2021年吉林省吉林市成考專升本教育理論自考預測試題(含答案)

2021年吉林省吉林市成考專升本教育理論自考預測試題(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(10題)1.游覽過八達嶺長城的人，頭腦中重現長城的形象是（）。A.后象B.表象C.想象D.聯(lián)想

2.教學過程的中心環(huán)節(jié)是（）。

A.感知教材B.理解教材C.鞏固知識D.運用知識

3.原始社會教育的顯著特點是（）。

A.全民性B.等級性C.生產性D.階級性

4.人的個性心理的結構成分主要包括（）

A.認識、情感和意志過程B.感覺、知覺、記憶、思維、想象C.能力、氣質和性格D.個性傾向、個性心理特征

5.我國最早實施中小學六三三分段的學制是（）。

A.壬寅學制B.癸卯學制C.壬子癸丑學制D.壬戌學制

6.個體基于過去經驗對其周圍的人、事、物持有的比較持久而一致的心理準備狀態(tài)，稱為（）

A．需要

B．動機

C．興趣

D．態(tài)度

7.后學習的材料對先前學習材料的識記與回憶的干擾是（）。

A.單一抑制B.雙重抑制C.前攝抑制D.倒攝抑制

8.學校對學生進行德育的最基本、最經常的途徑是（）。A.校外活動B.課外活動C.社會實踐活動D.各科教學

9.情緒和情感所反映的是（）。

A.客觀事物的本質屬性B.客觀事物的外部現象C.客觀事物之間的關系D.客觀事物與人的需要之間的關系

10.動機具有引發(fā)功能、指向功能和（）

A．適應功能

B．信號功能

C．預測功能

D．激勵功能

二、填空題(10題)11.在班主任工作中，班主任應將學校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，協(xié)調各方面的教育力量。

12.義務教育具有普遍性和_______的特點。

13.教學任務受人們追求的_______決定，它指明各教育階段、各科教學應實現的目標要求。

14.品德評價的方式主要有獎勵、懲罰、_______和_______。

15.了解與研究學生包括學生個人和_______兩方面。

16.與再造想象相比，創(chuàng)造想象具有的特點有：首創(chuàng)性、_______和_______。

17.培養(yǎng)全面發(fā)展人的方法是________。

18.填空題

根據識記材料有無意義或對識記材料的意義是否了解，把識記分為______和______。

19.學校文化由學校的物質文化、精神文化、組織文化和____________構成。

20.我國1902年頒布的第一個現代學制是________。

三、簡答題(2題)21.簡述一般能力與特殊能力。

22.簡述氣質與高級神經活動類型的關系。

四、論述題(2題)23.試分析如何進行情緒的自我調節(jié)與控制。

24.要培養(yǎng)創(chuàng)造性人才，就要發(fā)展學生的思維能力。請聯(lián)系教學實際，論“啟發(fā)性教學原則。”

五、辨析題(2題)25.別人在場或與別人一起活動總能帶來行為效率的提高。

26.能力的形成與知識的掌握同步。

參考答案

1.B

2.B理解教材是教學過程的中心環(huán)節(jié)，只有理解了的東西。才能掌握，才能牢固記憶；也只有理解了的東西，才能更好地運用。理解的目的在于形成概念、原理，在于認識事物的本質和規(guī)律。

3.A

4.D

5.D

6.D

7.D

8.D教學是學校的中心環(huán)節(jié)和主要工作，在學校的全部工作中占的時間最多，德育通過教學活動滲透到學生之中，使學生潛移默化地受教育。

9.D

10.D11.社會家庭

12.強制性強制性

13.教學價值取向教學價值取向

14.評比操行評定評比，操行評定

15.學生集體學生集體

16.獨立性新穎性獨立性,新穎性17.教育與生產勞動相結合

18.意義識記機械識記意義識記，機械識記

19.制度文化20.壬寅學制21.二者的區(qū)別：一般能力是在各種活動中表現出來的能力，特殊能力是在某種專業(yè)活動中表現出來的能力。二者的聯(lián)系：(1)一般能力在某種特殊領域得到特殊發(fā)展，就可能變成特殊能力的組成部分。(2)特殊能力得到發(fā)展的同時，也發(fā)展了一般能力。22.在巴甫洛夫看來，高級神經活動類型和人的氣質關系是:弱型相當于抑郁質；不可遏止型相當于膽汁質；活潑型相當于多血質；安靜型相當于黏液質。

兩者的關系既可以用文字表述，也可以用圖來表示。23.對情緒進行自我調節(jié)與控制的原則與方法主要有：(1)培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度。(2)培養(yǎng)廣泛的興趣愛好。(3)設法豐富自己的情緒體驗。(4)學會自我欣賞與自我接納。(5)建立良好的人際關系寬以待人。(6)正確面對和處理負面情緒。

24.(1)含義：在教學活動中，教師要調動學生的主動性和積極性，引導他們通過獨立思考，融會貫通地掌握知識，發(fā)展能力。

(2)依據：它是教與學相統(tǒng)一的規(guī)律在教學上的反映。

(3)貫徹要求：第一，講解要少而精，抓住重點和難點；第二，加強學習目的性的教育，調動學生學習的主動性；第三，設置問題情境，啟發(fā)學生積極思考；第四，培養(yǎng)學生良好的思維方法。

聯(lián)系實際進行闡述。

【解析】該題要把含義和貫徹要求聯(lián)系起來記憶。從含義上說，有兩個要點：一是學習動機上，要啟發(fā)學生的主動性；二是在學習方法上，要啟發(fā)學生積極思考，學會思考。貫徹要求也是圍繞這兩點來展開的。在聯(lián)系實際時，可以舉一些自己或者別人在某門課程教學中運用啟發(fā)式原則的事例。

25.別人在場或與別人一起活動可以