五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試題-第三周測(cè)試卷 (含答案)

一、基礎(chǔ)訓(xùn)練給劃線字選擇正確的讀音竹篙(gaogao)停棹(zhaozao)翁媼(aoai)清平樂(lè)(yuele)亡賴(wuw$ng)剝落(bobao)看拼音，寫(xiě)漢字xiezhanshajujue煤帽子fV-XXfmoaotuorongpao沙棉子3.辨字組詞碎媚__牧_醉眉__收_衰篙__棹_蓑蒿__掉_給劃線的字(詞)選擇正確的解釋(1)笛弄晚風(fēng)三四聲①笛聲逗弄晚風(fēng)；牧童的笛聲在晚風(fēng)中時(shí)續(xù)時(shí)斷，隨風(fēng)飄揚(yáng)。(2)冒著熱氣①向外透，向上升；②不顧(3)重臨心頭①對(duì)著；②來(lái)到在橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)的態(tài)度的腳掌的煙的空氣的聲音的步伐二、能力提升按要求寫(xiě)句子我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物?。。ǜ臑殛愂鼍洌橊劜宦暡豁懙鼐捉乐鴱奈咐锏钩鰜?lái)的食物。（縮句）我承認(rèn)自己佩服駱駝的沉穩(wěn)性格。（改為雙重否定句）媽媽說(shuō)：“小明，今天晚上我要加班，你要照顧好自己?！保ǜ臑殛愂鼍洌└鶕?jù)課文內(nèi)容填空。（1《清平樂(lè)?村居》的作者是一代愛(ài)國(guó)詞人?！扒迤綐?lè)〃是TOC\o"1-5"\h\z“村居”是。（2）《牧童》《舟過(guò)安仁》和《清平樂(lè)?村居》這三首詩(shī)詞描寫(xiě)的都c（3）《舟過(guò)安仁》一詩(shī)是代所作。詩(shī)中最能表現(xiàn)兩小童天真頑皮特點(diǎn)的詩(shī)句是。默寫(xiě)《牧童》，并完成填空。，?！赌镣芬辉?shī)中，寫(xiě)景的詩(shī)句是“”，寫(xiě)聲音的詩(shī)句是“”，直接描寫(xiě)小牧童的詩(shī)句是“，”。由詩(shī)中的描寫(xiě)可以看出，這是一個(gè)的小牧童。三、閱讀樂(lè)園閱讀下文，回答問(wèn)題爸爸和他講好價(jià)錢(qián)了。人在卸（yuxie）煤，駱駝在吃草。我站在駱駝的面前__看它們咀嚼的樣子__那樣丑的臉__那樣長(zhǎng)的__那樣安靜的態(tài)度—它們咀嚼的時(shí)候—上牙和下牙交錯(cuò)地磨（m6m6）來(lái)磨去__大鼻孔里冒著熱氣__白沫子沾在胡須上__我看呆了，自己的牙齒也動(dòng)起來(lái)。（1）選擇文中劃線字的正確讀音。卸（yuxie）煤磨（mom6）來(lái)磨去（2）在文中橫線上加標(biāo)點(diǎn)。我站在駱駝的面前看它們咀嚼的樣子那樣丑的臉那樣長(zhǎng)的那樣安靜的態(tài)度它們咀嚼的時(shí)上牙和下牙交錯(cuò)地磨（m6md）來(lái)磨去鼻孔里冒著熱氣白沫子沾在胡須上（3）找出能體現(xiàn)作者“細(xì)細(xì)地看”的句子。從這個(gè)句子中看出（）A.駱駝長(zhǎng)得丑，讓人厭惡。B.雖說(shuō)覺(jué)得駱駝長(zhǎng)得丑，卻并沒(méi)有厭惡的意思，看著看著，就喜歡上它們。（4）作者寫(xiě)自己看駱駝咀嚼時(shí)“看呆了，自己的牙齒也動(dòng)起來(lái)”，可見(jiàn)她看得多么這段文字選自》，作者是我們還學(xué)過(guò)她的作品。A.《難忘的一課》B.《我的〃長(zhǎng)生課〃》C.《竊讀記》D.《落花生》閱讀下文，回答問(wèn)題我童年是很頑皮的，不肯好好讀書(shū)，喜歡畜養(yǎng)小動(dòng)物，什么叫哥哥、紡織娘、近鈴子、蟋蟀、禽鳥(niǎo)、金魚(yú)、花貓、松鼠等，都是我的小寵物。叫哥哥鳴于晝，紡織娘唱于晚，天氣越熱，鳴叫得越厲害，家人心煩意亂，我卻認(rèn)為這是一支小樂(lè)隊(duì)，聽(tīng)得我興高采烈。金鈴子體小玲瓏，畜在有玻璃的小匣子里，既得看它活動(dòng)，又得聽(tīng)它清越的鳴聲。逢到秋令轉(zhuǎn)寒，恐它凍死，我就將其安置在貼身的衣袋里，借以保暖。一次，我攜帶入塾，金鈴子在衣袋里鳴叫不停，給塾師聽(tīng)到了，被搜去，我為此痛哭一場(chǎng)。蟋蟀養(yǎng)在瓦盆中、床頭案邊，都是盆盎（5ng）,其中一頭鳴聲很洪亮。我約了鄰兒把所畜的，和我那頭鳴聲很洪亮的合在一起，展開(kāi)戰(zhàn)斗。不意鄰兒的一頭，猛撲過(guò)來(lái)，我的一頭臨陣脫逃，向盆外一躍，不知去向。我嚷著要鄰兒賠償，雙方吵鬧不休，以至拳打腳踢，扭成一團(tuán)，經(jīng)家人勸開(kāi)才罷。此后彼此都長(zhǎng)大成人，各復(fù)各自東西，某次相逢，談起這事，相與大笑。（1）給短文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目：（2）聯(lián)系上下文用自己的話理解詞語(yǔ)。入塾：鄰兒：不（3）文中畫(huà)線的句子在全文中起了什么作用？（4）這篇短文寫(xiě)了作者哪幾件酷愛(ài)昆蟲(chóng)的趣事，詳寫(xiě)的是哪一件？表現(xiàn)了兒童什么性格特點(diǎn)？四、妙筆生花《冬陽(yáng)?童年?駱駝隊(duì)》中童年的“我”做的傻事讓人忍俊不禁。想一想，你的童年生活是否有過(guò)類似的“傻事”呢?寫(xiě)下來(lái)與同學(xué)們共同交流。要求：①語(yǔ)言通順流暢，沒(méi)有錯(cuò)別字。②合理安排寫(xiě)作順序，突出“傻”。③題目自擬，不少于400字。答案解析部分一、＜b＞基礎(chǔ)訓(xùn)練＜/b＞【答案】gao;zhao;ao;yue;wu;bo【考點(diǎn)】拼音【解析】【分析】字音題的考查只要求識(shí)記不要求拼寫(xiě),即側(cè)重于考查識(shí)記、辨別、確定字音的能力,準(zhǔn)確地判斷其正確與否。識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音,側(cè)重的是“常用字的字音”?？疾橹饕婕巴糇?、形聲字、形近字、多音字、習(xí)慣性誤讀字、方言字、統(tǒng)讀字、難讀字等。多音字、習(xí)慣性誤讀字是考試的重點(diǎn)、形聲字、形近字次之。多音字、難讀字是“認(rèn)讀”的難點(diǎn)。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)分類整理記憶，以記憶為主，把記憶和訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)。本題中：竹篙（gao）、停棹（zhao）、翁媼（ao）清平樂(lè)（yue）、亡賴（wU）、剝落（bO）?！军c(diǎn)評(píng)】這道題目考查學(xué)生對(duì)漢字字音字形的掌握情況，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的知識(shí)。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多讀、多記、多寫(xiě)，才能夠準(zhǔn)確無(wú)誤書(shū)寫(xiě)出來(lái)【答案】卸；氈；傻；咀嚼；漠；襖；駝絨；袍【考點(diǎn)】拼音，詞形【解析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)本課生字的掌握情況，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字，掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“卸、傻、嚼、絨袍”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書(shū)寫(xiě)。平時(shí)讀書(shū)，寫(xiě)作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字?！敬鸢浮科扑?；嫵媚；牧民；醉酒；眉毛；豐收；衰老；竹篙；歸棹；蓑衣；蒿草；漏掉【考點(diǎn)】字形，字義，詞形【解析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)形近字的辨析，通過(guò)比較部首、字義、組詞記憶生字。還有些形近字的讀音有的也是相近或相同的，需要平時(shí)學(xué)習(xí)積累的時(shí)候細(xì)心區(qū)分記憶。如：破碎、嫵媚、牧民、醉酒、眉毛、豐收、衰老、竹篙、歸棹、蓑衣、蒿草、漏掉?！军c(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)形近字的掌握，從讀音、結(jié)構(gòu)、字義三方面加以區(qū)別，通過(guò)比較組詞記憶生字。【答案】(1)②①②【考點(diǎn)】字義【解析】【分析】這是一道“一字多義”的練習(xí)題。同一個(gè)詞在不同的語(yǔ)言環(huán)境中可以表達(dá)不同的意思。(1)笛弄晚風(fēng)三四聲笛弄晚風(fēng)：牧童的笛聲在晚風(fēng)中時(shí)續(xù)時(shí)斷，隨風(fēng)飄揚(yáng)。(2)冒著熱氣冒：向外透，向上升。(3)重臨心頭臨：來(lái)到?！军c(diǎn)評(píng)】一詞多義是一種語(yǔ)言現(xiàn)象，正確理解詞語(yǔ)的語(yǔ)境意義需要在積累的基礎(chǔ)上仔細(xì)揣摩?！敬鸢浮坑押?；軟軟；白色；干冷；悅耳；輕松【考點(diǎn)】語(yǔ)言表達(dá)【解析】【分析】詞語(yǔ)搭配就是修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配得當(dāng)，能將意思表達(dá)得更好，更準(zhǔn)確。這道題從結(jié)構(gòu)上看是“形容詞(或限制詞)+的+名詞”，應(yīng)按照語(yǔ)言習(xí)慣合理搭配即可。故：友好的態(tài)度、軟軟的腳掌、白色的煙、干冷的空氣、悅耳的聲音、輕松的步伐?！军c(diǎn)評(píng)】從給出的詞語(yǔ)中找規(guī)律，掌握詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)，做題就容易了。平時(shí)在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中積累好詞好句。增加詞匯量。二、＜b＞能力提升＜/b＞【答案】①我非常想念童年住在北京城南的那些景色和人物。②駱駝咀嚼著食物。③我不得不承認(rèn)自己佩服駱駝的沉穩(wěn)性格。④媽媽說(shuō)，今天晚上她要加班，要小明照顧好自己。【考點(diǎn)】擴(kuò)寫(xiě)、縮寫(xiě)句子，句式轉(zhuǎn)換【解析】【分析】①此題考查學(xué)生把感嘆句改為陳述句的能力。把感嘆句改為陳述句的方法：改感嘆詞，把感嘆詞(真、啊、多么之類的)去掉或改成另一種形式。改標(biāo)點(diǎn)，吧感嘆號(hào)改為句號(hào)。故：我非常想念童年住在北京城南的那些景色和人物。②考查學(xué)生縮句的能力?？s句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡(jiǎn)潔即可。故：駱駝咀嚼著食物。③陳述句轉(zhuǎn)換為雙重否定句的方法：根據(jù)句子意思，選擇恰當(dāng)?shù)碾p重否定詞；替換或刪去原句中“要、得(dQi)、都、應(yīng)該、只好、一定、必須、肯定”等詞語(yǔ)；刪去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的詞語(yǔ)；檢查改后的句子是否讀得通順。故：我不得不承認(rèn)自己佩服駱駝的沉穩(wěn)性格。④引述句和轉(zhuǎn)述句之間的轉(zhuǎn)換:A標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的改變：引述句改轉(zhuǎn)述句，冒號(hào)和引號(hào)要改為逗號(hào)。B人稱的變化：a引述句改轉(zhuǎn)述句時(shí)，說(shuō)話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或哋”；b當(dāng)引述內(nèi)容涉及第二人稱，在改為轉(zhuǎn)述句時(shí)就應(yīng)改為第一人稱。應(yīng)注意，冒號(hào)和引號(hào)前的內(nèi)容不變。故：媽媽說(shuō)，今天晚上她要加班，要小明照顧好自己?！军c(diǎn)評(píng)】①掌握把感嘆句改為陳述句的方法，平時(shí)多練，做這道題不難。②主要測(cè)試學(xué)生對(duì)縮句的方法掌握。認(rèn)真閱讀原句，弄清原句中心。平時(shí)多做練習(xí)。③陳述句轉(zhuǎn)換為雙重否定句的方法，平時(shí)多練，做這道題不難。④掌握引述句改轉(zhuǎn)述句的方法。平時(shí)多練習(xí)?！敬鸢浮浚?）宋；辛棄疾；詞牌名；詞的題目（2）古代童年生活（3）宋；楊萬(wàn)里；怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)【考點(diǎn)】詩(shī)文朗讀、默寫(xiě)、翻譯，文化常識(shí)[來(lái)源:Z|xx|k.Com]【解析】【分析】文學(xué)常識(shí)的信息點(diǎn)有：作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格等，閱讀作品時(shí)要注意記憶，根據(jù)考試的要求作出相應(yīng)的解答。【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累?！敬鸢浮坎蒌仚M野六七里；笛弄晚風(fēng)三四聲；歸來(lái)飽飯黃昏后；不脫蓑衣臥月明；草鋪橫野六七里；笛弄晚風(fēng)三四聲；歸來(lái)飽飯黃昏后；不脫蓑衣臥月明；牧童心靈的無(wú)羈無(wú)絆，自然放松。白天有牛和牧笛為友，晚上有清風(fēng)明月相伴，真如世外桃源的生活。當(dāng)然，透過(guò)詩(shī)，我們也看到作者心靈世界的一種追求，對(duì)遠(yuǎn)離喧囂、安然自樂(lè)的生活狀態(tài)的一種向往?！究键c(diǎn)】詩(shī)文朗讀、默寫(xiě)、翻譯【解析】【分析】①到⑧空考查對(duì)古詩(shī)背誦積累。注重對(duì)名家名作名句的積累，答題時(shí)注意題目提供的前后句即可．書(shū)寫(xiě)時(shí)注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況。⑨這道題是按課文內(nèi)容填空。概括性比較強(qiáng)，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。書(shū)寫(xiě)時(shí)一定注意不要寫(xiě)錯(cuò)別字,掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。【點(diǎn)評(píng)】①到⑧本題考查古詩(shī)默寫(xiě)能力，屬于直接型默寫(xiě)，結(jié)合提示默寫(xiě)即可。⑨空考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的熟悉和理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和綜合能力，特別是語(yǔ)言表達(dá)能力。三、＜b＞閱讀樂(lè)園＜/b＞【答案】（1）xie;mo（2）,；,；,；,；.；,；,；,；.（3）B（4）入神；冬陽(yáng)?童年?駱駝隊(duì)；林海奇；C【考點(diǎn)】語(yǔ)段閱讀【解析】【分析】（1）字音題的考查只要求識(shí)記不要求拼寫(xiě),即側(cè)重于考查識(shí)記、辨別、確定字音的能力,準(zhǔn)確地判斷其正確與否。識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音,側(cè)重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形聲字、形近字、多音字、習(xí)慣性誤讀字、方言字、統(tǒng)讀字、難讀字等。多音字、習(xí)慣性誤讀字是考試的重點(diǎn)、形聲字、形近字次之。多音字、難讀字是“認(rèn)讀”的難點(diǎn)。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)分類整理記憶，以記憶為主，把記憶和訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)。本題中：卸（xie）煤、磨（m6）來(lái)磨去。（2）此題主要考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握及運(yùn)用。常用的點(diǎn)號(hào)有頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、冒號(hào)、嘆號(hào)；常用的標(biāo)號(hào)有引號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)、書(shū)名號(hào)、括號(hào)等。故：我站在駱駝的面前，看它們咀嚼的樣子，那樣丑的臉,那樣長(zhǎng)的，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)地磨來(lái)磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾在胡須上。（3）解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文章內(nèi)容，從這個(gè)句子中看出雖說(shuō)覺(jué)得駱駝長(zhǎng)得丑，卻并沒(méi)有厭惡的意思，看著看著，就喜歡上它們。（4）文學(xué)常識(shí)的信息點(diǎn)有：作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等，閱讀作品時(shí)要注意記憶，根據(jù)考試的要求作出相應(yīng)的解答?！军c(diǎn)評(píng)】（1）這道題目考查學(xué)生對(duì)漢字字音的掌握情況，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的知識(shí)。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多讀、多記、多寫(xiě)，才能夠準(zhǔn)確無(wú)誤書(shū)寫(xiě)出來(lái)。（2）要了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，重點(diǎn)掌握每一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。（4）主要考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累?！敬鸢浮浚?）童年趣事（2）進(jìn)學(xué)校（進(jìn)私塾）；鄰居兒童；沒(méi)想到（不料）（3）總起句，起到了引領(lǐng)全文的作用。（4）昆蟲(chóng)叫聲令大家心煩，“我”聽(tīng)到興高采烈；怕金鈴子回凍死，放在貼身衣袋里，借以取暖；帶進(jìn)私塾，被塾師聽(tīng)到，搜去了金鈴子，“我”痛苦一場(chǎng)；為斗蟋蟀與鄰兒打架。與鄰兒打架詳寫(xiě)。熱愛(ài)昆蟲(chóng)、喜歡昆蟲(chóng)、天真、充滿重趣的性格特點(diǎn)?！究键c(diǎn)】記敘文【解析】【分析】（1）考查擬定標(biāo)題。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再進(jìn)一步提煉標(biāo)題。（2）詞語(yǔ)理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。入塾：進(jìn)學(xué)校（進(jìn)私塾）。鄰兒：鄰居兒童。不意：沒(méi)想到（不料）。（3）考查找中心句的方法。中心句