三年級上冊總也倒不了的老屋部編版課件

猜測與推想，使我們的閱讀之旅充滿樂趣。1.一邊讀一邊預(yù)測，順著故事情節(jié)去猜想。2.學(xué)習(xí)預(yù)測的一些基本方法。3.嘗試續(xù)編故事。猜測與推想，使我們的閱讀之旅充滿樂趣。1.一邊讀一邊預(yù)測，順1

預(yù)測

閱讀時在自己感興趣的地方或有疑問的地方進行推測或猜想，并在閱讀中不斷去驗證。它是一種很重要的閱讀策略。預(yù)測

212總也倒不了的老屋12總也倒不了的老屋3

總也倒不了的老屋？總也倒不了的老屋？4總也倒不了的老屋？

原因總也倒不了的老屋？

原因5老屋總也倒不了，是被施了魔法嗎？

預(yù)測可以從故事的題目入手。

你認為他預(yù)測的依據(jù)是什么？

關(guān)注文中的批注老屋總也倒不了，是被施了魔法嗎？

預(yù)測可以從故事的題目入手。6預(yù)測

閱讀時在自己感興趣的地方或有疑問的地方進行推測或猜想，并在閱讀中不斷去驗證。老屋說：“再見！學(xué)習(xí)預(yù)測的一些基本方法。預(yù)測

閱讀時在自己感興趣的地方或有疑問的地方進行推測或猜想，并在閱讀中不斷去驗證。第二天，天晴了。我找不到一個安心孵蛋的地方。故事到這里就結(jié)束了嗎？老屋最后怎樣呢？有人修理老屋了。我想老屋太老了，它可能堅持不了這么長時間。好了，我到了倒下的時候了！好吧，我就再站一個冬天。再過一個晚上，行嗎？今天晚上有暴風雨，我找不到一個安心睡覺的地方。你們預(yù)測一下，老屋會幫助老母雞嗎？老屋低下頭，把老花的眼睛使勁往前湊好吧，我就再站一會兒。老屋倒下了嗎？默讀7-10自然段，找找答案吧！預(yù)測的內(nèi)容預(yù)測的依據(jù)故事標題生活經(jīng)驗和生活常識《總也倒不了的老屋》讀過的關(guān)于魔法的書里有類似的情節(jié)。老屋總也倒不了，是被施了魔法嗎？預(yù)測

閱讀時在自己感興趣的地方或有疑問的地方進行推測7根據(jù)生活經(jīng)驗或者生活常識進行預(yù)測老屋總也倒不了，是被施了魔法嗎？根據(jù)生活經(jīng)驗或者生活常識進行預(yù)測老屋總也倒不了，是被施了魔法8老屋已經(jīng)活了一百多歲了。它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞。它很久很久沒人住了。默讀課文第一自然段，在原文中圈畫，說一說這是怎樣的一座老屋。年歲久破舊久無人居品讀課文老屋已經(jīng)活了一百多歲了。它的窗戶變成了黑窟窿，門板也9“好了，我到了倒下的時候了！”它自言自語著，準備往旁邊倒去。品讀課文“好了，我到了倒下的時候了！”它自言自語著，準備往旁10明明準備倒下的老屋怎么就“總也倒不了”呢？你能結(jié)合旁批、課文插圖以及課后習(xí)題預(yù)測一下可能發(fā)生的事情嗎？品讀課文明明準備倒下的老屋怎么就“總也倒不了”呢？你能結(jié)合旁11

有人修理老屋了。老屋可能改變主意了。

品讀課文有人修理老屋了。品讀課文12等等，老屋！再過一個晚上，行嗎？今天晚上有暴風雨，我找不到一個安心睡覺的地方。小貓迫切地請求老屋的幫助品讀課文等等，老屋！再過一個晚上，行嗎？今天晚上有暴風雨，我13課文解讀

思考：你們覺得老屋會不會答應(yīng)小貓的請求？課文解讀思考：你們覺得老屋會不會答應(yīng)小貓的請求？借助插圖預(yù)測借助插圖預(yù)測15哦，是小貓?。『冒?，我就再站一個晚上。慈愛、善良品讀課文哦，是小貓??！好吧，我就再站一個晚上。慈愛、善良品讀16課文解讀

我們分角色朗讀一下吧！課文解讀我們分角色朗讀一下吧！心情歡快第二天，天晴了。小貓從門上的破窗戶跳了出來：“喵喵，謝謝！”

老屋說：“再見！好了，我到了倒下的時候了！”對老屋的感激之情品讀課文心情歡快第二天，天晴了。小貓從門上的破窗戶跳了出來：18等等，老屋！再過二十幾天，行嗎？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小雞。我找不到一個安心孵蛋的地方。老屋倒下了嗎？默讀7-10自然段，找找答案吧！品讀課文等等，老屋！再過二十幾天，行嗎？主人想拿走我的蛋，可19課文解讀

你們預(yù)測一下，老屋會幫助老母雞嗎？課文解讀你們預(yù)測一下，老屋會幫助老母雞嗎？我想老屋可能會不耐煩了。我想老屋太老了，它可能堅持不了這么長時間。老屋樂于助人，它一定會幫助老母雞的。.....

品讀課文我想老屋可能會不耐煩了。品讀課文21哦，是老母雞啊。好吧，我就再站二十幾天。樂于助人品讀課文哦，是老母雞啊。好吧，我就再站二十幾天。樂于助人品讀22二十一天后，老母雞從門上的破洞里走了出來，九只小雞從門板下面嘰嘰叫著鉆了出來：“嘰嘰，謝謝！”

老屋說：“再見！好了，我到了倒下的時候了！”這句話是第幾次出現(xiàn)呢？老屋會倒嗎？我們再來分角色讀一讀。第三次品讀課文二十一天后，老母雞從門上的破洞里走了出來，九只小雞從23

1.老屋低下頭，把老花的眼睛使勁往前湊

2.老屋低頭看看，墻壁吱吱呀呀地響。

3.老屋低頭看看，眼睛瞇成一條縫。

品讀課文

1.老屋低下頭，把老花的眼睛使勁往前湊品讀課文24默讀課文11-17自然段，一邊讀一邊預(yù)測，接下來會發(fā)生什么？當我讀到———————————，我預(yù)測——————————，依據(jù)是——————————。小組合作，交流匯報默讀課文11-17自然段，一邊讀一邊預(yù)測，接下來會發(fā)生什么？25等等，老屋！請再站一會兒吧，我肚子好餓好餓，外面的樹被砍光了，我找不到一個安心織網(wǎng)抓蟲的地方。你能猜到老屋會怎么回答嗎？為什么？品讀課文等等，老屋！請再站一會兒吧，我肚子好餓好餓，外面的樹26預(yù)測

閱讀時在自己感興趣的地方或有疑問的地方進行推測或猜想，并在閱讀中不斷去驗證。好了，我到了倒下的時候了！老屋低頭看看，屋頂?shù)幕覈W啦啦往下掉：“哦，哦，是熊寶寶啊。和你預(yù)測的內(nèi)容一致嗎，你覺得哪個更有趣呢？你認為他預(yù)測的依據(jù)是什么？好吧，我就再站一會兒。再過二十幾天，行嗎？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小雞。老屋說：“再見！哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一會兒。慈愛、樂于助人品讀課文預(yù)測

閱讀時在自己感興趣的地方或有疑問的地方進行推測27故事到這里就結(jié)束了嗎？老屋最后怎樣呢？“小蜘蛛，你吃飽了嗎？”老屋問?！皼]有，沒有！”小蜘蛛一邊忙著補網(wǎng)，一邊回答，“老屋老屋，我給你講個故事吧！”

老屋想，這倒很有意思。于是它就開始聽小蜘蛛講故事。品讀課文故事到這里就結(jié)束了嗎？老屋最后怎樣呢？“小蜘蛛，你吃28預(yù)測的內(nèi)容……預(yù)測的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗和生活常識老屋也答應(yīng)了小蜘蛛的請求。老屋聽小蜘蛛講故事?！∝?、母雞的情況一樣。我讀過的故事也是這樣的。過幾天小蜘蛛會離開的。老屋肯定不會倒了。品讀課文預(yù)測的內(nèi)容……預(yù)測的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗和生活常識老屋也29老屋可能還會遇到哪些需要幫助的小動物呢？如果是熊寶寶，它會尋求什么幫助呢？老屋又會怎么辦呢？品讀課文老屋可能還會遇到哪些需要幫助的小動物呢？品讀課文30原文“熊寶寶”片段“等等，老屋！”小小的聲音在它門前響起，“再過一個冬天，行嗎？外面有兇惡的獵人，拿著獵槍，想拿我的皮圍在他的脖子上，我找不到一個安心冬眠的地方?！逼纷x課文原文“熊寶寶”片段品讀課文31老屋低頭看看，屋頂?shù)幕覈W啦啦往下掉：“哦，哦，是熊寶寶啊。好吧，我就再站一個冬天。”嫩嫩的小草在老屋跟前發(fā)芽的時候，熊寶寶搖搖晃晃出來了：“吼吼，謝謝！”

老屋說：“再見！好了，這下我該倒了！”和你預(yù)測的內(nèi)容一致嗎，你覺得哪個更有趣呢？品讀課文老屋低頭看看，屋頂?shù)幕覈W啦啦往下掉：“哦，哦，是熊寶32拓展訓(xùn)練：

慈愛善良的老屋實在太老了，那些他幫助過的小動物們很感念老屋的恩德，小動物們又為老屋做了什么呢？讓老屋一直陪伴在身邊，老屋以后肯定不會倒了。展開想象說一說吧。拓展訓(xùn)練：慈愛善良的老屋實在太老33三年級上冊總也倒不了的老屋部編版課件34預(yù)測看標題看插圖聯(lián)系生活依據(jù)閱讀經(jīng)驗聯(lián)系上下文……品讀課文回顧課文，說一說你知道的預(yù)測的基本方法有哪一些？預(yù)測看標題看插圖聯(lián)系生活依據(jù)閱讀經(jīng)驗聯(lián)系上下文……品讀課文35推薦閱讀：同步閱讀《雨燕風箏》思考：這只勇敢追求夢想的雨燕風箏，后來又飛到了哪些地方？請你根據(jù)我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的預(yù)測方法，試著說說你的猜想。推薦閱讀：同步閱讀《雨燕風箏》思考：這只勇敢追求夢想的雨燕風36預(yù)測一下，老屋還可能遇到哪些需要幫助的動物呢？他們之間會發(fā)生怎樣的故事呢？課后作業(yè)課后作業(yè)37猜測與推想，使我們的閱讀之旅充滿樂趣。1.一邊讀一邊預(yù)測，順著故事情節(jié)去猜想。2.學(xué)習(xí)預(yù)測的一些基本方法。3.嘗試續(xù)編故事。猜測與推想，使我們的閱讀之旅充滿樂趣。1.一邊讀一邊預(yù)測，順38

預(yù)測

閱讀時在自己感興趣的地方或有疑問的地方進行推測或猜想，并在閱讀中不斷去驗證。它是一種很重要的閱讀策略。預(yù)測

3912總也倒不了的老屋12總也倒不了的老屋40

總也倒不了的老屋？總也倒不了的老屋？41總也倒不了的老屋？

原因總也倒不了的老屋？

原因42老屋總也倒不了，是被施了魔法嗎？

預(yù)測可以從故事的題目入手。

你認為他預(yù)測的依據(jù)是什么？

關(guān)注文中的批注老屋總也倒不了，是被施了魔法嗎？

預(yù)測可以從故事的題目入手。43預(yù)測

閱讀時在自己感興趣的地方或有疑問的地方進行推測或猜想，并在閱讀中不斷去驗證。老屋說：“再見！學(xué)習(xí)預(yù)測的一些基本方法。預(yù)測

閱讀時在自己感興趣的地方或有疑問的地方進行推測或猜想，并在閱讀中不斷去驗證。第二天，天晴了。我找不到一個安心孵蛋的地方。故事到這里就結(jié)束了嗎？老屋最后怎樣呢？有人修理老屋了。我想老屋太老了，它可能堅持不了這么長時間。好了，我到了倒下的時候了！好吧，我就再站一個冬天。再過一個晚上，行嗎？今天晚上有暴風雨，我找不到一個安心睡覺的地方。你們預(yù)測一下，老屋會幫助老母雞嗎？老屋低下頭，把老花的眼睛使勁往前湊好吧，我就再站一會兒。老屋倒下了嗎？默讀7-10自然段，找找答案吧！預(yù)測的內(nèi)容預(yù)測的依據(jù)故事標題生活經(jīng)驗和生活常識《總也倒不了的老屋》讀過的關(guān)于魔法的書里有類似的情節(jié)。老屋總也倒不了，是被施了魔法嗎？預(yù)測

閱讀時在自己感興趣的地方或有疑問的地方進行推測44根據(jù)生活經(jīng)驗或者生活常識進行預(yù)測老屋總也倒不了，是被施了魔法嗎？根據(jù)生活經(jīng)驗或者生活常識進行預(yù)測老屋總也倒不了，是被施了魔法45老屋已經(jīng)活了一百多歲了。它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞。它很久很久沒人住了。默讀課文第一自然段，在原文中圈畫，說一說這是怎樣的一座老屋。年歲久破舊久無人居品讀課文老屋已經(jīng)活了一百多歲了。它的窗戶變成了黑窟窿，門板也46“好了，我到了倒下的時候了！”它自言自語著，準備往旁邊倒去。品讀課文“好了，我到了倒下的時候了！”它自言自語著，準備往旁47明明準備倒下的老屋怎么就“總也倒不了”呢？你能結(jié)合旁批、課文插圖以及課后習(xí)題預(yù)測一下可能發(fā)生的事情嗎？品讀課文明明準備倒下的老屋怎么就“總也倒不了”呢？你能結(jié)合旁48

有人修理老屋了。老屋可能改變主意了。

品讀課文有人修理老屋了。品讀課文49等等，老屋！再過一個晚上，行嗎？今天晚上有暴風雨，我找不到一個安心睡覺的地方。小貓迫切地請求老屋的幫助品讀課文等等，老屋！再過一個晚上，行嗎？今天晚上有暴風雨，我50課文解讀

思考：你們覺得老屋會不會答應(yīng)小貓的請求？課文解讀思考：你們覺得老屋會不會答應(yīng)小貓的請求？借助插圖預(yù)測借助插圖預(yù)測52哦，是小貓??！好吧，我就再站一個晚上。慈愛、善良品讀課文哦，是小貓??！好吧，我就再站一個晚上。慈愛、善良品讀53課文解讀

我們分角色朗讀一下吧！課文解讀我們分角色朗讀一下吧！心情歡快第二天，天晴了。小貓從門上的破窗戶跳了出來：“喵喵，謝謝！”

老屋說：“再見！好了，我到了倒下的時候了！”對老屋的感激之情品讀課文心情歡快第二天，天晴了。小貓從門上的破窗戶跳了出來：55等等，老屋！再過二十幾天，行嗎？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小雞。我找不到一個安心孵蛋的地方。老屋倒下了嗎？默讀7-10自然段，找找答案吧！品讀課文等等，老屋！再過二十幾天，行嗎？主人想拿走我的蛋，可56課文解讀

你們預(yù)測一下，老屋會幫助老母雞嗎？課文解讀你們預(yù)測一下，老屋會幫助老母雞嗎？我想老屋可能會不耐煩了。我想老屋太老了，它可能堅持不了這么長時間。老屋樂于助人，它一定會幫助老母雞的。.....

品讀課文我想老屋可能會不耐煩了。品讀課文58哦，是老母雞啊。好吧，我就再站二十幾天。樂于助人品讀課文哦，是老母雞啊。好吧，我就再站二十幾天。樂于助人品讀59二十一天后，老母雞從門上的破洞里走了出來，九只小雞從門板下面嘰嘰叫著鉆了出來：“嘰嘰，謝謝！”

老屋說：“再見！好了，我到了倒下的時候了！”這句話是第幾次出現(xiàn)呢？老屋會倒嗎？我們再來分角色讀一讀。第三次品讀課文二十一天后，老母雞從門上的破洞里走了出來，九只小雞從60

1.老屋低下頭，把老花的眼睛使勁往前湊

2.老屋低頭看看，墻壁吱吱呀呀地響。

3.老屋低頭看看，眼睛瞇成一條縫。

品讀課文

1.老屋低下頭，把老花的眼睛使勁往前湊品讀課文61默讀課文11-17自然段，一邊讀一邊預(yù)測，接下來會發(fā)生什么？當我讀到———————————，我預(yù)測——————————，依據(jù)是——————————。小組合作，交流匯報默讀課文11-17自然段，一邊讀一邊預(yù)測，接下來會發(fā)生什么？62等等，老屋！請再站一會兒吧，我肚子好餓好餓，外面的樹被砍光了，我找不到一個安心織網(wǎng)抓蟲的地方。你能猜到老屋會怎么回答嗎？為什么？品讀課文等等，老屋！請再站一會兒吧，我肚子好餓好餓，外面的樹63預(yù)測

閱讀時在自己感興趣的地方或有疑問的地方進行推測或猜想，并在閱讀中不斷去驗證。好了，我到了倒下的時候了！老屋低頭看看，屋頂?shù)幕覈W啦啦往下掉：“哦，哦，是熊寶寶啊。和你預(yù)測的內(nèi)容一致嗎，你覺得哪個更有趣呢？你認為他預(yù)測的依據(jù)是什么？好吧，我就再站一會兒。再過二十幾天，行嗎？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小雞。老屋說：“再見！哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一會兒。慈愛、樂于助人品讀課文預(yù)測

閱讀時在自己感興趣的地方或有疑問的地方進行推測64故事到這里就結(jié)束了嗎？老屋最后怎樣呢？“小蜘蛛，你吃飽了嗎？”老屋問?！皼]有，沒有！”小蜘蛛一邊忙著補網(wǎng)，一邊回答，“老屋老屋，我給你講個故事吧！”

老屋想，這倒很有意思。于是它就開始聽小蜘蛛講故事。品讀課文故事到這里就結(jié)束了嗎？老屋最后怎樣呢？“小蜘蛛，你吃65預(yù)測的內(nèi)容……預(yù)測的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗和生活常識老屋也答應(yīng)了小蜘蛛的請求。老屋聽小蜘蛛講故事?！∝?、母雞的情況一樣。我讀過的故事也是這樣的。過幾天小蜘蛛會離開的。老屋肯定不會倒了。品讀課文預(yù)測的內(nèi)容……預(yù)測的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗和生活常識老屋也66老屋可能還會遇到哪些需要幫助的小動