初中生物結(jié)業(yè)考試質(zhì)量分析行動報(bào)告

Word——4—初中生物結(jié)業(yè)考試質(zhì)量分析行動報(bào)告一、概述

XX年下學(xué)期xx區(qū)學(xué)校生物結(jié)業(yè)考試是屬于xx市教研室組織的學(xué)校階段水平測試。由xx市教研室詳細(xì)負(fù)責(zé)命題，統(tǒng)一時(shí)間考試，由各區(qū)改卷，本區(qū)實(shí)行集中網(wǎng)上分散閱卷形式。本次考查要求著重考查課標(biāo)中教學(xué)要求及與高中連接的內(nèi)容?？疾橥瑢W(xué)把握主干學(xué)問、核心概念、原理及思維力量和實(shí)踐力量的狀況。注意對學(xué)問和力量的考查有機(jī)結(jié)合，命題從生活、實(shí)踐、新奇的角度去設(shè)問，題目敏捷，注意同學(xué)對學(xué)問的理解和遷移。

本報(bào)告根據(jù)全區(qū)21所學(xué)校（含2所企事業(yè)辦校、3所民辦學(xué)校、16所區(qū)屬學(xué)校）共32名老師所教的7624名考生成果的樣本數(shù)據(jù)進(jìn)行評價(jià)分析。21所學(xué)校平均分為61分，難度系數(shù)為0.61

命題依據(jù)為中國教育部制訂（XX年7月第1版）全日制義務(wù)教育《生物課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗(yàn)稿）》、《xx市義務(wù)教育階段學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)保準(zhǔn)（生物）》以及課程教材討論所和課程教材討論開發(fā)中心編著義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書《生物學(xué)》共四冊書進(jìn)行命題。各占分值如下表：

教材名稱單元和章節(jié)名稱生物學(xué)七班級（上冊）約25%第一單元生物和生物圈其次單元生物和細(xì)胞第三單元生物圈中的綠色植物生物學(xué)七班級（下冊）約25%第四單元生物圈中的人生物學(xué)八班級（上冊）約25%第五單元生物圈中的其他生物第六單元生物的多樣性及其愛護(hù)生物學(xué)八班級（下冊）約25%第七單元生物圈中生命的連續(xù)和進(jìn)展第八單元健康地生活學(xué)習(xí)并沒有結(jié)束二、數(shù)據(jù)與分析1．試卷題型結(jié)構(gòu)題型題數(shù)占分及比例分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)權(quán)重（%）選擇題306060簡答題（含填充、圖表等）64040合計(jì)36100100描述分析：命題方向、結(jié)構(gòu)全都

本次考試的主要目的在于對學(xué)校階段同學(xué)學(xué)習(xí)生物學(xué)科狀況做一個(gè)水平評估，命題側(cè)重于基礎(chǔ)學(xué)問和技能的考查，選擇題的難度系數(shù)為0.64，簡答題的難度系數(shù)為0.47。簡答題側(cè)重于考查同學(xué)對學(xué)問的理解和遷移。

本報(bào)告旨在通過對同學(xué)考試狀況的數(shù)據(jù)分析，了解同學(xué)把握生物學(xué)問、科學(xué)方、法技能的基本狀況，總結(jié)前一階段老師在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和存在的問題，從而為下一階段的教學(xué)供應(yīng)有意義的指導(dǎo)。

本次期中考試時(shí)間為60分鐘，卷面滿分為100分。

2.數(shù)據(jù)總體描述

（1）全區(qū)學(xué)?？傮w狀況

(2)得分率最低的6道題分析如下：

◆9．血液流經(jīng)腎臟后，所含成分的最明顯變化是

a．二氧化碳削減、尿素削減b．尿素增加

c．葡萄糖削減、尿素削減d．尿素削減

本題主要考查同學(xué)對于尿液形成過程中血液成分的變化，題目是拐了一彎，讓同學(xué)分析血液和尿液的區(qū)分，以及同學(xué)的綜合理解力量。這道題難度比較大，得分率為0.29。37%的同學(xué)選擇了c，15%的同學(xué)選擇了a。同學(xué)認(rèn)為血液流經(jīng)腎臟后葡萄糖會削減，說明同學(xué)對腎小球和腎小囊壁的過濾作用和腎小管的重汲取作用沒有理解。[蓮山課件]課本中82頁有一段總結(jié)的文字“當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，全部葡萄糖、大部分水和部分無機(jī)鹽等被腎小管重新汲?。贿@些被充汲取的物質(zhì)進(jìn)入包繞在腎小管外面的毛細(xì)血管中，這回到血液里，而身下的水和無機(jī)鹽、尿素等形成了尿液?！蓖瑢W(xué)要解答這道題，首先對尿液的形成過程要理解，然后對血液和尿液的區(qū)分要理解，同時(shí)要對數(shù)據(jù)進(jìn)行對比分析把握最明顯變化的成分。另外在a答案中消失了二氧化碳，增加了同學(xué)分析的難度，由于同學(xué)要把前面的關(guān)于血液循環(huán)的學(xué)問也要運(yùn)用上，血液流經(jīng)腎臟后帶走了二氧化碳等廢物，所以二氧化碳應(yīng)當(dāng)是增加而不是削減，這也說明有15%的同學(xué)對血液循環(huán)的學(xué)問理解不到位。

10．肺泡適于氣體交換的特點(diǎn)是

①肺泡數(shù)量多②肺泡由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成③肺泡壁由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成④肺泡外包圍著豐富的毛細(xì)血管

a.①②b.①②③c.①③④d.③④

這道題爭議比較大，本身題目難度不大，主要考查同學(xué)對肺泡適合氣體交換的特點(diǎn)。關(guān)于在題干里用“肺泡”表述，有老師認(rèn)為①就不能作為