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數(shù)學(xué)七年級(jí)上:2.1《正數(shù)和負(fù)數(shù)》ppt課件數(shù)學(xué)七年級(jí)上:2.1《正數(shù)和負(fù)數(shù)》ppt課件1初中《數(shù)學(xué)》七年級(jí)上冊(cè)安徽省蒙城縣匯賢中學(xué)初中部初中《數(shù)學(xué)》七年級(jí)上冊(cè)安徽省蒙城縣匯賢中學(xué)初中部2自我介紹:我叫劉輝,身高1.80,今年30歲,體重77公斤。
在剛才的介紹中出現(xiàn)哪些數(shù),你能按以前學(xué)過的數(shù)的分類方法進(jìn)行分類嗎?
生活中除此之外還有沒有其它的數(shù)呢?我們班男生有….整數(shù)和分?jǐn)?shù)自我介紹:在剛才的介紹中出現(xiàn)哪些數(shù),你能按以前3
女力士唐功紅在女子+75公斤級(jí)舉重比賽中,不負(fù)眾望,以抓舉122.5公斤,挺舉182.5公斤,總成績305公斤奪得第18枚金牌,與獲銀牌的韓國選手相比,她的抓舉重量-7.5公斤,挺舉重量+10公斤.
在女子柔道-52公斤級(jí)的冠軍爭奪戰(zhàn)中,中國選手冼東妹僅用1.1分鐘,就為中國柔道隊(duì)奪得首枚金牌.
在男子110米欄決賽中,中國選手劉翔以12.91秒的成績奪得金牌,這個(gè)成績打破了12.96的奧運(yùn)會(huì)紀(jì)錄,平了世界紀(jì)錄,實(shí)現(xiàn)了中國男子田徑金牌0的突破.11012.9112.960-521.1+75122.5182.530518-7.5+10情境引入2004年雅典奧運(yùn)會(huì)中國隊(duì)?wèi)?zhàn)績輝煌女力士唐功紅在女子+75公斤級(jí)舉重比賽中,不負(fù)眾望,411012.9112.960-521.1+75122.5182.530518-7.5+1012.96,182.5,110,12.91,1.1,-520,+75,122.5,+10.-7.5,18,305,`11012.9112.960-521.1+75122.51512.96,182.5,110,12.91,1.1,-520,+75,122.5,+10.-7.5,18,305,1.在以上各數(shù)中,哪些是在小學(xué)里學(xué)過的數(shù)?它們分別叫什么數(shù)?2.在小學(xué)里學(xué)過的數(shù)中,有沒有哪類數(shù)在上面沒有出現(xiàn)?請(qǐng)舉例說明.同組探究12.96,182.5,110,12.91,1.6自主學(xué)習(xí)問題:什么數(shù)叫做正數(shù)?問題:什么數(shù)叫做負(fù)數(shù)?問題:正負(fù)數(shù)分別怎樣表示?自主學(xué)習(xí)問題:什么數(shù)叫做正數(shù)?問題:什么數(shù)叫做負(fù)數(shù)?問題:正7情境引入
“月有陰晴圓缺,人有悲歡離合?!?,這是____詞人______寫下的被人們廣為傳誦的佳句,其中,_____、_____、_____、_____,都是自然世界、人類生活中截然相反的意義的真實(shí)描繪,這些矛盾的東西融為一體,營造出了和諧而真實(shí)的氛圍。在數(shù)學(xué)世界里,一對(duì)對(duì)具有相反意義的量也是這個(gè)大家庭的成員,它們彼此矛盾而又各平相處,為數(shù)學(xué)世界增添了無窮的魅力。請(qǐng)?jiān)倥e出一些具有相反意義的量。宋代蘇東坡陰與晴圓與缺悲與歡離與合情境引入“月有陰晴圓缺,人有悲歡離合?!保@是___8自主學(xué)習(xí)問題:正負(fù)數(shù)與相反意義的量之間是什么關(guān)系?問題:這種關(guān)系說明了什么?1、正負(fù)數(shù)可以用現(xiàn)實(shí)生活中具有相反意義的量來解釋。2、現(xiàn)實(shí)生活中的相反意義的量可以用正負(fù)數(shù)來表示。自主學(xué)習(xí)問題:正負(fù)數(shù)與相反意義的量之間是什么關(guān)系?問題:這種91、正負(fù)數(shù)可以用現(xiàn)實(shí)生活中具有相反意義的量來解釋。1、如果將+8元計(jì)為收入8元,則-6元表示
_______
。2、高出海平面789米計(jì)為+789米,則-789米表示__
______
。3、減少60千克計(jì)為-60千克,則+80千克表示
______
。4、把公元2008年記作+2008年,那么-20年表示
_______。2、現(xiàn)實(shí)生活中的相反意義的量可以用正負(fù)數(shù)來表示。1、零下15℃,表示為____℃,比O℃低4℃的溫度是____℃。2、正表示向西,則負(fù)表示為________。3、糧食產(chǎn)量增產(chǎn)11%,記作+11%,則減產(chǎn)6%應(yīng)記作_______。4、某天中午11時(shí)的溫度是11℃,早晨6時(shí)氣溫比中午11時(shí)低7℃,則早晨6時(shí)溫度為_____℃,若早晨4時(shí)氣溫比中午11時(shí)低13℃,則早晨4時(shí)溫度為_______℃。支出6元低于海平面789米增加80千克公元前20年—15—4東—6%4—21、正負(fù)數(shù)可以用現(xiàn)實(shí)生活中具有相反意義的量來解釋。1、如果將102、若將28計(jì)為0,則可以將27計(jì)為-1,試猜想若將27計(jì)為0,28應(yīng)計(jì)為
。1、如果全班某次數(shù)學(xué)測試的平均成績?yōu)?3分,某同學(xué)考了85分,記作+2分,得90分應(yīng)記作______,得80分應(yīng)記作______。3.如果向東走12米記作+12米,則向西走120米記作______米。4.如果向東走12米記作—12米,則向西走120米記作_____米。5.如果向東走12米記作_____米,則向西走120米記作_____米。+7分—3分+1—120+1202、若將28計(jì)為0,則可以將27計(jì)為-1,試猜想若將27計(jì)111合作學(xué)習(xí)0可以有怎樣的實(shí)際意義?合作學(xué)習(xí)0可以有怎樣的實(shí)際意義?12情境再現(xiàn)情境再現(xiàn)13合作學(xué)習(xí)小結(jié):正負(fù)數(shù)的產(chǎn)生是實(shí)際的需要;正負(fù)數(shù)的表示;0的特殊性;正負(fù)數(shù)的實(shí)際應(yīng)用。合作學(xué)習(xí)小結(jié):正負(fù)數(shù)的產(chǎn)生是實(shí)際的需要;14
由于我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展,每年我國從國外進(jìn)口的糧食正逐年下降,2006年進(jìn)口糧食比2005年增加了—5%,增加—5%是什么意思?
由于我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,每年我國從國外進(jìn)口的石油正逐年上升,2006年進(jìn)口石油比2005年減少了—2.43%,減少—2,43%是什么意思?由于我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展,每年我國從國外進(jìn)口的糧食正逐年151、一種零件的內(nèi)徑尺寸在圖紙上是30±0.05(單位:毫米),表示這種零件的標(biāo)準(zhǔn)尺寸是30毫米,加工要求最大不超過標(biāo)準(zhǔn)尺寸______毫米,最小不低于標(biāo)準(zhǔn)尺寸______毫米.2、味精袋上標(biāo)有“500±5克”字樣中,+5表示_____________,-5表示____________.3、張大媽在超市買了一袋洗衣粉,發(fā)現(xiàn)包裝袋上標(biāo)有這樣一段字條:凈重:800±5g.張大媽怎么也看不明白是什么意思.你能給她解釋清楚嗎?1、一種零件的內(nèi)徑尺寸在圖紙上是30±0.05(單位:毫米)1611正數(shù)與負(fù)數(shù)課件2(冀教版七年級(jí)上冊(cè))17數(shù)學(xué)七年級(jí)上:2.1《正數(shù)和負(fù)數(shù)》ppt課件數(shù)學(xué)七年級(jí)上:2.1《正數(shù)和負(fù)數(shù)》ppt課件18初中《數(shù)學(xué)》七年級(jí)上冊(cè)安徽省蒙城縣匯賢中學(xué)初中部初中《數(shù)學(xué)》七年級(jí)上冊(cè)安徽省蒙城縣匯賢中學(xué)初中部19自我介紹:我叫劉輝,身高1.80,今年30歲,體重77公斤。
在剛才的介紹中出現(xiàn)哪些數(shù),你能按以前學(xué)過的數(shù)的分類方法進(jìn)行分類嗎?
生活中除此之外還有沒有其它的數(shù)呢?我們班男生有….整數(shù)和分?jǐn)?shù)自我介紹:在剛才的介紹中出現(xiàn)哪些數(shù),你能按以前20
女力士唐功紅在女子+75公斤級(jí)舉重比賽中,不負(fù)眾望,以抓舉122.5公斤,挺舉182.5公斤,總成績305公斤奪得第18枚金牌,與獲銀牌的韓國選手相比,她的抓舉重量-7.5公斤,挺舉重量+10公斤.
在女子柔道-52公斤級(jí)的冠軍爭奪戰(zhàn)中,中國選手冼東妹僅用1.1分鐘,就為中國柔道隊(duì)奪得首枚金牌.
在男子110米欄決賽中,中國選手劉翔以12.91秒的成績奪得金牌,這個(gè)成績打破了12.96的奧運(yùn)會(huì)紀(jì)錄,平了世界紀(jì)錄,實(shí)現(xiàn)了中國男子田徑金牌0的突破.11012.9112.960-521.1+75122.5182.530518-7.5+10情境引入2004年雅典奧運(yùn)會(huì)中國隊(duì)?wèi)?zhàn)績輝煌女力士唐功紅在女子+75公斤級(jí)舉重比賽中,不負(fù)眾望,2111012.9112.960-521.1+75122.5182.530518-7.5+1012.96,182.5,110,12.91,1.1,-520,+75,122.5,+10.-7.5,18,305,`11012.9112.960-521.1+75122.512212.96,182.5,110,12.91,1.1,-520,+75,122.5,+10.-7.5,18,305,1.在以上各數(shù)中,哪些是在小學(xué)里學(xué)過的數(shù)?它們分別叫什么數(shù)?2.在小學(xué)里學(xué)過的數(shù)中,有沒有哪類數(shù)在上面沒有出現(xiàn)?請(qǐng)舉例說明.同組探究12.96,182.5,110,12.91,1.23自主學(xué)習(xí)問題:什么數(shù)叫做正數(shù)?問題:什么數(shù)叫做負(fù)數(shù)?問題:正負(fù)數(shù)分別怎樣表示?自主學(xué)習(xí)問題:什么數(shù)叫做正數(shù)?問題:什么數(shù)叫做負(fù)數(shù)?問題:正24情境引入
“月有陰晴圓缺,人有悲歡離合?!?,這是____詞人______寫下的被人們廣為傳誦的佳句,其中,_____、_____、_____、_____,都是自然世界、人類生活中截然相反的意義的真實(shí)描繪,這些矛盾的東西融為一體,營造出了和諧而真實(shí)的氛圍。在數(shù)學(xué)世界里,一對(duì)對(duì)具有相反意義的量也是這個(gè)大家庭的成員,它們彼此矛盾而又各平相處,為數(shù)學(xué)世界增添了無窮的魅力。請(qǐng)?jiān)倥e出一些具有相反意義的量。宋代蘇東坡陰與晴圓與缺悲與歡離與合情境引入“月有陰晴圓缺,人有悲歡離合?!?,這是___25自主學(xué)習(xí)問題:正負(fù)數(shù)與相反意義的量之間是什么關(guān)系?問題:這種關(guān)系說明了什么?1、正負(fù)數(shù)可以用現(xiàn)實(shí)生活中具有相反意義的量來解釋。2、現(xiàn)實(shí)生活中的相反意義的量可以用正負(fù)數(shù)來表示。自主學(xué)習(xí)問題:正負(fù)數(shù)與相反意義的量之間是什么關(guān)系?問題:這種261、正負(fù)數(shù)可以用現(xiàn)實(shí)生活中具有相反意義的量來解釋。1、如果將+8元計(jì)為收入8元,則-6元表示
_______
。2、高出海平面789米計(jì)為+789米,則-789米表示__
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。3、減少60千克計(jì)為-60千克,則+80千克表示
______
。4、把公元2008年記作+2008年,那么-20年表示
_______。2、現(xiàn)實(shí)生活中的相反意義的量可以用正負(fù)數(shù)來表示。1、零下15℃,表示為____℃,比O℃低4℃的溫度是____℃。2、正表示向西,則負(fù)表示為________。3、糧食產(chǎn)量增產(chǎn)11%,記作+11%,則減產(chǎn)6%應(yīng)記作_______。4、某天中午11時(shí)的溫度是11℃,早晨6時(shí)氣溫比中午11時(shí)低7℃,則早晨6時(shí)溫度為_____℃,若早晨4時(shí)氣溫比中午11時(shí)低13℃,則早晨4時(shí)溫度為_______℃。支出6元低于海平面789米增加80千克公元前20年—15—4東—6%4—21、正負(fù)數(shù)可以用現(xiàn)實(shí)生活中具有相反意義的量來解釋。1、如果將272、若將28計(jì)為0,則可以將27計(jì)為-1,試猜想若將27計(jì)為0,28應(yīng)計(jì)為
。1、如果全班某次數(shù)學(xué)測試的平均成績?yōu)?3分,某同學(xué)考了85分,記作+2分,得90分應(yīng)記作______,得80分應(yīng)記作______。3.如果向東走12米記作+12米,則向西走120米記作______米。4.如果向東走12米記作—12米,則向西走120米記作_____米。5.如果向東走12米記作_____米,則向西走120米記作_____米。+7分—3分+1—120+1202、若將28計(jì)為0,則可以將27計(jì)為-1,試猜想若將27計(jì)128合作學(xué)
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