三上語文復(fù)習(xí)完美課件第八單元 部編版

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果斷安全短暫迅速—（）勝利—（）鎮(zhèn)定—（）

慌亂遲緩失敗2.反義詞。危險(xiǎn)—（）持久—（）猶豫—（3.區(qū)別同義詞。白求恩大夫在手術(shù)臺(tái)旁，連續(xù)工作了六十九個(gè)小時(shí)。白求恩低下頭，繼續(xù)繼續(xù)給傷員做手術(shù)。我軍的傷員陸續(xù)從火線上抬下來。??

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句子品析，注意加點(diǎn)的字詞。白求恩仍然爭(zhēng)分奪秒地給傷員做手術(shù)，《司馬光》《掌聲》《灰雀》《手術(shù)臺(tái)就是陣地》《司馬光》《掌聲》《灰雀》《手術(shù)臺(tái)就是陣地》按課文內(nèi)容填空。1.《司馬光》是一篇（），寫的是司馬光小時(shí)候用石頭砸破水缸救人的故事，說明了司馬光是一個(gè)（）的孩子。文言文沉著冷靜、聰明勇敢按課文內(nèi)容填空。1.《司馬光》是一篇（），寫的3.《灰雀》體現(xiàn)了列寧的善解人意和對(duì)男孩的尊重、（）以及男孩（）的品格。2.《掌聲》告訴我們?nèi)伺c人之間需要（）、互相鼓勵(lì)，既要主動(dòng)地關(guān)心、鼓勵(lì)他人，也要珍惜別人的（）?；ハ嚓P(guān)心關(guān)心和鼓勵(lì)愛護(hù)知錯(cuò)就改、誠(chéng)實(shí)3.《灰雀》體現(xiàn)了列寧的善解人意和對(duì)男孩的尊重、（4.《手術(shù)臺(tái)就是陣地》講述了在齊會(huì)戰(zhàn)斗中白求恩把手術(shù)臺(tái)當(dāng)作陣地，不顧個(gè)人安危，爭(zhēng)分奪秒地?fù)尵葌麊T的事跡，贊揚(yáng)了白求恩大夫（）的精神。忠于職守、無私奉獻(xiàn)4.《手術(shù)臺(tái)就是陣地》講述了在齊會(huì)戰(zhàn)斗中白求恩把手術(shù)臺(tái)當(dāng)作陣三上語文復(fù)習(xí)完美課件第八單元部編版背誦經(jīng)典。◎不遷怒，不貳過。——《論語》◎仁者愛人，有禮者敬人?！睹献印贰驉廴巳魫燮渖?。——《墨子》◎與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟?！盾髯印繁痴b經(jīng)典?！虿贿w怒，不貳過?！墩撜Z填空。愛人，不貳過。若愛其身。不遷怒仁者愛人，有禮者敬人。填空。愛人，不貳過。若愛其身。不遷怒仁者愛人，有禮者敬人。（三上）語文復(fù)習(xí)完美課件-第八單元部編版（三上）語文復(fù)習(xí)完美課件-第八單元部編版（三上）語文復(fù)習(xí)完美課件-第八單元部編版（三上）語文復(fù)習(xí)完交流平臺(tái)。老師：我默讀時(shí)，會(huì)_______________________________________，讀完后再想辦法弄清楚它們的意思。

隨時(shí)把不認(rèn)識(shí)的字、不理解的詞語畫出來樂樂：同學(xué)們默讀的時(shí)候遇到不理解的地方都是怎樣做的呢？（三上）語文復(fù)習(xí)完美課件-第八單元部編版（三上）語文復(fù)習(xí)完美課件-第八單元部編版交流平臺(tái)。老師：我默讀時(shí)，會(huì)________________默讀時(shí)，____________________，能幫助我理解內(nèi)容。沒讀懂的地方我會(huì)__________，_____________進(jìn)一步思考，或者向別人請(qǐng)教。佳佳：帶著問題邊讀邊思考標(biāo)記出來聯(lián)系上下文（三上）語文復(fù)習(xí)完美課件-第八單元部編版（三上）語文復(fù)習(xí)完美課件-第八單元部編版默讀時(shí)，____________________，能幫助我理口語交際。

小美正在做作業(yè)，遇到了一道難題，她怎么想也想不明白。她想去向老師請(qǐng)教，可是李老師正在講桌前認(rèn)真地批改作業(yè)。這時(shí)，如果你是小美，你會(huì)怎樣有禮貌地和老師交流呢？老師，能打擾一下您嗎？小美：老師：哦，小美呀！你有什么事嗎？（三上）語文復(fù)習(xí)完美課件-第八單元部編版（三上）語文復(fù)習(xí)完美課件-第八單元部編版口語交際。小美正在做作業(yè)，遇到了一道難題，她怎么想也小美：老師：小美：我在做作業(yè)時(shí)遇到了一道難題，怎么也想不明白，您能幫我解答一下嗎？哦，我現(xiàn)在明白了。謝謝老師！這道題你可以像我這樣畫圖來表示，然后就會(huì)有思路了。（三上）語文復(fù)習(xí)完美課件-第八單元部編版（三上）語文復(fù)習(xí)完美課件-第八單元部編版小美：老師：小美：我在做作業(yè)時(shí)遇到了一道難題，怎么也想不明白

1.沈從文的創(chuàng)作風(fēng)格趨向浪漫主義，他要求小說的詩意效果，融寫實(shí)、紀(jì)夢(mèng)、象征于一體，語言格調(diào)古樸，句式簡(jiǎn)峭、主干突出，單純而又厚實(shí)，樸訥而又傳神，具有濃郁的地方色彩，凸現(xiàn)出鄉(xiāng)村人性特有的風(fēng)韻與神采。2.沈從文創(chuàng)作的小說主要有兩類，一種是以湘西生活為題材，一種是以都市生活為題材，前者通過描寫湘西人原始、自然的生命形式，贊美人性美；后者通過都市生活的腐化墮落，揭示都市自然人性的喪失。3.

從作者的描述看，作者的觀察敏銳，記憶超強(qiáng)，對(duì)現(xiàn)象世界十分傾心，對(duì)大自然的聲音、氣味，社會(huì)上的人與事懷有濃厚的興趣。他把大自然與社會(huì)生活稱為一本“大書”，他從這本“大書”中學(xué)到了許多書本上沒有的東西，他在自然和社會(huì)中傾心體驗(yàn)，尊重生命本真的做法，并非不愛學(xué)習(xí)，而是為了更好的學(xué)習(xí)。

4.不少評(píng)論家覺得沈從文擅長(zhǎng)寫景，且晴朗明澈，但是缺少深度。也有評(píng)論家認(rèn)為好就好在沒有深度，因?yàn)闆]有深度的“看”風(fēng)景，其實(shí)就不為一般的社會(huì)價(jià)值所局限，這樣也就拋棄了自以為是的優(yōu)越感和置身事外的位置，而是在宇宙萬匯的動(dòng)靜之中“看”。5.一次眼光看風(fēng)景萬物，多了一份包涵和寬容，看到的歷史也就不是戰(zhàn)爭(zhēng)、王朝更迭之類的東西，而是千百年來凡夫俗子們的哀樂、努力和命運(yùn)。它們代表了更為現(xiàn)實(shí)逼真的生存和價(jià)值。6.抒發(fā)的感情真誠(chéng)感人，不寫自己的品學(xué)兼優(yōu)、勤奮用功，而是如實(shí)地展現(xiàn)自己的天生的野性，充滿了閱讀和學(xué)習(xí)“生活”這本大書所得到的歡欣鼓舞的生命體驗(yàn)，表現(xiàn)了對(duì)自然和生命無比好奇和熱愛以及泰然面對(duì)一切殘忍和苦難的生活觀。7.

學(xué)習(xí)了這篇傳記讓我們了解到了沈從文從小如何“讀社會(huì)這本大書”，感受到他青春期的悲歡得失。由于傳主生活經(jīng)歷的太多苦難，加上作者在回憶中不時(shí)融入淳厚的情感，讓我們讀來有某種沉重與辛酸，也讓我們學(xué)生受到啟發(fā)：對(duì)于強(qiáng)者，生活中的風(fēng)霜雨雪也和陽光雨露一樣，都從不同側(cè)面或者以不同的方式滋潤(rùn)著我們的生命，現(xiàn)實(shí)中的曲折、坎坷、苦難可能拓展人的精神空間，讓人能更加以闊大的心胸與堅(jiān)強(qiáng)的意志，去感受生命，理解生活的意義。（三上）語文復(fù)習(xí)完美課件-第八單元部編版（三上）語文復(fù)習(xí)完美課件-第八單元部編版1.沈從文的創(chuàng)作風(fēng)格趨向浪漫主義，他要求小說的詩意效果，融八八三上語文復(fù)習(xí)完美課件第八單元部編版支持（）?chí姿勢(shì)（）??zīshì跌落（）?diē鎮(zhèn)定（）?zhèn血絲（）?xuè胸脯（）?pú仰望（）?yǎng招惹（）?rě眨眼（）?zhǎ讀出加點(diǎn)生字的讀音。支持（）?chí姿勢(shì)（大調(diào)空調(diào)調(diào)動(dòng)大人大小格調(diào)大夫調(diào)整dà（）（）tiáo（）（）

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隨時(shí)把不認(rèn)識(shí)的字、不理解的詞語畫出來樂樂：同學(xué)們默讀的時(shí)候遇到不理解的地方都是怎樣做的呢？（三上）語文復(fù)習(xí)完美課件-第八單元部編版（三上）語文復(fù)習(xí)完美課件-第八單元部編版交流平臺(tái)。老師：我默讀時(shí)，會(huì)________________默讀時(shí)，____________________，能幫助我理解內(nèi)容。沒讀懂的地方我會(huì)__________，_____________進(jìn)一步思考，或者向別人請(qǐng)教。佳佳：帶著問題邊讀邊思考標(biāo)記出來聯(lián)系上下文（三上）語文復(fù)習(xí)完美課件-第八單元部編版（三上）語文復(fù)習(xí)完美課件-第八單元部編版默讀時(shí)，____________________，能幫助我理口語交際。

小美正在做作業(yè)，遇到了一道難題，她怎么想也想不明白。她想去向老師請(qǐng)教，可是李老師正在講桌前認(rèn)真地批改作業(yè)。這時(shí)，如果你是小美，你會(huì)怎樣有禮貌地和老師交流呢？老師，能打擾一下您嗎？小美：老師：哦，小美呀！你有什么事嗎？（三上）語文復(fù)習(xí)完美課件-第八單元部編版（三上）語文復(fù)習(xí)完美課件-第八單元部編版口語交際。小美正在做作業(yè)，遇到了一道難題，她怎