大班社會(huì)教案：各種各樣的尺教案及教學(xué)反思

第第5頁(yè)大班社會(huì)教案：各種各樣的尺教案及教學(xué)反思

大班社會(huì)教案：各式各樣的尺教案及教學(xué)反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

幼兒對(duì)世界的無(wú)知致使他們對(duì)世界的全部事物都充斥著新奇。本著這一出發(fā)點(diǎn)，本節(jié)課依據(jù)幼兒中班教材出發(fā)，通過(guò)對(duì)各式各樣尺子的認(rèn)識(shí)，并從利用尺子測(cè)量物體這一活動(dòng)來(lái)提高幼兒感知世界的技能，培育幼兒的求知欲望和探究精神。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解尺在日常生活中的用途。

2、了解簡(jiǎn)約的測(cè)量方法，喜愛用尺測(cè)量物體。

3、培育幼兒的探究精神。

4、培育幼兒樂(lè)觀開朗的性格。

5、鼓舞幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：了解尺在日常生活中的用途。

2、難點(diǎn)：了解簡(jiǎn)約的測(cè)量方法。

活動(dòng)預(yù)備

為了順當(dāng)完成這次教學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)之前我做了以下的預(yù)備工作：

1、收集軟硬、長(zhǎng)短、外形，制作材料等不同的尺假設(shè)干。

2、每組幼兒一個(gè)籃子，內(nèi)放不同的尺，每組幼兒長(zhǎng)積木、游戲棒、紙條假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程

師：小伙伴，小明想知道他有多高?我們用什么給他量身高呢?還有，老師想知道這張桌子有多長(zhǎng)、多寬，用什么東西量呢?老師告知你們吧，假如小明想知道他有多高，或者你們想知道你們自己有多高，我們可以用一種叫做尺子的東西來(lái)量就知道了，還有，假如老師想知道這張桌子有多高，有多寬，有多長(zhǎng)，也可以用這種叫做尺子的東西來(lái)量。

那么，什么叫做尺子呢?它怎么會(huì)有那么大的能耐呢?你們有誰(shuí)知道尺子是長(zhǎng)什么樣的嗎?

(老師將一把直尺放到幻燈機(jī)上)，你們都看到了嗎?這個(gè)東西就叫做尺子，就是剛才老師說(shuō)能用來(lái)測(cè)量小明身高和桌子長(zhǎng)、寬的那種東西。小伙伴們，你們都看清晰了嗎?看清晰了你們就想一想，剛才老師說(shuō)可以用這尺子測(cè)量小明的身高和桌子的長(zhǎng)寬，那么，尺子是怎么把它們測(cè)量出來(lái)的呢?(老師指著尺子上的小豎線)你們看到這些小豎線了嗎?尺子為什么都有這樣的豎線?假如沒(méi)有會(huì)怎么樣?。教案來(lái).自:，小伙伴們，你們別小看這些小豎線哦，就是由于尺子有了這些小豎線，我們才能拿來(lái)測(cè)量小明的身高和桌子的長(zhǎng)度的哦，要是沒(méi)有這些小豎線，我們量出來(lái)的東西就不知道它有多高、多長(zhǎng)了。

小伙伴們，這回你們都認(rèn)識(shí)什么叫尺子，也知道尺子長(zhǎng)什么樣了吧?可老師告知你們哦，其實(shí)啊，尺子是有許多種的，它們的樣子啊，都是不一樣的。(老師把一卷尺放到幻燈機(jī)上)小伙伴們，你們看，這是什么呀?其實(shí)啊，它也是一種尺子，你們看，它跟剛才那個(gè)一樣，都有許多許多小豎線的，有了這些小豎線啊，我們就可以用它來(lái)測(cè)量東西了。其實(shí)啊，尺子不僅只有這幾種，它有許多各式各樣的外形。(老師拿出不同的尺子放到幻燈機(jī)上，叫小伙伴們說(shuō)說(shuō)它們各有什么相同和不同)

師小結(jié)：小伙伴們，你們都看到了，尺子是有許多種外形的，有的硬、有的軟、有的長(zhǎng)、有的短，尺的外形有的是長(zhǎng)方形、有的是三角形、有的是半圓形，尺的材料也不同，有塑料的、有木的、有金屬的。但是，它們都有一個(gè)相同點(diǎn)，就是都有許多小豎線，我們把它們叫做尺子的刻度，有了這些小刻度，我們才知道我們量的東西有多長(zhǎng)，有多寬。其實(shí)啊，在我們現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，有許多地方都用到尺子的。醫(yī)生用尺幫我們量身高;裁縫用尺量人的體形，用尺量布做衣服，哥哥、姐姐用尺做作業(yè)，工人用尺做家具、造房子;體育場(chǎng)上用尺量跑道，測(cè)成果等等等等。

小伙伴們，那你們說(shuō)說(shuō)，現(xiàn)在老師想給你們買件衣服，要知道你們穿多大的，那就要量你們的身子有多粗，我們要用哪種尺子來(lái)量呢?要硬的直尺來(lái)量可以嗎?這個(gè)啊，用硬的直尺來(lái)量是很困難的(老師示范)，要用軟的尺子來(lái)量就簡(jiǎn)約多了(老師示范)，所以啊，量不同的東西啊，我們就要會(huì)選用不同的尺子。但有的東西啊，什么尺子都能量，比如剛才老師

所以啊，量不同的東西啊，我們就要會(huì)選用不同的尺子。但有的東西啊，什么尺子都能量，比如剛才老師說(shuō)要量這桌子的長(zhǎng)度，我們可以用硬的尺子，也可以用軟的尺子，我們可以用比較長(zhǎng)的尺子，也可以用比較短的尺子，我們可以用塑料做成的尺子，也可以用木做成的尺子。

好了，小伙伴們，你們都知道尺子是怎么樣的了，那么，你們想不想知道，我們應(yīng)當(dāng)怎么用它來(lái)測(cè)量東西的呢?你們看，這里有一本書，現(xiàn)在老師想知道這書有多長(zhǎng)，我們?cè)趺从贸咦觼?lái)測(cè)量呢?你們看好了，(老師教小伙伴怎么用尺子測(cè)量書，怎么數(shù)刻度，怎么記結(jié)果，叫個(gè)比較會(huì)的小伙伴在示范給大家看)

小伙伴們，現(xiàn)在你們都學(xué)會(huì)用尺子測(cè)東西了，現(xiàn)在你們手上都有各式各樣的尺子，你們各自選幾樣?xùn)|西來(lái)測(cè)量，然后告知老師，你們都測(cè)量了什么東西，你們是怎么測(cè)量的，測(cè)量的結(jié)果是什么。(老師耐煩教育，援助和幫助幼兒測(cè)量物體，宣揚(yáng)正確的測(cè)量方法，訂正錯(cuò)誤的測(cè)量方法)

師小結(jié)：尺是很有用，它能援助我們測(cè)量物體，給我們的生活帶來(lái)了很大的方便。我們可以通過(guò)它來(lái)了解許多許多有用的東西。

活動(dòng)結(jié)束

1、師小結(jié)今節(jié)課的學(xué)習(xí)狀況，表?yè)P(yáng)仔細(xì)學(xué)習(xí)的幼兒和動(dòng)手操作的小伙伴。

2、師：今日我們觀測(cè)了各式各樣的尺，了解了人們生活離不開尺，以后，我們還要繼續(xù)觀測(cè)，看看還有什么樣的尺，人們用它干什么?

教學(xué)反思

把幼兒當(dāng)做學(xué)習(xí)的主人，老師是幼兒的輔導(dǎo)者、參加者。使幼兒能自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。在這節(jié)課中我給同學(xué)預(yù)備了軟硬、長(zhǎng)短、外形，制作材料等不同的尺子，幼兒還從家里帶來(lái)了五花八門的材料。幼兒