人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)表格式教案(全冊(cè))

小學(xué)六年數(shù)學(xué)下冊(cè)教案（表格）教學(xué)目標(biāo)：1、了解負(fù)數(shù)的意義，會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問(wèn)題2、理解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì)解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會(huì)肜比例知識(shí)解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫(huà)圖，并能根據(jù)其中一個(gè)量的值估計(jì)另一個(gè)量的值。3、會(huì)看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將一定的比例將簡(jiǎn)單圖形放大或縮小4、認(rèn)識(shí)圓柱，圓錐的特征，會(huì)計(jì)算圓柱的表面積和圓柱，圓錐的體積5、能從統(tǒng)計(jì)圖表準(zhǔn)確提取統(tǒng)計(jì)信息，正確解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并能作出正確的判斷或簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)，初步體會(huì)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生的誤導(dǎo)。6、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。7、經(jīng)歷對(duì)“抽屜原理”的探究過(guò)程，初步了解“抽屜原理”會(huì)用“抽屜原理”解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展分析，推理的能力。8、通過(guò)系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握，形成比較合理的靈活的計(jì)算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。9、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：1、圓柱與圓錐2、比例3、整理和復(fù)習(xí)教學(xué)難點(diǎn)：1、判斷兩種量是否成正，反比例，會(huì)用比例知識(shí)解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題2、正確理解和掌握?qǐng)A柱表面積及體積的推導(dǎo)過(guò)程3、通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使分散學(xué)習(xí)的知識(shí)得以梳理，由數(shù)學(xué)的知識(shí)串成知識(shí)線，由知識(shí)線構(gòu)成知識(shí)網(wǎng)，從而為初中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，同時(shí)進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)時(shí)數(shù)：85課時(shí)課時(shí)安排：1、3課時(shí)2、圓柱與圓錐13課時(shí)3、比例……………..………..18課時(shí)4、統(tǒng)計(jì)2課時(shí)5、數(shù)學(xué)廣角3課時(shí)6、整理和復(fù)習(xí)46課時(shí)負(fù)數(shù)教學(xué)目標(biāo)：1、在熟悉的生活情境中初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，能正確的讀寫(xiě)正確和負(fù)數(shù)，知道0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。2、初步學(xué)會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的實(shí)際問(wèn)題，本驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。3、能借助數(shù)軸初步學(xué)會(huì)比較正數(shù)、0和負(fù)數(shù)之間的大小。教學(xué)重點(diǎn)：1、在熟悉的生活情境中，了解負(fù)數(shù)的意義，會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：了解負(fù)數(shù)的意義及負(fù)數(shù)與正數(shù)的關(guān)系。教學(xué)關(guān)鍵：借助一些具體事例，使學(xué)生理解負(fù)數(shù)與正數(shù)是具有表示兩種相反意義的關(guān)系。教學(xué)時(shí)間數(shù)：3課時(shí)1、認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)…………………1課時(shí)2、比較大小…………………1課時(shí)3、單元測(cè)試…………………1課時(shí)第周第課時(shí)課時(shí)教案編號(hào)：課題認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)教學(xué)目的1、結(jié)合具體情境了解負(fù)數(shù)產(chǎn)生的過(guò)程，意義，對(duì)負(fù)數(shù)有初步的認(rèn)識(shí)。2、能對(duì)生活中有關(guān)負(fù)數(shù)的事物產(chǎn)生興趣重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵:認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù):理爭(zhēng)負(fù)數(shù)的含義:結(jié)合具體情境，說(shuō)明相反意義的量步驟師生雙邊活動(dòng)個(gè)體設(shè)計(jì)一、情景引入1、說(shuō)說(shuō)對(duì)溫度的認(rèn)識(shí)2、揭示課題：今天我們起來(lái)認(rèn)識(shí)個(gè)新朋友負(fù)數(shù)板書(shū)課題：負(fù)數(shù)二、探索新知1、教學(xué)（例1）（1）觀察課本的情境圖，說(shuō)一說(shuō)從圖上了解到哪些信息？還想知道什么？（2）組內(nèi)交流，討論（3）教師簡(jiǎn)要說(shuō)明1）“°”表示度2）“。C”表示攝氏度

零下16°C用“_16°C表示-疋負(fù)號(hào)，表示比0C低“16°C用”+16C表示“+”是正號(hào)，表示比0°C高2、教學(xué)(例2)出示銀行存折，觀察存折中的數(shù)據(jù)以500和-500為例，說(shuō)明什么是相反意義的量3、認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)什么是負(fù)數(shù)什么是正數(shù)關(guān)于0,0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)三、鞏固練習(xí)1、完成課本練習(xí)1?32、全班交流，訂正課后記第周第課時(shí)課時(shí)教案編號(hào)：課題比較大小教學(xué)目的1、結(jié)合具體情境，使學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)軸上的數(shù)的排列規(guī)則2、借助數(shù)軸比較數(shù)的大小，能正確比較負(fù)數(shù)的大小。3、使學(xué)生能運(yùn)用負(fù)數(shù)表示簡(jiǎn)單的問(wèn)題。重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵:負(fù)數(shù)大小的比較:負(fù)數(shù)大小的比較:掌握比較負(fù)數(shù)大小的方法步驟師生雙邊活動(dòng)個(gè)體設(shè)計(jì)一、檢查復(fù)習(xí)1、什么是負(fù)數(shù)？2、讀一讀，填一填-8+10—0.5120300—7/9-12.5-25/11OO正數(shù)負(fù)數(shù)3、說(shuō)說(shuō)你在什么地方見(jiàn)過(guò)負(fù)數(shù)？

二、探索新知1、教學(xué)（例3）指導(dǎo)學(xué)生看例題情境圖問(wèn)題：如果在條直線上表示出他們運(yùn)動(dòng)后的情況呢？（1）學(xué)生嘗試畫(huà)直線表示（2）教師啟發(fā)，引導(dǎo)問(wèn)題二：在數(shù)軸上表示出一15，如果你想從起點(diǎn)到一15處，應(yīng)如何運(yùn)動(dòng)？（1）學(xué)生口頭回答，教師板書(shū)配合說(shuō)明。（2）如果從一2處到2處應(yīng)如何運(yùn)動(dòng)？2、教學(xué)（例4）指導(dǎo)學(xué)生看課本情境圖。（1）說(shuō)一說(shuō)從中你了解到什么信息？（2）讀一讀其中各數(shù)（3）把這周每天的最低氣溫填在表中。時(shí)間周周周周四周五周六周日氣溫課后記第周第課時(shí)課時(shí)教案編號(hào)：課題單元測(cè)試教學(xué)目的通過(guò)本單兀的測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，以便查漏補(bǔ)缺。重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵:能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)正確進(jìn)行各種練習(xí)課型檢測(cè)教具試卷一、填一填：TOC\o"1-5"\h\z1、某旅游景區(qū)白天平均溫度是零上22°C，記作°C,夜間的平均溫度為零下4°C,記作°C。2、如果+15分表示比平均分高15分，那么比平均分低8分應(yīng)記作。3、-122-3.4100-454504/7+69.5-17/3-0.02+1.01-51/100+1/10正數(shù)負(fù)數(shù)二、在數(shù)軸上描出各數(shù)-2-1/25-3.5-1/53三、比較大小-600.6-90900-27/80-8/710-1-3/40-1/2-1/90-1/8-0.200.20.050-0.01四、六年級(jí)3個(gè)班進(jìn)行智力搶答賽，答對(duì)一題得10分，答錯(cuò)一題扣10分，不答得0分，（一班0分；二班+20分；三班-10分）根據(jù)三個(gè)班的得分，說(shuō)說(shuō)他們答第四題的得分情況。課后記圓柱與圓錐教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐，掌握它們的基本特征，認(rèn)識(shí)圓柱的底面，側(cè)面和高，認(rèn)識(shí)圓錐的底面和高。2、探索并掌握?qǐng)A柱的側(cè)面積，表面積的計(jì)算方法以及圓柱、圓錐體積的計(jì)算公式，會(huì)運(yùn)用公式計(jì)算體積，解決有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。3、這觀察，設(shè)計(jì)和掉作圓柱、圓錐模型等活動(dòng)，了解平在圖形與立體圖形之間的聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀察教學(xué)重點(diǎn)：1、圓柱體積，表面積計(jì)算2、圓錐體積計(jì)算

教學(xué)難點(diǎn)：圓錐體積計(jì)算公式的推導(dǎo)教學(xué)關(guān)鍵：利用教具，學(xué)具進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考經(jīng)歷計(jì)算公式的推導(dǎo)過(guò)程教學(xué)時(shí)數(shù)：13課時(shí)課時(shí)安排：1、圓柱7課時(shí)2、圓錐3課時(shí)4、單元測(cè)試1課時(shí)第周第課時(shí)課時(shí)教案編號(hào)4、單元測(cè)試1課時(shí)第周第課時(shí)課時(shí)教案編號(hào)4、單元測(cè)試1課時(shí)第周第課時(shí)課時(shí)教案編號(hào)課題圓柱的認(rèn)識(shí)教學(xué)目的1、認(rèn)識(shí)圓柱，掌握?qǐng)A柱的特征，知道圓柱的各部分名稱。2、認(rèn)識(shí)圓柱的底面，側(cè)面和咼，了解圓柱的側(cè)面展開(kāi)圖特征。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，操作能力和判斷能力。重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵:理解掌握?qǐng)A柱的特征:建立空間觀念，弄清圓柱側(cè)面是個(gè)長(zhǎng)方形，長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬與圓柱底面周長(zhǎng)和咼的關(guān)系。步驟師生雙邊活動(dòng)個(gè)體設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課1、我們學(xué)過(guò)了哪些立體圖形？2、現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)研究一種立體圖形一一圓柱教師板書(shū)：圓柱認(rèn)識(shí)二、探究新知1、指導(dǎo)學(xué)生看課本的畫(huà)面，思考：這些物體的形狀有什么共同特點(diǎn)？2、你還見(jiàn)過(guò)哪些圓柱形的物體？3、觀察圓柱，弄清各部分名稱。什么叫圓柱的底面？什么叫圓柱的側(cè)面？什么叫圓柱的高？4、利用實(shí)物指出底面，側(cè)面和咼5、圓柱的特征：圓柱的底面都是圓，并且大小一樣。圓柱的側(cè)面是一個(gè)曲面。6、操作實(shí)驗(yàn)圓柱側(cè)面剪開(kāi)，展開(kāi)出現(xiàn)長(zhǎng)方形。將長(zhǎng)方形圍起來(lái)，形成原來(lái)的圓柱形。想一想：長(zhǎng)方形的長(zhǎng)、寬與圓柱的什么有關(guān)？有什么關(guān)系？

三、鞏固練習(xí)1、完成練習(xí)二的1?4題2、全班交流訂正課后記第周第課時(shí)課時(shí)教案編號(hào)：課題圓柱的表面積教學(xué)目的1、使學(xué)生理解圓柱體側(cè)面積和表面積的含義，掌握計(jì)算方法，并能正確地計(jì)算圓柱的側(cè)面積和表面積。2、在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，建立自信心。重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵:表面積的計(jì)算:側(cè)面積的含義與側(cè)面積的計(jì)算方法:利用教具，學(xué)具演示，弄清側(cè)面積與圓的關(guān)系步驟師生雙邊活動(dòng)個(gè)體設(shè)計(jì)一、學(xué)前準(zhǔn)備1、只列式不計(jì)算（1）圓的半徑是5厘米，周長(zhǎng)是多少，面積是多少？（2）圓的直徑是3分米，周長(zhǎng)是多少？面積是多少？2、長(zhǎng)方形的面積公式是什么？3、圓柱體的特征。二、探索新知1、揭示課題：今天我們起來(lái)學(xué)習(xí)圓柱表面積的計(jì)算（教師板書(shū)課題）2、教學(xué)（例3）（1）你知道圓柱的表面積指的是什么嗎？?jī)諘r(shí)讓學(xué)生拿著圓柱摸一摸匕的表面積。（2）你想應(yīng)該怎樣計(jì)算圓柱的表面積？學(xué)生說(shuō)明計(jì)算表面積方法教師演示教具配合說(shuō)明。板書(shū)：圓柱的表面積=圓柱的側(cè)面積+兩個(gè)底面的面積。（3）圓柱的底面積，側(cè)面積你會(huì)計(jì)算嗎？學(xué)生回顧側(cè)面形狀以及長(zhǎng)寬與圓柱的關(guān)系教師教具演示配合說(shuō)明板書(shū)推導(dǎo)過(guò)程3、嘗試練習(xí)三、鞏固練習(xí)1、完成練習(xí)二的5?8題2、集體交流，訂正

課后記第周第課時(shí)課時(shí)教案編號(hào)：課題解決問(wèn)題教學(xué)目的1、使學(xué)生熟練掌握?qǐng)A柱表面積，側(cè)面積的計(jì)算方法，并能解決有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題2、形成解決問(wèn)題的一些基本策略，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵:圓柱表面積的計(jì)算:判斷實(shí)際物體由哪幾部分組成:認(rèn)真觀察實(shí)際物體，了解物體的形狀步驟師生雙邊活動(dòng)個(gè)體設(shè)計(jì)一、學(xué)前準(zhǔn)備1、怎樣求圓柱的側(cè)面積？圓柱的表面積？2、一個(gè)圓柱的直徑20厘米，主30厘米，求它的側(cè)面積3、一個(gè)圓柱直徑5厘米，高15厘米，求它的表面積。二、探索新知1、教學(xué)(例4)出示(例4)指名讀題出示教具紙制帽子引發(fā)提問(wèn)：求需要用多少面料，實(shí)際是求什么？這個(gè)帽子的表面積指的是什么？學(xué)生列式計(jì)算，教師巡視匯報(bào)計(jì)算情況板書(shū)：帽子的側(cè)面積3.14X2X28=1758.4(cm2)帽子的底面積3.14X(20^2)2=314(cm2)帽子的表面積1758.4+314-2072.4^2080(cm2)答：至少需要用2080cm2面料三、鞏固練習(xí)1、一種圓柱形流水管……說(shuō)說(shuō)對(duì)題的理解及解題思路列式計(jì)算2、完成練習(xí)二的9?20題課后記

第周第課時(shí)課時(shí)教案編號(hào)：課題圓柱的體積教學(xué)目的1、經(jīng)歷圓柱體積計(jì)算公式的推導(dǎo)過(guò)程，理解并掌握?qǐng)A柱體積的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算圓柱的體積。2、能運(yùn)用圓柱體積計(jì)算方法，解決有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵:圓柱體積的計(jì)算:圓柱體積計(jì)算方法的推導(dǎo):借助教具演示，弄清圓柱與長(zhǎng)方體的關(guān)系步驟師生雙邊活動(dòng)個(gè)體設(shè)計(jì)一、學(xué)前準(zhǔn)備1、提問(wèn)：什么叫體積？長(zhǎng)方體體積怎樣求？圓的面積公式是什么？圓的面積公式是怎樣推導(dǎo)的？2、導(dǎo)入：我們能不能把圓柱體轉(zhuǎn)化成學(xué)過(guò)的立體圖形來(lái)計(jì)算它的體積呢？二、探究新知1、教學(xué)(例5)圓柱體的體積公式的推導(dǎo)教師演示推導(dǎo)過(guò)程學(xué)生動(dòng)手操作，觀察，思考，討論圓柱體切開(kāi)后可以拼成一個(gè)什么形體？通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)惆l(fā)現(xiàn)了什么？觀察，操作后你能說(shuō)出圓柱體積的公式嗎？用字母怎樣表示呢？求圓柱的體積必須具備哪兩個(gè)條件？三、鞏固練習(xí)1、本節(jié)課你學(xué)到了什么知識(shí)？課后記第周第課時(shí)課時(shí)教案編號(hào):課題圓柱的體積課題I圓柱的體積

課題圓柱的體積教學(xué)目的使學(xué)生能靈活運(yùn)用圓柱體積的計(jì)算公式，熟練利用圓柱的高和半徑，直徑或周長(zhǎng)，計(jì)算圓柱的體積，并能解決有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵:已知圓柱底面的半徑和咼，求體積。步驟師生雙邊活動(dòng)個(gè)體設(shè)計(jì)一、學(xué)前準(zhǔn)備1、說(shuō)一說(shuō)圓柱體積的計(jì)算公式，并描述公式推導(dǎo)的過(guò)程。2、口頭列式，計(jì)算圓柱的體積底面積是1.2m2，咼5m底面積是48cm2，咼20cm二、探究新知1、想一想：如果已知圓柱底面半徑r和咼h，能不能計(jì)算圓柱的體積？體積公式還可以怎樣表示？2、教學(xué)(例6)出示課文例題的內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你的解題思路嘗試列式解答匯報(bào)交流：教師整理并板書(shū)計(jì)算過(guò)程：杯子的底面積：3.14X(8F2)2杯子的容積：50.24X103、練一練：如果知道圓柱的底面周長(zhǎng)和咼，你能計(jì)算圓柱的體積嗎？三、鞏固練習(xí)1、完成課本練習(xí)三252、匯報(bào)交流，說(shuō)說(shuō)你是怎樣做的？課后記第周第課時(shí)課時(shí)教案編號(hào)：課題圓柱體積(或容積)教學(xué)目的1、使學(xué)生熟練掌握?qǐng)A柱體積的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。2、使學(xué)生能綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題3、形成解決問(wèn)題的策略，發(fā)學(xué)生的實(shí)踐能力。重點(diǎn)難點(diǎn):能綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題

關(guān)鍵步驟師生雙邊活動(dòng)個(gè)體設(shè)計(jì)一、基礎(chǔ)練習(xí)1、說(shuō)說(shuō)圓柱體積的公式？2、計(jì)算圓柱體積需要幾個(gè)已知條件？可以是什么？3、算一算底面積是35cm?，咼10cm底面半徑是5cm,咼6cm底面直徑是80dm，咼15dm底面周長(zhǎng)是25.12m，咼5m二、綜合練習(xí)完成練習(xí)三的6?11題1、第6題學(xué)生獨(dú)立計(jì)算說(shuō)一說(shuō)表面積和體積的含義計(jì)算長(zhǎng)方體，圓柱體表面積和體積的相冋點(diǎn)和不同點(diǎn)2、第7題學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算說(shuō)說(shuō)解題步驟3、第8題認(rèn)真讀題，弄清題意，說(shuō)說(shuō)已知條件和問(wèn)題列算式，并計(jì)算三、鞏固練習(xí)1、第9?11題獨(dú)立完成2、集體訂正課后記第周第課時(shí)課時(shí)教案編號(hào)：課題圓柱表面積和體積的綜合練習(xí)教學(xué)目的1、使學(xué)生進(jìn)步熟練掌握求圓柱表面和體積的方法，并能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決有關(guān)問(wèn)題重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵:熟練掌握求圓柱表面積和體積的方法步驟師生雙邊活動(dòng)個(gè)體設(shè)計(jì)

一、基礎(chǔ)練習(xí)1、說(shuō)一說(shuō)圓柱表面積的計(jì)算方法運(yùn)用表面積知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)要注意什么？圓柱體積的計(jì)算公式計(jì)算圓柱體積需要什么已知條件？已知條件問(wèn)題底面積高體積底面半徑高底面直徑高底面周長(zhǎng)高2、算一算一個(gè)圓柱體側(cè)面積是50.24cm2,底面積是12.56cm2，它的表面是多少平方厘米？一個(gè)圓柱體底面半徑10厘米，咼20厘米，它的表面積是多少平方厘米？體積是多少立方厘米？圓柱的表面積與求體積有什么區(qū)別？二、綜合練習(xí)1、選擇題(選擇正確答案)一個(gè)鐵皮水桶能裝水多少升是求水桶的(側(cè)面積；表面積；容積；體積)做一圓柱體的油桶，至少要用多少鐵皮？是求油桶的(側(cè)面積；表面積；容積；體積)2、一個(gè)圓柱體積是94.2立方厘米，底面直徑4厘米，高是多少？三、鞏固練習(xí)1、第9?11題獨(dú)立完成2、集體訂正課后記第周第課時(shí)課時(shí)教案編號(hào)：課題圓錐的認(rèn)識(shí)教學(xué)目的1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓錐，掌握?qǐng)A錐的特征2、認(rèn)識(shí)圓錐的底面和高，會(huì)測(cè)量圓錐的高，了解圓錐的側(cè)面重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵:圓錐的特征:認(rèn)識(shí)圓錐的高:通過(guò)操作活動(dòng)，測(cè)量圓錐的高，在活動(dòng)中找到圓錐的高步驟師生雙邊活動(dòng)個(gè)體設(shè)計(jì)

一、學(xué)前準(zhǔn)備1、提問(wèn)：（1）圓錐體有什么特征？（2）什么叫圓錐的高？2、師：在日常生活中我們還會(huì)看到這樣的物體（出示實(shí)物模型）叫圓錐二、探究新知1、教學(xué)（例1）（1）出示實(shí)物教具，摸摸看看，圓錐與圓柱有什么不同（2）學(xué)生匯報(bào)后板書(shū)頂點(diǎn)：（1個(gè)）廠側(cè)面:（1面）面r「底面：（圓）2、認(rèn)識(shí)圓錐的高（1）學(xué)生觀察圓錐實(shí)物，指出高（2）教師說(shuō)明：從圓錐的頂點(diǎn)到底面圓心的距離是圓錐的高（3）測(cè)量圓錐圓3、認(rèn)識(shí)圓錐的側(cè)面展開(kāi)圖（1）把自己做的圓錐的側(cè)面展開(kāi)，看看是什么形？（2）測(cè)量自制圓錐的底面直徑和咼各是多少三、鞏固練習(xí)1、練習(xí)四的1、2題2、集體訂正課后記第周第課時(shí)課時(shí)教案編號(hào)：課題圓錐的體積教學(xué)目的1、經(jīng)歷圓錐體積計(jì)算公式的推導(dǎo)過(guò)程，理解并掌握?qǐng)A錐體積的計(jì)算公式，能正確地計(jì)算2、能運(yùn)用圓錐體積的計(jì)算方法，解決有關(guān)實(shí)際問(wèn)題重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵:圓錐體積的計(jì)算:圓錐體積計(jì)算公式的推導(dǎo)過(guò)程:經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，在活動(dòng)中探索并發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律步驟師生雙邊活動(dòng)個(gè)體設(shè)計(jì)一、學(xué)前準(zhǔn)備1、說(shuō)說(shuō)圓錐體積計(jì)算公式2、圓錐的特征3、導(dǎo)入新課

二、探究新課1、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)出示等底，等高的圓柱和圓錐教師示范：用空?qǐng)A錐裝滿沙往空?qǐng)A柱里倒，讓學(xué)生看看倒了幾次才能倒?jié)M圓柱，你有什么發(fā)現(xiàn)？你從發(fā)現(xiàn)的規(guī)律中知道了什么？結(jié)合學(xué)生的匯報(bào)板書(shū)：V=1/3sh2、教學(xué)(例3)認(rèn)真審題，說(shuō)題目的已知條件和問(wèn)題學(xué)生嘗試計(jì)算匯報(bào)交流沙堆底面積：3.14X(4/2)2=12.56(m2)沙堆的體積：1/3X12.56X1.2=5.024心5.02(cm3)答：略三、鞏固練習(xí)練習(xí)四的第3?8題1、第3題獨(dú)立計(jì)算后與同學(xué)交流2、第4?8題獨(dú)立完成課后記第周第課時(shí)課時(shí)教案編號(hào)：課題圓錐的體積教學(xué)目的通過(guò)練習(xí)使學(xué)生過(guò)進(jìn)步掌握?qǐng)A錐體積的計(jì)算方法，能熟練運(yùn)用圓錐體積知識(shí)解決有關(guān)實(shí)際問(wèn)題重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵:熟練運(yùn)用圓錐體積的知識(shí)解決有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題步驟師生雙邊活動(dòng)個(gè)體設(shè)計(jì)一、基本練習(xí)1、說(shuō)說(shuō)圓柱，圓錐的體積關(guān)系教師板書(shū)：前提條件：等底