大班數(shù)學(xué)教案：有趣的拼搭教案及教學(xué)反思VIP

第第4頁大班數(shù)學(xué)教案：有趣的拼搭教案及教學(xué)反思

大班數(shù)學(xué)教案：有趣的拼搭教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.鞏固對(duì)常見平面圖的認(rèn)識(shí)，初步體驗(yàn)平面圖形之間的關(guān)系。

2.進(jìn)展幼兒制造力思維敏捷性和動(dòng)手操作技能。

3.初步認(rèn)識(shí)了解公用邊，知道公用邊的特征及含義。

4.讓幼兒學(xué)習(xí)簡約的數(shù)學(xué)題目。

5.進(jìn)展幼兒的觀測(cè)力、空間想象技能。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT、美工墊、雪糕棒

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：鞏固對(duì)常見平面圖形的認(rèn)識(shí)。

播放PPT第1頁請(qǐng)幼兒觀看，這是什么呀?今日老師要給小伙伴變個(gè)魔術(shù)，小伙伴可要看認(rèn)真哦。

二、講解公用邊1.播放PPT第23頁，老師拿掉一根雪糕棒還有幾根雪糕棒?你們信不信用5根雪糕棒也能拼搭出兩個(gè)三角形，我要變了，你們可要看清晰哦?

2播放PPT第4-6頁。勝利了嗎?我用5根雪糕棒也拼搭出了兩個(gè)三角形，咦?古怪了，同樣是兩個(gè)三角形，為什么前面我用了6根雪糕棒，而現(xiàn)在我只用了5根雪糕棒也能搭出兩個(gè)三角形?(引導(dǎo)幼兒說出兩個(gè)圖形都用到中間的一根雪糕棒)小結(jié)：原來這根雪糕棒即是上面三角形的一條邊，也是下面三角形的一條邊，兩個(gè)三角形都用到了這條邊，我們就把這條兩個(gè)圖形都用到的邊叫做公用邊。

三、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)幼兒對(duì)闖關(guān)游戲的愛好，啟發(fā)幼兒用雪糕棒拼搭出圖形，感知圖形公用邊的特征。

1.播放PPT電話聲音，老師仿照接電話，告知電話內(nèi)容，引入闖關(guān)游戲。

2.引導(dǎo)幼兒用公用邊的方法拼搭出要求的圖形，進(jìn)行闖關(guān)游戲。

第一關(guān)：播放PPT第710頁，引導(dǎo)幼兒用6根雪糕棒，用公用邊的方法拼搭出一個(gè)三角形，和一個(gè)正方形，并找出它們的公用邊。

3.幼兒自由操作，老師巡回指導(dǎo)。

4.幼兒展示自己拼搭成果，并找出公用邊。

小結(jié)：集體觀看PPT第1112頁，原來6根雪糕棒可以拼搭出方向不同的圖形，而且每個(gè)圖形都有一條它們的公用邊。

第二關(guān)：播放PPT第1314頁，引導(dǎo)幼兒用公用邊的方法，用最少的雪糕棒拼搭出2個(gè)正方形和1個(gè)長方形，并找出它們的公用邊。

5.幼兒自由操作，老師巡回指導(dǎo)。

6.幼兒展示自己拼搭成果，并找出公用邊。

小結(jié)：集體觀看PPT第15頁，引導(dǎo)幼兒感知用最少的雪糕棒拼搭出的每一條邊都是長方形和正方形的公用邊，這些邊共組成了一個(gè)長方形和兩個(gè)正方形。

7.集體觀看PPT第1617頁，聽音樂《大家一起喜洋洋》與同伴一起興奮的跳舞，體驗(yàn)闖關(guān)勝利的樂趣。

四、活動(dòng)延伸。

播放PPT第18頁，羊村村長也想考考我們聰慧的小伙伴給我們小伙伴出了一道題，請(qǐng)你回家和爸爸媽媽一起用公用邊的方法，用最少的雪糕棒拼搭出5個(gè)正方形和3個(gè)三角形。

活動(dòng)反思：

1.讓數(shù)學(xué)變成好玩的，有意思的。

為什么同學(xué)喜愛這節(jié)活動(dòng)課，由于這節(jié)課直觀形象，滾一滾，堆一堆，摸一摸，搭一搭，數(shù)一數(shù)，像玩游戲一樣，有趣好玩。所以，數(shù)學(xué)教學(xué)中常常用到的數(shù)形結(jié)合，用動(dòng)畫片中的人物創(chuàng)設(shè)情境，聯(lián)系生活中的數(shù)學(xué)等就是讓數(shù)學(xué)變得好玩一點(diǎn)，同學(xué)積極性才高。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)向語文課學(xué)習(xí)，讓同學(xué)能感知數(shù)的靈動(dòng)，讓數(shù)學(xué)教學(xué)變得豐富多彩。

2.數(shù)學(xué)要多讓同學(xué)操作。

數(shù)學(xué)教學(xué)中，盡量讓同學(xué)多操作，多動(dòng)手。同學(xué)在操作中感受會(huì)更深。滾一滾，假如要對(duì)低班級(jí)的同學(xué)說是很難說清晰的，但同學(xué)動(dòng)手滾一下，不言自明。包括數(shù)學(xué)教學(xué)中常用的剪一剪，折一折，畫一畫，比一比，就是讓同學(xué)多操作。

3.要調(diào)動(dòng)同學(xué)的各種感覺器官。

有人說感覺器官用的越多，記得就會(huì)更堅(jiān)固。這節(jié)課讓同學(xué)動(dòng)手操作，用手去摸，動(dòng)手去堆，用眼睛觀測(cè)，調(diào)動(dòng)了同學(xué)的多種器官。

4.了解同學(xué)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)用自己的語言表達(dá)數(shù)學(xué)。

低班級(jí)同學(xué)在用語言表達(dá)數(shù)學(xué)問題時(shí)，有時(shí)候不太精確，這時(shí)候就不要強(qiáng)求同學(xué)記住一些難以理解的詞語，可以等一等，現(xiàn)階段只要讓同學(xué)有所感知就行了。如平面，曲面等。

5.放手讓同學(xué)爭論。

不要小看這些小孩子，他們思維活躍，想法多樣，只要你給他們一個(gè)舞臺(tái)，他們就會(huì)精彩演繹。在搭一搭這個(gè)活動(dòng)中，我讓同學(xué)分小組爭論，可以搭出