幼兒園戶外活動教案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——幼兒園戶外活動教案幼兒園戶外活動教案（精選10篇）在教學(xué)工實際的教學(xué)活動中，往往要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌管系統(tǒng)的學(xué)識。教案理應(yīng)怎么寫呢？以下是我整理的幼兒園戶外活動教案（精選10篇），接待大家借鑒與參考，夢想對大家有所扶助。

幼兒園戶外活動教案篇1活動目標：

1、能掌管行進間跳的方法。

2、能聽到信號后快速做出回響。

3、能進取參與嬉戲活動，與同伴合作嬉戲，體驗嬉戲帶來的快樂。

活動重點：

能掌管行進間跳的方法

活動難點：

能聽到信號后快速做出回響

活動打定：

物質(zhì)打定：

小椅子、大樹頭飾、兔子胸貼、青蛙胸貼

閱歷打定：

兒歌《抱樹》

活動過程：

一、開頭片面

教師和幼兒隨音樂做熱身運動

二、根本片面

1、教師請出樹摯友，引出活動主題

師："小摯友們此刻是什么季節(jié)"（春天）師："春天會有哪些我們身邊的摯友會發(fā)生變化啊"（樹、花、小鳥、小蝴蝶等等）師："今日火教師為小摯友們帶來了一個摯友，小摯友們看看是誰??？"（大樹）"小摯友們喜不熱愛樹??！"（熱愛）"我們前幾天學(xué)過一個關(guān)于抱樹的兒歌，此刻請小摯友們給客人教師讀一下。

2、玩嬉戲《抱樹》

（1）教師示范怎樣抱樹師：小摯友我們的前面有大量的樹摯友，此刻教師先給小摯友們示范一遍抱樹的過程嬉戲玩法：教師將小椅子（樹）圍成一個圓圈，根據(jù)樹的棵樹確定參與幼兒的數(shù)量，每組幼兒要比樹多一個。嬉戲開頭，教師讓參與活動的幼兒進入圓圈內(nèi)，幼兒圍繞圓圈邊念兒歌邊走，等兒歌停下后幼兒急速抱樹，沒有抱到樹的幼兒那么站在圓圈中間等待下次機遇。

嬉戲規(guī)矩：

a、幼兒務(wù)必要在最終一句兒歌念完后才能夠去抱樹。

b、幼兒在讀兒歌時務(wù)必是走或跳的。

（2）分組嬉戲教師將幼兒分成男女兩組分別嬉戲，讓幼兒在自主地嬉戲中來跟著兒歌抱樹。

教師總結(jié)

三、終止活動

幼兒和教師隨音樂做放松運動，將幼兒帶離嬉戲場地。

幼兒園戶外活動教案篇2一、活動目標：

1、經(jīng)過各種玩繩的動作，培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性，靈敏性。

2、激發(fā)幼兒加入體育活動的興趣和主動性，得志幼兒自娛自樂的需要。

二、活動資料、玩法

1、繩毽：繩的一端系上沙袋，幼兒可舉行單腳內(nèi)側(cè)踢、外側(cè)踢、兩腳交替踢、跳踢等

2、踩繩：繩的一端系上些彩色紙條，一幼兒肆意抖動繩子，另一幼兒去踩，踩到后兩人交換后再玩。

3、玩繩圈：將一根短繩的兩端系起來，構(gòu)成一個圈，幼兒將繩圈扔到天空，等圈落下時，用頭或身體去鉆，套住為勝，也可兩人拋接。

4、跳踩繩：兩幼兒拉起一根繩子，另一幼兒跳起踩住，繩子再升高一些，跳踩得幼兒再跳踩直到踩不著為止。與拉繩幼兒互換，嬉戲持續(xù)舉行。

（二）拋接球比賽

一、活動目標：

1、進一步練習(xí)兩人拋接球動作，要求幼兒純熟掌管動作要領(lǐng)。

2、進展幼兒的上肢才能和動作的切實性、協(xié)調(diào)性。

3、培養(yǎng)幼兒的合作精神。

二、活動資料、玩法

1、幼兒自愿結(jié)成兩人一組，分散在場地上舉行相距四米的拋接球練習(xí)并比賽，看誰拋出的球好，接住的球多。

2、幼兒自愿結(jié)成四人一組，再分成兩人一隊，分別站在網(wǎng)兩側(cè)，舉行隊與隊拋接球比賽，看哪一對接住的球多即為勝

（三）窄道追趕跳

一、活動目標：

1、進一步練習(xí)單腳跳動作，進展幼兒下肢才能和騰躍才能。

2、培養(yǎng)幼兒動作的靈敏性和平衡素質(zhì)。

二、玩法：

畫圓形窄道若干個，道寬40—50厘米，半徑為2—3米，幼兒每4人組成一組，每組占一個圓形窄道，四人用手心手背的方法抉擇逃者和追者，手型一致的三人為逃者，剩下的一個為追著，嬉戲開頭后，三名逃者先單腳跳出4—5步左右，追者就可啟程舉行單腳追趕，追者和逃者均可變更方向，但均務(wù)必在窄道內(nèi)舉行，凡被追到或自動跳出窄道外均為被捉住，要立刻退出場外，三名逃者均被捉住或犯規(guī)，一輪嬉戲就算終止。

幼兒園戶外活動教案篇3活動目標

1、經(jīng)過玩貼人嬉戲，培養(yǎng)幼兒快跑、躲閃的才能。

2、提高幼兒思維的靈敏性。

3、提高幼兒兩合作舉行嬉戲的才能。

活動打定：

音樂：月光

活動過程

1、開頭片面。

練習(xí)走圓，為嬉戲做鋪墊。

大圓走—成四隊—開花走—雙圈走。

2、根本片面。

（1）幼兒站成一個大圓，教師交待嬉戲名稱與玩貼人嬉戲的方法、規(guī)矩。

教師：“今日教師教小摯友玩一個嬉戲，名字叫貼人。

我請兩位小摯友，一位跑，一位追，

被追的小摯友能夠跑到里圈任意一位小摯友面前站?。ㄙN人）這時后面一個小摯友趕快跑。

以免被追的小摯友捉住。

留神，跑時要在圈外，貼人要到圈里?！?/p>

（2）幼兒嬉戲。

教師留神查看，假設(shè)被追捉者連續(xù)貼人三次，追捉者仍未捉到，就另換追捉者。

被追到者不再當(dāng)追捉者，以免太累。

（3）“結(jié)冰”嬉戲：

幼兒自由活動，聽到“結(jié)冰”信號，幼兒不動，聽到“化凍”信號再自由活動。

3、終止片面。

做放松整理動作。幼兒聽音樂，邊歌邊舞。

幼兒園戶外活動教案篇4活動目標：

1、舉行走、跑、跳、飛的動作練習(xí)，磨練生動的回響才能。

2、幼兒能依次舉行嬉戲，提高小組協(xié)作的合作的技能。

活動打定：

1、信件若干，小鴨、小熊、小兔、燕子頭飾若干，羊羊的家三個。

2、教師將信件分成相等的三份。

活動過程：

1、幼兒自主選擇頭飾，按鴨、熊、兔、燕的依次，分三路縱隊站好。教師發(fā)號口令后，排頭幼兒快速取信，做著與頭飾相對應(yīng)的動作，把信送到羊羊的家里，然后折身回到，拍下一位幼兒的手，下一位幼兒持續(xù)送信。依次舉行嬉戲，哪組早送完信，哪組獲勝。

2、教師組織幼兒練習(xí)燕飛、兔跳、熊跑、鴨走的動作。

3、教師指點幼兒遵守規(guī)矩并留神安好。

幼兒園戶外活動教案篇5活動目標：

1、嘗試各種騰躍動作，練習(xí)縱跳觸物。

2、進展騰躍才能。

活動重點：

嘗試各種騰躍動作，練習(xí)跳得遠，跳得高，縱跳觸物。

活動難點：

按原地縱跳觸物的動作要領(lǐng)練習(xí)。

活動打定：

1、塑編袋做成的荷葉與幼兒人數(shù)一致。

2、三個大呼啦圈上懸掛夾子若干個，夾上的小條廣告紙表示“小蟲”（“小蟲”要多于幼兒人數(shù)）；也可用長繩懸掛“小蟲”（分3處）。

3、小青蛙主角一個、立體大骰子一個，每一面上都有簡筆畫的騰躍動作、若干五角星。

4、出場熱身、活動探索、放松音樂各一段。

活動過程：

一、小青蛙學(xué)才干。

1、出示小青蛙主角出場：播放《我是一只小青蛙》跳荷葉進場。

2、小青蛙要學(xué)習(xí)騰躍的才干啦，先要做做打定動作：轉(zhuǎn)腳腕、手腕，屈膝蹲，原地騰躍等。

3、騰躍大骰子：今日小青蛙要學(xué)好多騰躍的才干。請小摯友猜猜上頭是些什么騰躍動作？

4、教師隨機扔出骰子，根據(jù)骰子上呈現(xiàn)的動作，幼兒練習(xí)各種騰躍動作。

二、蛙跳高手：跳得遠。

1、自由探索怎樣跳得遠。（音樂）

2、議論怎樣才能跳得遠，幼兒介紹閱歷，請個別示范，得出要領(lǐng)：微微屈膝，擺臂，雙腳用力蹬地往前跳。（留神：落下地時，留神腳尖先落地。）

3、站成一排，比賽跳得遠。

4、小青蛙跳荷葉。

三、蛙跳高手：跳得高。

1、小青蛙苦練騰躍才干是為了干什么呢？抓害蟲除了跳的遠還要什么才干呢？自由探索怎樣才能跳得高。（夠得著的道具）

2、請?zhí)酶叩挠變航榻B閱歷并示范，微微屈膝，擺臂，雙腳用力蹬地往上前跳。（留神：落下地時，留神腳尖先落地。）

四、嬉戲：青蛙捉蟲

1、小青蛙學(xué)了那么多的才干，要去完成它的使命了，那就是養(yǎng)護莊家，捉害蟲！教師率領(lǐng)幼兒來到用荷葉、呼啦圈布置成的小河、“田地”里，跳過荷葉舉行捉“害蟲”嬉戲。幼兒分成4組，練習(xí)縱跳。

2、幼兒4個輪換練習(xí)，等待的幼兒坐在泡沫板上休息或為練習(xí)者加油。

3、經(jīng)過學(xué)騰躍的才干，抓到害蟲，成為“蛙跳高手”，貼上獎?wù)隆?/p>

五、放松活動：青蛙嬉戲

1、幼兒相互給好摯友放松肢體，捏捏腿，敲敲背。

2、與幼兒共同整理道具。

幼兒園戶外活動教案篇6[資料提要]

《螞蟻搬豆》是“幼兒園整合性家園共育資源包”中小班《玩中學(xué)》下冊課本中的一節(jié)戶外體育嬉戲活動，這節(jié)嬉戲協(xié)助幼兒學(xué)習(xí)爬，蹲的根本動作，本節(jié)活動在嬉戲過程中引導(dǎo)幼兒經(jīng)過手腳一致爬行，進展幼兒身體的協(xié)調(diào)才能，來得志孩子們對爬的興趣和需求，培養(yǎng)幼兒的合作才能，從而使孩子們熱愛嬉戲，體驗嬉戲的快樂。

[設(shè)計意圖]

本節(jié)體育嬉戲課，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點和身心進展，磨練幼兒手膝著地協(xié)調(diào)地爬行，設(shè)計了本節(jié)活動《螞蟻搬豆》，在整個活動過程中引導(dǎo)幼兒經(jīng)過手腳一致爬行，進展幼兒身體的協(xié)調(diào)才能，來得志孩子們對爬的興趣和需求，從而使孩子們熱愛嬉戲，體驗嬉戲的快樂。

[活動資料]

螞蟻搬豆（體育嬉戲）

[活動目標]

1、練習(xí)手膝著地向前爬行，磨練動作的生動性和協(xié)調(diào)性。

2、體驗告成帶來的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)矩意識。

[活動打定]

沙包（豆子）、通透的紙箱、墊子、音樂、螞蟻胸飾

[活動過程]

一、談話激趣導(dǎo)入：

1、小摯友們，你們會學(xué)小動物走路嗎？幼兒學(xué)動物走路。

2、師出示螞蟻圖片，讓幼兒熟悉并提問，小螞蟻怎樣走路？

3、幼兒自由學(xué)螞蟻走路，選做的好的幼兒舉行示范。

二、嬉戲活動打定：

1、打定運動：跟螞蟻媽媽做運動

（下蹲運動、上肢運動、腹背運動、騰躍運動）

2、你們都明白螞蟻怎樣走路了，我們一齊來爬行吧！

3、幼兒嘗試手腳一致爬行的動作。

三、嬉戲活動過程：

1、孩子們，媽媽察覺前面不遠的地方有好多豆子，可是媽媽年齡大了，搬不回來，你們?nèi)菰S去把豆子搬回來嗎？

2、師講嬉戲規(guī)矩：將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，幼兒鉆出“螞蟻洞”（前后通透的紙箱），爬過前方的墊子，搬一顆豆子從場地兩側(cè)走回，把豆子放在筐里，幼兒一個之后一個爬過去，依次舉行，哪組先搬完豆子，哪組獲勝。

3、師組織幼兒舉行嬉戲。

4、表揚獲勝的小組。

5、放松活動：孩子們你們真能干，幫媽媽搬了這么多豆子，你們很累了吧！我們休息一會兒。引導(dǎo)幼兒甩小手，揉揉腿。

四、嬉戲活動延遲：

回家和家長一齊玩這個嬉戲。

[活動終止]

寶物們，天快黑了，我們把豆子搬回家吧！

幼兒園戶外活動教案篇7教案提綱：

1、幼兒體育是幼兒全面進展教導(dǎo)的重要組成片面，是實現(xiàn)教導(dǎo)目標的根本，是幼兒期身心進展的關(guān)鍵時期，

2、體育是提高幼兒體能，鞏固幼兒機體適應(yīng)才能的根本

3、議論：交流、議論、描述。

對于中班幼兒來說，已經(jīng)有了務(wù)必的活動才能，為此給他們創(chuàng)造務(wù)必的空間與時間，給他們自主磨練的機遇?；顒又?，他們玩得很開心，既磨練了身體又愉悅了身心。

活動目標：

練習(xí)四散跑，磨練靈巧、躲閃的才能。

根本動作主要指走、跑、騰躍、投擲、鉆爬、攀等，他們是人體最根本的活動才能，是人在各項實踐活動中需要運用的實用技能，也是磨練身體的主要手段。在幼兒期，兒童在活動期已逐步構(gòu)成各種根本動作，學(xué)會站立、走不、跑步、攀登高物體等?？墒怯捎谏眢w各器官系統(tǒng)發(fā)育未成熟，機體的動能對比差，所以幼兒各項根本動作都不夠正確和協(xié)調(diào)，個不夠穩(wěn)定和生動。所以，根本動作是幼兒園體育的主要資料之一。

活動打定：

在一塊平坦的場地上畫出一個大圓，供幼兒嬉戲。

活動指導(dǎo)：

1、打定活動：動一動

我是小兔，跳一跳；我是小鳥，飛一飛；我是汽車，快快跑；……幼兒經(jīng)過模仿各種動作，到達進展他們根本動作的目的，幼兒模仿小白兔跳的動作，訓(xùn)練雙腳向前行進跳的技能。

2、介紹嬉戲規(guī)矩：

幼兒四散站在場地上，嬉戲開頭大家四散跑開，邊跑邊說“跑跑追追，跑跑追追，叫到誰，誰來追?！闭f完，教師任意叫一名幼兒“某某，你來追?！北唤械挠變厚R上去追拍在場的幼兒，拍到2——3個幼兒后，嬉戲可重新開頭。逐一被拍到的幼兒要站到場外，暫時中斷嬉戲。

3、幼兒嬉戲：邊說兒歌邊嬉戲

跑跑追追，跑跑追追，叫到誰，誰來追。進展幼兒的走、跑、騰躍、等根本動作，不是枯燥的、單調(diào)的舉行訓(xùn)練，而是經(jīng)過嬉戲，賦予孩子練習(xí)的機遇，是幼兒易理解，有的嬉戲不需要任何玩具或器械，只要幼兒聚在一齊就能夠玩起來，在嬉戲中他們始終堅持著進取良好的心緒這對進展幼兒動作技能和培養(yǎng)身體素質(zhì)起著極其有效的作用，奇怪是“跑跑追追”的嬉戲被捉的幼兒都集中精力地凝望著撲捉者的行蹤，當(dāng)撲捉者靠近時，被捉的幼兒會急速跑離，當(dāng)撲捉者遠離時，他們會放慢速度，甚至稍歇片刻，當(dāng)撲捉者在此靠近時，他們又會加快速度的跑離這種做出的動作回響，實際上是一種生動性，適應(yīng)才能的表現(xiàn)。

4、放松運動：身體骨碌碌

上上下下，左左右右，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，我和你做嬉戲。

活動反思：

孩子們活動中玩的很開心，他們很熱愛這樣的嬉戲，期望這樣的自主嬉戲多一些。

幼兒園戶外活動教案篇8設(shè)計意圖

孩提時代是一個心理上無憂無慮的松弛階段，他們極少受既定觀念和思維定勢的約束，奇怪心強，想像大膽，空想夸誕特殊，活潑好動，摸、爬、滾、打是他們自娛自樂，相互嬉戲的最愛。中班幼兒對自我的身體各部份有務(wù)必的熟悉，在嬉戲中能有意識地進取探索多種方法運用身體某些部位去完成一些較難動作。根據(jù)幼兒期的年齡特點設(shè)計了本次活動《運水果》。提高身體協(xié)調(diào)性與同伴合作意識。

活動目標：

1、借助紙箱舉行自主活動，綜合進展幼兒的根本動作，提高身體生動性、協(xié)調(diào)性。

2、探索、交流紙箱的多種玩法，提高創(chuàng)造才能與探索才能。

3、培養(yǎng)幼兒勇于抑制困難的精神，體驗告成的快樂。

活動打定：

1、紙箱每人一個，裝滿水果的籃子大量。

2、音樂磁帶。

3、活動場地。

4、用紙箱布置的小山坡，…山洞…果園。

活動過程：

（一）用紙箱舉行打定活動

利用紙箱做走、跑等動作，活動身體各片面，跟隨音樂做動作，活躍活動的氣氛。

（二）激勵幼兒自由探索與交流共享

1、啟發(fā)查看，激發(fā)興趣。

師：“方才小摯友們做的都奇怪好，所以教師賞賜給每兩個小摯友一個水果箱，誰先找到好摯友，教師先發(fā)給誰?！苯處熒衩氐恼Z氣，引導(dǎo)幼兒查看紙箱、變成水果箱，進取找到自我的好摯友，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

2、創(chuàng)設(shè)情境，自由探索

1）以嬉戲的情境調(diào)動幼兒進取探索的欲望，激勵幼兒想出不一樣的合作手段來抬水果箱。幼兒自由想象、實踐，完成規(guī)定要求。教師查看指導(dǎo)，激勵好的方法，對有困難的幼兒舉行個別協(xié)助。

2）師：“此刻小摯友兩人一組抬著水果箱，我們一齊到果園去摘果子吧！”

以摘果子的情境調(diào)動幼兒興趣，延長移動距離，提高幼兒動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性和合作精神。

（三）、嬉戲：《運水果》

師生共同布置場地，把幼兒分成兩隊，（兩人一組），舉行平行嬉戲。

團體玩法：各隊的小摯友要跨過小山坡（紙箱），鉆過山洞（紙箱），兩人抬著水果箱，（紙箱）快速將果子運到我們幼兒園，在沿原路回來。在一致時間里，那隊運的水果多為勝。

1、在鉆爬的`環(huán)節(jié)中，教師特意為幼兒設(shè)置了兩只紙箱，以此來培養(yǎng)幼兒在競技中安好、有序，共同進退的合作精神。

2、在跨跳環(huán)節(jié)中，教師設(shè)置了上下不一樣的紙箱，得志不一樣水平幼兒的需要，使幼兒在活動中體驗告成，樹立活動的自信仰。

3、評價環(huán)節(jié)，對速度快運的水果多的一隊舉行激勵，賞賜每人一朵小紅花。

（四）終止片面：

播放音樂放松身體，終止活動。率領(lǐng)全體幼兒抬著摘來的果子回教室。

活動反思

在活動中，幼兒進取斟酌、嘗試，利用身體各片面來移動，得志了幼兒的興趣與需要。不斷提高對根本動作的掌管以及身體的靈敏性與協(xié)調(diào)性。

這個活動利用水果這樣一種在日常生活中隨處可見的物品作為幼兒活動的材料，體驗奔跑的樂趣，感受告成的喜悅。才能較差，膽子對比小的幼兒，在找到了正確的方法以后經(jīng)過嘗試也告成了，真正體驗了告成的樂趣。幼兒的才能和體力有限，雖然有幼兒沒有告成，可是體驗到了奔跑的樂趣，幼兒特別熱愛《運水果》活動。

這個活動簡樸而趣味，也同樣到達了預(yù)期的目標。我們平日也要做一個有心人，多察覺生活中的一些簡樸的材料，但同時又能給幼兒到達磨練的效果，把這樣一些材料收集起來，卻又不用下好多功夫制作，也能夠表達我們體育活動的特色。磨練幼兒解決問題和作出抉擇的才能，從而使幼兒獲得聰慧與學(xué)習(xí)方法以及思維的變通習(xí)慣和創(chuàng)造性。

幼兒園戶外活動教案篇9活動目標：

1、進取參與墊子上的活動，磨練大肌肉的運動技能。

2、經(jīng)過活動提高身體動作協(xié)調(diào)性、生動性，改善抗挫力。

3、體驗運動時的樂趣。

活動打定：

大墊子4塊放松音樂

活動過程：

（一）活動開頭片面

1、打招呼

2、介紹活動場地，指點幼兒留神安好

3、熱身活動

肩部、頭部、手腕、手臂、腰、膝蓋、腿（動作跟著教師的節(jié)奏由慢到快）

（二）活動中間片面

墊子上的嬉戲：

師：今日我們要和墊子一齊做嬉戲，剛開頭的時候你會很熱愛它，可是之后你可能會覺得有點怕他，可是我想咱們都是大膽的寶寶，遇到困難務(wù)必能夠抑制掉，是嗎？

1、學(xué)習(xí)俯臥、側(cè)臥、仰臥

介紹嬉戲規(guī)矩和留神事項

（1）俯臥：幼兒站在墊子后面，成橫排，身體面向前面，向前看齊（手臂前伸），手掌樹立，手臂自然彎曲，膝蓋彎曲，在教師的口令下向前俯臥在前面的墊子上。（練習(xí)2次）

（2）側(cè)臥：在橫排的根基上，團體向左向右轉(zhuǎn)，把靠近墊子的手臂自然彎曲伸直，前面的手在胸前樹立，在教師的口令率領(lǐng)下，學(xué)習(xí)練習(xí)左右側(cè)臥。

（3）仰臥：幼兒橫排站在墊子后面，身體被朝前，撐起手臂和手掌，雙腿自然彎曲，在教師的口令率領(lǐng)下練習(xí)仰臥。

2、高明過墊子

轉(zhuǎn)變墊子擺放方式

（1）師：接下來要考考大家的聰慧了，在我們面前有兩排墊子，不管你用什么手段只要從墊子上過去就能夠，可是每個人僅有一次機遇，后面的小摯友要和前面小摯友的方法盡量不一樣。給大家10秒鐘研究，請第一組（2個人一組）孩子做好打定。教師走過墊子給孩子做示范。

（2）教師引導(dǎo)每一組的孩子盡量用不一樣的方法經(jīng)過墊子，對有好的想法的孩子實時賦予表揚。

3、墊子上的搏擊

教師將幼兒分成兩組，變換墊子的擺放位置和方式。

師：接下來我們要舉行一場摔跤比賽。

教師講解摔跤的比賽規(guī)矩，并和一名配班教師舉行示范演練。

按比賽依次請出比賽運鼓動，舉行摔跤比賽。中間做變更，有兩人比賽，變成4人比賽，在這時做嬉戲規(guī)矩強調(diào)。

賽后教師做小結(jié)：今日的摔跤比賽是用來磨練身體的，在平日能不能這樣去打人，或者推別人。我們都是一個班的小摯友，每一天都要開開心心的在一齊。

4、快樂三明治

師：接下來的這個嬉戲是練習(xí)孩子們的回響才能的，看誰回響快，跑的也快，可是也要留神安好。

教師重新擺放墊子，用一塊大一點的墊子做為一面墻，孩子站在墻前，在教師3聲口令后，快速跑過墊子，否那么就被壓在教師的墊子下頭了，就做成了“三明治”。

嬉戲開頭，每一次4個孩子，指點孩子留神活動的安好。

（三）活動終止片面

跟著海浪聲一齊躺在墊子上做最安逸的放松動作。

活動反思：

經(jīng)過嘗試墊子的多種玩法，進展幼兒的走、跑、跳、爬、鉆等根本動作，并且在嘗