部編版五年級下冊小學語文 習作 把一個人的特點寫具體 教學課件

習作導入他讀了一本故事書，能把所有的細節(jié)都記下來。他記住了我昨天說過的一句話。習作導入他讀了一本故事書，能把所有的細節(jié)都記下來。他他竟然能記住我的生日。那幅地圖他只看了一遍，就能一點兒不差地畫下來。他竟然能記住我的生日。那幅地圖他只看了一遍，就他的記憶里真好啊！他的記憶里真好?。∶鑼懸粋€人的特點的時候，我們要將他特點的具體表現(xiàn)介紹清楚，注意抓住一兩個點來寫，還要表達清楚自己的感受是什么樣的，這樣別人才能了解你的感情，理解你的感受。描寫一個人的特點的時候，我們要將他特點的具體表現(xiàn)介紹習作把一個人的特點寫具體習作把一個人的特點寫具體本次習作的主題是“把一個人的特點寫具體”。我們每天都會接觸到形形色色的人:小區(qū)里鍛煉身體的叔叔阿姨,學校里的老師、同學們等等，選擇一個人，把他的特點寫具體。可以選取最典型的事例來表現(xiàn)他的特點。習作內容本次習作的主題是“把一個人的特點寫具體”。我們每天都1.抓關鍵詞語，定準寫作范圍。先說一說人的特點是什么？注意它應該是我們比較熟悉的或最常見的性格特征，能夠引起大家的共鳴。2.仔細分析，確定寫作內容。描寫人物的外在來體現(xiàn)他的（善良、堅強、勇敢）審題指導1.抓關鍵詞語，定準寫作范圍。審題指導3.注意附加條件，明確寫作要求。寫的時候，運用本單元學過的描寫人物的方法，把人物的特點寫具體。3.注意附加條件，明確寫作要求。思路指導你可以用上一些修辭手法，比如：比喻、夸張，排比等加以輔助。我應該怎么來寫，才能描寫出人物的特點？思路指導你可以用上一些修辭手法，比如：比喻、夸張，排比等加以我不想只寫人物特點，我還想寫出自己的感受。這樣也可以，注意語氣，加上一些感嘆詞，顯得更有真情實感！我不想只寫人物特點，我還想寫出自己的感受。這樣也可以，注意語1.選取給你印象最深的一個人，寫出他的特點。離我家不遠的食品店前，有一個賣蒸糕的奇怪的小販。不管你買不買，他總是對人笑嘻嘻的。技法點撥1.選取給你印象最深的一個人，寫出他的特點。離我家不遠2.講清楚他是怎樣的一個人?！罢舾獠荒芏喑?，先嘗一塊好嗎？”他沒有接錢，倒遞給我一塊蒸糕?！敖o5角?！痹趺矗恐皇瘴褰清X？……真是個奇怪的小販。我茫然不知所措，接過蒸糕，打量起他來：綠上衣，黑褲子，一張堆滿笑容的臉。2.講清楚他是怎樣的一個人。“蒸糕不能多吃，先嘗一塊好嗎？”3.說出自己的真實感情，明白做人的道理?！罢舾獬远嗔?，你會肚子痛的?！彼嗣约旱亩亲樱Φ暮荛_心。我突然感到，他的笑不是為了貪財。他的笑正說明他有一顆善良的、美好的心。3.說出自己的真實感情，明白做人的道理。“蒸糕吃多了看看弟弟的稱呼。用詞準確，值得學習描寫弟弟的外貌和性格特點標題居中開頭空兩格對比手法來描述弟弟的性格特點。我的可愛表弟批閱范例看看弟弟的稱呼。用詞準確，值得學習描寫弟弟的外貌和性格特點標描寫弟弟的惡作劇用詞準確，可以借鑒！總結全文，訴說感情。描寫弟弟的惡作劇用詞準確，可以借鑒！總結全文，訴說感情?？傇u：文章布局合理，開篇點題，然后通過外貌描寫突出弟弟很可愛，接著敘述生活中弟弟的一件趣事體現(xiàn)了弟弟的性格特征。語言流暢自然，把弟弟活潑可愛的形象描寫得形象生動具體，很好?？傇u：文章布局合理，開篇點題，然后通過外貌描寫突出弟弟很可愛優(yōu)秀范文我的數(shù)學老師戴著一副眼鏡，從眼鏡里面透過的目光非常嚴厲。剛上數(shù)學課的時候，神經(jīng)繃得緊緊的，生怕有一絲的閃失，那時就有可能吃上“竹筍炒肉”啦。幽默的數(shù)學老師優(yōu)秀范文我的數(shù)學老師戴著一副眼鏡，從眼鏡里面透過的目光可是幾天下來，我發(fā)覺吳老師雖然嚴厲，可上他的課非常輕松。你聽吳老師在講應用題的時候，他就用紅軍和敵人打比喻，紅軍先摸清敵人的地形，找出突破口，那就可以一舉把敵人拿下。經(jīng)過老師這么一講，同學們可來勁了，解起題目來得心應手。喏！吳老師講角的時候更幽默了。他說，周角就是皇帝，掌管著整個江山，而平角的權利就小了，他只掌管半壁江山。可是幾天下來，我發(fā)覺吳老師雖然嚴厲，可上他的課非常輕自習課的時候，有的同學東張西望，看到老師忙裝模作樣的做作業(yè)。吳老師搞笑地對他們說：“嘿！你們這些人，是想當特務嗎？想監(jiān)視老師嗎？你以為特務這么好當啊！”那幾個同學紅著臉低著頭，沒準兒還在想：“老師真是火眼金睛，下回還是少犯點錯誤。”這就是我們幽默的數(shù)學老師！自習課的時候，有的同學東張西望，看到老師忙裝模作樣的勤勞心地善良

博施濟眾打抱不平濟困扶危濟弱扶傾解囊相助善良廢寢忘食孜孜不倦兢兢業(yè)業(yè)勤勤懇懇雞鳴而起勤學苦練

視死如歸勇往直前所向披靡英勇頑強奮不顧身視死如歸勇敢百折不撓寧為玉碎不為瓦全堅持不懈不屈不饒頑強不屈堅強素材積累勤勞心地善良

博施濟眾打抱不平善良廢寢忘食孜孜不倦他有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，圓圓的，胖乎乎的臉上鑲嵌著一雙明亮的大眼睛。好開頭今年已經(jīng)年過花甲。歲月在她臉上刻下一道道皺紋。姥姥有著一雙粗糙的手和一對慈祥的眼睛他有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，圓圓的，胖乎乎的臉上鑲嵌著一我們總有說不完的話……這就是我的好朋友---李鴻源。好結尾這就是我那勤勞、善良而又“摳門”的姥姥。我們總有說不完的話……這就是我的好朋友---李鴻源。習作導入他讀了一本故事書，能把所有的細節(jié)都記下來。他記住了我昨天說過的一句話。習作導入他讀了一本故事書，能把所有的細節(jié)都記下來。他他竟然能記住我的生日。那幅地圖他只看了一遍，就能一點兒不差地畫下來。他竟然能記住我的生日。那幅地圖他只看了一遍，就他的記憶里真好?。∷挠洃浝镎婧冒。∶鑼懸粋€人的特點的時候，我們要將他特點的具體表現(xiàn)介紹清楚，注意抓住一兩個點來寫，還要表達清楚自己的感受是什么樣的，這樣別人才能了解你的感情，理解你的感受。描寫一個人的特點的時候，我們要將他特點的具體表現(xiàn)介紹習作把一個人的特點寫具體習作把一個人的特點寫具體本次習作的主題是“把一個人的特點寫具體”。我們每天都會接觸到形形色色的人:小區(qū)里鍛煉身體的叔叔阿姨,學校里的老師、同學們等等，選擇一個人，把他的特點寫具體?？梢赃x取最典型的事例來表現(xiàn)他的特點。習作內容本次習作的主題是“把一個人的特點寫具體”。我們每天都1.抓關鍵詞語，定準寫作范圍。先說一說人的特點是什么？注意它應該是我們比較熟悉的或最常見的性格特征，能夠引起大家的共鳴。2.仔細分析，確定寫作內容。描寫人物的外在來體現(xiàn)他的（善良、堅強、勇敢）審題指導1.抓關鍵詞語，定準寫作范圍。審題指導3.注意附加條件，明確寫作要求。寫的時候，運用本單元學過的描寫人物的方法，把人物的特點寫具體。3.注意附加條件，明確寫作要求。思路指導你可以用上一些修辭手法，比如：比喻、夸張，排比等加以輔助。我應該怎么來寫，才能描寫出人物的特點？思路指導你可以用上一些修辭手法，比如：比喻、夸張，排比等加以我不想只寫人物特點，我還想寫出自己的感受。這樣也可以，注意語氣，加上一些感嘆詞，顯得更有真情實感！我不想只寫人物特點，我還想寫出自己的感受。這樣也可以，注意語1.選取給你印象最深的一個人，寫出他的特點。離我家不遠的食品店前，有一個賣蒸糕的奇怪的小販。不管你買不買，他總是對人笑嘻嘻的。技法點撥1.選取給你印象最深的一個人，寫出他的特點。離我家不遠2.講清楚他是怎樣的一個人?！罢舾獠荒芏喑裕葒L一塊好嗎？”他沒有接錢，倒遞給我一塊蒸糕。“給5角?！痹趺?？只收五角錢？……真是個奇怪的小販。我茫然不知所措，接過蒸糕，打量起他來：綠上衣，黑褲子，一張堆滿笑容的臉。2.講清楚他是怎樣的一個人。“蒸糕不能多吃，先嘗一塊好嗎？”3.說出自己的真實感情，明白做人的道理?！罢舾獬远嗔耍銜亲油吹摹！彼嗣约旱亩亲樱Φ暮荛_心。我突然感到，他的笑不是為了貪財。他的笑正說明他有一顆善良的、美好的心。3.說出自己的真實感情，明白做人的道理。“蒸糕吃多了看看弟弟的稱呼。用詞準確，值得學習描寫弟弟的外貌和性格特點標題居中開頭空兩格對比手法來描述弟弟的性格特點。我的可愛表弟批閱范例看看弟弟的稱呼。用詞準確，值得學習描寫弟弟的外貌和性格特點標描寫弟弟的惡作劇用詞準確，可以借鑒！總結全文，訴說感情。描寫弟弟的惡作劇用詞準確，可以借鑒！總結全文，訴說感情?？傇u：文章布局合理，開篇點題，然后通過外貌描寫突出弟弟很可愛，接著敘述生活中弟弟的一件趣事體現(xiàn)了弟弟的性格特征。語言流暢自然，把弟弟活潑可愛的形象描寫得形象生動具體，很好?？傇u：文章布局合理，開篇點題，然后通過外貌描寫突出弟弟很可愛優(yōu)秀范文我的數(shù)學老師戴著一副眼鏡，從眼鏡里面透過的目光非常嚴厲。剛上數(shù)學課的時候，神經(jīng)繃得緊緊的，生怕有一絲的閃失，那時就有可能吃上“竹筍炒肉”啦。幽默的數(shù)學老師優(yōu)秀范文我的數(shù)學老師戴著一副眼鏡，從眼鏡里面透過的目光可是幾天下來，我發(fā)覺吳老師雖然嚴厲，可上他的課非常輕松。你聽吳老師在講應用題的時候，他就用紅軍和敵人打比喻，紅軍先摸清敵人的地形，找出突破口，那就可以一舉把敵人拿下。經(jīng)過老師這么一講，同學們可來勁了，解起題目來得心應手。喏！吳老師講角的時候更幽默了。他說，周角就是皇帝，掌管著整個江山，而平角的權利就小了，他只掌管半壁江山?？墒菐滋煜聛?，我發(fā)覺吳老師雖然嚴厲，可上他的課非常輕自習課的時候，有的同學東張西望，看到老師忙裝模作樣的做作業(yè)。吳老師搞笑地對他們說：“嘿！你們這些人，是想當特務嗎？想監(jiān)視老師嗎？你以為特務這么好當啊！”那幾個同學紅著臉低著頭，沒準兒還在想：“老師真是火眼金睛，下回還是少犯點錯誤?！边@就是我們幽默的數(shù)學老師！自習課的時候，有的同學東張西望，看到老師忙裝模作樣的勤勞心地善良

博施濟眾打抱不平濟困扶危濟弱扶傾解囊相助善良廢寢忘食孜孜不倦兢兢業(yè)業(yè)勤勤懇懇雞鳴而起勤學苦練

視死如歸勇往直前所向披靡英勇頑強奮不顧身視死如歸勇敢百折不撓寧為玉碎不為瓦全堅持不懈不屈不饒頑強不屈堅強素材積累勤勞心地善良

博施