部編版海底世界教學(xué)課件

23海底世界統(tǒng)編教材三年級(jí)下冊(cè)第七單元23海底世界統(tǒng)編教材三年級(jí)下冊(cè)第七單元1波濤澎湃

驚濤駭浪波浪滔天波濤澎湃驚濤駭浪2寧?kù)o風(fēng)平浪靜水平如鏡寧?kù)o風(fēng)平浪靜3海底世界海底世界4請(qǐng)問(wèn)你聽(tīng)見(jiàn)了海底的什么聲音呢？請(qǐng)問(wèn)你聽(tīng)見(jiàn)了海底的什么聲音呢？5嗡嗡啾啾汪汪打鼾警報(bào)嗡嗡啾啾汪汪打鼾警報(bào)6竊竊私語(yǔ)竊竊私語(yǔ)7部編版海底世界教學(xué)課件8海參梭子魚(yú)烏賊章魚(yú)海參梭子魚(yú)烏賊章魚(yú)9肌肉細(xì)胞肌肉10差異海藻長(zhǎng)達(dá)蘊(yùn)藏儲(chǔ)量金屬差異海藻長(zhǎng)達(dá)蘊(yùn)藏儲(chǔ)量金屬111.朗讀課文，一句話概括課文內(nèi)容。2.瀏覽第2至第6自然段，一句話概括每個(gè)自然段的內(nèi)容。3.小組討論，哪些自然段描寫了海底景色奇異，哪些又描寫了海底物產(chǎn)豐富？4.默讀全文，用一段話概括課文內(nèi)容。

朗讀課文，把握文意1.朗讀課文，一句話概括課文內(nèi)容。朗讀課文，把握文意12評(píng)選“最佳小導(dǎo)游”提示：小導(dǎo)游介紹時(shí)，要注意語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)。評(píng)選“最佳小導(dǎo)游”提示：小導(dǎo)游介紹時(shí)，要注意語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)。13部編版海底世界教學(xué)課件14部編版海底世界教學(xué)課件15部編版海底世界教學(xué)課件16部編版海底世界教學(xué)課件17

（1）第4自然段共有幾句話？每句話講的是什么？哪一句可以概括這段話的意思？（2）這段話寫了幾種海底動(dòng)物？默讀后畫出它們的名稱。（3）選讀一種動(dòng)物的活動(dòng)特點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)作者是怎樣把它們的活動(dòng)特點(diǎn)寫具體的。研讀課文，體會(huì)寫法（1）第4自然段共有幾句話？每句話講的是什么？哪一句可以概18自學(xué)探究（1）第5自然段共有幾句話？每句話講的是什么？哪一句可以概括這段話的意思？（2）自由讀這一段，說(shuō)說(shuō)海底植物的差異在什么地方？（3）選讀一種植物的差異，說(shuō)說(shuō)作者是怎么把這個(gè)意思寫清楚的？自學(xué)探究19學(xué)當(dāng)講解員

海里的動(dòng)物，各有各的活動(dòng)方法。海參

。有一種魚(yú)身體像梭子，

。烏賊和章魚(yú)

。還有些貝類

。學(xué)當(dāng)講解員20學(xué)當(dāng)講解員

海底的植物差異也很大。它們的色彩

有

，有

，還有

。最小的

，最大的

。

，，21體會(huì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的好處，仿寫句子。①海底的動(dòng)物常常在

。②還有些貝類自己不動(dòng)，卻能巴在輪船底下做

。積累運(yùn)用，關(guān)注表達(dá)體會(huì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的好處，仿寫句子。積累運(yùn)用，關(guān)注表達(dá)22

體會(huì)設(shè)問(wèn)句的好處，仿寫一段話?！澳憧芍?，大海深處是怎樣的嗎?”這是《海底世界》的開(kāi)頭。請(qǐng)你也用這樣的開(kāi)頭寫一段話。如：你可知道，那座山上的石頭有多么奇妙嗎？……體會(huì)設(shè)問(wèn)句的好處，仿寫一段話。23體會(huì)課文第4、第5自然段先總述后分述的表達(dá)方法，仿寫段落。如：我們的課外活動(dòng)豐富多彩?！瑿體會(huì)課文第4、第5自然段先總述后分述的表達(dá)方法，仿寫段落。C24實(shí)踐活動(dòng)

閱讀科普類作品，看電影、看電視、上網(wǎng)等，然后開(kāi)展“奇妙的海底世界”交流活動(dòng)。C實(shí)踐活動(dòng)C25寧官

汪險(xiǎn)參攻推迅速退鐵認(rèn)真觀察，學(xué)寫漢字寧官汪險(xiǎn)參攻認(rèn)真觀察，學(xué)寫漢字26汪

險(xiǎn)

攻

推

鐵

提示：書(shū)寫時(shí)注意左窄右寬?！肮ァ弊值淖筮叀肮ぁ保獙懫闲?，最后一筆橫改為提。汪險(xiǎn)攻推鐵提示：書(shū)寫時(shí)注意左窄右寬?！肮ァ弊值淖筮?7寧

官

參提示：書(shū)寫時(shí)注意上寬下窄?！皩帯敝虚g一橫要寫在橫中線上，“官”字第四筆是豎，不能寫成“宮”。寧官參提示：書(shū)寫時(shí)注意上寬下窄?！皩帯敝虚g一橫要寫在橫中28迅

速

退提示：書(shū)寫時(shí)注意“辶”的寫法，把字寫規(guī)范，被包圍的部分要半藏半露。迅速退提示：書(shū)寫時(shí)注意“辶”的寫法，把字寫規(guī)范，被包圍的29【教材分析】Let’stalk部分通過(guò)Mike和張鵬到Sarah家做客吃水果的語(yǔ)境呈現(xiàn)了核心句型Ilike…/Idon’tlike…這兩個(gè)句型結(jié)構(gòu)難度不大，加之學(xué)生在三上第五單元已學(xué)過(guò)句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.這兩組句型。因此，在學(xué)習(xí)時(shí)可能比較容易接受。

【學(xué)情分析】1.通過(guò)一、二年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步具備了一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)方面有了進(jìn)步，但語(yǔ)言模仿能力仍需加強(qiáng)。2.本部分把單詞和對(duì)話整合教學(xué)，多個(gè)句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，學(xué)生已在三年級(jí)上冊(cè)課本中學(xué)習(xí)過(guò)，因此為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做了一個(gè)很好的鋪墊，使學(xué)生能夠輕松地掌握新授內(nèi)容Ilike…及Idon’tlike…表示對(duì)某物的好惡。【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo)：(1)能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀單詞grapes。(2)能夠聽(tīng)懂并會(huì)說(shuō)句型Ilike…及Idon’tlike…，并能在日常生活中靈活運(yùn)用。

2.能力目標(biāo)：能在真實(shí)情境中熟練運(yùn)用句型Ilike…及Idon’tlike…表示對(duì)某物的好惡。3.情感目標(biāo)：通過(guò)分享水果和美食，讓學(xué)生盡情享受生活。親愛(ài)的同學(xué)們，再見(jiàn)！【教材分析】親愛(ài)的同學(xué)們，再見(jiàn)！3023海底世界統(tǒng)編教材三年級(jí)下冊(cè)第七單元23海底世界統(tǒng)編教材三年級(jí)下冊(cè)第七單元31波濤澎湃

驚濤駭浪波浪滔天波濤澎湃驚濤駭浪32寧?kù)o風(fēng)平浪靜水平如鏡寧?kù)o風(fēng)平浪靜33海底世界海底世界34請(qǐng)問(wèn)你聽(tīng)見(jiàn)了海底的什么聲音呢？請(qǐng)問(wèn)你聽(tīng)見(jiàn)了海底的什么聲音呢？35嗡嗡啾啾汪汪打鼾警報(bào)嗡嗡啾啾汪汪打鼾警報(bào)36竊竊私語(yǔ)竊竊私語(yǔ)37部編版海底世界教學(xué)課件38海參梭子魚(yú)烏賊章魚(yú)海參梭子魚(yú)烏賊章魚(yú)39肌肉細(xì)胞肌肉40差異海藻長(zhǎng)達(dá)蘊(yùn)藏儲(chǔ)量金屬差異海藻長(zhǎng)達(dá)蘊(yùn)藏儲(chǔ)量金屬411.朗讀課文，一句話概括課文內(nèi)容。2.瀏覽第2至第6自然段，一句話概括每個(gè)自然段的內(nèi)容。3.小組討論，哪些自然段描寫了海底景色奇異，哪些又描寫了海底物產(chǎn)豐富？4.默讀全文，用一段話概括課文內(nèi)容。

朗讀課文，把握文意1.朗讀課文，一句話概括課文內(nèi)容。朗讀課文，把握文意42評(píng)選“最佳小導(dǎo)游”提示：小導(dǎo)游介紹時(shí)，要注意語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)。評(píng)選“最佳小導(dǎo)游”提示：小導(dǎo)游介紹時(shí)，要注意語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)。43部編版海底世界教學(xué)課件44部編版海底世界教學(xué)課件45部編版海底世界教學(xué)課件46部編版海底世界教學(xué)課件47

（1）第4自然段共有幾句話？每句話講的是什么？哪一句可以概括這段話的意思？（2）這段話寫了幾種海底動(dòng)物？默讀后畫出它們的名稱。（3）選讀一種動(dòng)物的活動(dòng)特點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)作者是怎樣把它們的活動(dòng)特點(diǎn)寫具體的。研讀課文，體會(huì)寫法（1）第4自然段共有幾句話？每句話講的是什么？哪一句可以概48自學(xué)探究（1）第5自然段共有幾句話？每句話講的是什么？哪一句可以概括這段話的意思？（2）自由讀這一段，說(shuō)說(shuō)海底植物的差異在什么地方？（3）選讀一種植物的差異，說(shuō)說(shuō)作者是怎么把這個(gè)意思寫清楚的？自學(xué)探究49學(xué)當(dāng)講解員

海里的動(dòng)物，各有各的活動(dòng)方法。海參

。有一種魚(yú)身體像梭子，

。烏賊和章魚(yú)

。還有些貝類

。學(xué)當(dāng)講解員50學(xué)當(dāng)講解員

海底的植物差異也很大。它們的色彩

有

，有

，還有

。最小的

，最大的

。

，，51體會(huì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的好處，仿寫句子。①海底的動(dòng)物常常在

。②還有些貝類自己不動(dòng)，卻能巴在輪船底下做

。積累運(yùn)用，關(guān)注表達(dá)體會(huì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的好處，仿寫句子。積累運(yùn)用，關(guān)注表達(dá)52

體會(huì)設(shè)問(wèn)句的好處，仿寫一段話?！澳憧芍?，大海深處是怎樣的嗎?”這是《海底世界》的開(kāi)頭。請(qǐng)你也用這樣的開(kāi)頭寫一段話。如：你可知道，那座山上的石頭有多么奇妙嗎？……體會(huì)設(shè)問(wèn)句的好處，仿寫一段話。53體會(huì)課文第4、第5自然段先總述后分述的表達(dá)方法，仿寫段落。如：我們的課外活動(dòng)豐富多彩?！瑿體會(huì)課文第4、第5自然段先總述后分述的表達(dá)方法，仿寫段落。C54實(shí)踐活動(dòng)

閱讀科普類作品，看電影、看電視、上網(wǎng)等，然后開(kāi)展“奇妙的海底世界”交流活動(dòng)。C實(shí)踐活動(dòng)C55寧官

汪險(xiǎn)參攻推迅速退鐵認(rèn)真觀察，學(xué)寫漢字寧官汪險(xiǎn)參攻認(rèn)真觀察，學(xué)寫漢字56汪

險(xiǎn)

攻

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提示：書(shū)寫時(shí)注意左窄右寬?！肮ァ弊值淖筮叀肮ぁ?，要寫偏上些，最后一筆橫改為提。汪險(xiǎn)攻推鐵提示：書(shū)寫時(shí)注意左窄右寬。“攻”字的左邊57寧

官

參提示：書(shū)寫時(shí)注意上寬下窄?！皩帯敝虚g一橫要寫在橫中線上，“官”字第四筆是豎，不能寫成“宮”。寧官參提示：書(shū)寫時(shí)注意上寬下窄?！皩帯敝虚g一橫要寫在橫中58迅

速

退提示：書(shū)寫時(shí)注意“辶”的寫法，把字寫規(guī)范，被包圍的部分要半藏半露。迅速退提示：書(shū)寫時(shí)注意“辶”的寫法，把字寫規(guī)范，被包圍的59【教材分析】Let’stalk部分通過(guò)Mike和張鵬到Sarah家做客吃水果的語(yǔ)境呈現(xiàn)了核心句型Ilike…/Idon’tlike…這兩個(gè)句型結(jié)構(gòu)難度不大，加之學(xué)生在三上第五單元已學(xué)過(guò)句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.這兩組句型。因此，在學(xué)習(xí)時(shí)可能比較容易接受。

【學(xué)情分析】1.通過(guò)一、二年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步具備了一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)方面有了進(jìn)步，但語(yǔ)言模仿能力仍需加強(qiáng)。2.本部分把單詞和對(duì)話整合教學(xué)，多個(gè)句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，學(xué)生已在三年級(jí)上冊(cè)課本中學(xué)習(xí)過(guò)，因此為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做了一個(gè)很好的鋪墊，使學(xué)生能夠輕松地掌握新授內(nèi)容Ilike…及I