部編版明天要遠足教學課件2

初讀感知課文解讀習題解析明天要遠足9知識拓展生字樂園課堂練測初讀感知課文解讀習題解析明天要遠足9知識拓展生字樂園課堂練測1看圖說一說遠足你“遠足”過嗎？你想去“遠足”嗎？看圖說一說遠你“遠足”過嗎？2看圖說一說遠足你都去過哪些地方？遠足看圖說一說遠你都去過哪些地方？遠3初讀感知聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。鼠標點擊小喇叭圖標即可播放。初讀感知聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。鼠標點4睡睡覺睡眠生字樂園（一）那海那里那邊大海海水shuìnàhǎi睡睡覺睡眠生字樂園（一）那海那里那邊大海海水shuìn5真真好真假生字樂園（一）老師老人老師教師師長zhēnlǎoshī真真好真假生字樂園（一）老師老人老師教師師長zhēn6嗎好嗎是嗎生字樂園（一）什亮什么明亮月亮mashénliàng嗎好嗎是嗎生字樂園（一）什亮什么明亮月亮mashén7才海同師亮嗎真那睡老一起來吹蒲公英什才海同師亮嗎真那睡老一起來吹蒲公英什8生字樂園（一）認識偏旁目字旁京字頭目生字樂園（一）認識偏旁目字旁京字頭目9組詞：問題問話提問問候造句：我們要善于提問。書寫指導：第二筆為垂露豎，“口”略扁，向下靠。組詞：沒有有錢還有擁有造句：盒子里什么也沒有。書寫指導：首橫長，撇向左下拉長，“月”撇變豎。筆順：筆順：生字樂園（二）wènyǒu組詞：問題問話提問問候造句：我們要善于提問。書寫指導：10組詞：兩半半空半天半夜造句：我把草莓分成兩半。書寫指導：第四筆是長橫，最后一筆豎要寫在豎中線上。組詞：從前聽從順從服從

造句：紅紅有一只非常順從她的小貓。書寫指導：右邊撇向左下伸展。筆順：筆順：生字樂園（二）bàncónɡ組詞：兩半半空半天半夜造句：我把草莓分成兩半。書寫指導11組詞：你們造句：你們知道曹沖稱象的故事嗎？書寫指導：“爾”撇短，橫鉤收筆輕快。筆順：生字樂園（二）nǐ組詞：你們造句：你們知道曹沖稱象的故事嗎？書寫指導：“爾”撇12近義詞潔白——雪白柔軟——松軟

反義詞潔白——烏黑柔軟——堅硬近反義詞近義詞近反義詞13詞語意思遠足比較遠的徒步旅行。潔白沒有被其他顏色污染的白色。柔軟軟和；不堅硬。詞語解釋詞語意思遠足比較遠的徒步旅行。潔白沒有被其他顏色污染的白色。14聽寫字詞xiàyǔle

我們一起來聽寫詞語吧！寫完后認真看書寫指導，用心復習喲！點我聽寫聽寫字詞xiàyǔle我們一起來聽寫詞語吧！寫完后15③課文解讀小女孩睡不著，她在想什么呢？翻過來，唉——睡不著。那地方的海，真的像老師說的，那么多種顏色嗎？③課文解讀小女孩睡不著，她在想什么呢？翻過來，16③課文解讀

寫出了對于遠足的期待。翻過來，唉——睡不著。那地方的海，真的像老師說的，那么多種顏色嗎？③課文解讀寫出了對于遠足的期待。翻過來，17睡不著云大海天亮課文解讀睡不著云大海天亮課文解讀18課文解讀數(shù)不清的雨點兒，從云彩里飄落下來。

()從()。小燕子小松鼠從(

)跳下來。大樹上電線桿上飛走了課文解讀數(shù)不清的雨點兒，從云彩里飄落下來。

(19③課文解讀

什么是“潔白柔軟”的云？翻過去，唉——睡不著。那地方的云，真的像同學說的，那么潔白柔軟嗎？很白很白軟軟的，摸上去很舒服。③課文解讀什么是“潔白柔軟”的云？翻過去，很白很白軟軟的20課文解讀

你見過“潔白柔軟的云”嗎？課文解讀你見過“潔白柔軟的云”嗎？21睡不著云大海天亮課文解讀睡不著云大海天亮課文解讀22③課文解讀和第一小節(jié)句式相同，表達了小朋友對遠足的期待。翻過來，翻過去，唉——到底什么時候，才天亮呢？③課文解讀和第一小節(jié)句式相同，表達了小朋友對遠足的期待。翻過23

本文通過描寫小朋友因為想到第二天要而難以入睡、盼望天明的情景，反映了小朋友無比的心情，表達了她對遠足的之情。遠足興奮、激動說一說這篇課文主要講了什么。課文解讀向往本文通過描寫小朋友因為想到第二天要遠足興奮、激動說一24課文解讀板書設計睡不著海云是不是多種顏色潔白柔軟明天要遠足激動、期待課文解讀板書設計睡不著海云是不是多種顏色潔白柔軟明天要遠足激25知識拓展讀一讀浪花我坐在沙灘上玩耍。浪花看見了，邁著輕輕的步子走來，悄悄地撓著我的小腳丫，笑得我眼淚都流出來了，她才嘩嘩嘩笑著跑回家。一會兒，浪花又笑著跑來了。這次，她給我捧來雪白的貝殼、青青的小蝦，我的小籃子都裝不下啦。嘩——嘩——嘩——浪花跑去又跑來，像一群淘氣的娃娃。知識拓展讀一讀浪花一會兒，浪花又笑著跑來了。這次，她給我捧來26課堂練測hǎi海liàng亮ma嗎shuì睡zhēn真tóng同那nàlǎo老shén什這zhèshī師cái才反義詞課堂練測hǎi海liàng亮ma嗎shuì睡zhēn真tón27課堂練測數(shù)不清

地方

云彩

半空

問答

到哪兒

沒有

更紅

綠色

長出shǔbùqīngyúncǎibànkōngwèndádàonǎrdìfangméiyǒugènghónglǜsèzhǎngchū課堂練測數(shù)不清地方云彩半空問答28課堂練測學同生才明一天課堂練測學同生才明一天29習題解析朗讀課文。解析這首小詩語言凝練、傳神，生動地描繪了小朋友因遠足而難以入睡的情景，因此，朗讀的基調(diào)是興奮而激動的，語氣是期待而盼望的?？梢园炎约寒敵稍娭械闹魅斯?，想一想明天就要遠足，此時心情會怎樣，然后就帶著這樣的心情來讀。朗讀過程中，既要把詩讀通順，又要突出重音，尤其是“唉”“到底”等詞語一定要重讀。

習題解析朗讀課文。30習題解析

答案習題解析答案31習題解析你有過這樣的心情嗎？和同學說一說。解析這首小詩寫的是小朋友要遠足了，興奮得在床上翻來覆去睡不著覺。你在生活中，一定也有過這樣的心情吧。如，假日里爸爸要帶你去旅游；學習上受了老師的表揚；明天即將登臺演出……仔細回想一下當時的心情，和同學們說一說吧。答案過生日的時候，媽媽給我買了一雙溜冰鞋，晚上我高興得睡不著覺。暑假，爸爸要帶我去海南旅游，我高興得幾天晚上都睡不著覺。

習題解析你有過這樣的心情嗎？和同學說一說。32部編版明天要遠足教學課件233【教材分析】Let’stalk部分通過Mike和張鵬到Sarah家做客吃水果的語境呈現(xiàn)了核心句型Ilike…/Idon’tlike…這兩個句型結構難度不大，加之學生在三上第五單元已學過句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.這兩組句型。因此，在學習時可能比較容易接受。

【學情分析】1.通過一、二年級的英語學習，學生已經(jīng)初步具備了一定的語言基礎，語音語調(diào)方面有了進步，但語言模仿能力仍需加強。2.本部分把單詞和對話整合教學，多個句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，學生已在三年級上冊課本中學習過，因此為本節(jié)課的學習做了一個很好的鋪墊，使學生能夠輕松地掌握新授內(nèi)容Ilike…及Idon’tlike…表示對某物的好惡?！窘虒W目標】1.知識目標：(1)能夠聽、說、認、讀單詞grapes。(2)能夠聽懂并會說句型Ilike…及Idon’tlike…，并能在日常生活中靈活運用。

2.能力目標：能在真實情境中熟練運用句型Ilike…及Idon’tlike…表示對某物的好惡。3.情感目標：通過分享水果和美食，讓學生盡情享受生活。親愛的同學們，再見！【教材分析】親愛的同學們，再見！34初讀感知課文解讀習題解析明天要遠足9知識拓展生字樂園課堂練測初讀感知課文解讀習題解析明天要遠足9知識拓展生字樂園課堂練測35看圖說一說遠足你“遠足”過嗎？你想去“遠足”嗎？看圖說一說遠你“遠足”過嗎？36看圖說一說遠足你都去過哪些地方？遠足看圖說一說遠你都去過哪些地方？遠37初讀感知聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。鼠標點擊小喇叭圖標即可播放。初讀感知聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。鼠標點38睡睡覺睡眠生字樂園（一）那海那里那邊大海海水shuìnàhǎi睡睡覺睡眠生字樂園（一）那海那里那邊大海海水shuìn39真真好真假生字樂園（一）老師老人老師教師師長zhēnlǎoshī真真好真假生字樂園（一）老師老人老師教師師長zhēn40嗎好嗎是嗎生字樂園（一）什亮什么明亮月亮mashénliàng嗎好嗎是嗎生字樂園（一）什亮什么明亮月亮mashén41才海同師亮嗎真那睡老一起來吹蒲公英什才海同師亮嗎真那睡老一起來吹蒲公英什42生字樂園（一）認識偏旁目字旁京字頭目生字樂園（一）認識偏旁目字旁京字頭目43組詞：問題問話提問問候造句：我們要善于提問。書寫指導：第二筆為垂露豎，“口”略扁，向下靠。組詞：沒有有錢還有擁有造句：盒子里什么也沒有。書寫指導：首橫長，撇向左下拉長，“月”撇變豎。筆順：筆順：生字樂園（二）wènyǒu組詞：問題問話提問問候造句：我們要善于提問。書寫指導：44組詞：兩半半空半天半夜造句：我把草莓分成兩半。書寫指導：第四筆是長橫，最后一筆豎要寫在豎中線上。組詞：從前聽從順從服從

造句：紅紅有一只非常順從她的小貓。書寫指導：右邊撇向左下伸展。筆順：筆順：生字樂園（二）bàncónɡ組詞：兩半半空半天半夜造句：我把草莓分成兩半。書寫指導45組詞：你們造句：你們知道曹沖稱象的故事嗎？書寫指導：“爾”撇短，橫鉤收筆輕快。筆順：生字樂園（二）nǐ組詞：你們造句：你們知道曹沖稱象的故事嗎？書寫指導：“爾”撇46近義詞潔白——雪白柔軟——松軟

反義詞潔白——烏黑柔軟——堅硬近反義詞近義詞近反義詞47詞語意思遠足比較遠的徒步旅行。潔白沒有被其他顏色污染的白色。柔軟軟和；不堅硬。詞語解釋詞語意思遠足比較遠的徒步旅行。潔白沒有被其他顏色污染的白色。48聽寫字詞xiàyǔle

我們一起來聽寫詞語吧！寫完后認真看書寫指導，用心復習喲！點我聽寫聽寫字詞xiàyǔle我們一起來聽寫詞語吧！寫完后49③課文解讀小女孩睡不著，她在想什么呢？翻過來，唉——睡不著。那地方的海，真的像老師說的，那么多種顏色嗎？③課文解讀小女孩睡不著，她在想什么呢？翻過來，50③課文解讀

寫出了對于遠足的期待。翻過來，唉——睡不著。那地方的海，真的像老師說的，那么多種顏色嗎？③課文解讀寫出了對于遠足的期待。翻過來，51睡不著云大海天亮課文解讀睡不著云大海天亮課文解讀52課文解讀數(shù)不清的雨點兒，從云彩里飄落下來。

()從()。小燕子小松鼠從(

)跳下來。大樹上電線桿上飛走了課文解讀數(shù)不清的雨點兒，從云彩里飄落下來。

(53③課文解讀

什么是“潔白柔軟”的云？翻過去，唉——睡不著。那地方的云，真的像同學說的，那么潔白柔軟嗎？很白很白軟軟的，摸上去很舒服。③課文解讀什么是“潔白柔軟”的云？翻過去，很白很白軟軟的54課文解讀

你見過“潔白柔軟的云”嗎？課文解讀你見過“潔白柔軟的云”嗎？55睡不著云大海天亮課文解讀睡不著云大海天亮課文解讀56③課文解讀和第一小節(jié)句式相同，表達了小朋友對遠足的期待。翻過來，翻過去，唉——到底什么時候，才天亮呢？③課文解讀和第一小節(jié)句式相同，表達了小朋友對遠足的期待。翻過57

本文通過描寫小朋友因為想到第二天要而難以入睡、盼望天明的情景，反映了小朋友無比的心情，表達了她對遠足的之情。遠足興奮、激動說一說這篇課文主要講了什么。課文解讀向往本文通過描寫小朋友因為想到第二天要遠足興奮、激動說一58課文解讀板書設計睡不著海云是不是多種顏色潔白柔軟明天要遠足激動、期待課文解讀板書設計睡不著海云是不是多種顏色潔白柔軟明天要遠足激59知識拓展讀一讀浪花我坐在沙灘上玩耍。浪花看見了，邁著輕輕的步子走來，悄悄地撓著我的小腳丫，笑得我眼淚都流出來了，她才嘩嘩嘩笑著跑回家。一會兒，浪花又笑著跑來了。這次，她給我捧來雪白的貝殼、青青的小蝦，我的小籃子都裝不下啦。嘩——嘩——嘩——浪花跑去又跑來，像一群淘氣的娃娃。知識拓展讀一讀浪花一會兒，浪花又笑著跑來了。這次，她給我捧來60課堂練測hǎi海liàng亮ma嗎shuì睡zhēn真tóng同那nàlǎo老shén什這zhèshī師cái才反義詞課堂練測hǎi海liàng亮ma嗎shuì睡zhēn真tón61課堂練測數(shù)不清

地方

云彩

半空

問答

到哪兒

沒有

更紅

綠色

長出shǔbùqīngyúncǎibànkōngwèndádàonǎrdìfangméiyǒugènghónglǜsèzhǎngchū課堂練測數(shù)不清地方云彩半空問答62課堂練測學同生才明一天課堂練測學同生才明一天63習題解析朗讀課文。解析這首小詩語言凝練、傳神，生動地描繪了小朋友因遠足而難以入睡的情景，因此，朗讀的基調(diào)是興奮而激動的，語氣是期待而盼望的?？梢园炎约寒敵稍娭械闹魅斯?，想一想明天就要遠足，此時心情會怎樣，然后就帶著這樣的心情來讀。朗讀過程中，既要把詩讀通順，又要突出重音，尤其是“唉”“到底”等詞語一定要重讀。

習題解析朗讀課文。64習題解析

答案習題解析答案65習題解析你有過這樣的心情嗎？和同學說一說。解析這首小詩寫的是小朋友要遠足了，興奮得在床上翻來覆去睡不著覺。你在生活中，一定也有過這樣的心情吧。如，假日里爸爸要帶你去旅游；學習上受了老師的表揚；明天即將登臺演出……仔細回想一下當時的心情，和同學們說一說吧。答案