人教版小學(xué)六年級數(shù)學(xué)下冊百分?jǐn)?shù)二教案

人教版小學(xué)六年級數(shù)學(xué)下冊百分?jǐn)?shù)二教案文檔編制序號：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]1Y（）r第二單元：百分?jǐn)?shù)（二）單元重點(diǎn)分析：一、教學(xué)內(nèi)容:本單元教學(xué)內(nèi)容主要包括折扣、成數(shù)、稅率、利率和解決問題等。二、教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：理解折扣、成數(shù)、稅率、利率的含義，知道它們在生活中的簡單應(yīng)用，會進(jìn)行這方面的簡單計(jì)算。2、能力目標(biāo)：在理解、分析數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上，使學(xué)生能正確地回答有關(guān)百分?jǐn)?shù)的問題。3、情感目標(biāo)：進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，能解決生活中的實(shí)際問題。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：利用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題。四、課時(shí)安排:1、折扣1課時(shí)2、成數(shù)1課時(shí)3、稅率1課時(shí)4、利率1課時(shí)5、解決問題1課時(shí)6、生活與百分?jǐn)?shù)1課時(shí)1、折扣教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)課本第8頁的例1及相關(guān)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：明確折扣的含義。2、能力目標(biāo)：能熟練地把折扣寫成分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)；正確解答有關(guān)折扣的實(shí)際問題。3、情感目標(biāo)：學(xué)會合理、靈活地選擇方法，鍛煉運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：會解答有關(guān)折扣的實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)：合理、靈活地選擇方法，解答有關(guān)折扣的實(shí)際問題。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入圣誕節(jié)期間各商家搞了哪些促銷活動？誰來說說他們是怎樣進(jìn)行促銷的？（學(xué)生匯報(bào)調(diào)查情況。）二、新課講授1、教學(xué)折扣的含義，會把折扣改寫成百分?jǐn)?shù)。（1）剛才大家調(diào)查到的打折是商家常用的手段，是一個(gè)商業(yè)用語，那么你所調(diào)查到的打折是什么意思呢？比如說打“七折”，你怎么理解？（2）你們舉的例子都很好，老師也搜集到某商場打七折的售價(jià)標(biāo)簽。（電腦顯示）仔細(xì)觀察，商品在打七折時(shí)，原價(jià)與現(xiàn)價(jià)有一個(gè)什么樣的關(guān)系？帶著這樣的問題，可以利用計(jì)算器，也可以借助課本，四人小組一起試著找到答案。（3）歸納，得定義。（4）練習(xí)。四折是十分之（），改寫成百分?jǐn)?shù)是（）。六折是十分之（），改寫成百分?jǐn)?shù)是（）。七五折是十分之（），改寫成百分?jǐn)?shù)是（）。九二折是十分之（），改寫成百分?jǐn)?shù)是（）。2、運(yùn)用折扣含義解決實(shí)際問題。出示問題（1）：爸爸給小雨買了一輛自行車，原價(jià)180元，現(xiàn)在商店打八五折出售。買這輛車用了多少錢？導(dǎo)學(xué)生分析題意：打八五折怎么理解？是以誰為單位“1”？找出數(shù)量關(guān)系式。先讓學(xué)生找出單位“1”，然后再找出數(shù)量關(guān)系式：原價(jià)X85%=實(shí)際售價(jià)動腦筋想一想：如果原價(jià)是10元的鉛筆盒，打七折，猜一猜現(xiàn)價(jià)會是多少？如果原價(jià)是1元的橡皮，打七折，現(xiàn)價(jià)又是多少？仔細(xì)觀察，商品在打七折時(shí)，原價(jià)與現(xiàn)價(jià)有一個(gè)什么樣的關(guān)系？帶著這樣的問題，可以利用計(jì)算器，也可以借助課本，四人小組一起試著找到答案。（2）歸納，得定義。（3）判斷：商品打折扣都是以原商品價(jià)格為單位“1”，即標(biāo)準(zhǔn)量。（）一件上衣現(xiàn)在打八折出售，就是說比原價(jià)降低10%。（）3、完成教材第13頁練習(xí)二第13題。三、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？2、成數(shù)教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)課本第9頁的例2及相關(guān)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：明確成數(shù)的含義。2、能力目標(biāo)：能熟練的把成數(shù)寫成分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)。3、情感目標(biāo)：正確解答有關(guān)成數(shù)的實(shí)際問題。教學(xué)重點(diǎn)：成數(shù)的理解。教學(xué)難點(diǎn)：成數(shù)的計(jì)算。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入農(nóng)業(yè)收成，經(jīng)常用“成數(shù)”來表示。例如，報(bào)紙上寫道：“今年我省油菜籽比去年增產(chǎn)二成”??教師：同學(xué)們有留意到類似的新聞報(bào)道嗎？（學(xué)生匯報(bào)相關(guān)報(bào)導(dǎo)）二、新課講授1、介紹成數(shù)的含義，會把成數(shù)改寫成分?jǐn)?shù)，百分?jǐn)?shù)。（成數(shù):表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的十分之幾,通稱“幾成”）（1）剛才大家都說了很多有成數(shù)的發(fā)展變化情況，那么這些“成數(shù)”是什么意思呢？比如說，增產(chǎn)“二成”，你怎么理解？（學(xué)生討論并回答）教師板書：成數(shù)分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)二成十分之二20%(2)試說說以下成數(shù)表示什么？①出□汽車總量比去年增加三成。這里的“三成"表示什么？②北京出游人數(shù)比去年增加兩成。這里的兩成表示什么？引導(dǎo)學(xué)生討論并回答。2、運(yùn)用成數(shù)的含義解決實(shí)際問題。（1）出示教材第9頁例2：某工廠去年用電350萬千瓦時(shí)，今年比去年節(jié)電二成五，今年用電多少萬千瓦時(shí)？（2）分析題目，理解題意：今年比去年節(jié)電二成五怎么理解？是以哪個(gè)量為單位“1”？找出數(shù)量關(guān)系式。先讓學(xué)生找出單位“1”，然后再找出數(shù)量關(guān)系式：今年的用電量二去年的用電量X（l-25%）學(xué)生獨(dú)立根據(jù)關(guān)系式，列式解答。全班交流。方法一：350X（1-25%）=350X75%=350X0.75=262.5（萬千瓦時(shí)）方法二：350X（1-25%）=350X75%=350X75/100=262.5（萬千瓦時(shí)）三、課堂作業(yè)完成教材第9頁“做一做”。3、稅率教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)課本第10頁的例3及相關(guān)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：使學(xué)生知道納稅的含義和重要意義，知道應(yīng)納稅額和稅率的含義，以根據(jù)具體的稅率計(jì)算稅款。2、能力目標(biāo)：在計(jì)算稅款的過程中，加深學(xué)生對社會現(xiàn)象的理解，提高學(xué)生解決問題的能力。3、情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的法制意識，使學(xué)生知道每個(gè)公民都有依法納稅的義務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)：稅率的計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：稅率的理解。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入1、口答算式。（1）100的5%是多少？（2）50噸的10%是多少？（3）1000元的8%是多少？（4）50萬元的20%是多少？2、什么是比率？二、新課講授1、閱讀教材第10頁有關(guān)納稅的內(nèi)容。說說：什么是納稅？2、稅率的認(rèn)識。試說說以下稅率表示什么？A.商店按營業(yè)額的5%繳納個(gè)人所得稅。這里的5%表示什么？B.某人彩票中獎后，按獎金的20%繳納個(gè)人所得稅。這里的20%表示什么3、稅款計(jì)算。（1）出示例3：一家飯店十月份的營業(yè)額約是30萬元。如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，這家飯店十月份應(yīng)繳納營業(yè)稅約多少萬元？（2）分析題目，理解題意。引導(dǎo)學(xué)生理解“按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅”的含義，明確這里的5%是營業(yè)稅與營業(yè)額比較的結(jié)果，也就是繳納的營業(yè)稅占營業(yè)額的5%，題中“十月份的營業(yè)額是30萬元”，因此十月份應(yīng)繳納的營業(yè)稅就是30萬元的5%。（3）列出算式。求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，用乘法計(jì)算。列式：30X5%30X5%這個(gè)算式有兩種計(jì)算方法。方法1：把百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)來計(jì)算。30X5%=30X5=1.5（萬元）100方法2：把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)來計(jì)算。30X5%=30X0.05=1.5（萬元）三、課堂作業(yè)1、鞏固練習(xí)：教材第10頁“做一做”。2、完成教材第14頁練習(xí)二第6題。4、利率教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)課本第11頁的例4及相關(guān)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生知道儲蓄的意義；明確本金、利息和利率的含義。2、能力目標(biāo)：掌握計(jì)算利息的方法，會進(jìn)行簡單計(jì)算。3、情感目標(biāo)：對學(xué)生進(jìn)行勤儉節(jié)約，積極參加儲蓄以及支援國家、災(zāi)區(qū)、貧困地區(qū)建設(shè)的思想品德教育。教學(xué)重點(diǎn)：掌握利息的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：正確地計(jì)算利息，解決利息計(jì)算的實(shí)際問題。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入隨著改革開放，社會經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，人民收入增加，人們可以把暫時(shí)不用的錢存入銀行，儲蓄起來。這樣一來可以支援國家建設(shè)，二來對個(gè)人也有好處，既安全、有計(jì)劃，同時(shí)又得到利息，增加收入。那么，怎樣計(jì)算利息呢？這就是我們今天要學(xué)的內(nèi)容。二、新課講授1、介紹存款的種類、形式。存款分為活期、整存整取和零存整取等方式。2、閱讀教材第11頁的內(nèi)容，自學(xué)討論例4，理解本金、利息、稅后利息和利率的含義。（例如：王奶奶2012年月8月1日把5000元錢存入銀行，整存整取兩年，到2013年8月1日，王奶奶不僅可以取回存入的5000元，還可以得到銀行多付給的150元,共5150元。）（注：這里不考慮利息稅）本金:存入銀行的錢叫做本金。王奶奶存入的5000元就是本金。利息：取款時(shí)銀行多支付的錢叫做利息。利率：利息和本金的比值叫做利率。（1）利率由銀行規(guī)定，根據(jù)國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，利率有時(shí)會有所調(diào)整，利率有按月計(jì)算的，也有按年計(jì)算的。（2）閱讀教材第11頁表格，了解同一時(shí)期各銀行的利率是一定的。3、學(xué)會填寫存款憑條。把存款憑條畫在黑板上，請學(xué)生嘗試填寫。然后評講。（要填寫的項(xiàng)目：戶名、存期、存入金額、存種、密碼、地址等，最后填上日期。）4、利息的計(jì)算。（1）出示利息的計(jì)算公式：利息二本金X利率X時(shí)間（2）計(jì)算方法：若按照2012年7月的銀行利率，如果王奶奶的5000元錢整存整取，兩年到期的利息是多少？學(xué)生計(jì)算后交流，教師板書：5000X3.75%X2=375（元）加上王奶奶存入的本金5000元，到期時(shí)她能得到本金和利息，一共5375元。三、課堂作業(yè)本題是有關(guān)“打折”和“納稅”的問題，是百分?jǐn)?shù)的具體應(yīng)用，在練習(xí)時(shí)應(yīng)讓學(xué)生說說自己每一步計(jì)算的意義，并進(jìn)行集體訂正。四、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？什么叫本金？什么叫利息？什么叫利率？如何計(jì)算利息？5、解決問題教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)課本第12頁的例5及相關(guān)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：能正確分析百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。2、能力目標(biāo)：熟練地掌握百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，并能解決問題。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)真審題，用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了折扣、成數(shù)、稅率、利率等百分?jǐn)?shù)在生活中的具體應(yīng)用，今天我們一起來學(xué)習(xí)它們更多的應(yīng)用，學(xué)習(xí)新知識之前，我們來回憶下之前的內(nèi)容。口頭列式:（1）媽媽想買一件原價(jià)500元的裙子，五折之后這條裙子多少錢？（2）爸爸這個(gè)月工資由原來的6000元漲了一成五，爸爸現(xiàn)在工資是多少？（3）爸爸的月工資是6000，扣除3500個(gè)人免稅征額后的部分需要按3%的稅率繳納個(gè)人所得稅，他應(yīng)繳個(gè)人所得稅多少元？（4）小云將壓歲錢1000元存入銀行，存期為3年，年利率為4.25%。到期支取時(shí)，小云一共能取回多少錢？師：這幾道題分別屬于什么類型的應(yīng)用題？學(xué)生交流，匯報(bào)。二、新課講授教學(xué)例5。1、讀題，明確已知條件及問題，嘗試說說自己的解題思路。2、利用提問，引導(dǎo)學(xué)生思考回答，歸納出解題思路。問：“滿100元減50元”是什么意思？引導(dǎo)回答：就是在總價(jià)中取整百元部分，每個(gè)100元減去50元。不滿100元的零頭部分不優(yōu)惠。解題思路：（1）在A商場買，直接用總價(jià)乘以50%就能算出實(shí)際花費(fèi)。（2）在B商場買，先看總價(jià)中有幾個(gè)100,230里有兩個(gè)100，然后從總價(jià)里減去2個(gè)50元。3、學(xué)生獨(dú)立列出算式后，讓他們計(jì)算并給出結(jié)果板書：A：230X50%=115（元）B：230-2X50=130（元）A<B，A更省錢。4、回顧與反思。提問：通過計(jì)算，我們知道了A商場更省錢，在什么時(shí)候兩個(gè)商場價(jià)格差不多呢？反思：看起來滿100減50元不如打五折實(shí)惠。如果總價(jià)能湊成整百多一點(diǎn)就差不多了。四、課堂作業(yè)完成教材第12頁“做一做”。學(xué)生獨(dú)立完成，教師講解。答案：A商場：120-40=80（元）B：120X60%=72（元）B商場更省錢。五、課堂小結(jié)通過這節(jié)課，你有什么收獲，你將如何運(yùn)用到生活中呢？6、生活與百分?jǐn)?shù)教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)課本第16頁上的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：結(jié)合具體情境，經(jīng)歷綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決理財(cái)問題的過程。2、能力目標(biāo)：學(xué)會理財(cái)，能對自己設(shè)計(jì)的理財(cái)方案作出合理的解釋。3、情感目標(biāo)：感受理財(cái)?shù)纳匾裕囵B(yǎng)科學(xué)、合理理財(cái)?shù)挠^念。教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)會理財(cái)，能對自己設(shè)計(jì)的理財(cái)方案作出合理的解釋。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同這們，在前面的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)知道“利息”與我們的生活息息相關(guān)，可以說“利息”也是我們的生財(cái)問路之一。但是不一樣的理財(cái)方式，帶來的效益是不同的，那么怎樣理財(cái)才能給我們帶來盡可能的回報(bào)呢？那就一起來參加今天的活動吧！二、探究體驗(yàn)，經(jīng)歷過程1、活動1同學(xué)們所了解的利率與教材第11頁的利率表進(jìn)行對比，完全相同嗎？交流一下，你了解到的國家調(diào)整利率的原因。學(xué)生進(jìn)行小組交流，組織學(xué)生匯報(bào)：a、影響利率的因素非常多，比如通貨膨脹、對外貿(mào)易、國內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況等。在通貨膨脹嚴(yán)重時(shí)，國家一般會實(shí)行相應(yīng)的緊縮性貨幣政策，就是減少貨幣的發(fā)行提高利率，這樣老百姓會更愿意將資金存入銀行；如果對外貿(mào)易失衡的話會造成自主貨幣的貶值或升值，這會影響貨幣的購買力，通過匯率的改變，相應(yīng)的會影響利率的走勢。b、