大班社會(huì)教案：游虎丘教案及教學(xué)反思

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大班社會(huì)教案：游虎丘教案及教學(xué)反思

【教學(xué)目標(biāo)】

1、以旅游的形勢(shì)再次熟識(shí)虎丘的主要景點(diǎn)，能夠講解并描述虎丘景點(diǎn)的故事。

2、在活動(dòng)中，使幼兒產(chǎn)生對(duì)蘇州的喜歡之情。

3、能大膽、清晰地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)勝利的歡樂。

4、能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)技能。

【教學(xué)預(yù)備】

1、導(dǎo)游旗、導(dǎo)游證、小話筒;

2、課件;

3、茉莉花茶、茶杯、熱水;

4、方向盤，排好汽車座位;

5、3名小導(dǎo)游預(yù)備好導(dǎo)游詞。

【教學(xué)過程】

一、歡迎詞

1、[在汽車上、喇叭聲]歡迎大儒中心幼兒園的小伙伴來到虎丘。今日由我和三個(gè)小導(dǎo)游來帶著大家巡游虎丘。

2、早在900年前，我國的大詩人蘇軾就說過："到姑蘇不游虎丘乃憾事也!'意思是說到蘇州肯定要到虎丘來游玩。

3、小伙伴有沒有誰來過虎丘的?

4、我們的車子立刻就要到景區(qū)了，請(qǐng)大家做好預(yù)備，我們要下車?yán)?[下車]

二、游虎丘

1、[走得離圖片遠(yuǎn)一點(diǎn)][出示虎丘遠(yuǎn)景圖片]

我們前面就是虎丘了。可能有小伙伴要問了，虎丘為什么起這個(gè)名字呢?

2、講解并描述故事{附1}

3、[出示虎丘塔近景圖片][走近][播錄像]

幼：老師，虎丘塔怎么斜了?它快倒了!

虎丘塔不會(huì)倒，但是它的斜還有一個(gè)故事呢!我們先請(qǐng)1號(hào)小導(dǎo)游來給大家介紹一下。

4、講解并描述故事。{附2}

感謝1號(hào)小導(dǎo)游。大家剛才聽到的只是故事。其實(shí)，虎丘塔它是建造在松軟的土石上的。.來源;由于時(shí)間長了，它受力不勻稱，所以產(chǎn)生了肯定的傾斜。但大家請(qǐng)放心，早在20多年前，我們聰慧的建筑師已經(jīng)對(duì)塔進(jìn)行了加固，它不會(huì)倒下來的。

5、[播音樂][繞教室一圈]

我們要去下一個(gè)景點(diǎn)了，大家跟緊不要掉隊(duì)了。留意腳下臺(tái)階，我們一起去看石頭。

6、[出示試劍石圖片]

這是一塊有趣的石頭，大家看，它的中間有什么?(有一條裂縫)

這條裂縫是怎么來的呢?我們來聽聽2號(hào)小導(dǎo)游的介紹吧!

7、講解并描述故事。{附3}

感謝2號(hào)小導(dǎo)游。其實(shí)，我們知道再銳利的寶劍也不可能把石頭劈開，這也只是一個(gè)傳奇故事。這是大自然的能量把石頭分開的。

8、[播音樂][繞教室一圈]

后面的小伙伴跟緊啦!我們又要去新的景點(diǎn)了。我們現(xiàn)在走的這山路就像老虎的身體。接下來我們要去老虎臀部的位置，繼續(xù)去看石頭，這可是塊大石頭，上面可以坐一千個(gè)人呢!

9、[出示千人石圖片]我們現(xiàn)在來到的這個(gè)景點(diǎn)叫千人石。大家看看，這塊石頭是什么顏色的?(紅色)

我們平?？吹降氖^不是青的，就是白的或黃色的，這石頭怎么是紅色的呢?請(qǐng)3號(hào)小導(dǎo)游給大家來講一講緣由。

10、講解并描述故事。{附4}

11、[播廟會(huì)錄像]千人石上好喧鬧啊!原來在進(jìn)行虎丘廟會(huì)呢!我們一起去看看吧!

12、欣賞節(jié)目。

13、[播音樂][繞教室一圈]

請(qǐng)小伙伴繼續(xù)跟著我走。除了我們剛才已經(jīng)巡游的幾個(gè)景點(diǎn)，你們還知道虎丘有什么景點(diǎn)嗎?

14[出示真娘墓圖片]

我們現(xiàn)在來到的是古真娘墓。這里掩埋了一名漂亮、良善的姑娘。正好有人在講真娘的故事，我們一起來聽一聽。[播放故事]{附5}

三、品嘗虎丘特產(chǎn)

1、是的，所以茉莉花茶就成了虎丘的特產(chǎn)?？矗懊婢陀幸粋€(gè)茉莉花茶的攤點(diǎn)，我們一起去品嘗一下由茉莉花泡制的香魂茶吧!

2、幼兒品嘗茉莉花茶。

3、你覺得它的味道怎樣?

四、感情升華

1、小伙伴，我們今日一起巡游了虎丘哪幾個(gè)景點(diǎn)?

2、你最喜愛哪個(gè)景點(diǎn)?為什么呢?[依據(jù)幼兒的回答，出示對(duì)應(yīng)圖片]

五、結(jié)束巡游

1、我們今日虎丘的巡游就結(jié)束了，請(qǐng)大家回到汽車上，我們將去下一個(gè)景點(diǎn)了。

2、幼兒上車，開著汽車走出活動(dòng)室。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的狀況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問