可知這里要填“（花芽）生長(zhǎng)所需溫度比葉芽高”。瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(共38張PPT)瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(共38張PPT)【解析】瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(368.(2019全國(guó)卷3)在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。（6分）人體內(nèi)有兩種生物酶同酒精代謝相關(guān)。一種叫乙醇脫氫酶，能使究竟傳華為乙醛；①

，能使乙醛轉(zhuǎn)化為乙酸，最終分解為水和二氧化碳，排出體外。決定人的酒量大小的是乙醛脫氫酶。如果一個(gè)人的乙醛脫氫酶活性較低，②

，乙醛容易蓄積在體內(nèi)，少量飲酒就會(huì)出現(xiàn)臉紅、心跳加速等現(xiàn)象。而那些酒量大的人，③

，能迅速將乙醛代謝。他們少量飲酒后，臉色并無(wú)變化；但若過(guò)量飲酒，臉色會(huì)發(fā)青，身體也會(huì)受到很大傷害。另一種叫乙醛脫氫酶代謝乙醛的能力較差體內(nèi)乙醛脫氫酶活性較高瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(共38張PPT)瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(共38張PPT)8.(2019全國(guó)卷3)在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，37【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明的能力。①根據(jù)上句“人體內(nèi)有兩種生物酶”“一種叫乙醇脫氫酶”和下句“決定人的酒量大小的是乙醛脫氫酶”，可以推測(cè)另一種是“乙醛脫氫酶”。②根據(jù)“乙醛容易蓄積在體內(nèi)”和下句“而那些酒量大的人……能迅速將乙醛代謝”可推測(cè)此處應(yīng)填“代謝乙醛的能力較差”。③處則與上句“如果一個(gè)人的乙醛脫氫酶活性較低”相比較得出“體內(nèi)乙醛脫氫酶活性較高”。瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(共38張PPT)瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(共38張PPT)【解析】瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(38瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子湘潭鳳凰中學(xué)高三語(yǔ)文組名師課件公開(kāi)課課件優(yōu)質(zhì)課課件優(yōu)秀課件ppt精品課件優(yōu)秀課件瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子2020屆補(bǔ)寫(xiě)句子課件(共38張PPT)名師課件公開(kāi)課課件優(yōu)質(zhì)課課件優(yōu)秀課件ppt精品課件優(yōu)秀課件瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子2020屆補(bǔ)寫(xiě)句子課件(共38張PPT)瞻前顧后解讀文本湘潭鳳凰中學(xué)高三語(yǔ)文組名師課件公開(kāi)課課件優(yōu)質(zhì)39語(yǔ)言文字應(yīng)用題（主觀(guān)題）年份試卷20題21題2017全國(guó)卷I補(bǔ)寫(xiě)句子推斷問(wèn)題

全國(guó)卷II補(bǔ)寫(xiě)句子推斷問(wèn)題

全國(guó)卷III補(bǔ)寫(xiě)句子推斷問(wèn)題2018全國(guó)卷I表達(dá)得體圖文轉(zhuǎn)換

全國(guó)卷II表達(dá)得體仿句

全國(guó)卷III表達(dá)得體圖文轉(zhuǎn)換2019全國(guó)卷I補(bǔ)寫(xiě)句子壓縮語(yǔ)段全國(guó)卷II補(bǔ)寫(xiě)句子壓縮語(yǔ)段全國(guó)卷III補(bǔ)寫(xiě)句子壓縮語(yǔ)段語(yǔ)言文字應(yīng)用題（主觀(guān)題）年份試卷20題21題2017全國(guó)卷I40瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件41一、真題再現(xiàn)

根據(jù)示例，了解考點(diǎn)從示例中找出補(bǔ)寫(xiě)題的對(duì)應(yīng)考點(diǎn)、命題規(guī)律。一、真題再現(xiàn)從示例中找出補(bǔ)寫(xiě)題的42

藥品可以幫我們預(yù)防、治療疾病，但若使用不當(dāng)，①____________________________。以口服藥為例，藥物進(jìn)入胃腸道后逐漸被吸進(jìn)血液，隨著時(shí)間推移，②_________________________________，當(dāng)藥物濃度高于某一數(shù)值時(shí)就開(kāi)始發(fā)揮療效。然而，③______________________________，超過(guò)一定限度就可能產(chǎn)生毒性，危害身體健康。①也可能對(duì)身體產(chǎn)生損害②血液中藥物濃度會(huì)逐漸升高③藥物濃度并不是越高越好【真題再現(xiàn)】1、（2017年新課標(biāo)卷1）

在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字（6分）藥品可以幫我們預(yù)防、治療疾病，但若使用不當(dāng)，43【解析】第一步：理清文段大意，弄清層次思路。語(yǔ)段主要談藥品對(duì)身體可能產(chǎn)生損害。開(kāi)頭一句是總說(shuō)，強(qiáng)調(diào)藥品可能造成傷害；后三句以口服藥為例，說(shuō)明是如何造成危害的。第二步：明確句子位置性質(zhì)，尋找空缺句子的相關(guān)暗示信息。①處，根據(jù)前面的“若使用不當(dāng)”，推斷此處需要填寫(xiě)表達(dá)“藥品可能對(duì)人身體造成傷害”意思的句子。②處，根據(jù)前面的“隨著時(shí)間推移”和后面的“當(dāng)藥物濃度高于某一數(shù)值時(shí)”，可以推斷此處需要填寫(xiě)表達(dá)“藥物濃度逐漸升高”意思的句子。③處，根據(jù)前面的轉(zhuǎn)折連詞“然而”和后面的“超過(guò)一定限度就可能產(chǎn)生毒性”推斷，此處應(yīng)填寫(xiě)表達(dá)“藥物濃度不是越高越好”意思的句子。第三步：結(jié)合文本語(yǔ)境，規(guī)范作答復(fù)查驗(yàn)證。檢查補(bǔ)寫(xiě)后的內(nèi)容是否符合題干要求，語(yǔ)句是否連貫，有無(wú)語(yǔ)病，是否簡(jiǎn)潔，然后制作出規(guī)范答案?！窘馕觥?42、命題規(guī)律1、對(duì)應(yīng)考點(diǎn)：語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)；壓縮、概括能力。（1）“根據(jù)材料內(nèi)容”要求補(bǔ)寫(xiě)句子應(yīng)聯(lián)系前后文語(yǔ)境。（2）空出的句子大多有特殊位置和性質(zhì)，（3）要求所補(bǔ)寫(xiě)的句子內(nèi)容貼切、語(yǔ)意連貫、邏輯嚴(yán)密。（4）設(shè)題形式：以客觀(guān)題為主，3空，

賦分為6分。分析專(zhuān)題特點(diǎn)2、命題規(guī)律1、對(duì)應(yīng)考點(diǎn)：語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明45二、例題引路，技法指導(dǎo)

四步法二、例題引路，技法指導(dǎo)46第一步：確定文體

——把握語(yǔ)段中心根據(jù)表達(dá)方式，確定材料的性質(zhì)，整體把握語(yǔ)段中心。說(shuō)明性語(yǔ)段：明確被說(shuō)明對(duì)象的特征或闡述的事理。記敘性語(yǔ)段：明確記敘的對(duì)象和事件。議論性語(yǔ)段：明確議論的話(huà)題和觀(guān)點(diǎn)。第一步：確定文體根據(jù)表達(dá)方式，確定材料的性質(zhì)，整體把握語(yǔ)段中47

（2013新課標(biāo)I卷）在下面一段文字橫線(xiàn)出補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)12個(gè)字。水是植物主要的組成成分，植物體的含水量一般為60%－80%，有的甚至可達(dá)90%以上。______________,土壤中的礦物質(zhì)、氧、二氧化碳等都必須先溶于水后，____________________,水還能維持細(xì)胞和組織的緊張度，以利于各種代謝的正常進(jìn)行。水是光合作用制造有機(jī)物的原料，它還作為反應(yīng)物參與植物體內(nèi)很多生物化學(xué)過(guò)程。因此，_______________________。直面高考瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(共38張PPT)瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(共38張PPT)（2013新課標(biāo)I卷48

水是植物主要的組成成分，植物體的含水量一般為60%－80%，有的甚至可達(dá)90%以上______________,

土壤中的礦物質(zhì)、氧、二氧化碳等都必須先溶于水后，_________________。水還能維持細(xì)胞和組織的緊張度，以利于各種代謝的正常進(jìn)行。水是光合作用制造有機(jī)物的原料，它還作為反應(yīng)物參與植物體內(nèi)很多生物化學(xué)過(guò)程。因此，________________。材料性質(zhì)——

中心：說(shuō)明文水對(duì)植物起到重要的作用。第一步：確定文體——把握語(yǔ)段中心瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(共38張PPT)瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(共38張PPT)水是植物主要的組成成分，植物體的含水量一般為60%－49第二步：劃分層次

——定句子類(lèi)型

（1）概括每句話(huà)的內(nèi)容，把握文段語(yǔ)脈，理清前后句之間的邏輯關(guān)系(如總分，并列、轉(zhuǎn)折、因果、選擇、遞進(jìn)、假設(shè)、條件等），劃分語(yǔ)段的層次。（2）根據(jù)補(bǔ)寫(xiě)句子與上下文的關(guān)系（補(bǔ)寫(xiě)的句子與上下文關(guān)系：

引領(lǐng)下文，

總結(jié)上文，銜接、呼應(yīng)上下文），確定補(bǔ)寫(xiě)句子的類(lèi)型。瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(共38張PPT)瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(共38張PPT)第二步：劃分層次（1）概括每句話(huà)的內(nèi)容，把握文段語(yǔ)脈，理清前50補(bǔ)充：句子類(lèi)型

引領(lǐng)句：即能領(lǐng)起或概括整個(gè)語(yǔ)段或下文層次的語(yǔ)句?？偨Y(jié)句：就是指對(duì)整個(gè)語(yǔ)段或語(yǔ)段中某一個(gè)(兩個(gè))層次內(nèi)容作出總結(jié)的句子。過(guò)渡句：（起著承上啟下的作用，小結(jié)前文，啟示下文要講的內(nèi)容。）照應(yīng)句：（前面提出的問(wèn)題,后文有所著落;后面出現(xiàn)的情節(jié),前文有所交代,前后照應(yīng)，和諧統(tǒng)一）瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(共38張PPT)瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(共38張PPT)補(bǔ)充：句子類(lèi)型瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件p51水是植物主要的組成成分，植物體的含水量一般為60%－80%，有的甚至可達(dá)90%以上。，土壤中的礦物質(zhì)、氧、二氧化碳等都必須先溶于水后，

_______。水還能維持細(xì)胞和組織的緊張度，以利于各種代謝的正常進(jìn)行。水是光合作用制造有機(jī)物的原料，它還作為反應(yīng)物參與植物體內(nèi)很多生物化學(xué)過(guò)程。因此，_________。劃層次，定類(lèi)型引領(lǐng)句照應(yīng)句//總結(jié)句瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(共38張PPT)瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(共38張PPT)水是植物主要的組成成分，植物體的含水量一般為60%52第三步：篩選、整合信息——遣詞造句

要從上下文中去重點(diǎn)勾畫(huà)，找到呼應(yīng)、關(guān)聯(lián)、暗示性詞句。重視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，尤其是冒號(hào)、分號(hào)、問(wèn)號(hào)。找到呼應(yīng)詞句、關(guān)聯(lián)詞、暗示性詞句和提示性標(biāo)點(diǎn)，（尤其是冒號(hào)、分號(hào)、問(wèn)號(hào)），根據(jù)找到的提示信息和句子的類(lèi)型，按照上下文遣詞造句的規(guī)律補(bǔ)寫(xiě)出句子。要求所補(bǔ)寫(xiě)的句子內(nèi)容貼切、語(yǔ)意連貫、邏輯嚴(yán)密。瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(共38張PPT)瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(共38張PPT)第三步：篩選、整合信息要從上下文中去重點(diǎn)勾畫(huà)，找53（2013新課標(biāo)I卷）在下面一段文字橫線(xiàn)出補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)12個(gè)字

水是植物主要的組成成分，植物體的含水量一般為60%－80%，有的甚至可達(dá)90%以上。

，土壤中的礦物質(zhì)、氧、二氧化碳等都必須先溶于水后，

。水還能維持細(xì)胞和組織的緊張度，以利于各種代謝的正常進(jìn)行。水是光合作用制造有機(jī)物的原料，它還作為反應(yīng)物參與植物體內(nèi)很多生物化學(xué)過(guò)程。//因此，

。瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(共38張PPT)瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(共38張PPT)（2013新課標(biāo)I卷）在下面一段文字橫線(xiàn)出補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使54參考答案：水是植物主要的組成成分，植物體的含水量一般為60%－80%，有的甚至可達(dá)90%以上。_____________________,壤中的礦物質(zhì)、氧、二氧化碳等都必須先溶于水后，____________________,水還能維持細(xì)胞和組織的緊張度，以利于各種代謝的正常進(jìn)行。水是光合作用制造有機(jī)物的原料，它還作為反應(yīng)物參與植物體內(nèi)很多生物化學(xué)過(guò)程。因此，_____________________________。①水是很多物質(zhì)的溶劑②才能被植物吸收③沒(méi)有水就沒(méi)有植物的生命瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(共38張PPT)瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(共38張PPT)參考答案：①水是很多物質(zhì)的溶劑②才能被植物吸收③沒(méi)有水就沒(méi)有55第四步：再讀全文

——查漏補(bǔ)缺

再讀文段，檢查補(bǔ)寫(xiě)后內(nèi)容是否符合題干要求、語(yǔ)言是否連貫、有無(wú)語(yǔ)病、字?jǐn)?shù)是否符合要求等。否則，說(shuō)明答案有問(wèn)題，需重新擬寫(xiě)。瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(共38張PPT)瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(共38張PPT)第四步：再讀全文再讀文段，檢查補(bǔ)寫(xiě)后內(nèi)容是否符56方法小結(jié)第一步：確定文體

——把握中心第二步：劃分層次——定句子類(lèi)型第三步：篩選整合——

遣詞造句第四步：再讀全文——查漏補(bǔ)缺瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(共38張PPT)瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(共38張PPT)方法小結(jié)第一步：確定文體——把握中心瞻前顧后解讀文本左右逢57【小試牛刀】在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)l0個(gè)字。(6分)

在人類(lèi)文明進(jìn)程里，城市的產(chǎn)生和發(fā)展是關(guān)鍵的一步。一般而言，城的發(fā)展往往早于市。①＿＿＿＿＿＿＿＿，城墻、堡壘、護(hù)城河構(gòu)成防御設(shè)施，封閉是其主要特征；市的功能主要是流通，交易場(chǎng)所、街道是主要設(shè)施，②＿＿＿＿＿＿。③，反映了由軍事和政治意義的城鎮(zhèn)向現(xiàn)代的經(jīng)濟(jì)、文化為主的城市的發(fā)展走向。城的功能主要是防御開(kāi)放是其主要特征從城到市的變化瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(共38張PPT)瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(共38張PPT)【小試牛刀】在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)58特別提醒：一、答案源自文本材料；二、注意題干中的字?jǐn)?shù)限制

；三、答案幾乎是唯一的。瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(共38張PPT)瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(共38張PPT)特別提醒：一、答案源自文本材料；二、注意題干中的字?jǐn)?shù)限制；59鞏固練習(xí)瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(共38張PPT)瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(共38張PPT)鞏固練習(xí)瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(601.(2016·全國(guó)卷Ⅰ)在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。(5分)花青素是一種水溶性的植物色素，分布在液泡內(nèi)的細(xì)胞液中，能夠決定花的紅色、藍(lán)色、紫色等顏色的差別。這是因?yàn)榛ㄇ嗨丌?/p>

：在酸性溶液中呈現(xiàn)紅色，在堿性溶液中變?yōu)樗{(lán)色，處于中性環(huán)境時(shí)則是紫色。更令人稱(chēng)奇的是②

，比如有一種牽?；ㄇ宄渴欠奂t色，之后變成紫紅色，最后變成藍(lán)色。究其原因，就是花瓣表皮細(xì)胞的液泡內(nèi)pH值發(fā)生了變化，③

，從而形成花的顏色的變化。在不同環(huán)境中會(huì)形成不同顏色有些花的顏色可以一日數(shù)變花青素也就隨之發(fā)生變化瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(共38張PPT)瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(共38張PPT)1.(2016·全國(guó)卷Ⅰ)在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句61【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。整個(gè)語(yǔ)段介紹花青素對(duì)花的顏色的決定作用。第一空是對(duì)前面一句原因的揭示，也是對(duì)其后花青素在不同溶液中呈現(xiàn)不同顏色的總括；第二空是對(duì)其后三種情況的總括；第三空和前后內(nèi)容形成順承關(guān)系，可以判斷第三空應(yīng)填花青素的變化。瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(共38張PPT)瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(共38張PPT)【解析】瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt622.（2016年全國(guó)卷2）在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字（5分）

氣候是一種復(fù)雜的自然現(xiàn)象，不僅決定著土壤、植被類(lèi)型的形成，改變著地表形態(tài)，①____________________。人們的生活、生產(chǎn)、建設(shè)無(wú)不需要考慮氣候的影響。氣候已成為一種自然資源，供人類(lèi)充分利用，為人類(lèi)造福。但是，②____________________，有時(shí)會(huì)帶來(lái)某些災(zāi)害。所以，人們會(huì)利用一些方法，在一定區(qū)域內(nèi)改變氣候狀③______________________。而且影響著人類(lèi)的活動(dòng)若不掌握正確的利用方法為人類(lèi)生產(chǎn)生活提供便利瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(共38張PPT)瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(共38張PPT)2.（2016年全國(guó)卷2）在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)63【解析】本題考查補(bǔ)寫(xiě)句子。首先要準(zhǔn)確理解所給材料的基本意思：氣候影響著人類(lèi)的生活，既能為人類(lèi)造福，也能給人類(lèi)帶來(lái)災(zāi)害，所以，人類(lèi)要設(shè)法改變氣候，使它有利于人類(lèi)。①處根據(jù)上文的“不僅”與下文語(yǔ)意，可推導(dǎo)出氣候“而且還影響著人類(lèi)的活動(dòng)”句。②處根據(jù)上文“但是”與下文語(yǔ)意，可推導(dǎo)出“氣候?qū)θ祟?lèi)也有不利的一面”句。③處根據(jù)上文“人們會(huì)利用一些方法，在一定區(qū)域內(nèi)改變氣候狀況”及文段意思，可推導(dǎo)出“使它向著有利于人類(lèi)的方向發(fā)展”句。瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(共38張PPT)瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(共38張PPT)【解析】本題考查補(bǔ)寫(xiě)句子。瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)643.（2016全國(guó)卷3）在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。(5分)自第一顆人造地球衛(wèi)星進(jìn)入太空以來(lái)，除了載人航天飛行器會(huì)回收之外，其他上天的人造物體陸續(xù)被遺棄在太空中，①_________________。太空垃圾已經(jīng)威脅到人類(lèi)的航天活動(dòng)。比如厄瓜多爾的一顆衛(wèi)星升空后不到一個(gè)月，就與太空中的火箭殘骸相撞而報(bào)廢。這種威脅不僅僅發(fā)生在太空，甚至地球上的人類(lèi)生活也會(huì)②____________________。因此，③___________________，應(yīng)是人類(lèi)接下來(lái)要解決的一個(gè)重要課題。都變成了太空垃圾受到太空垃圾的影響如何清理太空垃圾瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(共38張PPT)瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(共38張PPT)3.（2016全國(guó)卷3）在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，65【解析】①處，上文說(shuō)“上天的人造物體陸續(xù)被遺棄在太空中”，下文說(shuō)“太空垃圾已經(jīng)威脅到人類(lèi)的航天活動(dòng)”據(jù)此可判斷出，此處應(yīng)填承上啟下的句子，揭示“上天的人造物體”與“太空垃圾”之間的關(guān)系，如“都變成了太空垃圾”之類(lèi)的內(nèi)容。②處，結(jié)合上文“這種威脅不僅僅發(fā)生在太空，甚至地球上的人類(lèi)生活也會(huì)”，可確定此處應(yīng)填“受到太空垃圾的影響”之類(lèi)的內(nèi)容。③處，是對(duì)文段的總結(jié)，結(jié)合下文“應(yīng)是人類(lèi)接下來(lái)要解決的一個(gè)重要課題”，可確定此處應(yīng)填“如何清理太空垃圾”之類(lèi)的內(nèi)容。瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(共38張PPT)瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(共38張PPT)【解析】瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(664.(2017·全國(guó)卷Ⅱ)在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)10個(gè)字。(6分)為了保護(hù)自己，變色龍經(jīng)常換上與環(huán)境接近的顏色。人們對(duì)此有一種根深蒂固的看法，以為變色龍①，就可以變成什么顏色。其實(shí)，②

。蜥蜴類(lèi)動(dòng)物的皮膚變色③，溫度和光線(xiàn)是其決定因素，而且每種蜥蜴能變什么顏色也是固定的。想變成什么顏色事實(shí)并非如此是需要外在條件的瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(共38張PPT)瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(共38張PPT)4.(2017·全國(guó)卷Ⅱ)在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句67【解析】此題解答時(shí)要結(jié)合具體語(yǔ)境分析。第一空，由“變色龍經(jīng)常換上與環(huán)境接近的顏色”“以為變色龍”“就可以變成什么顏色”等信息可知，應(yīng)填寫(xiě)人們的根深蒂固但是錯(cuò)誤的看法——“想變成什么顏色”。第二空，“其實(shí)”指所說(shuō)的是實(shí)際情況，承上文而說(shuō)，含轉(zhuǎn)折意。根據(jù)“其實(shí)”及空后內(nèi)容可知，應(yīng)填寫(xiě)對(duì)前面人們看法的否定——“事實(shí)并非如此”。第三空，根據(jù)“溫度和光線(xiàn)是其決定因素”等內(nèi)容可知，蜥蜴的皮膚變色是受很多因素影響的，“溫度和光線(xiàn)”都是外在條件，應(yīng)填寫(xiě)“是需要外在條件的”。瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(共38張PPT)瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(共38張PPT)【解析】此題解答時(shí)要結(jié)合具體語(yǔ)境分析。瞻前顧后解讀文本左右逢68

5.(2017·全國(guó)卷Ⅲ)在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)16個(gè)字。(6分)

太陽(yáng)能與風(fēng)能①_____

。通常白天陽(yáng)光強(qiáng)而風(fēng)小，夜晚光照變得很弱而風(fēng)力加強(qiáng)；夏季陽(yáng)光強(qiáng)度大而風(fēng)小，②______________________。這種互補(bǔ)性使風(fēng)光互補(bǔ)發(fā)電系統(tǒng)在資源上具有很好的匹配性。常見(jiàn)的風(fēng)光互補(bǔ)發(fā)電系統(tǒng)有兩套發(fā)電設(shè)備，夜間和陰天由風(fēng)力發(fā)電裝置發(fā)電，③_________________________

，在既有風(fēng)又有太陽(yáng)的情況下，二者同時(shí)發(fā)揮作用，比單用風(fēng)力或太陽(yáng)能發(fā)電更經(jīng)濟(jì)。①在時(shí)間上有很強(qiáng)的互補(bǔ)性②冬季陽(yáng)光強(qiáng)度小而風(fēng)大③晴朗的白天由太陽(yáng)能發(fā)電裝置發(fā)電瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(共38張PPT)瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(共38張PPT)5.(2017·全國(guó)卷Ⅲ)在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)69【解析】首先要準(zhǔn)確理解所給文段的基本意思。太陽(yáng)能與風(fēng)能具有互補(bǔ)性，這使發(fā)電系統(tǒng)在資源上具有很好的匹配性。第二句從晝夜、季節(jié)和天氣三個(gè)方面說(shuō)明這種互補(bǔ)性。第一空，可以由第三句“這種互補(bǔ)性”來(lái)推斷。第二空，可以根據(jù)前句“白天陽(yáng)光強(qiáng)而風(fēng)小，夜晚光照變得很弱而風(fēng)力加強(qiáng)”來(lái)進(jìn)行推斷。第三空，可以根據(jù)“夜間和陰天由風(fēng)力發(fā)電裝置發(fā)電”來(lái)進(jìn)行推斷。瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(共38張PPT)瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt(共38張PPT)【解析】瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子補(bǔ)寫(xiě)句子課件ppt706.(2019全國(guó)卷1)在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。（6分）研究發(fā)現(xiàn)，人們所受壓力會(huì)增加血液中糖皮質(zhì)激素的含量，而糖皮質(zhì)激素可將前體細(xì)胞變?yōu)橹炯?xì)胞，所以①

。但人們過(guò)去不清楚，為什么白天壓力大不一定會(huì)變胖，而上夜班之類(lèi)的壓力則常與肥胖相聯(lián)系。最近一項(xiàng)研究揭開(kāi)了謎底：健康人的糖皮質(zhì)激素水平在24小時(shí)內(nèi)呈節(jié)律性漲落，早8點(diǎn)最高，凌晨3點(diǎn)最低，如果打破節(jié)律，在糖皮質(zhì)激素水平②

，糖皮質(zhì)激素的增加就會(huì)導(dǎo)致更多前體細(xì)胞變?yōu)橹兰?xì)胞，如果