部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)課件(按單元復(fù)習(xí))

期末復(fù)習(xí)課件（單元復(fù)習(xí)課件）新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)課件新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文新部第一單元復(fù)習(xí)課件新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文第一單元復(fù)習(xí)課件新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文新部編版運(yùn)載() 柔和()

鼎沸() 籠罩()屹立() 繁星()歸巢() 霸占()冬眠() 田埂()

zàiróudǐnglǒngyìfáncháobàmiángěng一、給畫(huà)“

”字注音。

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文運(yùn)載() 柔和(kuānkuòbówùfèiténgyījiù

寬闊薄霧沸騰依舊恢復(fù)葡萄風(fēng)號(hào)浪吼huīfùpútáofēngháolànghǒu二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文kuānkuòbówùfēngsúgǔgǔzhuāngjiàdàosuì

風(fēng)俗汩汩莊稼稻穗昂首東望漫天卷地ángshǒudōngwàngmàntiānjuǎndì二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文fēngsúgǔ吃()提()崩()屹()堤()蹦()潮()震()據(jù)()嘲()振()距()吃飯屹立提問(wèn)堤岸天崩地裂蹦跳觀潮嘲笑地震振奮據(jù)說(shuō)距離三、形近字組詞。

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文吃()提(俗()填()眠()欲()鎮(zhèn)()抿()淘()羅()葦()萄()蘿()緯()

俗語(yǔ)欲望填空小鎮(zhèn)冬眠抿嘴淘氣葡萄張羅菠蘿蘆葦經(jīng)緯三、形近字組詞。

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文俗()填(盡jǐn(盡量)jìn(盡力)號(hào)háo(風(fēng)號(hào)浪吼)hào(小號(hào))四、多音字組詞?；\lǒng(籠罩)lóng(雞籠)卷juàn(畫(huà)卷)juǎn(卷尺)

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文盡jǐn(盡量)jìn(盡力)號(hào)háo(風(fēng)號(hào)浪吼)hào(小籠罩—??恢復(fù)—?屹立—顫動(dòng)—??依舊—??寬闊—??

覆蓋復(fù)原矗立顫抖照舊寬廣五、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文籠罩—??恢復(fù)—?人聲鼎沸—??沸騰—?寬闊—柔和—明亮—喜歡—

鴉雀無(wú)聲沉寂狹窄強(qiáng)硬昏暗厭惡六、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文人聲鼎沸—??()的溪水

()的銀毯

(

)的薄霧

()的響聲

(

)的傳說(shuō)()的夜晚細(xì)細(xì)鍍亮蒙蒙隆隆古老奇妙七、詞語(yǔ)天地。

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文()的溪水

AABC式詞語(yǔ)：AABB式詞語(yǔ)：ABAC式詞語(yǔ)：聲音：?形態(tài)：搖搖欲墜若隱若現(xiàn)人山人海半明半昧越來(lái)越近

閃閃爍爍浩浩蕩蕩密密麻麻風(fēng)平浪靜水天相接浩浩蕩蕩漫天卷地人聲鼎沸風(fēng)號(hào)浪吼八、詞語(yǔ)歸類。

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文AABC式詞語(yǔ)：搖搖欲墜若隱若現(xiàn)人山人海半明比喻：排比：浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音猶如山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹(shù)，也照亮了林間的大道和小路……走過(guò)月光閃閃的溪岸，走過(guò)石拱橋;走過(guò)月影團(tuán)團(tuán)的果園;走過(guò)莊稼地和菜地……月光照在水面上，隨波蕩漾，月光閃閃;而照在果園里，果樹(shù)上結(jié)滿了果子，月影就成了一團(tuán)團(tuán)的了。九、佳句積累。

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文比喻：浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛1.《觀潮》一文是圍繞哪個(gè)詞語(yǔ)來(lái)寫(xiě)的？從哪里可以體現(xiàn)到的？???????

奇觀。作者按潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮來(lái)后的順序描寫(xiě)了大潮的“奇”，“潮來(lái)前”從觀潮的人之多及人們高漲的熱情可以體現(xiàn)大潮的“奇”；“潮來(lái)時(shí)”從大潮雷霆萬(wàn)鈞的聲威和驚心動(dòng)魄的氣勢(shì)可以體會(huì)大潮的“奇”；“潮來(lái)過(guò)后”從余波的漫天卷地、洶涌澎湃可以體會(huì)大潮的“奇”。大潮由遠(yuǎn)到近，奔騰西去，留給我們驚嘆和贊美。

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文1.《觀潮》一文是圍繞哪個(gè)詞語(yǔ)來(lái)寫(xiě)的？從哪里可以體現(xiàn)到的？?

?用千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬來(lái)形容比喻大潮到來(lái)時(shí)的非凡氣勢(shì)，用山崩地裂的聲音來(lái)形象地比喻大潮來(lái)臨時(shí)巨大的聲響。作者這些有聲有色的描寫(xiě)，使人如身臨其境，充分體現(xiàn)了大潮非凡的氣勢(shì)，真是“天下奇觀”。2.《觀潮》第四段中連用幾個(gè)比喻句，這樣寫(xiě)有什么好處？

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文?用千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬來(lái)形容比喻大潮到來(lái)時(shí)的非凡氣勢(shì)，用山這里用了暗喻(暗中比喻)的手法，把阿媽比作美麗的月亮，牽著那些閃閃爍爍的小星星，也就是我在天上走著，形象生動(dòng)寫(xiě)出阿媽對(duì)我的種種啟示和引導(dǎo)。3.課文《走月亮》明明是“我和阿媽走月亮”，為什么作者寫(xiě)“我突然看見(jiàn)，美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著……”？

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文這里用了暗喻(暗中比喻)的手法，把阿媽比作美麗的月亮，4.《秋晚的江上》，這首詩(shī)表現(xiàn)詩(shī)人什么心情？

詩(shī)人以其婉約而又細(xì)膩的的方式，談其所想，表其所思。一句“盡管是倦了，還托著斜陽(yáng)回去”詩(shī)人所表達(dá)的美，亦有“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”之感。乍一看雖是一種寥落的景象，但骨子里無(wú)不散發(fā)著積極向上、陽(yáng)光的本色。讓人為之一振。這鳥(niǎo)兒似乎是詩(shī)人的化身，行所想之事，表心之所思。秋晚，夕陽(yáng)西下，夜幕及降臨，黑暗也將收斂最后一縷陽(yáng)光。鳥(niǎo)兒雖已疲憊不堪，但仍意志堅(jiān)強(qiáng)的追求希望，哪怕希望僅是一息尚存。詩(shī)人借景抒情傳達(dá)了他對(duì)他所愛(ài)的事業(yè)或是所追求的世界的強(qiáng)烈欲望。靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)品讀不難發(fā)現(xiàn)其中唯美的意境，真摯的感情和積極的態(tài)度。

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文4.《秋晚的江上》，這首詩(shī)表現(xiàn)詩(shī)人什么心情？詩(shī)人以其婉第二單元復(fù)習(xí)課件新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文第二單元復(fù)習(xí)課件新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文新部編版隆隆() 蝙蝠()

漆黑() 捕捉()相撞() 試驗(yàn)()聲波() 敏銳()僵硬() 青苔()

lóngbiānqībǔzhuàngshìbōruìjiāngtái一、給畫(huà)“

”字注音。

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文隆隆() 蝙蝠()gǎiguānchéngdùyīlàijìtuō

改觀程度依賴寄托幻象洞察呼風(fēng)喚雨huànxiàngdòngcháhūfēnghuànyǔ二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文gǎiguānchéngdùwāndòuyángyìzhènhànchuīyān

豌豆洋溢震撼炊煙聯(lián)系家雀素潔玷污liánxìjiāqiǎosùjiédiànwū二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文wāndòuyángyì朗()??蛾()??揭()???浪()??鵝()??竭()熒()觀()賴()瑩()

現(xiàn)()懶()朗讀風(fēng)浪飛蛾白鵝揭露竭力熒光晶瑩觀看現(xiàn)在依賴懶惰三、形近字組詞。

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文朗()??蛾()技()任()銳()枝()憑()說(shuō)()舶()起()僵()船()超()疆()

技術(shù)樹(shù)枝任何任憑敏銳說(shuō)話船舶小船起來(lái)超過(guò)僵硬邊疆三、形近字組詞。

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文技()任(系xì(關(guān)系)jì(系鞋帶)塞sāi(瓶塞)sài(塞外)四、多音字組詞。蒙mēng(發(fā)蒙)měng(蒙古)屏píng(熒光屏)bǐng(屏息凝視)méng(蒙難)

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文系xì(關(guān)系)jì(系鞋帶)塞sāi(瓶塞)sài(塞外)四啟示—?靈巧—??敏銳—

證明—??秘密—??清楚—

啟發(fā)靈活靈敏證實(shí)機(jī)密清晰五、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文啟示—?靈巧—??靈巧—??敏銳—??漆黑—清楚—

安全—

秘密—

笨重遲鈍明亮模糊危險(xiǎn)公開(kāi)六、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文靈巧—??敏銳—?()的女人 (

)的葉子

(

)的想象 (

)的風(fēng)雨

(

)地捏著 (

)地躺著窮苦柔嫩愉快猛烈緊緊安靜七、詞語(yǔ)天地。

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文()的女人 (ABB式詞語(yǔ)：含有近義詞：暖洋洋黑壓壓水淋淋騰云駕霧呼風(fēng)喚雨八、詞語(yǔ)歸類。

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文ABB式詞語(yǔ)：暖洋洋黑壓壓水淋淋騰云駕引用：設(shè)問(wèn)：排比：20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”來(lái)形容。是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢?當(dāng)然是人類;靠什么呼風(fēng)喚雨呢?靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。那時(shí)沒(méi)有電燈，沒(méi)有電視，沒(méi)有收音機(jī)，也沒(méi)有汽車(chē)。九、佳句積累。

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文引用：20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花1.你從《一個(gè)豆莢里的五粒豆》中，明白了什么道理？???????作者寫(xiě)作手法很巧妙，用擬人、比喻等手法將五顆豆子寫(xiě)的淋漓盡致，寫(xiě)第五顆豆子的寶貴，給小女孩帶來(lái)希望，卻反映出前四顆豆子的平凡、自大、自滿。這篇文章會(huì)使我們想到第五顆豌豆雖然落到一個(gè)“長(zhǎng)滿青苔和霉菌的地方”卻給小女孩帶來(lái)了生命的希望與生機(jī)，所以這顆豆子既平凡卻又寶貴。也使我們明白了：生命是可貴的，更可貴的是用自己的生命去創(chuàng)造價(jià)值。

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文1.你從《一個(gè)豆莢里的五粒豆》中，明白了什么道理？?????

“反復(fù)”指的是科學(xué)家進(jìn)行的三次試驗(yàn)?！敖K于”指的是在多次試驗(yàn)后得到了最終的答案。從中體會(huì)到科學(xué)家研究的辛苦。人們從大自然受到啟示，有所發(fā)明創(chuàng)造不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的，往往要付出艱辛的代價(jià)，甚至經(jīng)過(guò)幾代人的努力。“終于”增加了這句話所表明的程度。2.《蝙蝠和雷達(dá)》中“科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，終于揭開(kāi)了蝙蝠能在夜里飛行的秘密?！钡暮x？

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文“反復(fù)”指的是科學(xué)家進(jìn)行的三次試驗(yàn)。“終于”指的是在多課文主要講了科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)試驗(yàn)，揭開(kāi)了蝙蝠在夜里安全飛行的奧秘，并從中受到啟發(fā)，發(fā)明了雷達(dá)安裝在飛機(jī)上，保證飛機(jī)在夜里安全飛行的過(guò)程。3.說(shuō)一說(shuō)課文《蝙蝠和雷達(dá)》主要講了什么事？

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文課文主要講了科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)試驗(yàn)，揭開(kāi)了蝙蝠在夜里安全4.《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》中，“20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”來(lái)形容?！钡暮x？

詩(shī)句形容紛紛大雪好似梨花開(kāi)放，原意是用來(lái)形容北國(guó)邊塞異常寒冷。后來(lái)這句詩(shī)經(jīng)常被人引用，用來(lái)形容某些生機(jī)競(jìng)發(fā)的事物或者蓬勃向上的形勢(shì)。課文中引用這句古詩(shī)，表現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的變化之快、變化之大，是人們始料未及的，給人們帶來(lái)了意想不到的驚喜。

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文4.《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》中，“20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一5.《蝴蝶的家》一文，蝴蝶的家在哪兒呢？作者是怎樣想的？說(shuō)說(shuō)你自己的看法。

作者開(kāi)始這樣想的：屋檐下沒(méi)見(jiàn)蝴蝶來(lái)避過(guò)雨；麥田里、松林里、園里的花、老樹(shù)干的底面也無(wú)法藏身；橋下面、樹(shù)葉下面都沒(méi)見(jiàn)過(guò)。作者真為蝴蝶著急了。

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文5.《蝴蝶的家》一文，蝴蝶的家在哪兒呢？作者是怎樣想的？說(shuō)說(shuō)第三單元復(fù)習(xí)課件新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文第三單元復(fù)習(xí)課件新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文新部編版蛟龍() 空隙()

住址() 挖掘()慎重() 簡(jiǎn)樸()傾斜() 隧道()寬敞() 驟雨()

jiāoxìzhǐjuéshènpǔqīngsuìchǎngzhòu一、給畫(huà)“

”字注音。

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文蛟龍() 空隙(xuǎnzé kūwěikòngxìjūnyún選擇枯萎空隙均勻痕跡側(cè)面毫不可惜hénjìcèmiànháobùkěxī二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文xuǎnzé kūwěshānfēnglúshānzhǐyuánzhùzhái山峰廬山只緣住宅傾斜葉柄蝸牛彎曲qīngxiéyèbǐngwōniúwānqū二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文shānfēnglúsh蛟() 瞧() 操()???餃() 蕉() 澡()萎() 占() 穴()委()

戰(zhàn)() 空()蛟龍餃子瞧見(jiàn)香蕉曹操洗澡枯萎委屈占有戰(zhàn)士洞穴空氣三、形近字組詞。

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文蛟() 瞧(鋸() 選() 暮()據(jù)() 遠(yuǎn)() 幕()臨() 擇() 側(cè)()監(jiān)() 澤() 廁()

電鋸根據(jù)選擇遠(yuǎn)處日暮夜幕臨時(shí)監(jiān)視選擇光澤側(cè)面廁所三、形近字組詞。

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文鋸() 選(降jiàng(降價(jià))xiáng(投降)空kōng(空氣)kòng(空地)四、多音字組詞。占zhàn(占據(jù))曲qū(彎曲)qǔ(樂(lè)曲)zhān(占卜)

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文降jiàng(降價(jià))xiáng(投降)空kōng(空氣)kò寬闊——??奢華——???完善——???絕無(wú)僅有——隱藏——

平坦——簡(jiǎn)單——寬敞豪華完備獨(dú)一無(wú)二隱蔽平整簡(jiǎn)樸五、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文寬闊——??奢華——???完善—傾斜——???彎曲——???奢華——???粗糙——

潮濕——???絕無(wú)僅有——端正筆直樸素精細(xì)干燥不勝枚舉六、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文傾斜——???彎曲——???端正筆直

()地選擇()地?cái)[動(dòng)

()的隧道()的堤岸

()的工程()的住宅慎重輕微傾斜陽(yáng)光偉大寬敞七、詞語(yǔ)天地。

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文()地選擇比喻：擬人：設(shè)問(wèn)：莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。蟋蟀怎么會(huì)有建筑住宅的才能呢?它有特別好的工具嗎?沒(méi)有。蟋蟀并不是挖掘技術(shù)的專家，它的工具是那樣柔弱，所以人們對(duì)它的勞動(dòng)成果感到驚奇。佳句積累

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文比喻：莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像1.《暮江吟》的感情基調(diào)是沉醉和喜悅，此詩(shī)哪個(gè)字用的好呢?

鋪?zhàn)趾?。一是切景：鋪?zhàn)中蜗蠖譁?zhǔn)確的表現(xiàn)了此時(shí)殘陽(yáng)斜照的角度和強(qiáng)度。二是切情：照字力度太強(qiáng)，鋪?zhàn)诛@得平緩，寫(xiě)出了秋天夕陽(yáng)的柔和，給人以親切、安閑、溫柔之感，表達(dá)了作者對(duì)此情此景的喜愛(ài)和陶醉之情。???????

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文1.《暮江吟》的感情基調(diào)是沉醉和喜悅，此詩(shī)哪個(gè)字用的好呢?

人們觀察事物的立足點(diǎn)、立場(chǎng)不同，就會(huì)得到不同的結(jié)論。人們只有擺脫了主客觀的局限，置身廬山之外，高瞻遠(yuǎn)矚，才能真正看清廬山的真面目。要認(rèn)清事物的本質(zhì)，就必須從各個(gè)角度去觀察，既要客觀，又要全面。2.從《題西林壁》這首詩(shī)中得到了什么啟發(fā)？

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文人們觀察事物的立足點(diǎn)、立場(chǎng)不同，就會(huì)得到不同的結(jié)論。人運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)寫(xiě)出了二者為爭(zhēng)春發(fā)生了“磨擦”，都認(rèn)為各自占盡了春色，裝點(diǎn)了春光，而且誰(shuí)也不肯相讓的情態(tài)。這種寫(xiě)法，實(shí)在是新穎別致，出人意料。3.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“梅雪爭(zhēng)春未肯降”中“爭(zhēng)”字的妙處。

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)寫(xiě)出了二者為爭(zhēng)春發(fā)生了“磨擦”，都認(rèn)4.《爬山虎的腳》一文，課題是“爬山虎的腳”，為什么課文開(kāi)始要描寫(xiě)葉子呢，它和腳有什么聯(lián)系呢？

由于爬山虎的腳由直變彎，縮短了距離，產(chǎn)生了拉力，使爬山虎的莖緊緊貼在墻上，所以那些葉子鋪的均勻，沒(méi)有重疊，不留一點(diǎn)空虛，因?yàn)榕郎交⒌摹澳_”的力量才使葉子變得美麗。這也是先寫(xiě)葉子為介紹它的腳而做鋪墊。

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文4.《爬山虎的腳》一文，課題是“爬山虎的腳”，為什么課文開(kāi)始5.《蟋蟀的住宅》中，為什么說(shuō)蟋蟀的住宅是偉大的工程?

蟋蟀的整個(gè)身軀是那么的柔弱，用來(lái)施工的工具僅僅是細(xì)弱的前足和后腿，與要完成的挖土、搬土塊、踏地、推土、鋪土、修整等工程相比，這是多么大的反差!另外蟋蟀住宅的選址，住宅內(nèi)外的設(shè)計(jì)，如向陽(yáng)，能排水，大小要適宜，住所要簡(jiǎn)樸、衛(wèi)生等。所以對(duì)蟋蟀來(lái)說(shuō)，這不能不說(shuō)是一個(gè)偉大的工程，也是人們?yōu)橹@訝的超凡舉動(dòng)。

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文5.《蟋蟀的住宅》中，為什么說(shuō)蟋蟀的住宅是偉大的工程?第四單元復(fù)習(xí)課件新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文第四單元復(fù)習(xí)課件新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文新部編版鎖鏈() 軀干()

敬佩() 血液()堅(jiān)定() 懲罰()悲慘() 啄食()炎帝() 混沌()

liànqūpèiyèjiānchéngcǎnzhuódìdùn一、給畫(huà)“

”字注音。

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文鎖鏈() 軀干(liáokuòchuànɡzàoxiàjiànɡhēiàn

遼闊創(chuàng)造下降黑暗火焰領(lǐng)袖驅(qū)寒取暖huǒ?yàn???lǐnɡ?xiù?qū?hán?qǔ?nuǎn??二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文liáokuòchuànɡzàoɡuān?yā???suǒ?liànqiú??ráoɡān?zànɡ關(guān)押鎖鏈求饒肝臟挽弓搭箭金光四射wǎngōngdājiànjīnguāngsìshè二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文ɡuān?yā???suǒ?liàn焰() 饒() 抗()

滔() 澆() 杭()

瑣() 樁() 狠()鎖()

臟() 很()火焰滔滔江水求饒澆花抗日杭州猥瑣鎖鏈一樁肝臟狠心很好三、形近字組詞。

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文焰() 饒(袖() 膝() 蹤()

油() 漆() 宗()??肢() 創(chuàng)() 液()???肌() 槍() 夜()領(lǐng)袖熱油膝蓋油漆跟蹤正宗四肢肌肉創(chuàng)造手槍液體深夜三、形近字組詞。袖() 膝(降jiàng(下降)xiáng(投降)倒dǎo(倒下)dào(倒車(chē))四、多音字組詞。汗hàn(汗水)hán(大汗)扎zā(包扎)zhā(扎針)zhá(掙扎)

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文降jiàng(下降)xiáng(投降)倒dǎo(倒下)dào光明—?上升—??輕而清—合攏—??驅(qū)趕—??饒恕—??

黑暗下降重而濁張開(kāi)歡迎懲罰五、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文光明—?上升—?混沌— 驅(qū)趕—

饒恕— 奔流不息—茂盛— 精疲力竭—

渾濁驅(qū)散寬恕川流不息繁茂疲憊不堪六、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文混沌— 驅(qū)趕—?渾濁驅(qū)散寬恕川流不息繁茂疲憊不堪六、寫(xiě)出下隆隆的()

拿取()

茂盛的()

驅(qū)趕()

遼闊的() 違抗()

奔流不息的()

砸碎()

飄動(dòng)的() 啄食()

花草樹(shù)木大地江河云雷聲鎖鏈命令肝臟火種猛獸七、詞語(yǔ)天地。

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文隆隆的() AABC式詞語(yǔ)：AABB式詞語(yǔ)：ABB式詞語(yǔ)：含有近義詞：?含有反義詞：緩緩上升慢慢下降熊熊大火

轟隆隆黑乎乎零零星星驅(qū)寒取暖挽弓搭箭風(fēng)吹雨淋歡聲笑語(yǔ)八、詞語(yǔ)歸類。

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文AABC式詞語(yǔ)：緩緩上升慢慢下降熊熊大火轟語(yǔ)言描寫(xiě)：排比：普羅米修斯搖搖頭，堅(jiān)定地回答：“為人類造福，有什么錯(cuò)？我可以忍受各種痛苦，但決不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤，更不會(huì)歸還火種！”他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云；他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲；他的左眼變成了太陽(yáng)，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來(lái)光明；他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山；他的血液變成了奔流不息的江河；他的汗毛變成了茂盛的花草樹(shù)木；他的汗水變成了滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露……佳句積累。

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)言描寫(xiě)：普羅米修斯搖搖頭，堅(jiān)定地回答：“為人類造福，有什么1.《盤(pán)古開(kāi)天地》一文盤(pán)古用自己的整個(gè)身體創(chuàng)造了宇宙，他身體的各個(gè)部分分別變成了什么?他呼出的氣息，變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云。他發(fā)出的聲音，化作了隆隆的雷聲。他的雙眼，變成了太陽(yáng)和月亮。他的四肢，變成了大地上東、西、南、北四極。他的肌膚，變成了遼闊的大地。他的血液，變成了奔流不息的江河。他的汗毛，變成了茂盛的花草樹(shù)木。他的汗水，變成了滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露。

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文1.《盤(pán)古開(kāi)天地》一文盤(pán)古用自己的整個(gè)身體創(chuàng)造了宇宙，他身體

?精衛(wèi)“常銜西山之木石，以堙于東?！钡脑蚴蔷l(wèi)曾經(jīng)淹死在東海，化為鳥(niǎo)后，誓填東海。2.《精衛(wèi)填?！分?，精衛(wèi)“常銜西山之木石，以堙于東?！钡脑蚴鞘裁?？

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文?精衛(wèi)“常銜西山之木石，以堙于東?！钡脑蚴蔷l(wèi)曾經(jīng)淹本文就是寫(xiě)普羅米修斯為了解除人類沒(méi)有火種的困苦，不惜觸犯天規(guī)，勇敢地盜取天火，從而給人類帶來(lái)光明和智慧，并與宙斯進(jìn)行不屈不撓斗爭(zhēng)的動(dòng)人傳說(shuō)。頌揚(yáng)了普羅米修斯不畏強(qiáng)暴，為民造福不惜犧牲一切的偉大精神。3.《普羅米修斯》一文的主題思想是什么？

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文本文就是寫(xiě)普羅米修斯為了解除人類沒(méi)有火種的困苦，不惜觸犯天規(guī)4.《女?huà)z補(bǔ)天》講了一個(gè)怎樣的故事？

《女?huà)z補(bǔ)天》講的是古時(shí)候女?huà)z為了拯救處于水深火熱中的人們，冒著生命危險(xiǎn)補(bǔ)天的故事。贊揚(yáng)了女?huà)z勇敢、善良、不怕危險(xiǎn)、甘于奉獻(xiàn)的精神。

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文4.《女?huà)z補(bǔ)天》講了一個(gè)怎樣的故事？《女?huà)z補(bǔ)天》講的是第五單元復(fù)習(xí)課件新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文第五單元復(fù)習(xí)課件新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文新部編版搖撼() 拯救()

扎煞() 田埂()

憧憬() 力量()龐大()

鳥(niǎo)巢()

嗅覺(jué)() 風(fēng)箏()hànzhěngshāgěngchōngliàngpángcháoxiùzhēng一、給畫(huà)“

”字注音。

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文搖撼() 拯救(lèngzhùfēngzhēngyǎnhùhúdié愣住風(fēng)箏掩護(hù)蝴蝶蹤影樹(shù)梢龐大搏斗zōngyǐngshùshāopángdàbódòu二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文lèngzhùfēngzhēngdǒuqiàoxìngfúyòuéryáchǐ陡峭幸福幼兒牙齒垂頭喪氣無(wú)可奈何chuítóusàngqìwúkěnàihé二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文dǒuqiàoxìngfú峰() 連() 勇()蜂() 鏈() 涌()稍() 硬() 憧()梢() 埂() 瞳()山峰蜂鳥(niǎo)連接鏈接勇敢云涌稍后樹(shù)梢強(qiáng)硬田埂憧憬瞳孔三、形近字組詞。

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文峰() 連(歇() 拯() 驅(qū)()喝() 蒸() 軀()掩() 箏() 拔()淹() 掙() 撥()歇息喝水拯救蒸發(fā)驅(qū)趕軀干掩蓋淹死風(fēng)箏掙扎拔河撥珠三、形近字組詞。

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文歇() 拯(落磨luò(降落)

là(丟三落四)lào(落枕)mò(磨坊)

mó(折磨)四、多音字組詞。

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文落磨luò(降落)là(丟三落四)lào(落枕)mò(磨無(wú)可奈何—掩護(hù)—龐大—幸?！取^望—百般無(wú)奈保護(hù)巨大美滿救贖失望五、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文無(wú)可奈何—掩護(hù)—幸?！旎睢泵Α嫶蟆o張—垂頭喪氣—無(wú)可奈何—痛苦煩悶緩慢微小放松興高采烈誠(chéng)心誠(chéng)意六、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文幸?！旎睢泵Α?)的聲音 ()地尖叫()的石階 ()地?fù)u撼()的牙齒 ()地站著()的怪物 ()地站在樹(shù)枝上

()的力量 ()地拍打著翅膀嘶啞絕望筆陡猛烈鋒利呆呆龐大安然強(qiáng)大無(wú)可奈何七、詞語(yǔ)天地。

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文()的聲音 (ABAC式詞語(yǔ)：AABC式詞語(yǔ)：AA地：翩翩飛舞越飛越高一緊一松半浮半沉偷偷地呆呆地悄悄地緊緊地八、詞語(yǔ)歸類。

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文ABAC式詞語(yǔ)：翩翩飛舞越飛越高一緊一松半浮半沉比喻句：外貌描寫(xiě)：動(dòng)作描寫(xiě)：一只老麻雀從一棵樹(shù)上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它嘴角嫩黃，頭上長(zhǎng)著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來(lái)的。獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開(kāi)大嘴，露出鋒利的牙齒。佳句積累。

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文比喻句：一只老麻雀從一棵樹(shù)上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面因?yàn)樗胝茸约旱挠變?它寧可犧牲自己也要保護(hù)小麻雀,這就是母愛(ài)的偉大。1.《麻雀》中，老麻雀“嚇得渾身顫抖，叫聲嘶啞”可它為什么還要“用自己的身軀擋在獵犬與幼雀間”?

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文因?yàn)樗胝茸约旱挠變?它寧可犧牲自己也要保護(hù)小麻雀2.《麻雀》中，“我”為什么要喚回獵狗?能揣摩一下“我”的心理嗎?最后兩段在文中起什么作用?

“我”喚回獵狗,是因?yàn)椤拔摇彼聜Φ嚼下槿负托÷槿?。體現(xiàn)出“我”同情、愛(ài)護(hù)弱小者,同時(shí)也被母愛(ài)的力量震憾的心理。最后兩段在文中所起作用是升華主題,突出母愛(ài)的力量的偉大。

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文2.《麻雀》中，“我”為什么要喚回獵狗?能揣摩一下“我”的心3.《爬天都峰》中，“我”和老爺爺為什么要互相道謝呢？“我”和老爺爺都從對(duì)方的行動(dòng)中受到鼓舞，從對(duì)方身上汲取力量。

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文3.《爬天都峰》中，“我”和老爺爺為什么要互相道謝呢？第六單元復(fù)習(xí)課件新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文第六單元復(fù)習(xí)課件新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文新部編版角色()所謂()掐住()胳膊()羨慕()

糨糊()殷切()笨拙()

欺負(fù)()恐怖()juéwèiqiābóxiànjiàngyīnzhuōbùqī一、給畫(huà)“

”字注音。

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文角色()xuánzhuǎnchè?huànjiāngjiùyīnqiè??旋轉(zhuǎn)撤換將就殷切笨拙瞌睡恍惚砸鍋bènzhuōkēshuìhuǎnghūzáguō二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文xuánzhuǎnchè?huànwǔmèichuòhàoxiànmùyùliào嫵媚綽號(hào)羨慕預(yù)料潰敗輝煌徹底自豪kuìbàihuīhuángchèdǐzìháo二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文wǔmèichuòhào帥()豪()尤()

師()毫()龍()很()逃()級(jí)()恨()桃()極()大帥老師自豪毫米尤其很好痛恨逃跑桃花黃龍級(jí)別極好三、形近字組詞。

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文帥()豪(練()脫()玩()

煉()說(shuō)()頑()段()哄()模()鍛()洪()摸()練習(xí)鍛煉脫離說(shuō)話玩耍段落鍛煉哄騙洪水頑強(qiáng)模型摸象三、形近字組詞。

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文練()脫(哄角hōng(哄堂大笑)

hǒng(哄騙)jué(角色)jiǎo(角落)四、多音字組詞。釘dīng(釘子)

dìng(釘入)旋xuán(旋轉(zhuǎn))xuàn(旋風(fēng))露lù(露水)lòu(露餡)hòng(起哄)

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文哄角hōng(哄堂大笑)hǒng(哄騙)jué(角色)j欺負(fù)—垂頭喪氣—將就—恍惚—羨慕—恐怖—嫵媚—頑強(qiáng)—

欺辱無(wú)精打采湊合隱約愛(ài)慕可怕嬌媚堅(jiān)強(qiáng)五、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文欺負(fù)—垂頭喪氣—欺辱無(wú)精打采嫵媚—垂頭喪氣—恍惚—笨拙—恐怖—英武—興致勃勃—素雅斗志昂揚(yáng)清晰靈巧安寧懦弱百無(wú)聊賴六、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文嫵媚—垂頭喪氣—素雅斗志昂揚(yáng)清晰靈()地接受()地撞上()得出奇()地踱來(lái)踱去()的目光()的陀螺()的老師()的風(fēng)姿()的狀態(tài)()的表演高興狠狠頑強(qiáng)垂頭喪氣期待旋轉(zhuǎn)通情達(dá)理英武恍惚笨拙七、將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文()地接受AA地式詞語(yǔ)：ABAC式詞語(yǔ)：ABAB式詞語(yǔ)：悄悄地吭吭地?zé)o緣無(wú)故踱來(lái)踱去不倫不類啊嗚啊嗚啪嗒啪嗒八、詞語(yǔ)歸類。

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文AA地式詞語(yǔ)：悄悄地吭吭地?zé)o緣無(wú)故踱來(lái)踱去不比喻句：擬人句：曾有很長(zhǎng)一段時(shí)間我的世界堆滿烏云，快樂(lè)像過(guò)冬的燕子一般，飛到一個(gè)誰(shuí)也看不到的地方去了。大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過(guò)來(lái)，我的“鴨蛋”則不動(dòng)聲色地閃躲。一次次沖擊，一次次閃躲，終于無(wú)法避開(kāi)，它們狠狠地撞上了。佳句積累。

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文比喻句：曾有很長(zhǎng)一段時(shí)間我的世界堆滿烏云，快樂(lè)像過(guò)冬的燕子一尺有所短，寸有所長(zhǎng)。機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)。差之毫厘，謬以千里。病從口入，禍從口出一言既出，駟馬難追。比上不足，比下有余。佳句積累。

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文尺有所短，寸有所長(zhǎng)。機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)。差之毫厘，謬以千里。

不管別人是怎么看待我們的，只要我們自己能夠正確地、全面地去看待問(wèn)題，分析問(wèn)題，就會(huì)正確地認(rèn)識(shí)生活。1.學(xué)了《牛和鵝》這篇課文，你得到了什么啟示？

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文不管別人是怎么看待我們的，只要我們自己能夠正確地、全面我扮演一只大老虎結(jié)果演砸了的故事。2.《一只窩囊的大老虎》一文講了一件什么事？

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文我扮演一只大老虎結(jié)果演砸了的故事。2.《一只窩囊的大老虎》一

這句話深刻地告訴了我們一個(gè)道理：不能只根據(jù)外貌評(píng)估一個(gè)人的才能、品質(zhì)和行為。3.《陀螺》一文中，“如人不可貌相，海水不可斗量”告訴我們一個(gè)什么道理？

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文這句話深刻地告訴了我們一個(gè)道理：不能只根據(jù)外貌評(píng)估一個(gè)4.從得到陀螺、遭受嘲笑到戰(zhàn)斗勝利，“我”的心情與感受有哪些變化？你能用文中的語(yǔ)言來(lái)形容嗎？得到陀螺(手舞足蹈)——遭受嘲笑(大受挫折)——戰(zhàn)斗勝利(陶醉許久)

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文4.從得到陀螺、遭受嘲笑到戰(zhàn)斗勝利，“我”的心情與感受有哪些第七單元復(fù)習(xí)課件新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文第七單元復(fù)習(xí)課件新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文新部編琳瑯(

) 明媚(

)窯洞(?) 翩翩(

)騷擾(?) 拒絕(?)勸慰(?) 昔日(?)破綻(?) 妄想(?)línmèiyáopiānsāojùwèixīzhànwàng一、給畫(huà)“

”字注音。

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文琳瑯(???) 明媚(?)línm

期末復(fù)習(xí)課件（單元復(fù)習(xí)課件）新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)課件新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文新部第一單元復(fù)習(xí)課件新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文第一單元復(fù)習(xí)課件新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文新部編版運(yùn)載() 柔和()

鼎沸() 籠罩()屹立() 繁星()歸巢() 霸占()冬眠() 田埂()

zàiróudǐnglǒngyìfáncháobàmiángěng一、給畫(huà)“

”字注音。

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文運(yùn)載() 柔和(kuānkuòbówùfèiténgyījiù

寬闊薄霧沸騰依舊恢復(fù)葡萄風(fēng)號(hào)浪吼huīfùpútáofēngháolànghǒu二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文kuānkuòbówùfēngsúgǔgǔzhuāngjiàdàosuì

風(fēng)俗汩汩莊稼稻穗昂首東望漫天卷地ángshǒudōngwàngmàntiānjuǎndì二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文fēngsúgǔ吃()提()崩()屹()堤()蹦()潮()震()據(jù)()嘲()振()距()吃飯屹立提問(wèn)堤岸天崩地裂蹦跳觀潮嘲笑地震振奮據(jù)說(shuō)距離三、形近字組詞。

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文吃()提(俗()填()眠()欲()鎮(zhèn)()抿()淘()羅()葦()萄()蘿()緯()

俗語(yǔ)欲望填空小鎮(zhèn)冬眠抿嘴淘氣葡萄張羅菠蘿蘆葦經(jīng)緯三、形近字組詞。

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文俗()填(盡jǐn(盡量)jìn(盡力)號(hào)háo(風(fēng)號(hào)浪吼)hào(小號(hào))四、多音字組詞?；\lǒng(籠罩)lóng(雞籠)卷juàn(畫(huà)卷)juǎn(卷尺)

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文盡jǐn(盡量)jìn(盡力)號(hào)háo(風(fēng)號(hào)浪吼)hào(小籠罩—??恢復(fù)—?屹立—顫動(dòng)—??依舊—??寬闊—??

覆蓋復(fù)原矗立顫抖照舊寬廣五、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文籠罩—??恢復(fù)—?人聲鼎沸—??沸騰—?寬闊—柔和—明亮—喜歡—

鴉雀無(wú)聲沉寂狹窄強(qiáng)硬昏暗厭惡六、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文人聲鼎沸—??()的溪水

()的銀毯

(

)的薄霧

()的響聲

(

)的傳說(shuō)()的夜晚細(xì)細(xì)鍍亮蒙蒙隆隆古老奇妙七、詞語(yǔ)天地。

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文()的溪水

AABC式詞語(yǔ)：AABB式詞語(yǔ)：ABAC式詞語(yǔ)：聲音：?形態(tài)：搖搖欲墜若隱若現(xiàn)人山人海半明半昧越來(lái)越近

閃閃爍爍浩浩蕩蕩密密麻麻風(fēng)平浪靜水天相接浩浩蕩蕩漫天卷地人聲鼎沸風(fēng)號(hào)浪吼八、詞語(yǔ)歸類。

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文AABC式詞語(yǔ)：搖搖欲墜若隱若現(xiàn)人山人海半明比喻：排比：浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音猶如山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹(shù)，也照亮了林間的大道和小路……走過(guò)月光閃閃的溪岸，走過(guò)石拱橋;走過(guò)月影團(tuán)團(tuán)的果園;走過(guò)莊稼地和菜地……月光照在水面上，隨波蕩漾，月光閃閃;而照在果園里，果樹(shù)上結(jié)滿了果子，月影就成了一團(tuán)團(tuán)的了。九、佳句積累。

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文比喻：浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛1.《觀潮》一文是圍繞哪個(gè)詞語(yǔ)來(lái)寫(xiě)的？從哪里可以體現(xiàn)到的？???????

奇觀。作者按潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮來(lái)后的順序描寫(xiě)了大潮的“奇”，“潮來(lái)前”從觀潮的人之多及人們高漲的熱情可以體現(xiàn)大潮的“奇”；“潮來(lái)時(shí)”從大潮雷霆萬(wàn)鈞的聲威和驚心動(dòng)魄的氣勢(shì)可以體會(huì)大潮的“奇”；“潮來(lái)過(guò)后”從余波的漫天卷地、洶涌澎湃可以體會(huì)大潮的“奇”。大潮由遠(yuǎn)到近，奔騰西去，留給我們驚嘆和贊美。

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文1.《觀潮》一文是圍繞哪個(gè)詞語(yǔ)來(lái)寫(xiě)的？從哪里可以體現(xiàn)到的？?

?用千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬來(lái)形容比喻大潮到來(lái)時(shí)的非凡氣勢(shì)，用山崩地裂的聲音來(lái)形象地比喻大潮來(lái)臨時(shí)巨大的聲響。作者這些有聲有色的描寫(xiě)，使人如身臨其境，充分體現(xiàn)了大潮非凡的氣勢(shì)，真是“天下奇觀”。2.《觀潮》第四段中連用幾個(gè)比喻句，這樣寫(xiě)有什么好處？

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文?用千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬來(lái)形容比喻大潮到來(lái)時(shí)的非凡氣勢(shì)，用山這里用了暗喻(暗中比喻)的手法，把阿媽比作美麗的月亮，牽著那些閃閃爍爍的小星星，也就是我在天上走著，形象生動(dòng)寫(xiě)出阿媽對(duì)我的種種啟示和引導(dǎo)。3.課文《走月亮》明明是“我和阿媽走月亮”，為什么作者寫(xiě)“我突然看見(jiàn)，美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著……”？

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文這里用了暗喻(暗中比喻)的手法，把阿媽比作美麗的月亮，4.《秋晚的江上》，這首詩(shī)表現(xiàn)詩(shī)人什么心情？

詩(shī)人以其婉約而又細(xì)膩的的方式，談其所想，表其所思。一句“盡管是倦了，還托著斜陽(yáng)回去”詩(shī)人所表達(dá)的美，亦有“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”之感。乍一看雖是一種寥落的景象，但骨子里無(wú)不散發(fā)著積極向上、陽(yáng)光的本色。讓人為之一振。這鳥(niǎo)兒似乎是詩(shī)人的化身，行所想之事，表心之所思。秋晚，夕陽(yáng)西下，夜幕及降臨，黑暗也將收斂最后一縷陽(yáng)光。鳥(niǎo)兒雖已疲憊不堪，但仍意志堅(jiān)強(qiáng)的追求希望，哪怕希望僅是一息尚存。詩(shī)人借景抒情傳達(dá)了他對(duì)他所愛(ài)的事業(yè)或是所追求的世界的強(qiáng)烈欲望。靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)品讀不難發(fā)現(xiàn)其中唯美的意境，真摯的感情和積極的態(tài)度。

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文4.《秋晚的江上》，這首詩(shī)表現(xiàn)詩(shī)人什么心情？詩(shī)人以其婉第二單元復(fù)習(xí)課件新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文第二單元復(fù)習(xí)課件新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文新部編版隆隆() 蝙蝠()

漆黑() 捕捉()相撞() 試驗(yàn)()聲波() 敏銳()僵硬() 青苔()

lóngbiānqībǔzhuàngshìbōruìjiāngtái一、給畫(huà)“

”字注音。

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文隆隆() 蝙蝠()gǎiguānchéngdùyīlàijìtuō

改觀程度依賴寄托幻象洞察呼風(fēng)喚雨huànxiàngdòngcháhūfēnghuànyǔ二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文gǎiguānchéngdùwāndòuyángyìzhènhànchuīyān

豌豆洋溢震撼炊煙聯(lián)系家雀素潔玷污liánxìjiāqiǎosùjiédiànwū二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文wāndòuyángyì朗()??蛾()??揭()???浪()??鵝()??竭()熒()觀()賴()瑩()

現(xiàn)()懶()朗讀風(fēng)浪飛蛾白鵝揭露竭力熒光晶瑩觀看現(xiàn)在依賴懶惰三、形近字組詞。

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文朗()??蛾()技()任()銳()枝()憑()說(shuō)()舶()起()僵()船()超()疆()

技術(shù)樹(shù)枝任何任憑敏銳說(shuō)話船舶小船起來(lái)超過(guò)僵硬邊疆三、形近字組詞。

新部編版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文技()任(系xì(關(guān)系)