2016秋一年級語文上冊全一冊教案鄂教版

樂樂上學(xué)課題樂樂上學(xué)二次備課教學(xué)目標(biāo).觀察課本上的插圖,聽老師讀句子,使學(xué)生初步了解學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,體會(huì)學(xué)校生活的豐富多彩。.2.根據(jù)每幅圖的提示，對學(xué)生進(jìn)行尊敬師長、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、熱愛勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)友愛等常規(guī)教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生逐步對學(xué)習(xí)充滿自信、感受語文學(xué)習(xí)的快樂。.通過觀察和反復(fù)指導(dǎo),逐步培養(yǎng)良好的書寫姿勢和主動(dòng)提問、積極發(fā)言的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)準(zhǔn)備圖片課時(shí)安排!課時(shí)教學(xué)過程ー、導(dǎo)入激趣:同學(xué)們,現(xiàn)在我們已經(jīng)是小學(xué)生了，你們高興嗎?看，樂樂也和我們ー樣成為小學(xué)生了，今天他高高興興上學(xué)啦!二、看圖練習(xí)說話.圖上畫的是誰在哪兒干什么?.自己試讀圖旁的句子。.指名讀圖旁的句子。.小老師領(lǐng)讀。.老師領(lǐng)讀。.齊讀。三、依圖行為訓(xùn)練.見到老師問早、問好。.訓(xùn)練坐姿、看書的姿勢。四、行為訓(xùn)練.訓(xùn)練回答問題。.培養(yǎng)朗讀興趣。.游戲訓(xùn)練，注意事項(xiàng)。.打掃衛(wèi)生安排，方法及意義。.早鍛煉的安排。作業(yè)設(shè)計(jì)將所學(xué)的內(nèi)容講給家長聽。板書設(shè)計(jì)圖片加句子

課后反思課題漢語拼音1 a〇e二次備課教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)a、。、e三個(gè)單韻母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。.認(rèn)識聲調(diào)符號，掌握a、〇、e的四個(gè)聲調(diào)，能直接讀出帶聲調(diào)韻母的音。.認(rèn)識四線格，學(xué)習(xí)使用四線格。教學(xué)重點(diǎn)a、0、e的音、形教學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)掌握。的發(fā)音,學(xué)會(huì)a、。、e的四聲。教學(xué)準(zhǔn)備拼音卡片課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):a、〇、e的音、形教學(xué)。談話導(dǎo)入1、說說漢語拼音的作用和重要性。2、教說兒歌:漢語拼音用處大，識字讀書需要它，幫助說好普通話,我們ー起學(xué)好它。學(xué)習(xí)單韻母a〇e1、出示掛圖，指導(dǎo)觀察、說話?？磮D,說圖意?？偨Y(jié)圖意，教兒歌:公雞喔喔啼,白鵝呃呃叫。小學(xué)生,上學(xué)校,見了阿姨問聲早。2、學(xué)習(xí)a〇e的音和形。學(xué)習(xí)a讀音。教師范讀，指導(dǎo)學(xué)生觀察口型，聽準(zhǔn)讀音，體會(huì)發(fā)音方法，自行試讀。教順ロ溜：嘴巴張大aaa?點(diǎn)名讀、開火車讀、齊讀、分組讀。依次分別學(xué)習(xí)。和e。方法同上。指名讀aoe,順著讀一遍,再倒著讀一遍。分組讀,齊讀。3、小結(jié)談話:aoe都是單韻母,單韻母ー共有六個(gè),我們今天先學(xué)三個(gè)。4、鞏固練習(xí)。

出示字母卡片,學(xué)生順著讀,再打亂順序讀。指名讀,開火車讀。5、指導(dǎo)書寫。掛出四線格小黑板。認(rèn)識四線格。教師依次范寫a。e。學(xué)生在書上描紅。三、 作業(yè)1、自己認(rèn)讀拼音卡片。2、練習(xí)在四線格描紅本上寫a〇e各一行。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識四聲,學(xué)會(huì)a、。、e的四聲。ー、 復(fù)習(xí)檢查1、上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪幾個(gè)單韻母?2、抽讀a〇e卡片。學(xué)習(xí)a〇e的四聲1、認(rèn)識聲調(diào)符號和各個(gè)聲調(diào)名稱。2、板書聲調(diào)符號，指著領(lǐng)讀“第一聲、第二聲、第三聲、第四聲〇3、學(xué)習(xí)a的四聲。出示a的四聲。講述:第一聲讀得高又平，二聲好象上山坡，三聲下坡又上坡,四聲好象下山坡。個(gè)人練讀a的四聲。指名讀a的四聲,正音。分組讀、齊讀。出示。e的四聲，仿照以上方法進(jìn)行教學(xué)。出示a。e的四聲，教師范讀，學(xué)生練讀，分組讀、個(gè)人讀，體會(huì)四聲的升降。4、看掛圖,體會(huì)四聲意義。說說阿姨的“阿”是第幾聲，小鵝的“鵝”是第幾聲。鞏固練習(xí)1、抽讀a。e的四聲卡片。2、聽老師讀不同聲調(diào)的三個(gè)單韻母，說出是第幾聲。3、看書上的情境圖和表音表形圖,練背語境兒歌，幫助記憶。4、抄寫a〇e,再依次加聲調(diào)符號。作業(yè)設(shè)計(jì)

板書設(shè)計(jì)aa6dd〇666bee68課后反思課題漢語拼音2iuU二次備課教學(xué)目標(biāo).學(xué)會(huì)iuU3個(gè)單韻母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。.掌握iuU的4個(gè)聲調(diào),能直接讀出帶調(diào)韻母的音。教學(xué)重點(diǎn)IuU的正確發(fā)音。教學(xué)難點(diǎn)iuU的四聲讀法。教學(xué)準(zhǔn)備拼音卡片課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):iuU的正確發(fā)音和書寫。ー、導(dǎo)入激趣。上次我們學(xué)習(xí)了單韻字母a、〇,e,今天,我們ー起學(xué)習(xí)另外3個(gè)單韻母,看誰學(xué)得好!二、新授.出示掛圖。圖上有什么?按順序說。.潛水員叔叔穿的潛水衣的“衣”的讀音就是我們今天要學(xué)的第一個(gè)拼音朋友。出示‘‘i":誰會(huì)讀?指讀,老師帶讀,說要點(diǎn)兒歌,齊讀。學(xué)寫“i”：①出示“i”,說明筆順;②師范寫筆順名稱;③師領(lǐng)寫書空;④出示書下四線格中的“i”，說書寫要求:⑤生寫；

⑥展示、評議。3.同法學(xué)習(xí)u、U。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):iuU的四聲。ー、復(fù)習(xí)i、u、U.出示i、u、U,指讀、齊讀。.指名聽寫i、u,U.二、學(xué)習(xí)i的四聲.出示四聲圖,復(fù)習(xí)四聲調(diào)兒歌。.出示四個(gè)i,指名標(biāo)出四個(gè)聲調(diào)。.試讀i的四個(gè)聲調(diào)。.小老師帶讀ー、四聲,師二、三聲帶讀,加手勢。5,合讀后齊讀、倒讀。6,亂序讀。三、學(xué)習(xí)u的四聲,方法同上。四、學(xué)習(xí)u的四聲，方法同上。五、復(fù)習(xí)鞏固.指讀i、u、（!的四聲，先順序,再倒序。.亂序指讀。.比賽讀i、u、U的四聲:①分組比賽讀，指名比賽:②同位比賽。作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)i1111uuii0￡iUQfifltl課后反思課題漢語拼音3 bpmf二次備課教學(xué)目標(biāo).學(xué)會(huì)bpmf4個(gè)聲母,讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。.學(xué)習(xí)bpmf與單韻母組成的音節(jié)及四聲。.學(xué)習(xí)帶調(diào)拼讀音節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)bpmf的正確發(fā)音。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)清字形,區(qū)別b和P的半圓位置。

教學(xué)準(zhǔn)備拼音卡片課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):正確認(rèn)讀和書寫bpmf。ー、 導(dǎo)入新課指導(dǎo)學(xué)生看情境圖,通過談話引出有關(guān)的聲母。師指情境圖,爸爸帶著ー個(gè)小朋友去看什么呀?生 看大佛。師對,這就是大佛的fo出示卡片。指圖上的山坡,他們看山上的大佛,先要爬一段什么?生山坡。師對，這就是山坡的Po出示拼音卡片。這個(gè)小朋友對大佛感到很好奇，就想用手去摸。這就是用手摸的m。出示卡片。這個(gè)時(shí)候大喇叭里正在廣播:大佛是文物,我們要愛護(hù)文物,不要用手去摸。這就是廣播的b。教學(xué)發(fā)音指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己熟悉的口語語音,來體會(huì)聲母的發(fā)音方法。教學(xué)聲母b,先讓學(xué)生知道讀音是“廣播”的“播”;然后老師示范,學(xué)生仔細(xì)地觀察老師發(fā)音時(shí)的口形變化以及表示口形變化的手勢:接著老師帶領(lǐng)大家練習(xí)發(fā)音;最后要求他們盡量縮短“播”后面的拖音，讀得既輕有短，如此發(fā)出的音就是b?也可運(yùn)用教材中的表音表形圖教學(xué)，讀音為“波浪”的“波”。其余pmf,也可運(yùn)用此法進(jìn)行教學(xué)。讀語境歌指導(dǎo)學(xué)生練讀語境歌，從而使所學(xué)的聲母回歸到具體的語言環(huán)境當(dāng)中去。如學(xué)習(xí)了bpmf后，就教學(xué)生練讀:爸爸帶我爬山坡，爬上山坡看大佛。大喇叭里正廣播，愛護(hù)大佛不要摸。教學(xué)書寫先教筆順,再描紅，最后臨寫。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):正確拼讀音節(jié)。一、 復(fù)習(xí)檢查復(fù)習(xí)韻母:a〇eiuU；聲母:bpmf?要求把聲母和韻母的音讀準(zhǔn)。二、 教學(xué)拼讀1、出示音節(jié)。教師除數(shù):ba。告訴學(xué)生這就是“八個(gè)”的“八”，把學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)與學(xué)生的口語經(jīng)驗(yàn)緊密地結(jié)合起來。教師讓學(xué)生知道“八”的讀音是ba,是由聲母b和韻母a組成的。2、教師范拼。教師先范讀，然后指導(dǎo)學(xué)生看懂拼音方法示意圖:小猴把兩張卡片往一起推,表示把b和a碰到一起就可以拼出ba,接著教師教給學(xué)生拼讀音節(jié)的要領(lǐng):前音輕短后音重,兩音相連猛

ー碰。最后,教師范讀,學(xué)生跟讀,反復(fù)實(shí)踐,體會(huì)要領(lǐng)。依次類推,再適當(dāng)選幾個(gè)不同類型的音節(jié)進(jìn)行拼讀示范,學(xué)生跟讀,使他們初步領(lǐng)悟和掌握拼音的方法。3.學(xué)生試拼?？梢愿鶕?jù)拼音方法示意圖的特點(diǎn)，練習(xí)拼讀。比如練習(xí)bpmf和a相拼，先反復(fù)練習(xí)聲母與a相拼，如b—a—ba、p-a-pa……開頭幾個(gè)教師可以領(lǐng)讀，后面的就可以讓學(xué)生按順ロ溜的規(guī)律周而復(fù)始地讀下去。待練熟了,就改為與iu()相拼。如此舉一反三,觸類旁通。ー、反饋矯正1、按照順序自由拼讀、開火車讀。2、打亂順序自由拼讀、開火車讀。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)練讀本課四個(gè)帶調(diào)音節(jié)。ー、復(fù)習(xí)音節(jié)和帶調(diào)的單韻母音節(jié)。(略)二、帶調(diào)拼讀1、出示音節(jié)。借助學(xué)生的口語經(jīng)驗(yàn)教學(xué)生拼讀音節(jié),從語言實(shí)踐中來,2、教學(xué)讀法。3、用以上方法，教師輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)拼讀mi。4、用以上的方法，學(xué)生自己練習(xí)拼讀p。、fu.5、學(xué)習(xí)練讀本課四個(gè)帶調(diào)音節(jié)。反饋矯正。拼音詞練習(xí)。先練讀拼音詞，再根據(jù)圖意說話。作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)bpmf在四線格中的書寫;bpmf與單韻母相拼的音節(jié)。課后反思課題漢語拼音4 dtn1二次備課

教學(xué)目標(biāo).學(xué)會(huì)dtn14個(gè)聲母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。.學(xué)習(xí)dtn1與單韻母組成的音節(jié)及四聲。.學(xué)習(xí)帶調(diào)拼讀音節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)dtn!的正確發(fā)音。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)清字形,區(qū)別b和d的字形。教學(xué)準(zhǔn)備拼音卡片課時(shí)安排3課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)dt,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。2、認(rèn)讀音節(jié)。ー、 復(fù)習(xí)檢查1、抽讀字母卡片。2、看卡片，說說哪些是單韻母,哪些是聲母。揭不新課內(nèi)容1、引導(dǎo)看情境圖。學(xué)生說說圖意。2、小結(jié)圖意，聽語境歌。3、引導(dǎo)學(xué)語境歌。教學(xué)聲母d和t1、教學(xué)d看座鐘筆筒，引出d。教師范讀三遍,講述發(fā)音方法。領(lǐng)讀、齊讀、指名讀。教學(xué)d的寫法。把b和d進(jìn)行比較。編順ロ溜記字形。指導(dǎo)筆順。學(xué)生在書上描紅。2、教學(xué)t看模特兒圖，引出t。教師范讀三遍，講述發(fā)音方法。領(lǐng)讀、齊讀、指名讀。教學(xué)t的寫法。編順ロ溜記字形。指導(dǎo)筆順。(5)教師范寫,學(xué)生在書上描紅四、 教學(xué)dt和aeiu相拼的音節(jié)1、出示:a au u指名拼讀,教師注意糾正讀錯(cuò)的音。2、出示:dadedidutatetitu學(xué)生自由試讀,標(biāo)出感到困難的音節(jié)。按順序讀,點(diǎn)名讀。五、鞏固練習(xí)1、指讀dt〇2、做找字游戲。3、指名讀音節(jié)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):.學(xué)會(huì)nl,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。.認(rèn)讀音節(jié)。ー、復(fù)習(xí)檢查1、抽讀字母卡。2、接讀順ロ溜。二、教學(xué)聲母n1教學(xué)聲母n1、讀音。出示哪吒出關(guān)圖,說說圖上畫的是誰在干什么?出示n,告訴學(xué)生，這個(gè)字母和哪吒的“哪”讀音有些相似。教師范讀。講述發(fā)音方法。教師再次范讀，學(xué)生體會(huì)。領(lǐng)讀、齊讀、指名讀。2、字形及書寫誰來說說，你用什么辦法來記住n。順ロ溜:ー個(gè)門洞nnn。自學(xué)書寫方法。點(diǎn)名書寫,學(xué)生評價(jià)。學(xué)生在書上描紅。教學(xué)聲母11、讀音。方法與教學(xué)步驟與n相似。順ロ溜:ー跟小棒111。2、字形及書寫。方法同上。三、教學(xué)n1和aei相拼的音節(jié)1、出示:(略)2、學(xué)生自由拼讀。指名逐個(gè)拼讀。3、要求學(xué)生用支架法練習(xí)拼讀。4、出ナ:naneni

laleli自由練習(xí)拼讀,指名按順序拼讀,打亂順序拼讀。四、 鞏固練習(xí)1、練讀課文中的聲母。2、點(diǎn)讀方框內(nèi)的音節(jié)。3、比較聲母的異同bdftmn五、 作業(yè)抄寫n1?第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo):認(rèn)讀音節(jié)詞。ー、 復(fù)習(xí)檢査1、抽讀字母卡片。dtn1iaue2、復(fù)習(xí)聲調(diào)符號。3、指名說說拼音方法。二、 新授1、看圖拼讀帶調(diào)音節(jié)。(1) 出示吹笛子圖。說說圖上畫了誰?他在干什么?指名拼讀。出示四聲,學(xué)生輕聲練讀,指名讀。引導(dǎo)用di的四聲組詞。(2)依次出示其他圖,教法同前。2、將圖和帶調(diào)音節(jié)對應(yīng)起來。(1) 提問:鬧鐘走動(dòng)時(shí),會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?小朋友趕豬時(shí),口里會(huì)發(fā)出什么聲音?小汽車?yán)仁窃鯓峪Q叫的?拖拉機(jī)行進(jìn)時(shí)，會(huì)發(fā)出什么聲音?(2)引導(dǎo)連線。三、 鞏固練習(xí)1、練讀課文。2、讀拼音句。作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)dtn1在四線格中的書寫。dtn1與單韻母相拼的音節(jié)。

課后反思課題漢語拼音5gkh二次備課教學(xué)目標(biāo).學(xué)會(huì)3個(gè)聲母gkh,能夠讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清形,正確書寫。.能正確拼讀方框內(nèi)gkh與單韻母組成的6個(gè)音節(jié),能看圖讀帶調(diào)音節(jié)和拼音詞。教學(xué)重點(diǎn)gkh的正確發(fā)音和書寫。教學(xué)難點(diǎn)gkh與單韻母的拼讀。教學(xué)準(zhǔn)備拼音卡片。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):gkh的正確發(fā)音和書寫。ー、 談話揭題?？辞榫硤D,聽語境歌,引出新課內(nèi)容。1、引導(dǎo)看情境圖,學(xué)生回答問題,老師總結(jié)圖意。2、聽語境歌。學(xué)生學(xué)會(huì)語境歌。教學(xué)聲母gkh,〇G1、讀音:與“哥哥”的“哥"相似,教師范讀，告訴學(xué)生讀的方法。領(lǐng)讀,學(xué)生體會(huì)練讀,指名讀。2、字形及書寫:看它的字形,編順ロ溜幫助記憶:9字加彎?？磄有幾筆組成,先寫什么,再寫什么。教師范寫，學(xué)生書空。然后在書上描紅。k、h的教學(xué)步驟與方法同上.k的順口溜：機(jī)槍朝天kkk. h的順口溜:像把椅子hhh。h與n比較：通過在四線格內(nèi)書寫來進(jìn)行比較，比ー比ー豎的長短。鞏固練習(xí)。1、抽讀字母卡片。2、做找朋友游戲。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):gkh與單韻母的拼讀。ー、 復(fù)習(xí)檢查1、抽讀字母卡片:dtnlgkhaue.

2,猜字謎:像破蛋殼的是什么字?像荷花出水的是什么字?像鴿子頭形的是什么字?二、 新課1、教學(xué)音節(jié)拼讀:出示:(略)學(xué)生自由練習(xí)拼讀。指名讀音節(jié)。齊讀、點(diǎn)名讀、開火車讀。按順序讀,打亂順序讀。2、看圖讀拼音詞。雙拼音詞:先看圖,說說圖意,然后出示拼音詞,學(xué)生練習(xí)拼讀,指名拼讀,開火車拼讀,有錯(cuò)誤及時(shí)糾正。單拼音詞:出示小圖,說說圖意,請學(xué)生將拼音詞卡片貼到相應(yīng)的圖上方。學(xué)生看圖練讀音節(jié)。最后點(diǎn)名讀、開火車讀。三.鞏固練習(xí)1、抽讀字母卡片:gkh2、 拼擺音節(jié)。作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)gkh在四線格中的書寫。gkh與單韻母相拼的音節(jié)。課后反思課題漢語拼音6 jqx二次備課教學(xué)目標(biāo).學(xué)會(huì)3個(gè)聲母jqx,能夠讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清形,正確書寫。.能正確拼讀方框內(nèi)jqx與單韻母()相拼時(shí),U上兩點(diǎn)省略的規(guī)則。教學(xué)重點(diǎn)jqx的正確發(fā)音。教學(xué)難點(diǎn)jqx與單韻母的拼讀。教學(xué)準(zhǔn)備拼音卡片。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):教學(xué)聲母jqX聲、形。ー、 談話揭題。

二、 看情境圖,聽語境歌,引出新課內(nèi)容。1、引導(dǎo)看情境圖,學(xué)生回答問題,老師總結(jié)圖意。2、聽語境歌。學(xué)生學(xué)會(huì)語境歌。三、 教學(xué)聲母jqx.,1、讀音:與“洗衣機(jī)”的“機(jī)“相似,教師范讀,告訴學(xué)生讀的方法。領(lǐng)讀，學(xué)生體會(huì)練讀,指名讀。2,字形及書寫:看它的字形，編順ロ溜幫助記憶:豎彎加點(diǎn)jjj?看j有幾筆組成,先寫什么，再寫什么。教師范寫,學(xué)生書空。然后在書上描紅。qx的教學(xué)步驟與方法同上.q的順ロ溜：像個(gè)9字qqq。X的順口溜：ー個(gè)大叉XXX,注意X的筆順，先右斜，再左斜。q和dp相比較：q—d,都是左邊的半圓，但ー個(gè)在上,ー個(gè)在下。q—P,q像個(gè)9字,p像個(gè)反9。四、 鞏固練習(xí)。1、抽讀字母卡片。2、 做找朋友游戲。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):教學(xué)音節(jié)詞。ー、復(fù)習(xí)檢查1、抽讀字母卡片:jqX〇2、在四線格內(nèi)正確書寫jqX。二、 教學(xué)jqx與U相拼的書寫規(guī)則。1、出示幻燈片。演示過程：出示小熊:出示jqx:小熊摘下墨鏡:小熊與jqx拉手。2,教師邊抽拉幻燈片,邊講故事。有一天,小熊愚遇見到了好朋友jqx,高興極了，趕忙伸出手,可是轉(zhuǎn)念ー想，不行,我戴著眼鏡和別人拉手是不禮貌的，于是小熊趕忙摘下眼鏡,先和j拉手,再和q拉手,最后和x拉拉手。(相機(jī)板書j-(l-ju、q-U—qu、x-(l-xu)3、指名說說juquxu后面是什么字母。4、 學(xué)生自由拼讀。5、指名拼讀。三、教學(xué)帶調(diào)音節(jié)詞。1、出示：j-i一ji指名拼讀，指名連起來讀?？磮D理解詞義。2、出示:x-U-xu 指名說說xu中的第二個(gè)字母該讀什么音。引導(dǎo)學(xué)生看圖練讀音節(jié)詞hUxu?看圖理解詞義。鞏固練習(xí)抽讀卡片。讀書上的音節(jié)詞。作業(yè)設(shè)計(jì)

板書設(shè)計(jì)jqX在四線格中的書寫。jqx與單韻母相拼的音節(jié)。課后反思課題漢語拼音? zcs二次備課教學(xué)目標(biāo).學(xué)會(huì)3個(gè)聲母zcs,整體認(rèn)讀音節(jié)zicisi及它們的四聲,能夠讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清形,正確書寫。.能讀準(zhǔn)音節(jié),會(huì)讀拼音詞。教學(xué)重點(diǎn)zcszicisi的正確發(fā)音。教學(xué)難點(diǎn)zcS與單韻母的拼讀。教學(xué)準(zhǔn)備拼音卡片。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):教學(xué)聲母zcs聲、形?！?gt; 談話揭題。二、 看情境圖,聽語境歌,引出新課內(nèi)容。1、引導(dǎo)看情境圖,學(xué)生回答問題,老師總結(jié)圖意。2、聽語境歌。學(xué)生學(xué)會(huì)語境歌。四只小刺猬,ー起學(xué)字母。老師領(lǐng)著念,學(xué)生跟著讀。三、 教學(xué)聲母ZCS。zzi1、讀音:與“字母”的"字“相似,教師范讀,告訴學(xué)生讀的方法。領(lǐng)讀，學(xué)生體會(huì)練讀,指名讀。2、字形及書寫:看它的字形,編順ロ溜幫助記憶:像個(gè)2字zzz?？磟有幾部分組成,教師范寫,學(xué)生書空。然后在書上描紅。3、教學(xué)zi及其四聲。出示zi,告訴學(xué)生:i在zi中不說話，它和z組成的音節(jié)zi,是整體認(rèn)讀音節(jié),不要拼讀,只要將z的音讀得長一點(diǎn)就行了。教師范讀音節(jié)zi。領(lǐng)讀、齊讀、指名讀。出示zi的四聲，學(xué)生自由練讀，引導(dǎo)用它的四聲練習(xí)組詞。

cS的教學(xué)步驟與方法同上.C的順口溜:半個(gè)圓圈CCCos的順口溜:半個(gè)8字ssSo四、 鞏固練習(xí)。1、抽讀字母卡片,告訴學(xué)生ZCS2、抽讀音節(jié)卡片zicisi〇是平舌音。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):教學(xué)音節(jié)詞。復(fù)習(xí)檢查1、出示小黑板:zcSo2、指名說說小黑板上哪些是聲母,哪些是韻母,哪些是音節(jié)cbztcsdsrnz新授。1、教學(xué)Zcs與a的拼音?；脽羝鍪?(略)練習(xí)自由拼讀。指名讀音節(jié)。齊拼音節(jié)。2、帶調(diào)拼讀單音節(jié)詞。出示擦窗、扎辮子、灑水的一幅圖。指名說說圖上的意思。3、將3個(gè)音節(jié)分別發(fā)給三個(gè)同學(xué),請拿到音節(jié)的同學(xué)將音節(jié)貼到響應(yīng)的圖上方。貼對了，學(xué)生練習(xí)拼讀。4、帶調(diào)拼讀雙音節(jié)詞。(1)教學(xué)ciixi：出示，逐字練習(xí)拼讀，再連讀。最后看圖說說圖意。(2)教學(xué)zdfii:方法同上。三、鞏固練習(xí)練讀書上的拼音詞。作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)ZCS在四線格中的書寫。ZcS與單韻母相拼的音節(jié)。課后反思

課題漢語拼音8zhchshr二次備課教學(xué)目標(biāo).學(xué)會(huì)4個(gè)聲母zhchshr,整體認(rèn)讀音節(jié)zhichishiri及它們的四聲,能夠讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清形,正確書寫。.能讀準(zhǔn)音節(jié)，會(huì)讀拼音詞。.學(xué)習(xí)三拼音方法，能正確認(rèn)讀三拼音音節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)zhchshrzhichishiri的正確發(fā)音。教學(xué)難點(diǎn)zhchshr與單韻母的拼讀。學(xué)會(huì)三拼音方法。教學(xué)準(zhǔn)備拼音卡片。課時(shí)安排3課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):教學(xué)聲母zhchshr。ー、 談話揭題?？辞榫硤D，聽語境歌，引出新課內(nèi)容。1、引導(dǎo)看情境圖，學(xué)生回答問題,老師總結(jié)圖意。2、聽語境歌。學(xué)生學(xué)會(huì)語境歌。ー輪紅日上山頭，獅子想來吃小猴，樹上同伴有辦法，伸下樹枝來搭救。教學(xué)聲母zhchshr。zhzhi1、讀音:與“樹枝”的“枝“相似，教師范讀，告訴學(xué)生讀的方法。領(lǐng)讀，學(xué)生體會(huì)練讀，指名讀。2、字形及書寫:看它的字形，編順ロ溜幫助記憶:z加椅子zhchshr.看zh有幾部分組成,教師范寫,學(xué)生書空。然后在書上描紅。3、教學(xué)zhi及其四聲。出示zhi,告訴學(xué)生:和ziー樣，i在zhi中不說話，它和zh組成的音節(jié)zhi,是整體認(rèn)讀音節(jié),不要拼讀，只要將zh的音讀得長一點(diǎn)就行了。教師范讀音節(jié)zhi。領(lǐng)讀、齊讀、指名讀。出示zhi的四聲，學(xué)生自由練讀，引導(dǎo)用它的四聲練習(xí)組詞。chshr的教學(xué)步驟與方法同上.ch的順口溜:c加椅子chchch?sh的順ロ溜:s加椅子shshshor的順ロ溜:小苗發(fā)芽rrr。鞏固練習(xí)。1、抽讀字母卡片，告訴學(xué)生zhchshr是平舌音。2、抽讀音節(jié)卡片zhichishiri〇第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):教學(xué)音節(jié)詞。一、 復(fù)習(xí)檢查1、出示小黑板:zhchshr?2、指名說說小黑板上哪些是聲母,哪些是韻母,哪些是音節(jié)cbztchshdsrnzh二、 新授。1、幻燈片出示5幅圖，指名說說圖意。2、出示5個(gè)拼音詞（略）逐詞出現(xiàn)，逐詞教學(xué),然后連詞讀。3、指名分析后反復(fù)練讀。4、做找朋友的游戲。鞏固練習(xí)。1、練讀書上的內(nèi)容。讀繞ロ令。區(qū)分平舌音和翹舌音。四是四,十是十，十四是十四,四十是四十。誰能說好四和十,就能說好十和四。三、作業(yè)。2、讀課文內(nèi)容。抄寫本課聲母。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)三拼音。ー、復(fù)習(xí)檢查1、讀拼音卡片。2'復(fù)習(xí)音節(jié)拼讀方法。前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。二、學(xué)習(xí)三拼音1、出示:（略）仔細(xì)看看:shu6這個(gè)音節(jié)有幾部分組成?2、指導(dǎo)拼讀方法。教師范讀。3、教學(xué)順ロ溜:聲輕介快韻母響，三音連讀很順當(dāng)。4、學(xué)生練讀,指名學(xué)生拼讀書上其他的三拼音節(jié),注意提醒學(xué)生不要把介音讀丟了。三、看圖拼讀三拼音節(jié)1,出示：（略）指名說說聲母、介母、韻母各是什么?自由練習(xí)拼讀。（3）指名拼讀?？磮D,說說圖意。2、出示:（略）（1）指名分析音節(jié)結(jié)構(gòu)。練習(xí)自由拼讀。

(2)同桌練習(xí)拼讀。說說圖上畫的是什么,再連讀拼音詞。四、鞏固練習(xí)1、讀ー讀,比ー比,每ー組音節(jié)有什么不同。(略)2、填空。duo ( )-( )-( )kua ( )-( )-()tuo ( )-( )-( )hua ( )-( )-()五、作業(yè)讀書上的內(nèi)容。作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)zhchshr在四線格中的書寫。zhchshr與韻母相拼的音節(jié)。zhichishiri的四聲。課后反思課題漢語拼音9yw二次備課教學(xué)目標(biāo).學(xué)會(huì)2個(gè)聲母yw?整體認(rèn)讀音節(jié)yiwuyu及它們的四聲,能夠讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清形,正確書寫。.能正確認(rèn)讀yw和單韻母組成的音節(jié),能夠準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，會(huì)讀拼音詞。了解整體認(rèn)讀音節(jié)yu書寫時(shí)(!上兩點(diǎn)省略的規(guī)則。教學(xué)重點(diǎn)yw的正確發(fā)音。教學(xué)難點(diǎn)yiwuyu的正確發(fā)音。教學(xué)準(zhǔn)備拼音卡片課時(shí)安排2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):學(xué)會(huì)2個(gè)聲母yw,整體認(rèn)讀音節(jié)yiwuyu,ー、復(fù)習(xí)檢查。1、抽讀聲母卡片。2、抽讀韻母卡片。二、看情境圖,聽語境歌,引出新課內(nèi)容。1、引導(dǎo)看情境圖,學(xué)生回答問題,老師總結(jié)圖意。2、聽語境歌。學(xué)生學(xué)會(huì)語境歌。老烏鴉,叫嘎嘎,捉條蟲子喂娃娃。秋風(fēng)起,天氣涼,媽媽為我做衣裳。yyi1、讀音:與“衣服”的“衣”相似，教師范讀，告訴學(xué)生讀的方法。領(lǐng)讀,學(xué)生體會(huì)練讀，指名讀。2、字形及書寫:看它的字形，編順ロ溜幫助記憶:古人衣領(lǐng)yyy?看y有幾部分組成,教師范寫,學(xué)生書空。然后在書上描紅。教學(xué)過程3、教學(xué)yi、yu及其四聲。教學(xué)過程出示yi,告訴學(xué)生：y是聲母，i是韻母，我們分別叫它們大y和小I。教師范讀音節(jié)yi。領(lǐng)讀、齊讀、指名讀。出示yi的四聲，學(xué)生自由練讀,引導(dǎo)用它的四聲練習(xí)組詞。yu:和jqxー樣，y和（!相拼的時(shí)候上面兩點(diǎn)也要省略。練習(xí)讀yu的四聲，結(jié)合詞語。w的教學(xué)步驟與方法同上.w的順ロ溜:屋頂相連yw.四、鞏固練習(xí)。1、抽讀字母卡片，告訴學(xué)生yw是平舌音。2、抽讀音節(jié)卡片yiwuyu。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能正確認(rèn)讀yw和單韻母組成的音節(jié)。一、復(fù)習(xí)檢查3、出示小黑板：yw。4、指名說說圖上畫的是誰，他穿什么衣服。5、將yiwuyu制成帶聲調(diào)的12張卡片,發(fā)給學(xué)生,教師讀ー

個(gè)音節(jié),四個(gè)學(xué)生讀帶聲調(diào)的音節(jié)并組成。二、教學(xué)yw和韻母的拼讀。出示圖:1、這幅圖畫的是什么地方?圖上有什么東西?2、出示音節(jié),學(xué)生練習(xí)拼讀。3、指名將上面的音節(jié)貼到圖上相應(yīng)的地方。4、看圖讀音節(jié)。三、寫聲母1、出示小黑板:b()m() ()t()1()k() ()q()zh()()r z( )sy ()2、分兩組接龍?zhí)羁?進(jìn)行比賽。其他學(xué)生在書上填空,填后評講。四、在教材上按23個(gè)聲母的順序加線連成一個(gè)大象的輪廓。(略)五、鞏固練習(xí)1、讀ー讀，找出聲母、韻母、音節(jié)。2、用音節(jié)組詞。六、作業(yè)抄寫聲母。作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)聲母yw在四線格中的書寫。音節(jié)詞。課后反思課題漢語拼音!0aieiui二次備課

教學(xué)目標(biāo).學(xué)會(huì)3個(gè)復(fù)韻母aieiui和它們的四聲,了解復(fù)韻母的組合特點(diǎn),能夠讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。.能正確認(rèn)讀由聲母與aieiui組成的音節(jié)，會(huì)準(zhǔn)確拼讀本課的復(fù)韻母音節(jié),會(huì)讀拼音詞。教學(xué)重點(diǎn)aieiui的正確發(fā)音。教學(xué)難點(diǎn)aieiui與聲母的拼讀。教學(xué)準(zhǔn)備拼音卡片課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):學(xué)會(huì)3個(gè)復(fù)韻母aieiui和它們的四聲。ー、 復(fù)習(xí)檢查。1、抽讀字母卡片:a〇eiuU?2、復(fù)習(xí)單韻母的四聲。3、比較6個(gè)單韻母的口形大小。二、 看情境圖，聽語境歌,引出新課內(nèi)容。1、引導(dǎo)看情境圖,學(xué)生回答問題，老師總結(jié)圖意。2、聽語境歌。學(xué)生學(xué)會(huì)語境歌。扎籬笆，圍樹苗，ー棵矮來ー棵高。!！!小羊羔，快快過來吃青草。aieiui3、讀音:與“矮”的發(fā)音相似,先教師講述發(fā)音方法,范讀,告訴學(xué)生讀的方法。領(lǐng)讀,學(xué)生體會(huì)練讀,指名讀。告訴學(xué)生,ai是由兩個(gè)單韻母組成的，我們叫它復(fù)韻母。4、四聲。告訴學(xué)生順ロ溜：有a在，把帽戴。標(biāo)好聲調(diào),學(xué)生自由練讀。指名讀，集體讀。用四聲組詞。5、字形及書寫：看它的字形，看ai有幾部分組成，編順ロ溜幫助記憶：a在前，i在后，aiaiai。教師范寫,學(xué)生書空。然后在書上描紅。eiui的教學(xué)步驟與方法同上.ei的順ロ溜:e在前，i在后。ui的順ロ溜:u在前，i在后。標(biāo)調(diào)兒歌：有a在,把帽戴,a要不在。e戴。要是iu一起來，誰在后邊給誰戴。三、 鞏固練習(xí)。1、抽讀韻母卡片。2、比較3個(gè)復(fù)韻母的異同。3、練讀順ロ溜。四、 作業(yè)1、練讀復(fù)韻母。2、抄寫aieiui各兩遍。

第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):認(rèn)讀由聲母與aieiui組成的音節(jié)。一、 復(fù)習(xí)檢查1、什么叫復(fù)韻母?讀好復(fù)韻母要注意什么?2、復(fù)習(xí)復(fù)韻母aieiui和它們的四聲。二、 新授,練習(xí)復(fù)韻母aieiui的拼讀。1、復(fù)習(xí)聲母。2、復(fù)習(xí)拼音節(jié)的方法。3、出示:（略）（1）聲母是什么?韻母是什么?（2）練習(xí)自由拼讀。（3）指名讀音節(jié)。（4）齊拼音節(jié)。（5）學(xué)生自由練習(xí)拼讀,教師巡回檢查,糾正讀錯(cuò)的音。指名按順序讀,打亂順序讀,認(rèn)讀卡片。4、帶調(diào)拼讀雙音節(jié)詞。教學(xué)bdicai!出示,說說聲母是什么,韻母是什么,逐字練習(xí)拼讀，再連讀。最后看圖說說圖意。教學(xué)m6ihud、shugui,方法同上。三、 看圖聽故事,練拼音節(jié)。1、看圖回答問題。2、學(xué)生看圖，老師講《龜兔賽跑》的故事。3、練習(xí)拼音。分別找出整體認(rèn)讀音節(jié)、單韻母音節(jié)、復(fù)韻母音節(jié),分析音節(jié)結(jié)構(gòu)，用色筆標(biāo)出聲母韻母。再個(gè)別拼讀、連讀。4、小組練習(xí)講故事,在講的過程中,涉及到圖中的音節(jié)，重點(diǎn)拼讀二遍。四、 鞏固練習(xí)。、1、做“看誰聽得清,找得快”的游戲。2、做“找朋友”的游戲。3、分解音節(jié)。（用小黑板出示）五、 作業(yè)1、抄寫aieiui。2、讀書上內(nèi)容。作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)aieiui在四線格中的書寫。音節(jié)詞。課后反思

課題漢語拼音!1aoouiu二次備課教學(xué)目標(biāo).學(xué)會(huì)3個(gè)復(fù)韻母aoouiu和它們的四聲,了解復(fù)韻母的組合特點(diǎn),能夠讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。.能正確認(rèn)讀由聲母與aoouiu組成的音節(jié)，會(huì)準(zhǔn)確拼讀三拼音節(jié)，會(huì)讀拼音詞和拼音句。教學(xué)重點(diǎn)aoouiu的正確發(fā)音。教學(xué)難點(diǎn)aoouiu與聲母的拼讀，尤其是三拼音節(jié)的拼讀。教學(xué)準(zhǔn)備拼音卡片課時(shí)安排3課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):學(xué)會(huì)3個(gè)復(fù)韻母aoouiu和它們的四聲、書寫。ー、 復(fù)習(xí)檢查。1、抽讀字母卡片:a〇eiuU,讓學(xué)生用開火車的方法依次朗讀。2、抽讀復(fù)韻母卡片aieiui。3、說說復(fù)韻母的一般發(fā)音方法?？辞榫硤D,聽語境歌,引出新課內(nèi)容。1、引導(dǎo)看情境圖,學(xué)生回答問題,老師總結(jié)圖意。2、聽語境歌。學(xué)生學(xué)會(huì)語境歌。身穿鴨絨襖,拍著小手笑。游泳健兒不怕冷,海鷗邊飛邊叫好。aoouiu3、讀音:與“鴨絨襖”的“襖”發(fā)音相似，先教師講述發(fā)音方法,范讀,告訴學(xué)生讀的方法。領(lǐng)讀，學(xué)生體會(huì)練讀，指名讀。告訴學(xué)生，ao也是由兩個(gè)單韻母組成的，它也是復(fù)韻母。4、四聲。復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)兒歌。標(biāo)好聲調(diào)，學(xué)生自由練讀。指名讀，集體讀。用四聲組詞。5、字形及書寫:看它的字形，看aoouiu有幾部分組成,編順口溜幫助記憶：a在前，〇在后，aoaoao。教師范寫，學(xué)生書空。然后在書上描紅。ouiu的教學(xué)步驟與方法同上.ou的順ロ溜:〇在前，u在后。iu的順ロ溜：i在前，u在后。鞏固練習(xí)。1、抽讀韻母卡片。2、比較3個(gè)復(fù)韻母的異同。3、 做游戲,找朋友。作業(yè)1、練讀復(fù)韻母。2、抄寫aoouiu各兩遍。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):能正確認(rèn)讀由聲母與aoouiu組成的音節(jié),會(huì)準(zhǔn)確拼讀三拼音節(jié),會(huì)讀拼音詞和拼音句。ー、復(fù)習(xí)檢査1、復(fù)習(xí)復(fù)韻母aieiuiaoouiu和它們的四聲。2、抽讀聲母卡片:mdlgtqxno二、教學(xué)ao與聲母的拼音。1、學(xué)習(xí)ao與聲母的拼讀。出示（略）,說說這些音節(jié)的韻母都是什么。引導(dǎo)分析音節(jié)。用直線畫出聲母,用曲線畫出韻母,自由練讀、指名讀,齊讀,比賽讀。出示三拼音節(jié)（略）說說這些音節(jié)與什么三個(gè)音節(jié)有什么不同。獨(dú)立分析音節(jié),用直線和曲線分別標(biāo)出聲母和韻母。復(fù)習(xí)三拼連讀法,自由練讀三拼音,教師巡回檢查，指導(dǎo)發(fā)音有困難的學(xué)生。最后指名讀、齊讀、比賽讀。2、看圖練讀拼音詞。拼讀dddao看圖,出示音節(jié),引導(dǎo)逐個(gè)拼音分析，練習(xí)拼讀，最后指名連讀拼音詞。拼讀xiaoqiao教法同上。鞏固練習(xí)。1、指導(dǎo)讀書。2, 做游戲，看誰聽得清,看誰找得快。作業(yè)。1、練讀本課學(xué)過的拼音。2、描紅、抄寫。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo):會(huì)讀拼音詞和拼音句。ー、 復(fù)習(xí)檢査。1、指讀音節(jié)。（略）2、抽讀聲韻母卡片。二、 學(xué)習(xí)ouiu與聲母的拼音。1、學(xué)習(xí)ouiu與聲母的拼讀。出示（略）（2）學(xué)生自由練習(xí)拼讀。點(diǎn)名拼讀。（4）出示另一組，教學(xué)方法同上。2、看圖讀拼音詞。出示，點(diǎn)名分析聲韻母，練習(xí)拼讀。說說圖上畫的是什么狗。找出三拼音的聲介韻母，點(diǎn)名連讀拼音詞。出示另ー個(gè)拼音,自由練讀,指名拼讀。(4)說說圖上畫的是什么。（5）點(diǎn)名連讀拼音詞。3、看圖讀繞口令。(1)圖上畫的是什么地方?畫了誰和誰?它們在干什么?(2)出示繞口令（略）（3）引導(dǎo)自由拼讀。(4)討論難拼讀的音節(jié)。（5）點(diǎn)名讀繞口令。三ハ鞏固練習(xí)。

1,讀ー讀,比ー比。（略）2、 分解音節(jié)。（略）四、 作業(yè)。1、練習(xí)讀拼音句。2、 抄寫有關(guān)音節(jié)。作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)aoouiui在四線格中的書寫。音節(jié)詞、句子。課后反思課題漢語拼音!2ieUeer二次備課教學(xué)目標(biāo).學(xué)會(huì)復(fù)韻母ieUe和特殊韻母er、整體認(rèn)讀音節(jié)yeyue和它們的四聲,能夠讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。.能正確認(rèn)讀由聲母與ieUe組成的音節(jié)，會(huì)準(zhǔn)確拼讀本課的復(fù)韻母音節(jié)，會(huì)讀拼音詞。教學(xué)重點(diǎn)ieUeer的正確發(fā)音。教學(xué)難點(diǎn)ieUe與聲母的拼讀。教學(xué)準(zhǔn)備拼音卡片課時(shí)安排3課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):學(xué)會(huì)復(fù)韻母ieUe和特殊韻母er、整體認(rèn)讀音節(jié)yeyue和它們的四聲,能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。一、 復(fù)習(xí)檢查。抽讀字母卡片:a〇eiuU,讓學(xué)生用開火車的方法依次朗讀。二、 看情境圖,聽語境歌，引出新課內(nèi)容。1、引導(dǎo)看情境圖，學(xué)生回答問題，老師總結(jié)圖意。2、聽語境歌。學(xué)生學(xué)會(huì)語境歌。中秋夜，月兒明，媽媽講故事，孩兒靜靜聽。ieye3、讀音:與“夜”的發(fā)音相似，先教師講述發(fā)音方法,范讀，告訴學(xué)生讀的方法。領(lǐng)讀，學(xué)生體會(huì)練讀，指名讀。告訴學(xué)生，ie也是由兩個(gè)單韻母組成的，它也是復(fù)韻母。4、四聲。復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)兒歌。標(biāo)好聲調(diào),學(xué)生自由練讀。指名讀，集體讀。用四聲組詞。5、字形及書寫:看它的字形,看ie有幾部分組成,編順ロ溜幫助記憶:ie在前,e在后，ieieie?教師范寫，學(xué)生書空。然后在書上描紅。6、ye告訴學(xué)生它是整體認(rèn)讀音節(jié)，不要拼。領(lǐng)讀、指名讀、集體讀。用ye的四聲組詞Ueyue的教學(xué)步驟與方法同上.(Hie的順ロ溜:U在前，e在后，UeUeUe?7、較：ie yeヽUe yue,要求學(xué)生知道,ie和ye、Ue和yue語音完全ー樣，但ie、Ue是韻母，ye、yue是音節(jié)，不能搞錯(cuò)。三、鞏固練習(xí)。1、指讀書上的內(nèi)容2、“開火車讀ie、ye、Ue、yue.四、 作業(yè)1、練讀復(fù)韻母。2、抄寫ieUe各兩行。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 能正確認(rèn)讀由聲母與ieUe組成的音節(jié)。ー、復(fù)習(xí)檢查1、認(rèn)讀卡片ieyeUeyue。2、認(rèn)讀juquxu,說說這3個(gè)音節(jié)的韻母是什么。教學(xué)特殊韻母er。1、看圖說說圖上的小男孩是媽媽的什么人。2、告訴學(xué)生，“兒子”的“兒”去掉第二聲，就和我們今天要學(xué)的特殊韻母的語音有點(diǎn)像。3、出示er,教師講述讀的方法。4、板書er的四聲,自由練讀。5、說明：er是ー個(gè)特殊的韻母，只能自己獨(dú)立成為音節(jié),不能跟聲母相拼。教學(xué)Ue與聲母相拼，鞏固U上兩點(diǎn)省略的規(guī)則。1、n1與Ue相拼。抽讀卡片，讀準(zhǔn)邊音和鼻音八出示,學(xué)生自由練讀，點(diǎn)名拼讀，注意輔導(dǎo)讀音有困難的學(xué)生。出示另ー個(gè)，方法同上。比較n1與Ue相拼的異同。2、jqx與Ue相拼。(1)/