最新禮儀培訓心得10篇

最新禮儀培訓心得10篇文明禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是德育的一個重要組成部分，更是每個人道德修養(yǎng)的外在體現(xiàn)。下面是我給大家整理的關(guān)于最新禮儀培訓心得，歡迎大家來閱讀。

最新禮儀培訓心得1

文明禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是德育的一個重要組成部分，更是每個人道德修養(yǎng)的外在體現(xiàn)。通過了文明禮儀活動的開展和平日里的培訓學習，我從中領悟到了文明禮儀的真諦，現(xiàn)在我來談談自己的一些心得體會。

1、社交禮儀無處不在。

人們在日常生活中，時時到處都離不開社交禮儀。所以，我覺得我們在平常的工作中應真正地做到“注意細節(jié)、追求完善”，力求做好每一件事。信任，假如我們每個人都能從我做起，從現(xiàn)在做起，樹好自身形象，樹好單位形象，那么，我們的生活將更加豐富多彩，我們的.將更加溫馨和諧。

外表文明是內(nèi)心文明的反映，培育良好的禮儀行為，必需有內(nèi)心的文明素養(yǎng)。所以我們都應當仔細學習社交禮儀的基本學問，加強自身修養(yǎng)，培育高尚的情操和良好的習慣。留意自己的外表形象，說文明話，做文明事，著裝端莊干凈，舉止文明斯文，保持一種有內(nèi)在素養(yǎng)，有外表文明的良好形象。

2、講究禮儀，注意細節(jié)。

良好的禮儀素養(yǎng)，文明的行為，并非一朝一夕能提高和養(yǎng)成的，而要靠平常做起，從點滴做起。如接一只電話，應當首先說：“您好!請講”這種和氣可親的話語，會給人一種親切、溫馨的感受。因此我們在日常工作中時時到處講究禮儀禮節(jié)，留意職業(yè)禮儀，而且還要講究家庭禮儀，留意家庭美德的培育，自覺做到尊老愛幼，相互敬重，講文明，懂禮貌，守法規(guī)，和諧相處。我們只要持之以恒地注意實效，從平常做起，從點滴做起。

當我們身為游客的時候，總是依著自己的興致，隨地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪、在文物上亂寫亂涂;當我們是市民的時候，又是對隨地吐痰、亂寫亂畫的現(xiàn)象深惡痛絕。當我們是行人的時候，往往是怎么就近就怎么走路，管他有沒有紅燈，管他有沒有人行道，厭煩那些沒按規(guī)章開車的人;當我們開車的時候，總是搶車道、夾塞兒、占非機動車道，厭煩那些在公路上亂闖的行人。當我們是消

費者的時候，常常把個人的怨氣往服務人員身上撒，還總說他們態(tài)度不好;當我們是服務人員的時候，又總是把個人的心情帶到工作上來，卻總怨顧客太挑刺。當我們和同事相處的時總會埋怨同事的“不拘小節(jié)”，無論是工作上還是生活上的說話、借東西;而我們自己又往往懶得去理那些“小節(jié)”。

3、為人師表，身正為范。

我們都知道老師禮儀是貫穿在生活工作中的方方面面，要養(yǎng)成良好的老師禮儀習慣，需要大家共同的努力。重視禮儀訓練，提高老師的素養(yǎng)，這是時代的召喚，也是.的要求。作為老師的我們是傳道授業(yè)解惑的育人使者，承載著推動全.文明進步的重要責任，擔當著教書育人、為人師表的光榮職責，老師的儀容、表情、舉止、服飾、談吐、待人接物等都成為同學和.的楷模。語言是老師用來傳授學問和與同學溝通溝通的工具，是老師對同學“言傳身教”的一種手段，我認為我們作為一名老師，應當用一顆公平的心，去公平地對待每一個孩子，放下老師的架子，對同學真誠相待，去做同學的伴侶，去敬重同學、關(guān)懷、愛惜同學。觀賞孩子身上的閃光點，從而推動孩子的進展。因此，從某種意義上講，老師的禮儀與修養(yǎng)，將直接影響到祖國的下一代、祖國的將來。禮儀是細節(jié)，禮儀也是一張名片。作為老師的我們要非常留意自己給孩子留下的印象，使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、孩子能夠仿效的榜樣，真正做到為人師表，身正為范。

通過學習和開展文明禮儀，使我意識到，原來在平常的工作中我們有許多地方都做得不到位，從小小的鞠躬禮到文明用語，好像我們都有太多的忽視，比如在平常工作中鞠躬禮不標準、文明用語聲音太小、面部無表情等常見問題我們似乎都沒有多加留意。.的全面進步不僅體現(xiàn)在物質(zhì)的充分、技術(shù)的先進上，更需要陶冶完善的精神、高尚的人格。促進全.成員健康人格的構(gòu)建，需要重建禮儀，讓人們心靈相通，友好相處，在和諧的.生活中獲得精神上的愉悅、心靈上的滿意。這就需要我們在弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)禮儀基礎上，重建新的、體現(xiàn)時代要求的文明禮儀，讓中國在成為經(jīng)濟強國的同時，也成為新世紀的“禮儀之邦”!

生命短促，只有美德能將它流傳到遙遠的后世，讓我們行動起來吧，把文明

禮儀深深地刻在心中，爭做一個合格的文明人，成為一個新世紀的公民。利用自己短暫的生命，創(chuàng)建一個美妙的.。

最新禮儀培訓心得2

為了加強我們老師的師德風范，學校對我們?nèi)w老師進行了老師禮儀訓練，特地從深圳請來了禮儀講師李世源先生為我們講座，使我對老師禮儀有了新的熟悉。

我們的國家素有“禮儀之邦”的稱謂，可見我們國家自古以來就特別重視禮儀訓練，作為現(xiàn)代的一名老師，我們更應當把我們國家的這項傳統(tǒng)美德傳播下去，要知道老師形象重于生命,老師形象的好壞直接影響到同學,老師的形象就是學校的形象。老師是學校工作的主體，不僅是科學文化學問的傳播者，而且是同學思想道德的訓練者。老師在傳播學問的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對同學進行著潛移默化的影響，從而對同學的言行舉止發(fā)生作用。因此，老師要非常留意自己給同學留下的印象，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、同學能夠仿效的榜樣。

1、老師的著裝特別重要。老師教書育人的職業(yè)特點，就打算了老師的著裝可以時尚，可以新潮，但不能獨出心裁，不能奇裝異服，不能讓同學接受特別，不能讓家長談論紛紛，更不能讓.上的人對你“刮目相看”。老師著裝應“簡潔”，“簡潔可以理解成“簡潔，干凈”但不是保守，落后。簡潔之中體現(xiàn)端莊，不要過分張揚。另外，作為一名女老師，還要留意自己的發(fā)型。“凡事從頭開頭”，一個人頭部是特別重要的，既要潔凈、又要整齊、利落，不能蓬頭垢面，也不能發(fā)式怪異，肯定要給人穩(wěn)重、大方的感覺。

2、舉止要穩(wěn)重端莊。一個人的精神氣質(zhì)必定要在舉止、姿勢方面反映出來，作為老師，更要留意自己的一舉一動，留意公眾形象。在公眾場合，應留意自己的言談和舉動，語言要文明、舉止要大方;在.上更要成為遵守文明規(guī)約的典范，為他人做出榜樣，不能給老師丟人。

3、老師之間相遇，一般都應主動熱忱地招呼對方。早晨相見，道聲“早”;課間相見，可相互點頭微笑;臨下班則互道聲“再見”!這樣，會使大家感到好像生活在一個暖和的大家庭里。青年老師和同學相處，由于年齡差距短，態(tài)度可以隨和一些，也可以主動招呼同學。這樣有利于和同學打成一片，并有利于教學工作?？傊?，作為一名老師，在任何場合，都應自覺地保持良好的儀表，待人接物溫柔自然，舉止態(tài)度謙恭莊重。這樣才能贏得同學的愛戴，信任以及.的敬重。

“身教重于言教，榜樣的力氣是無窮的”，在以后的工作中，我肯定不斷學習，提高自己的道德修養(yǎng)，嚴格要求自己，以身作則，言傳身教，做同學喜愛的老師。

最新禮儀培訓心得3

學校作為一個既嚴厲?又活潑，既莊重又親切，既緊急又文明的地方，與此相適應，就要求必需有合適的禮儀規(guī)范，這不但是老師為人師表的體現(xiàn)，也是同學養(yǎng)成良好教養(yǎng)以便于融入.的要求。

我們老師這個特別的群體，舉手投足之間是否擁有禮儀，能否講文明、懂禮貌已成為衡量一個人文明修養(yǎng)的尺度。所以，當我們想讓.、家長和孩子們知道我們的學校是一所好學校，我們的老師是一群好老師的時候，我們應當首先向他們展現(xiàn)我們良好的學校老師形象，由于老師是學校工作的主體，他不僅是科學文化學問的傳播者，而且是同學思想道德的訓練者。老師在傳播學問的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對同學進行著潛移默化的影響，從而對同學的言行舉止發(fā)生作用。因此，老師要非常留意自己給同學留下的印象，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、同學能夠仿效的榜樣。

通過學習《老師禮儀》我認為：一個人氣質(zhì)、自信、涵養(yǎng)往往從他的姿勢中就能表現(xiàn)出來。作為塑造人類靈魂工程師的老師，更要留意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。因此作為老師首先要注意形象禮儀，做到儀表衣著文明。老師的衣著干凈、高雅、合群，則具有導向和潛移默化的久遠影響。假如衣著不修邊幅，衣冠不整，蓬頭垢面，明顯不雅。而超時髦，超前衛(wèi)的著裝也會帶來很多負面影響。由于我們面對的是仿照力量很強的同學，我們的一言一行、一舉一動都可能成為同學仿照的對象，所以在注意外在的衣著裝扮之外，更要注意內(nèi)在德行的修煉，做到自然適度，外在儀表與內(nèi)在素養(yǎng)相全都。

其次老師要注意教學禮儀。老師的大部分時間是與同學在課堂上共同度過的，因此在訓練教學中要留意敬重同學，與同學互動時要使用文明語言。俗話說“良言一句三冬曖，惡語傷人六月寒”，我們使用文明語言，不僅有助于思維、心情的完善表達，還能使同學產(chǎn)生美感、親切感，從而增師生之間的感情。

好的老師不僅通過在課堂上講課實施訓練，而且在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風范，對同學實施訓練，通過自己的存在，自己的人格，對同學發(fā)揮影響。由于“身教重于言教，榜樣的力氣是無窮的”。宏大的訓練家孔子曾說過：“其身正不令而行，其身不正，雖令不從?！薄吧碚笔墙虝说南葲Q條件，老師要求同學做到的自己必需身體力行，要求同學信任的，自己必需堅信不移;不允許同學做的，自己堅決不做;在同學面前做到的，在同學不在時也必需做到。因此老師要通過自己的不斷學習，努力提高自己的道德修養(yǎng)，以身作則，言傳身教。

總之，通過《老師禮儀》的學習讓我們懂得了學習禮儀是一門必修課，也是對民族和后代負責的表現(xiàn)，作為老師，我們要用禮儀觀念滋潤心靈，用禮儀準則規(guī)范言行，加強禮儀上的學習，只有不斷進取，才能使自己在這方面有所進步和提高。

最新禮儀培訓心得4

假期學習了《老師禮儀》，明白了許多禮儀道理以及規(guī)范的行為表達方式。對今后自己在行為舉止、老師的言談等方面，感受頗深。

禮儀：理者敬人也，儀者形式也;禮儀即敬重別人，敬重自己。我們所學的老師禮儀是指人民老師在工作中為人處事、待人接物的行為規(guī)范。金教授從儀表、老師禮儀學習心得舉止、語言、態(tài)度等方面講解了老師在工作以及日常生活中應當怎樣做和應留意的事情，其中給我印象最深的是金教授反復強調(diào)老師首先要擺正位置、端正態(tài)度。

擺正位置，不僅僅是擺正老師自己的位置還有同學的位置。金教授說在社交禮儀中交往是以對方為主的，例如吃飯：你請某君吃飯就不能光點自己愛吃的飯菜，首先應先考慮對方的口味，否則就失去這頓飯的意義了?，F(xiàn)代訓練教學中強調(diào)老師和同學公平，當然在人格上是必需的。但是究竟老師注意的是教，同學注意的是學，所以現(xiàn)代訓練要求訓練教學要以同學為本，即一切“老師禮儀”培訓心得體會為了同學，為了同學的一切。

端正態(tài)度，就是要容忍，容忍別人的不同，即“和而不同”。這也是我國的重要外(請你支持.HaoWO)交思想。舉目全球，不同的國家、民族、宗教和文化如何才能和平相處?費孝通先生曾講過，西方文明并沒有解決好這個問題，這些年發(fā)生了許多地區(qū)沖突和戰(zhàn)斗;而中國傳統(tǒng)文化中的“和而不同”思想和當代中國的民族政策，在促進世界各民族和平相處、共同進展方面具有啟迪意義。我們說，承認不同而謀求“和”，這是世界多元文化實現(xiàn)和平相處必走的一條路，否則就會引發(fā)爭端;只講“同”而不求“和”，只能毀滅文化和導致霸權(quán)主義。作為老師，就要公平對待每一個同學，讓同學盡情發(fā)揮自己的才能，因材施教;就要和同事團結(jié)協(xié)作，和諧相處……

一名優(yōu)秀的老師，除了必需以滿腔的熱忱對待事業(yè)，對待同學以外，還必需自覺地，高標準地去塑造自身的人格，從而才能培育出同學健康的人格。通過金教授的講解，我更深一步地感受到老師的高尚人格不僅應當反映在內(nèi)在的精神境界上，而且應當體現(xiàn)在外在的言談舉止上。老師文明的言談舉止對同學思想品質(zhì)的形成起著修正作用。老師是教人怎樣做人的人，首先自己就必需知道怎樣做人。老師以身作則，才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。

因此，我決心從以下幾方面努力完善自己。

1、儀表。儀表是老師的教養(yǎng)與形體給同學的整體感覺。今后的著裝和修飾自己還要特殊注意，特殊是在校內(nèi)里，要與老師的職業(yè)特點相吻合，穿著大方得體，潔凈整齊。

2、舉止。舉止方面，我認為應當從坐立行的姿態(tài)，以及表情動作行為習慣等方面來要求自己。在我看來，老師僅僅注意了自己的著裝，但是在坐、立、行方面做出一些不得體的行為，也是特別難看的。所以，我今后要求自己坐就坐正，站就站直，走就走穩(wěn)。努力做好同學的榜樣。

3、語言。語言是老師在訓練同學時使用的最主要的手段。因此，老師的語言必需規(guī)范、精確?????、生動，我會努力運用語言的力氣激發(fā)同學的求知欲，撥動同學的上進心，把學問和感情送進同學的心田，讓同學知曉做人的道理，讓同學在思想上認同后，再指導其行為，以加強自己的人格素養(yǎng)。

4、禮儀。老師應當通過文明的禮儀表現(xiàn)出應有的風度，反映出對他人的敬重，從而給同學良好的影響。我要努力做好“四個一”工程，即：一張笑臉、一聲致謝、一聲問候、一句賠禮。努力為同學做表率，從而體現(xiàn)老師的示范性和領先性。其實這是待人接物的禮儀之基本，不管在哪里，對于每個人來說是必需具備的。

“身教重于言教”，在以后的工作中，我肯定不斷學習，提高自己的道德修養(yǎng)，嚴格要求自己，以身作則，言傳身教，做同學喜愛的老師。

最新禮儀培訓心得5

今日我有幸在高級中學傾聽了寧夏高校人文學院趙紅教授所做的關(guān)于老師禮儀的講座。趙教授深化淺出的講析了老師禮儀的內(nèi)涵、表現(xiàn)和重要性。尤其是她信手拈來的那些例子，讓人在微笑之余，受益匪淺。

一、老師禮儀是老師職業(yè)形象的門面。

老師作為一個特別的行業(yè)，擔負著教書育人的神圣使命。內(nèi)在的，就有責任，有義務熏陶孩子的審美觀念。首先就要從外在美入手。我們看一個人確定是先從他的外部形象開頭的。我們說，內(nèi)在美更重要，不是說外在美不重要。不能想象，一個學富五車的大家，胡子拉碴，不修邊幅，會給人帶了好的印象。所以，老師要從自身的儀表開頭塑造一個內(nèi)外兼修的職業(yè)形象。提升我們訓練行業(yè)的美學內(nèi)涵。給家長同學.一個牢靠的印象。

二、老師禮儀是老師自身素養(yǎng)的體現(xiàn)。

新時代對老師的要求更多，干擾也更多。我們也看到一些老師尤其是年輕老師追求個性，著裝，發(fā)型，談吐求新求異。也有一些有肯定教齡的老師受到流行觀念的影響，在儀表上也在向.靠攏。這種做法有可以理解的地方。但更多的，應當是一種擔憂。假如說全部職業(yè)中哪一種要求從業(yè)人員有個多的克制。那應當就是訓練行業(yè)。就猶如八十年月的勞模一樣，.對老師的要求是很苛刻的，他是讓人變成神的要求。這里面既有不合理的地方，也有合理的地方。合理就在于我們面對的是孩子，他們的心智就要求我們要從比較法規(guī)的方面來引導孩子。這種克制就是老師職業(yè)的要求，也是老師自身職業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)。

三、老師禮儀是老師個人魅力的體現(xiàn)。

穿著儀表是一個人內(nèi)在特征的體現(xiàn)。一個教授正常狀況下絕不會裝扮得像個小販。一個工人也表現(xiàn)不出老師的樣子。為什么，是個人性格，品質(zhì)，職業(yè)心理，審美層次在起作用。我們的老師，作為.的代表，從職業(yè)要求動身，都應當做到為人師表，把外在美同內(nèi)在美更好的結(jié)合。給人以莊重，美麗，值得信任的良好印象。這既是訓練行業(yè)，也是老師個人職業(yè)魅力的體現(xiàn)。

四、老師禮儀是老師同同學接觸的良性界面。

老師每天同同學在一起，簡單忽視自身的細節(jié)，也簡單暴露出自己的不良習慣。從而破壞自己在同學心目中的職業(yè)形象。因此，老師對待自己的儀表，不能不慎重。沒有那個同學會喜愛儀表不端的老師。也沒有哪個老師單憑自己的內(nèi)在

的東西來獲得同學的信任。每天上班進課堂，老師首先要做的就是整理自己的儀容，調(diào)整自己的心理，用飽滿的心情，潔凈干凈美觀的儀表開頭一天的工作。這就像windows的操作界面，總是讓人簡單接受。

總之，良好的儀表，是老師職業(yè)形象的重要構(gòu)件。是老師個人素養(yǎng)的直接體現(xiàn)。也是訓練行業(yè)也嚴厲?對待的重要工作。我作為青年老師，更要從老師儀表上嚴格要求自己，樹立一個合格人民老師的良好形象。

最新禮儀培訓心得6

2022年2月21--22日，保田鎮(zhèn)全體老師聚集在政府會議室學習了《老師禮儀》光碟，我學習后明白了許多禮儀道理以及規(guī)范的行為表達方式。對今后自己在行為舉止、老師的言談等方面，感受頗深。

一、老師是人類靈魂的工程師，老師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者，承載著推動全.文明進步的重要責任，擔當著教書育人、為人師表的光榮職責。老師儀表是老師整體風范之一，他們的音容笑貌、舉止文明、作風正派、學問淵博、風度儒雅，衣著發(fā)式無形中都成為同學和.學習的楷模。老師是學校工作的主體，不僅是科學文化學問的傳播者，而且是同學思想道德的訓練者。老師在傳播學問的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對同學進行著潛移默化的影響，從而對同學的言行舉止發(fā)生作用。因此，老師要非常留意自己給同學留下的印象，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、同學能夠仿效的榜樣。

二、作為塑造人類靈魂工程師的一名老師，要留意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。因此作為老師首先要注意形象禮儀，做到儀表衣著文明。老師的衣著干凈、高雅、美觀，則具有導向和潛移默化的久遠影響。假如衣著不修邊幅，衣冠不整，蓬頭垢面，明顯不雅。女老師超時髦，超前衛(wèi)的著裝也會帶來很多負面影響。由于我們是學校老師，面對的是仿照力量很強的同學，我們的一言一行、一舉一動都可能成為同學仿照的對象，所以在注意外在

的衣著裝扮之外，更要注意內(nèi)在德行的修煉，做到自然適度，外在儀表與內(nèi)在素養(yǎng)相全都。

三、老師的著裝應符合身份——簡潔、端莊。當今的.在服裝上的變化日新月異，人們從服裝上表現(xiàn)自己的個性，呈現(xiàn)個人的獨特，以不與眾人全都為時尚，以奇裝異服為前衛(wèi)，以獨出心裁為特色，以眾人矚目為光榮……這些.的變化和進展，影響著我們老師的視覺，激蕩著我們老師的隨潮熱望。但老師從事教書育人的職業(yè)特點，就打算了老師的著裝可以時尚，可以新潮，但不能獨出心裁，不能奇裝異服，應在簡潔之中體現(xiàn)端莊，不能以前衛(wèi)體現(xiàn)個性，不要過分張揚。因此老師的著裝從一個側(cè)面上體現(xiàn)出老師是否能夠做到自律、自尊，更重要的是老師時刻要留意為人師表。

總之，通過這次的培訓學習，我熟悉到老師禮儀的必要性和重要性，今后我肯定到處嚴格要求自己，時刻留意自己作為老師應留意的禮儀，做同學能夠?qū)W習的榜樣!

最新禮儀培訓心得7

文明禮儀伴我成長我們中國是傳統(tǒng)的禮儀之邦。生在禮儀之邦，做一個彬彬有禮之人，是我們的準則。

人之初，性本善。性相近，習相遠……在我們很小時候，媽媽就常常在告誡，做一名講文明、懂禮貌的人。記得那年，媽媽帶我到伴侶家做客，一進家門，我就像脫韁的野馬，在阿姨家活潑亂竄，上蹦下跳的。一點都不懂得該有的禮貌。媽媽見狀，特別的生氣，可又不好當著伴侶的面數(shù)落我，只好匆忙忙忙的帶我離開了。回到家里，媽媽罰我坐在小凳子反省，我又哭又鬧的，媽媽總是不予與理睬我，等到我心情安靜下來時，她才循循善誘的教育我。從那以后，每次我們要去做客時，或是有客人來我們家時，媽媽總先給我打“預防針”。在媽媽的教育下，我漸漸的變得有禮貌了，學會了“以禮待人”。

___爺爺不是說過嗎：有禮之人會做事，注意形象，有教養(yǎng)，不樹敵，勝利路上事事順。我也要努力像著這方向前進。

我是文明的人。

我國是四大創(chuàng)造古國之一，但我們是否做到了文明白呢?在公路上扶著老奶奶過公路，在客車把座位讓給那些孕婦，殘疾人，在公共場所把地上的垃圾撿起來，在........你是否做到了?

在我們學校里到處洋溢著文明的笑容。在走廊里，中學們一排排特別有秩序的走著不打鬧不嘻戲。有一次我們幾個去站崗看到一個四班級的小女孩跟我們一起站崗，她遇上那些站不好的同學就上去詢問，然后再教他怎么走，她態(tài)度溫柔不大聲審問。那些被批判的人也不覺得不好意思而是依舊接授，他站姿端正，動作大方，說話溫柔一下子就把我們這些大哥哥大姐姐給比下去了，我們也自覺的向她學習。我們這次站的崗由于她而傲慢。

我覺得文明離我并不搖遠，而是唾手可得。同學們行動起來吧!讓文明通暢整個世界，讓文明每天都在我們身邊開花，讓文明都流進每一個人的心里，不要懈怠了，行動起來。

風從水上走過，留下了粼粼波紋;陽光從云中穿過，留下了屢屢暖和?！?，伴侶，我們從時代的舞臺走過，留下了什么呢?

放學了，同學們歸心似箭，迫不及待地往家跑。橫穿公路，抄近道，闖紅燈，踩踏草坪的事情屢屢發(fā)生。同學們，反躬自問，我們的行為是否文明?乘坐公交車的時候你是否主動給老人、殘疾人、孕婦讓座?假如有，那很好。你是否有過隨地吐痰的現(xiàn)象?假如沒有，盼望你會在以后的日子里注意文明。文明不是藍天上的白云，逍遙飄逸;文明更不是水面上的一葉浮萍，漂游擔心，文明經(jīng)常出現(xiàn)在我們身邊。星期天，與媽媽一起去逛商場，在回來的路上，我觀察了垃圾桶旁邊有一個香蕉皮，雖然老師教我們做一個文明人，但是，我還是很遲疑，沒有彎下腰。令我慚愧的是，一個車子般高的小女孩將它撿了起來。我不禁汗顏，為自己臉紅了!

是啊，我們?yōu)槭裁淳筒荒芏喔冻鲆稽c呢?

今日，我的表弟到我家來玩。媽媽臨出門時，告知我們倆說：“你們在屋里玩時動作要輕一些，不要影響到鄰居休息”。我們異口同聲的說：“媽媽我們知道了，姨媽再見，祝姨媽工作快樂”。媽媽走后，表弟看到我的書桌上有一本《阿衰》漫畫書，津津有味的看了起來，看到精彩的地方忍不住哈哈大笑起來，我想到媽媽臨走時叮囑我們的話，連忙對表弟說：“媽媽剛才告知我們不要影響鄰居們休息，我們的聲音要小一些”。表弟吐了一下舌頭，說：“對不起，我給遺忘了，不過我不會再大聲了，放心吧，哥哥”。過了一會，我對表弟說：“哥哥領你出去玩吧”。我和表弟到了公園，我對表弟說：“我們肯定要愛惜這里的公共設施，不要去破壞”。表弟興奮的答應。我和表弟度過了快樂的一天。我懂得了文明禮儀應當從我們少年兒童抓起，從小養(yǎng)成好的習慣!

古有孔融讓梨，今有給老人讓座，幫盲人過公路。在這些小事中，可以讓我們看出是禮儀之邦，但又有一些不良小事，讓我們頭疼：隨地吐痰，亂扔果皮，臟話連篇等，真是應有盡有。

一天，我和爸爸到公園里玩。有一個人，把一個包裝袋順手一扔，便走了，這時，爸爸放下我的手，和那位路人說理。爸爸說：“假如每個人都像那樣，這還怎么讓人生活下去，我們應當把大地變得更漂亮，不應當把大地破壞成這樣。”那個人聽了，趕忙把垃圾袋扔到垃圾桶里。這時，爸爸露出了笑容。

最新禮儀培訓心得8

禮儀是無處不在的，它可以表現(xiàn)出一個人的道德修養(yǎng)，它可以增進人與人之間的友情，它的作用太多太多了。它在人生中、生活中都特別重要。

禮儀就是敬重自己、敬重別人需要的儀式。禮儀所體現(xiàn)的不僅是個人有禮貌的簡潔層次、更是反映一個國家、一個民族的文明程度。每個人在日常生活中都有自己的愛好和行為習慣，有人說這是不能轉(zhuǎn)變的，我認為不是不能改而是你有沒有信念去改，我想為了提高國民素養(yǎng)，每個人都應當盡心盡責，努力轉(zhuǎn)變自己的不良習慣和行為。老師是同學的良好表率。我身為老師，禮儀尤為重要，孩子天性好仿照，他們學習說話，待人接物，往往都是從仿照開頭的。作為孩子的老師自然是他們學習的榜樣。

首先是老師的形象禮儀。一個人氣質(zhì)、自信、涵養(yǎng)往往從他的姿勢中就能表現(xiàn)出來。作為塑造人類靈魂工程師的老師，更要留意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。因此作為老師，首先要注意形象禮儀，做到儀表衣著文明。老師的著裝應符合身份——簡潔、端莊。日常工作中，我重視對自身的要求。首先是發(fā)型，簡潔利落。其次是衣著，保持得潔凈干凈，另外，服裝的式樣做到樸實大方，協(xié)調(diào)得體。

其次是老師的舉止禮儀。它包括坐立行的姿態(tài)，以及表情動作行為習慣等。假如老師注意了自己的著裝，但在坐立行方面卻做出一些不得體的行為，也是特別難看的。好的老師不僅通過在課堂上講課實施訓練，而且在日常生活中規(guī)范自己的言行舉止，以良好的道德風范，對同學實施訓練，通過自己的存在，自己的人格，對同學發(fā)揮影響。由于“身教重于言教，榜樣的力氣是無窮的”?？鬃釉f過：“其身正不令而行，其身不正，雖令不從。”“身正”是教書育人的先決條件，老師要求同學做到的自己必需身體力行，要求同學信任的，自己必需堅信不移;不允許同學做的，自己堅決不做;在同學面前做到的，在同學不在時也必需做到。

再次是老師的語言禮儀。語言是人們在交往過程中表情達意的工具，是老師在訓練活動中使用的最主要的手段。俗話說“言為心聲”，語言的美與否，直接關(guān)系到思想感情的表達、溝通的完善與否。老師的語言是一種技術(shù)更是一種藝術(shù)。這要求老師的語言要規(guī)范純凈，精確?????鮮亮，生動幽默，要擅長運用語言的力氣啟動同學的求知欲。老師的語言還要情理結(jié)合。讓同學知曉做人的基本道理，讓同學在思想上認同以后再加以行為上的引導，使他們在思想、行為上不斷積累加強自己的人格素養(yǎng)。語言禮儀還要求說話要懇切、謙遜、親切?！靶揶o立其誠”。只有真誠的話語才能感動人，才能架起感情的橋梁，溝通彼此的心靈。同時，語氣要親切和氣，這樣才簡單使人接受，并從中受到啟迪、感染。在生活中，同是一句話，語氣不同，效果迥異，人人都有體驗。

我堅信：從今以后，肯定給同學樹立一個良好的楷模;在不同的場合用不同的禮儀行為，讓我自身良好形象影響著我身邊的每一個人，我們的校內(nèi)將會真正和諧融洽，.將會變得更加和諧美妙!

最新禮儀培訓心得9

禮儀就是敬重自己、敬重別人需要的儀式。禮儀所體現(xiàn)的不僅是個人有禮貌的簡潔層次、更是反映一個國家、一個民族的文明程度。

身為老師，禮儀尤為重要，孩子天性好仿照，他們學習說話，待人接物，往往都是從仿照開頭的。作為孩子的老師自然是他們學習的榜樣。我意識到，應當用一顆公平的心，公平地對待每一個孩子，放下老師的架子，對同學真誠相待，做同學的伴侶，敬重同學、關(guān)懷、愛惜同學。觀賞孩子身上的閃光點，從而推動孩子的進展。

幼兒禮儀指幼兒在幼兒園、家庭、.活動中所必需遵照的一些簡潔的行為規(guī)范。幼兒禮儀訓練應是人之初的“必修課”。

學前期幼兒，可塑性強，易接受外界的各種信息，因而也是了解.、學習各種行為要求的抱負時期，更是禮儀等良好行為習慣養(yǎng)成的最佳時期。對幼兒進行禮儀啟蒙訓練，有助于促進幼兒.化的進程，對幼兒今后的學習和整個人生的進展將產(chǎn)生樂觀的影響，尤其對幼兒的個性、.性及道德品質(zhì)的進展具有重要意義。幼兒禮儀分為生活禮儀、學習禮儀、公共場所禮儀三大部分。

1、生活禮儀：用餐禮儀：學會正確的用餐姿態(tài);留意保持桌面、地面、碗內(nèi)的潔凈與干凈;初步學會與人共餐時的禮節(jié)。儀容儀表：能養(yǎng)成保持身體和服裝干凈、衛(wèi)生的習慣;學會用正確的姿態(tài)坐、站、走。交往禮儀：在與人交往中，養(yǎng)成使用禮貌用語的習慣，初步學會與人交談的禮節(jié);初步學會作客的禮節(jié);能敬重父母、長輩，會依據(jù)詳細狀況與他們打招呼。

2、公共場所禮儀：能遵照公共秩序和交通規(guī)章;在公共場所活動時，能謙讓，會敬重和原諒別人。學習禮儀：在活動中做到會舉手、會聽，聽從活動的規(guī)章;在活動室內(nèi)做到三輕：走路、說話、搬桌椅輕輕;學會商議?，能敬重別人的看法;觀看同伴的演出時，能保持寧靜、守秩序，結(jié)束后，會鼓掌表示感謝。請家長伴侶在家庭以及生活中用和幼兒園同樣的方法對待孩子，用“請…..”，“感謝”，“對不起”，“沒關(guān)系”等跟孩子交談，成人跟孩子之間的任何問題，都要試著用語言解決，不行以打孩子。打孩子只能說明成人本身不成長，心理不健康。更不能用語言恐嚇孩子。兒童的心理在質(zhì)的方面和成人不同，成人要蹲下來跟孩子講話，在人格上極大地敬重孩子。

最新禮儀培訓心得10

我國是文明古國，富有優(yōu)良的文明禮貌傳統(tǒng)，素有“禮儀之邦”的美稱，幾千年光輝絢爛的文化，培育了中華民族高尚的道德也形成了一整套完善的禮儀。

在.生活中，人們經(jīng)常把禮儀看作是一個民族精神面貌和凝聚力的體現(xiàn)，把文明禮貌程度作為衡量一個國家和民族是否發(fā)達的標志之一;對個人而言，則是衡量道德水準和有無教養(yǎng)的尺度。一個人以其高雅的儀表風度、完善的語言藝術(shù)、良好的個人形象，展現(xiàn)自己的氣質(zhì)修養(yǎng)，贏得敬重，將是自己生活和事業(yè)勝利的基礎。同時，禮儀作為一種文化，是人們在.生活中處理人際關(guān)系，用來對他人表達友情和好感的符號。講禮儀可以使一個人變得有道德，講禮儀可以塑造一個抱負的個人形象，講禮儀可以使你的事業(yè)勝利，講禮儀可以使得.更加安定。禮儀是個人乃至一個民族素養(yǎng)的重要組成。社交禮儀已經(jīng)成為我們必不行缺少的一部分，把握良好的社交禮儀學問是我們走向勝利必要的鋪路石。

社交禮儀是在.交往中使用頻率較高的日常禮節(jié)。一個人生活在.上，要想讓別人敬重自己，首先要學會敬重別人。把握規(guī)范的社交禮儀，能為交往制造出和諧融洽的氣氛，建立、保持、改善人際關(guān)系。

言談禮儀可以使你的談吐風趣、高雅、富有感染力;優(yōu)雅的舉止，瀟灑的風度，經(jīng)常被人們艷羨和贊揚，最能給人們留下深刻印象而一個人行為舉止的綜合，就是風度的詳細表現(xiàn);而著裝是一門藝術(shù)、一種文化、一種“語言”是一個人給其他人“第一印象”的重要組成部分，是評價個人禮儀的重要因素。這些禮儀是社交中無聲語言，是個人性格、品質(zhì)、情趣、素養(yǎng)、精神世界和生活習慣的外在表現(xiàn)。

在禮儀方面我對求職前的預備、自我介紹的禮儀、面試的禮儀等把握的不是很好。當然，我會向知道的