大班游戲教案：節(jié)奏和律動(dòng)教案及教學(xué)反思

第第4頁(yè)大班游戲教案：節(jié)奏和律動(dòng)教案及教學(xué)反思

大班游戲教案：節(jié)奏和律動(dòng)教案及教學(xué)反思

目標(biāo)：

1過(guò)幼兒對(duì)老師的仿照，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)環(huán)境，認(rèn)識(shí)空間.

2啟發(fā)幼兒的肢體意識(shí)和肢體動(dòng)作，更重要的是

3鼓舞幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

4激發(fā)幼兒在集風(fēng)光前大膽表達(dá)、溝通的愛好。

過(guò)程：

師："今日我給小伙伴將個(gè)故事好不好，我來(lái)告知你們啊，這個(gè)故事啊，發(fā)生在一個(gè)大森林里，你們先告知我，你們知道森林里面什么特別多嗎?'

兒："樹多'仿照訓(xùn)練

師"哪個(gè)小伙伴想來(lái)裝扮一下森林里特別多的東西??'誰(shuí)情愿來(lái)試一下"兒'老虎"

師'老虎什么樣子，我們來(lái)看看**做的像不像

師："可以來(lái)做一下樹是什么樣子的'幼兒做動(dòng)作。

故事：森林里住了兩個(gè)巫婆，一個(gè)是跳跳巫婆，一個(gè)是奇奇巫婆，跳跳巫婆啊，成天都喜愛跳來(lái)跳去的，他興奮的時(shí)候跳，不興奮的時(shí)候也在跳，那奇奇巫婆呢，成天都喜愛問(wèn)為什么，有一天呢，奇奇巫婆和跳跳巫婆他們一起在森林里面去玩，他們就發(fā)覺前面的樹上張了好多好多紅色的果子，他們就過(guò)去你一口我一口的吃了起來(lái)(老師做動(dòng)作)吃著吃著啊，你們知道發(fā)生什么事了嗎?他這個(gè)果子的名字就叫愛睡果，他們吃完以后就睡著了，睡了好久好久，睡了好幾年，后來(lái)啊，有一天，突然他們聽到了一陣特別吵的聲音，把他們從睡夢(mèng)中吵醒了，你們知道是什么聲音嗎?特別特別亂，我們一起來(lái)做一做特別特別亂的聲音(幼兒根老師一起想象亂的聲音)啟發(fā)幼兒想象自己的身體都能發(fā)出什么聲音，你們知道為什么這么亂嗎?由于啊，森林里面要開音樂會(huì)了好多的小伙伴還有小動(dòng)物都來(lái)參與音樂會(huì)，小伙伴們正在做蛋糕呢，我們一起去做蛋糕好不好?來(lái)，我們一起來(lái)做蛋糕音樂律動(dòng)"做面包'音樂森林音樂會(huì)

師生一起先摘果子，比一比誰(shuí)摘的果子多擠牛奶，切蛋糕，刷果醬，攪拌牛奶，攪面，跺面，跳一跳學(xué)拍"強(qiáng)弱弱弱.

小伙伴們看，著黑板上畫了好多好多的格子是不是?誰(shuí)能告知我第一排，最高的這一排一共有幾個(gè)格子?

"4個(gè)格子'我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，那我們能不能用拍手來(lái)告知老師這一共有幾個(gè)格子好不好?預(yù)備起"強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)'那你們聽一聽啊，哪一種拍手的方法好聽"強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)'還是"強(qiáng)弱弱弱'好聽呢?第二個(gè)好聽大家一起來(lái)做一下不同的方一直拍"強(qiáng)弱弱弱'

提問(wèn)：剛剛老師拍的時(shí)候第幾下聲音最大?";教案:來(lái)自：.;幼兒回答第一下，老師把黑板上格子的第一下做一個(gè)標(biāo)記第一下代表聲音最大，然后越來(lái)越清，他叫強(qiáng)弱弱弱，來(lái)，我們一起再來(lái)拍一次，大的標(biāo)記的地方要特別用勁幼兒跟老師一起拍這個(gè)節(jié)奏配樂器

每個(gè)小伙伴選擇一個(gè)你最喜愛的樂器，咱們來(lái)為這首特別好聽的森林音樂會(huì)來(lái)伴奏好不好?(跟音樂配樂器來(lái)拍這個(gè)節(jié)奏)師生一起來(lái)拍音感訓(xùn)練山谷里的小喇叭手

森林里面啊，不僅是小伙伴門來(lái)參與音樂會(huì)了，還有誰(shuí)來(lái)參與音樂會(huì)了，知道嗎?

師："今日我給小伙伴將個(gè)故事好不好，我來(lái)告知你們啊，這個(gè)故事啊，發(fā)生在一個(gè)大森林里，你們先告知我，你們知道森林里面什么特別多嗎?'

兒："樹多'仿照訓(xùn)練

師"哪個(gè)小伙伴想來(lái)裝扮一下森林里特別多的東西??'誰(shuí)情愿來(lái)試一下"兒'老虎"

師'老虎什么樣子，我們來(lái)看看**做的像不像

師："可以來(lái)做一下樹是什么樣子的'幼兒做動(dòng)作。

(幼兒回答)我們來(lái)聽一段音樂，我們來(lái)猜一猜還有誰(shuí)來(lái)參與音樂會(huì)了好嗎?聽一聽什么聲音觀賞樂曲感受強(qiáng)弱山谷里的小喇叭手師生一起做動(dòng)作

這是什么聲音啊?是森林里的小喇叭手，他也在音樂會(huì)里面，他在吹什么?可是你們發(fā)覺了沒有，這個(gè)小喇叭吹的有點(diǎn)不一樣，聲音有的時(shí)候特別的大(我們就這樣抬著頭去吹)有的時(shí)候呢，聲音小，那小號(hào)手怎么吹?低著頭吹，我們一起來(lái)一次小號(hào)手怎么吹的，聲音有大有小好不好(音樂響起，幼兒跟老師一起跟音樂吹)

跳圈游戲：

小圈的時(shí)候代表聲音很小，我們拍手的聲音就很小，到了大圈的時(shí)候聲音就大，我們拍手的時(shí)候就聲音大老師跳，幼兒來(lái)拍手，每個(gè)小伙伴來(lái)選一個(gè)樂器來(lái)玩這個(gè)游戲。

教學(xué)反思：

每一次的公開課都讓我受益匪淺，雖然節(jié)奏不是第一次上，但相對(duì)來(lái)說(shuō)難度增加，每次的節(jié)奏都是有規(guī)律的，這首樂曲缺乏規(guī)律性，經(jīng)過(guò)幾次的反復(fù)修改行程了最末版規(guī)律性的節(jié)奏樂。節(jié)奏樂調(diào)動(dòng)的是些運(yùn)動(dòng)，而人的動(dòng)作也是運(yùn)動(dòng)，人類的一切活動(dòng)離不開節(jié)奏，沒有節(jié)奏的人類生活是不存在的。大到對(duì)四季變換的感受，小到日常生活的洗臉、刷