大班社會教案：吸水小細管教案及教學反思

第第4頁大班社會教案：吸水小細管教案及教學反思

大班社會教案：吸水小細管教案及教學反思

【活動目標】

1、通過游戲活動，使幼兒直觀地感受到生活中的毛細現(xiàn)象。

2、培育幼兒觀測力及動手操作的技能。

3、培育幼兒樂觀開朗的性格。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事仔細，不馬虎的好習慣。

【活動預(yù)備】

1、毛巾、海綿、布、吸水紙、紗布等吸水材料及塑料盆假設(shè)干。

2、紅、黃、藍、綠顏色水及紅墨水，大白菜葉，細管(醫(yī)用采血管)假設(shè)干。

3、白色皺紋紙做成的紙花，塑料小碗假設(shè)干。

4、圖片(植物靠根須吸水，吸了紅墨水的蘿卜，生菜等)。

【活動過程】

一、設(shè)置游戲環(huán)境，提供材料，讓幼兒在游戲中發(fā)覺這些材料都能吸水。

1、玩一玩：引導幼兒用老師提供的材料幫水搬家。

老師：今日，老師請來很多水，可是它們現(xiàn)在住在小盤子里太不舒暢了，它們想搬到寬敞的大盆子里，怎么辦呢?

它們想考考你們。不用倒的方法，用小盆子旁邊的東西來幫水搬家。

2、說一說：你是用什么方法幫水搬家的?

鼓舞幼兒說出自己是怎么做的。

小結(jié)：這些東西都能幫水搬家，它們都能吸水。

3、想一想：還有哪些東西能吸水?

通過游戲活動，使幼兒直觀地感受到生活中的毛細現(xiàn)象。培育幼兒觀測力及動手操作的技能。(那植物能不能吸水呢?)

二、老師設(shè)疑，激發(fā)幼兒探究的欲望。

1、"白菜能吸水嗎?'請幼兒試一試，將新鮮的大白菜葉放入紅色的墨水里，可看到白菜葉慢慢由下向上變紅。

2、"細管能吸水嗎?'請幼兒試一試，用細管去吸顏色水，當細管一接觸到水時，就能吸上水。

3、看一看白菜發(fā)生了什么改變，鼓舞幼兒找一找白菜里的"小細管'，掰開菜梆，能看到特別清晰紅了的"小細管'。

4、幼兒觀賞圖片(吸了紅墨水的蘿卜，生菜、百合花等)。

曲曲折折的像紅線似的"小細管'，了解生活中的無處不在的毛細現(xiàn)象。

5、爭論：

毛巾、海綿、紗布，吸水紙里有"小細管'嗎?

小結(jié)：這些放進水里以后，能吸上水的東西里都有"小細管'，有的"小細管'很小很細不簡單看見，有了這些"小細管'，毛巾、海綿等才會吸水。

三、想一想，玩一玩。

1、老師設(shè)疑：怎樣把白色紙花變成彩色的花呢?

引導幼兒想一想：能不能讓紙里的小細管來幫忙吸顏色水呢?

2、幼兒操作，將紙樹變成彩樹。

【活動結(jié)束】

小伙伴們將彩花送給樹媽媽，給樹媽媽裝扮。

教學反思

1、著重活動內(nèi)容的生活性，與水打交道是每天必不可少的事情，假如不刻意引導，幼兒對"水'的這一活動認識是很膚淺的，通過老師的挖掘，生活中小事就成了幼兒園的課題，讓幼兒在認識的基礎(chǔ)上更全面的認識了解，培育了幼兒的動手技能及喜愛家鄉(xiāng)的情感。

2、著重活動形式的操作性，包括講解并描述動手、觀測、總結(jié)，始終以幼兒為主體，讓幼兒充分的"動'起來，老師只作引導者，提出一些問題，做一些簡約的評價，使幼兒在活動中感知學科學、愛科學的愛好