三上語文優(yōu)質(zhì)課件第八單元 那次玩得真高興 部編版

那次玩得真高興第1課時那次玩得真高興第1課時三上語文優(yōu)質(zhì)課件第八單元那次玩得真高興部編版

童年的生活是多姿多彩、無憂無慮的。在學(xué)校里，你和同學(xué)們一起跳繩、玩游戲……假期里，你和爸爸媽媽一起旅游、摘果子……多么難忘的時光呀！你平時喜歡玩什么？哪次玩得最高興？讓你印象最深刻的是哪次？讓我們來回憶自己玩的過程，再動筆寫下來。童年的生活是多姿多彩、無憂無慮的。在學(xué)校里，你和同學(xué)1

你平時喜歡玩什么？哪次玩得特別開心、印象特別深刻？回憶一下，你當(dāng)時是怎么玩的？把你玩的過程像放電影一樣在腦海里回想一遍，然后寫下來。寫的時候注意正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。文題點(diǎn)睛1你平時喜歡玩什么？哪次玩得特別開心、印象特別深刻？

可以看照片幫助回憶，也可以跟當(dāng)時和你一起玩的人聊一聊。寫好以后大聲讀一讀，看看你寫的內(nèi)容有沒有表達(dá)出當(dāng)時快樂的心情。可以看照片幫助回憶，也可以跟當(dāng)時和你一起玩的人聊一聊

和同學(xué)交流習(xí)作，跟他們分享你的快樂。如果有讓同學(xué)看不明白的地方，可以試著修改一下，讓別人更明白。和同學(xué)交流習(xí)作，跟他們分享你的快樂。如果有讓同學(xué)看不1.習(xí)作內(nèi)容

能簡單地寫一次玩的過程，表達(dá)出當(dāng)時快樂的心情，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。1.習(xí)作內(nèi)容能簡單地寫一次玩的過程，表達(dá)出當(dāng)時快樂的2.習(xí)作素養(yǎng)①把玩的過程寫清楚，做到語句通順，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。②能和同學(xué)交流習(xí)作，修改同學(xué)看不明白的地方。2.習(xí)作素養(yǎng)①把玩的過程寫清楚，做到語句通順，正確使3.易錯點(diǎn)

本次習(xí)作要突出的是玩的過程，很多同學(xué)在寫作的時候，對體現(xiàn)高興的情節(jié)寫得不夠具體、生動，不能體現(xiàn)當(dāng)時快樂的心情。3.易錯點(diǎn)本次習(xí)作要突出的是玩的過程，很多同學(xué)在寫作2習(xí)作思路2習(xí)作思路

本次是寫一篇敘事性習(xí)作，記一次印象深刻的玩樂經(jīng)歷。除了寫出玩的過程，玩的時候是如何有趣，還可以寫一寫游戲或活動過程中自己的感受、體會。習(xí)作的中心是通過對玩的過程的具體描寫，表達(dá)自己快樂的心情。立意方法本次是寫一篇敘事性習(xí)作，記一次印象深刻的玩樂經(jīng)歷。除選材技巧

這次習(xí)作選材的范圍是相當(dāng)廣泛的。課間，我們跳繩、掰手腕、下棋、踢足球……和小伙伴們享受游戲的樂趣；課上，我們讀書、折紙、畫畫、唱歌……在快樂中學(xué)習(xí)、成長；放學(xué)后，我們捉迷藏、吹泡泡、游選材這次習(xí)作選材的范圍是相當(dāng)廣泛的。課間，我們跳繩、公園……假期里，我們和爸爸媽媽去動物園或游樂場玩耍，去郊游、爬山、釣魚……只要是能表現(xiàn)高興地玩的素材都可以。公園……假期里，我們和爸爸媽媽去動物園或游樂場玩耍，去郊游、玩的項(xiàng)目草擬文題玩的過程玩的心情玩的項(xiàng)目草擬文題玩的過程玩的心情3謀篇布局寫之前，我們可以閉上眼睛，把自己想寫的玩的過程像放電影一樣在腦海里回想一遍，注意回想一下玩的細(xì)節(jié)，什么地方、什么時刻自己玩得最高興。我們在寫的時候，要寫清楚“是什么時候的事”“在3謀篇布局寫之前，我們可以閉上眼睛，把自己想寫的玩的哪兒玩”“和誰玩”“玩什么”這些基本信息；可以按時間順序介紹玩的過程，如果需要，可以用上“先”“接著”“然后”這些連接語；自己覺得特別好玩的部分，可以多寫幾句話。哪兒玩”“和誰玩”“玩什么”這些基本信息；可以按時間順序介紹寫自己玩的過程可以分成四個部分：第一部分點(diǎn)題，介紹玩得最高興的是哪一次；第二部分可以介紹這次玩的準(zhǔn)備情況（大家的態(tài)度和表現(xiàn)）；第三部分要詳寫玩的過程、心情；第四部分可以寫玩后的感受、收獲及玩的意義。寫自己玩的過程可以分成四個部分：第一部分點(diǎn)題，介紹玩提綱：點(diǎn)明自己最開心的玩樂經(jīng)歷是哪一次。示例：我玩得最開心的還是那次和同學(xué)們一起參加學(xué)校組織的童玩谷生態(tài)園之行。提綱：點(diǎn)明自己最開心的玩樂經(jīng)歷是哪一次。示例：我玩得最開心的提綱：概述玩的基本情況及興奮的心情。示例：這里風(fēng)景秀麗，景色迷人，還有讓我們著迷的娛樂項(xiàng)目，如旋轉(zhuǎn)木馬、碰碰車……提綱：概述玩的基本情況及興奮的心情。示例：這里風(fēng)景秀麗，景色提綱：詳細(xì)描述玩的過程中的刺激與開心。示例：我們興致勃勃地排好隊(duì)，準(zhǔn)備坐過山車……提綱：詳細(xì)描述玩的過程中的刺激與開心。示例：我們興致勃勃地排提綱：總結(jié)感受，照應(yīng)開頭。示例：那天我們玩得真開心！我真想多玩幾次過山車，把自己鍛煉成一個勇敢的人。提綱：總結(jié)感受，照應(yīng)開頭。示例：那天我們玩得真開心！我真想多4六要素，交代清。錦囊妙招

在寫作時可以直接點(diǎn)明時間，也可以通過其他方面的描寫來交代時間。例如，在文中可以用“日升日落，月起月降”來表示過了一天，這樣的表達(dá)更為生動。4六要素，交代清。錦囊妙招在寫作時可以直接點(diǎn)明時間，

精心安排敘述順序，交代事件的時間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果。一般寫作是按事情發(fā)展的先后順序，但也可以采用倒敘等其他敘述順序，把記敘文寫得有波瀾，有懸念。注意事情的起因和結(jié)果可以略寫，而事情的經(jīng)過則要細(xì)致地去寫，這樣才能給人留下完整、深刻的印象。精心安排敘述順序，交代事件的時間、地點(diǎn)、人物、起因、語段案例分析【示例】那天閑來無事，看著電視，看到了《有么說么》節(jié)目組要找小主持人，我想著這可是個自我測驗(yàn)的好機(jī)會，我可不能錯過了。第二天我就打電話報(bào)了名。結(jié)果之后的幾天，我把這件事情忘得一干二凈。周六下午，一個叔叔來電話說是濟(jì)南電視臺的，讓我周日上午10點(diǎn)去濟(jì)南電視臺面試，需要準(zhǔn)備演講和一張一寸照片。掛了電話，我就跟老爸說了這件事，老爸激動得聲音大到連鄰居都要找上門來了！語段案例分析【示例】那天閑來無事，看著電視，看到了《【分析】這段話緊緊圍繞“面試”這件事進(jìn)行了敘述，從“那天”“第二天”“周六下午”“周日上午”等詞，可以看出文章是按照時間順序（事情發(fā)展的順序）展開的，對“誰去面試（人物），什么時候面試（時間），在哪里面試（地點(diǎn)），為什么要去面試（起因）”幾大要素都作了自然流暢的說明?！痉治觥窟@段話緊緊圍繞“面試”這件事進(jìn)行了敘述，從“重點(diǎn)寫好玩的過程。

就本次習(xí)作而言，重點(diǎn)就要寫“玩”的過程，是什么地方讓你感到高興？高興時的情景是怎樣的？你高興的心情是怎樣表現(xiàn)出來的？這些地方要重點(diǎn)寫。玩的過程要按照一定的順序?qū)懀绻菍懹螒?，我們就要寫清楚游戲的?guī)則，游戲的重點(diǎn)寫好玩的過程。就本次習(xí)作而言，重點(diǎn)就要寫“玩”的過程，哪個部分讓人玩得最開心。如果是游覽某處景點(diǎn)，就應(yīng)該按照一定的游覽順序?qū)懀葏⒂^了哪里，接著去了哪里，最后去了哪里，哪里最吸引你?？傊?，玩的過程要寫得有條理。過程，哪個部分讓人玩得最開心。如果是游覽某處景點(diǎn)，就應(yīng)該按照語段案例分析【示例一】眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。（選自課文《司馬光》）

【示例二】暑假，我們?nèi)胰ズ贾菀吧鷦游飯@游玩，火熱的太陽擋不住我們游玩的腳步。動物園真大呀，景點(diǎn)一個接著一個：百鳥園、獅虎山、大象園、猴山、鱷魚池……語段案例分析【示例一】眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸

中午，到了給動物們喂食的時間。我們來到鱷魚池邊，我和爺爺把鉤著肉的魚竿伸向魚池，只見三條兇猛的鱷魚從水中一躍而起，朝那塊肉撲了過去。爺爺連忙收回魚竿，掛在鱷魚池邊上的那塊肉已被一條鱷魚咬走了一小塊。經(jīng)過第一次嘗試之后，我和爺爺有經(jīng)驗(yàn)了。我們剛放下魚竿，又馬上收回，三條鱷魚都撲了個空，就這樣，鱷魚被我們不停地逗引，一次、兩次、三次……我們笑得前仰后合，真刺激！中午，到了給動物們喂食的時間。我們來到鱷魚池邊，我和【分析】示例一雖簡短，但將司馬光砸甕救人的過程寫得很清楚。示例二具體寫了給鱷魚喂食的經(jīng)過，做到了重點(diǎn)突出?！痉治觥渴纠浑m簡短，但將司馬光砸甕救人的過程寫得很用心寫好“玩”的心情。

寫“玩”的心情時,既要寫主要人物的心情，又要寫出活動中大多數(shù)人的反應(yīng)和感受。例如，寫體育比賽,可以通過描寫觀眾的反應(yīng)表現(xiàn)觀眾的心情,讓讀者仿佛親臨其境,與作者共同觀賞了一場緊張刺激、扣人心弦的比賽。用心寫好“玩”的心情。寫“玩”的心情時,既要寫主要人語段案例分析【示例一】白求恩大夫正在給傷員做手術(shù)。他已經(jīng)兩天兩夜沒休息了，眼球上布滿了血絲。突然，幾發(fā)炮彈落在小廟前的空地上。硝煙滾滾，彈片紛飛，小廟被煙霧淹沒了。白求恩仍然鎮(zhèn)定地站在手術(shù)臺旁。（選自課文《手術(shù)臺就是陣地》）語段案例分析【示例一】白求恩大夫正在給傷員做手術(shù)。他【示例二】賽場上同學(xué)們跑得很快，誰也不甘落后，觀看的同學(xué)在給自己班喊:“加油！加油！”該我了，我一把接住木棒，向前沖去，當(dāng)我往回跑時，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽到了他們?yōu)槲壹佑偷穆曇?，“李文惠加油！李文惠加油！”聽到這聲音，我像打足了氣的車輪一樣，加快了速度，一下子就追上了一個小女孩，可我怎么也沒法超過第二個小女孩，我倆一起跑到了終點(diǎn)?！臼纠抠悎錾贤瑢W(xué)們跑得很快，誰也不甘落后，觀看的【分析】示例一渲染出了當(dāng)時戰(zhàn)況緊張的氣氛，表現(xiàn)出白求恩舍己為人的精神。示例二描寫了觀看的同學(xué)喊“加油”、賽場上同學(xué)誰也不甘落后的場面，突出了“我”在賽場上的拼搏精神。【分析】示例一渲染出了當(dāng)時戰(zhàn)況緊張的氣氛，表現(xiàn)出白求抓住動作描寫，讓“玩”更生動。

我們在寫“玩”的過程時，如何將“玩”寫得生動呢？首先我們要仔細(xì)觀察玩時的動作，然后我們再將動作分解成一連串細(xì)小的動作，在細(xì)膩的刻畫描寫中使人物形象豐滿起來，從而讓“玩”的畫面生動起來。抓住動作描寫，讓“玩”更生動。我們在寫“玩”的過程時語段案例分析【示例一】他接過助手遞過來的鑷子，敏捷地從傷員的腹腔里取出一塊彈片，丟在盤子里。（選自課文《手術(shù)臺就是陣地》）

【示例二】剛開始，我隊(duì)隊(duì)員便奮不顧身地勇往直前“殺”向敵方。很快，便有幾個“戰(zhàn)士”與敵軍“搏斗”起來了。只見“戰(zhàn)士”李宗澤一個“大腳”，朝球門踢去，球從高向低垂直打去，敵軍一名“三等兵”徐翔想用頭頂球守門，但沒頂著，反而讓球碰到了手……語段案例分析【示例一】他接過助手遞過來的鑷子，敏捷地【分析】示例一通過動作描寫表現(xiàn)出白求恩精湛的醫(yī)術(shù)和敬業(yè)的精神。示例二通過描寫幾個球員的動作，生動地表現(xiàn)出了球賽的激烈。【分析】示例一通過動作描寫表現(xiàn)出白求恩精湛的醫(yī)術(shù)和敬5描寫高興的詞語語言積累喜上眉梢大喜過望欣喜若狂歡天喜地喜氣洋洋喜出望外喜從天降心花怒放心曠神怡手舞足蹈歡呼雀躍興高采烈眉開眼笑神采飛揚(yáng)開懷大笑眉飛色舞5描寫高興的詞語語言積累喜上眉梢大喜過望欣喜若狂描寫動作、神態(tài)的詞語一搖一晃大步流星橫沖直撞驚慌失措神采奕奕晃晃悠悠身手敏捷爭先恐后小心翼翼步履蹣跚鬼鬼祟祟連蹦帶跳描寫動作、神態(tài)的詞語一搖一晃大步流星橫沖直撞驚慌描寫風(fēng)景或熱鬧場面的詞語熱鬧非凡盛況空前歡聲雷動熱火朝天巍峨壯麗水天一色車水馬龍?jiān)旗F繚繞山清水秀云橫天際繁花似錦載歌載舞描寫風(fēng)景或熱鬧場面的詞語熱鬧非凡盛況空前歡聲雷動佳句積累為了躲避橫飛的雪球，我笑著臥倒在雪里，又打了個滾兒，身上就披了一件雪衣。雖然我們都滿頭大汗，但每個人臉上都洋溢著燦爛的笑容，快樂在我們心中涌動，笑聲在操場上回蕩！佳句積累為了躲避橫飛的雪球，我笑著臥倒在雪里，又打了個滾兒，前幾天，爸爸帶我到田里捉泥鰍，我們準(zhǔn)備好塑料桶和小網(wǎng)，就迫不及待地出發(fā)了。我拼命向前跑，風(fēng)箏慢慢飛上天空，像一只自由自在的小鳥在蔚藍(lán)的天空飛翔。我們的心就像風(fēng)箏一樣快樂地飛上了天。（三上）語文優(yōu)質(zhì)課件-第八單元那次玩得真高興部編版（三上）語文優(yōu)質(zhì)課件-第八單元那次玩得真高興部編版前幾天，爸爸帶我到田里捉泥鰍，我們準(zhǔn)備好塑料桶和小網(wǎng)，就迫不游戲一開始，王子成就張牙舞爪地?fù)湎颉靶‰u”，還像老鷹一樣叫著，他用一雙大眼睛死死地盯住后面嬌小的王麗麗，用猛虎下山的速度撲了過去。（三上）語文優(yōu)質(zhì)課件-第八單元那次玩得真高興部編版（三上）語文優(yōu)質(zhì)課件-第八單元那次玩得真高興部編版游戲一開始，王子成就張牙舞爪地?fù)湎颉靶‰u”，還像老鷹一樣叫著精彩開篇（設(shè)問式開篇）你知道我課余時間最喜歡玩什么嗎？悄悄地告訴你，我最喜歡玩跳棋，每次我都和小伙伴們戰(zhàn)得難解難分。（三上）語文優(yōu)質(zhì)課件-第八單元那次玩得真高興部編版（三上）語文優(yōu)質(zhì)課件-第八單元那次玩得真高興部編版精彩開篇（設(shè)問式開篇）你知道我課余時間最喜歡玩什么嗎？悄悄地（場景展現(xiàn)式開篇）盼望已久的秋游終于到來了。今天秋高氣爽，各年級各班的同學(xué)們一大早就聚集到學(xué)校的操場上，每個同學(xué)都笑盈盈的，非常興奮。（三上）語文優(yōu)質(zhì)課件-第八單元那次玩得真高興部編版（三上）語文優(yōu)質(zhì)課件-第八單元那次玩得真高興部編版（場景展現(xiàn)式開篇）盼望已久的秋游終于到來了。今天秋高氣爽，各（總結(jié)收獲式結(jié)尾）打羽毛球可以鍛煉我們身體的靈活性以及手、眼睛的協(xié)調(diào)性，所以我愛打羽毛球。這項(xiàng)活動給我的童年生活帶來了無盡的樂趣。精彩結(jié)尾（照應(yīng)標(biāo)題式結(jié)尾）那一次，我們玩得真高興?。。ㄈ希┱Z文優(yōu)質(zhì)課件-第八單元那次玩得真高興部編版（三上）語文優(yōu)質(zhì)課件-第八單元那次玩得真高興部編版（總結(jié)收獲式結(jié)尾）打羽毛球可以鍛煉我們身體的靈活性以及手、眼

1.沈從文的創(chuàng)作風(fēng)格趨向浪漫主義，他要求小說的詩意效果，融寫實(shí)、紀(jì)夢、象征于一體，語言格調(diào)古樸，句式簡峭、主干突出，單純而又厚實(shí)，樸訥而又傳神，具有濃郁的地方色彩，凸現(xiàn)出鄉(xiāng)村人性特有的風(fēng)韻與神采。2.沈從文創(chuàng)作的小說主要有兩類，一種是以湘西生活為題材，一種是以都市生活為題材，前者通過描寫湘西人原始、自然的生命形式，贊美人性美；后者通過都市生活的腐化墮落，揭示都市自然人性的喪失。3.從作者的描述看，作者的觀察敏銳，記憶超強(qiáng)，對現(xiàn)象世界十分傾心，對大自然的聲音、氣味，社會上的人與事懷有濃厚的興趣。他把大自然與社會生活稱為一本“大書”，他從這本“大書”中學(xué)到了許多書本上沒有的東西，他在自然和社會中傾心體驗(yàn)，尊重生命本真的做法，并非不愛學(xué)習(xí)，而是為了更好的學(xué)習(xí)。

4.不少評論家覺得沈從文擅長寫景，且晴朗明澈，但是缺少深度。也有評論家認(rèn)為好就好在沒有深度，因?yàn)闆]有深度的“看”風(fēng)景，其實(shí)就不為一般的社會價值所局限，這樣也就拋棄了自以為是的優(yōu)越感和置身事外的位置，而是在宇宙萬匯的動靜之中“看”。5.一次眼光看風(fēng)景萬物，多了一份包涵和寬容，看到的歷史也就不是戰(zhàn)爭、王朝更迭之類的東西，而是千百年來凡夫俗子們的哀樂、努力和命運(yùn)。它們代表了更為現(xiàn)實(shí)逼真的生存和價值。6.抒發(fā)的感情真誠感人，不寫自己的品學(xué)兼優(yōu)、勤奮用功，而是如實(shí)地展現(xiàn)自己的天生的野性，充滿了閱讀和學(xué)習(xí)“生活”這本大書所得到的歡欣鼓舞的生命體驗(yàn)，表現(xiàn)了對自然和生命無比好奇和熱愛以及泰然面對一切殘忍和苦難的生活觀。7.學(xué)習(xí)了這篇傳記讓我們了解到了沈從文從小如何“讀社會這本大書”，感受到他青春期的悲歡得失。由于傳主生活經(jīng)歷的太多苦難，加上作者在回憶中不時融入淳厚的情感，讓我們讀來有某種沉重與辛酸，也讓我們學(xué)生受到啟發(fā)：對于強(qiáng)者，生活中的風(fēng)霜雨雪也和陽光雨露一樣，都從不同側(cè)面或者以不同的方式滋潤著我們的生命，現(xiàn)實(shí)中的曲折、坎坷、苦難可能拓展人的精神空間，讓人能更加以闊大的心胸與堅(jiān)強(qiáng)的意志，去感受生命，理解生活的意義。（三上）語文優(yōu)質(zhì)課件-第八單元那次玩得真高興部編版（三上）語文優(yōu)質(zhì)課件-第八單元那次玩得真高興部編版1.沈從文的創(chuàng)作風(fēng)格趨向浪漫主義，他要求小說的詩意效果，融那次玩得真高興第1課時那次玩得真高興第1課時三上語文優(yōu)質(zhì)課件第八單元那次玩得真高興部編版

童年的生活是多姿多彩、無憂無慮的。在學(xué)校里，你和同學(xué)們一起跳繩、玩游戲……假期里，你和爸爸媽媽一起旅游、摘果子……多么難忘的時光呀！你平時喜歡玩什么？哪次玩得最高興？讓你印象最深刻的是哪次？讓我們來回憶自己玩的過程，再動筆寫下來。童年的生活是多姿多彩、無憂無慮的。在學(xué)校里，你和同學(xué)1

你平時喜歡玩什么？哪次玩得特別開心、印象特別深刻？回憶一下，你當(dāng)時是怎么玩的？把你玩的過程像放電影一樣在腦海里回想一遍，然后寫下來。寫的時候注意正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。文題點(diǎn)睛1你平時喜歡玩什么？哪次玩得特別開心、印象特別深刻？

可以看照片幫助回憶，也可以跟當(dāng)時和你一起玩的人聊一聊。寫好以后大聲讀一讀，看看你寫的內(nèi)容有沒有表達(dá)出當(dāng)時快樂的心情。可以看照片幫助回憶，也可以跟當(dāng)時和你一起玩的人聊一聊

和同學(xué)交流習(xí)作，跟他們分享你的快樂。如果有讓同學(xué)看不明白的地方，可以試著修改一下，讓別人更明白。和同學(xué)交流習(xí)作，跟他們分享你的快樂。如果有讓同學(xué)看不1.習(xí)作內(nèi)容

能簡單地寫一次玩的過程，表達(dá)出當(dāng)時快樂的心情，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。1.習(xí)作內(nèi)容能簡單地寫一次玩的過程，表達(dá)出當(dāng)時快樂的2.習(xí)作素養(yǎng)①把玩的過程寫清楚，做到語句通順，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。②能和同學(xué)交流習(xí)作，修改同學(xué)看不明白的地方。2.習(xí)作素養(yǎng)①把玩的過程寫清楚，做到語句通順，正確使3.易錯點(diǎn)

本次習(xí)作要突出的是玩的過程，很多同學(xué)在寫作的時候，對體現(xiàn)高興的情節(jié)寫得不夠具體、生動，不能體現(xiàn)當(dāng)時快樂的心情。3.易錯點(diǎn)本次習(xí)作要突出的是玩的過程，很多同學(xué)在寫作2習(xí)作思路2習(xí)作思路

本次是寫一篇敘事性習(xí)作，記一次印象深刻的玩樂經(jīng)歷。除了寫出玩的過程，玩的時候是如何有趣，還可以寫一寫游戲或活動過程中自己的感受、體會。習(xí)作的中心是通過對玩的過程的具體描寫，表達(dá)自己快樂的心情。立意方法本次是寫一篇敘事性習(xí)作，記一次印象深刻的玩樂經(jīng)歷。除選材技巧

這次習(xí)作選材的范圍是相當(dāng)廣泛的。課間，我們跳繩、掰手腕、下棋、踢足球……和小伙伴們享受游戲的樂趣；課上，我們讀書、折紙、畫畫、唱歌……在快樂中學(xué)習(xí)、成長；放學(xué)后，我們捉迷藏、吹泡泡、游選材這次習(xí)作選材的范圍是相當(dāng)廣泛的。課間，我們跳繩、公園……假期里，我們和爸爸媽媽去動物園或游樂場玩耍，去郊游、爬山、釣魚……只要是能表現(xiàn)高興地玩的素材都可以。公園……假期里，我們和爸爸媽媽去動物園或游樂場玩耍，去郊游、玩的項(xiàng)目草擬文題玩的過程玩的心情玩的項(xiàng)目草擬文題玩的過程玩的心情3謀篇布局寫之前，我們可以閉上眼睛，把自己想寫的玩的過程像放電影一樣在腦海里回想一遍，注意回想一下玩的細(xì)節(jié)，什么地方、什么時刻自己玩得最高興。我們在寫的時候，要寫清楚“是什么時候的事”“在3謀篇布局寫之前，我們可以閉上眼睛，把自己想寫的玩的哪兒玩”“和誰玩”“玩什么”這些基本信息；可以按時間順序介紹玩的過程，如果需要，可以用上“先”“接著”“然后”這些連接語；自己覺得特別好玩的部分，可以多寫幾句話。哪兒玩”“和誰玩”“玩什么”這些基本信息；可以按時間順序介紹寫自己玩的過程可以分成四個部分：第一部分點(diǎn)題，介紹玩得最高興的是哪一次；第二部分可以介紹這次玩的準(zhǔn)備情況（大家的態(tài)度和表現(xiàn)）；第三部分要詳寫玩的過程、心情；第四部分可以寫玩后的感受、收獲及玩的意義。寫自己玩的過程可以分成四個部分：第一部分點(diǎn)題，介紹玩提綱：點(diǎn)明自己最開心的玩樂經(jīng)歷是哪一次。示例：我玩得最開心的還是那次和同學(xué)們一起參加學(xué)校組織的童玩谷生態(tài)園之行。提綱：點(diǎn)明自己最開心的玩樂經(jīng)歷是哪一次。示例：我玩得最開心的提綱：概述玩的基本情況及興奮的心情。示例：這里風(fēng)景秀麗，景色迷人，還有讓我們著迷的娛樂項(xiàng)目，如旋轉(zhuǎn)木馬、碰碰車……提綱：概述玩的基本情況及興奮的心情。示例：這里風(fēng)景秀麗，景色提綱：詳細(xì)描述玩的過程中的刺激與開心。示例：我們興致勃勃地排好隊(duì)，準(zhǔn)備坐過山車……提綱：詳細(xì)描述玩的過程中的刺激與開心。示例：我們興致勃勃地排提綱：總結(jié)感受，照應(yīng)開頭。示例：那天我們玩得真開心！我真想多玩幾次過山車，把自己鍛煉成一個勇敢的人。提綱：總結(jié)感受，照應(yīng)開頭。示例：那天我們玩得真開心！我真想多4六要素，交代清。錦囊妙招

在寫作時可以直接點(diǎn)明時間，也可以通過其他方面的描寫來交代時間。例如，在文中可以用“日升日落，月起月降”來表示過了一天，這樣的表達(dá)更為生動。4六要素，交代清。錦囊妙招在寫作時可以直接點(diǎn)明時間，

精心安排敘述順序，交代事件的時間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果。一般寫作是按事情發(fā)展的先后順序，但也可以采用倒敘等其他敘述順序，把記敘文寫得有波瀾，有懸念。注意事情的起因和結(jié)果可以略寫，而事情的經(jīng)過則要細(xì)致地去寫，這樣才能給人留下完整、深刻的印象。精心安排敘述順序，交代事件的時間、地點(diǎn)、人物、起因、語段案例分析【示例】那天閑來無事，看著電視，看到了《有么說么》節(jié)目組要找小主持人，我想著這可是個自我測驗(yàn)的好機(jī)會，我可不能錯過了。第二天我就打電話報(bào)了名。結(jié)果之后的幾天，我把這件事情忘得一干二凈。周六下午，一個叔叔來電話說是濟(jì)南電視臺的，讓我周日上午10點(diǎn)去濟(jì)南電視臺面試，需要準(zhǔn)備演講和一張一寸照片。掛了電話，我就跟老爸說了這件事，老爸激動得聲音大到連鄰居都要找上門來了！語段案例分析【示例】那天閑來無事，看著電視，看到了《【分析】這段話緊緊圍繞“面試”這件事進(jìn)行了敘述，從“那天”“第二天”“周六下午”“周日上午”等詞，可以看出文章是按照時間順序（事情發(fā)展的順序）展開的，對“誰去面試（人物），什么時候面試（時間），在哪里面試（地點(diǎn)），為什么要去面試（起因）”幾大要素都作了自然流暢的說明?！痉治觥窟@段話緊緊圍繞“面試”這件事進(jìn)行了敘述，從“重點(diǎn)寫好玩的過程。

就本次習(xí)作而言，重點(diǎn)就要寫“玩”的過程，是什么地方讓你感到高興？高興時的情景是怎樣的？你高興的心情是怎樣表現(xiàn)出來的？這些地方要重點(diǎn)寫。玩的過程要按照一定的順序?qū)?，如果是寫游戲，我們就要寫清楚游戲的?guī)則，游戲的重點(diǎn)寫好玩的過程。就本次習(xí)作而言，重點(diǎn)就要寫“玩”的過程，哪個部分讓人玩得最開心。如果是游覽某處景點(diǎn)，就應(yīng)該按照一定的游覽順序?qū)?，先參觀了哪里，接著去了哪里，最后去了哪里，哪里最吸引你。總之，玩的過程要寫得有條理。過程，哪個部分讓人玩得最開心。如果是游覽某處景點(diǎn)，就應(yīng)該按照語段案例分析【示例一】眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。（選自課文《司馬光》）

【示例二】暑假，我們?nèi)胰ズ贾菀吧鷦游飯@游玩，火熱的太陽擋不住我們游玩的腳步。動物園真大呀，景點(diǎn)一個接著一個：百鳥園、獅虎山、大象園、猴山、鱷魚池……語段案例分析【示例一】眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸

中午，到了給動物們喂食的時間。我們來到鱷魚池邊，我和爺爺把鉤著肉的魚竿伸向魚池，只見三條兇猛的鱷魚從水中一躍而起，朝那塊肉撲了過去。爺爺連忙收回魚竿，掛在鱷魚池邊上的那塊肉已被一條鱷魚咬走了一小塊。經(jīng)過第一次嘗試之后，我和爺爺有經(jīng)驗(yàn)了。我們剛放下魚竿，又馬上收回，三條鱷魚都撲了個空，就這樣，鱷魚被我們不停地逗引，一次、兩次、三次……我們笑得前仰后合，真刺激！中午，到了給動物們喂食的時間。我們來到鱷魚池邊，我和【分析】示例一雖簡短，但將司馬光砸甕救人的過程寫得很清楚。示例二具體寫了給鱷魚喂食的經(jīng)過，做到了重點(diǎn)突出?！痉治觥渴纠浑m簡短，但將司馬光砸甕救人的過程寫得很用心寫好“玩”的心情。

寫“玩”的心情時,既要寫主要人物的心情，又要寫出活動中大多數(shù)人的反應(yīng)和感受。例如，寫體育比賽,可以通過描寫觀眾的反應(yīng)表現(xiàn)觀眾的心情,讓讀者仿佛親臨其境,與作者共同觀賞了一場緊張刺激、扣人心弦的比賽。用心寫好“玩”的心情。寫“玩”的心情時,既要寫主要人語段案例分析【示例一】白求恩大夫正在給傷員做手術(shù)。他已經(jīng)兩天兩夜沒休息了，眼球上布滿了血絲。突然，幾發(fā)炮彈落在小廟前的空地上。硝煙滾滾，彈片紛飛，小廟被煙霧淹沒了。白求恩仍然鎮(zhèn)定地站在手術(shù)臺旁。（選自課文《手術(shù)臺就是陣地》）語段案例分析【示例一】白求恩大夫正在給傷員做手術(shù)。他【示例二】賽場上同學(xué)們跑得很快，誰也不甘落后，觀看的同學(xué)在給自己班喊:“加油！加油！”該我了，我一把接住木棒，向前沖去，當(dāng)我往回跑時，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽到了他們?yōu)槲壹佑偷穆曇簦袄钗幕菁佑?！李文惠加油！”聽到這聲音，我像打足了氣的車輪一樣，加快了速度，一下子就追上了一個小女孩，可我怎么也沒法超過第二個小女孩，我倆一起跑到了終點(diǎn)。【示例二】賽場上同學(xué)們跑得很快，誰也不甘落后，觀看的【分析】示例一渲染出了當(dāng)時戰(zhàn)況緊張的氣氛，表現(xiàn)出白求恩舍己為人的精神。示例二描寫了觀看的同學(xué)喊“加油”、賽場上同學(xué)誰也不甘落后的場面，突出了“我”在賽場上的拼搏精神。【分析】示例一渲染出了當(dāng)時戰(zhàn)況緊張的氣氛，表現(xiàn)出白求抓住動作描寫，讓“玩”更生動。

我們在寫“玩”的過程時，如何將“玩”寫得生動呢？首先我們要仔細(xì)觀察玩時的動作，然后我們再將動作分解成一連串細(xì)小的動作，在細(xì)膩的刻畫描寫中使人物形象豐滿起來，從而讓“玩”的畫面生動起來。抓住動作描寫，讓“玩”更生動。我們在寫“玩”的過程時語段案例分析【示例一】他接過助手遞過來的鑷子，敏捷地從傷員的腹腔里取出一塊彈片，丟在盤子里。（選自課文《手術(shù)臺就是陣地》）

【示例二】剛開始，我隊(duì)隊(duì)員便奮不顧身地勇往直前“殺”向敵方。很快，便有幾個“戰(zhàn)士”與敵軍“搏斗”起來了。只見“戰(zhàn)士”李宗澤一個“大腳”，朝球門踢去，球從高向低垂直打去，敵軍一名“三等兵”徐翔想用頭頂球守門，但沒頂著，反而讓球碰到了手……語段案例分析【示例一】他接過助手遞過來的鑷子，敏捷地【分析】示例一通過動作描寫表現(xiàn)出白求恩精湛的醫(yī)術(shù)和敬業(yè)的精神。示例二通過描寫幾個球員的動作，生動地表現(xiàn)出了球賽的激烈?！痉治觥渴纠煌ㄟ^動作描寫表現(xiàn)出白求恩精湛的醫(yī)術(shù)和敬5描寫高興的詞語語言積累喜上眉梢大喜過望欣喜若狂歡天喜地喜氣洋洋喜出望外喜從天降心花怒放心曠神怡手舞足蹈歡呼雀躍興高采烈眉開眼笑神采飛揚(yáng)開懷大笑眉飛色舞5描寫高興的詞語語言積累喜上眉梢大喜過望欣喜若狂描寫動作、神態(tài)的詞語一搖一晃大步流星橫沖直撞驚慌失措神采奕奕晃晃悠悠身手敏捷爭先恐后小心翼翼步履蹣跚鬼鬼祟祟連蹦帶跳描寫動作、神態(tài)的詞語一搖一晃大步流星橫沖直撞驚慌描寫風(fēng)景或熱鬧場面的詞語熱鬧非凡盛況空前歡聲雷動熱火朝天巍峨壯麗水天一色車水馬龍?jiān)旗F繚繞山清水秀云橫天際繁花似錦載歌載舞描寫風(fēng)景或熱鬧場面的詞語熱鬧非凡盛況空前歡聲雷動佳句積累為了躲避橫飛的雪球，我笑著臥倒在雪里，又打了個滾兒，身上就披了一件雪衣。雖然我們都滿頭大汗，但每個人臉上都洋溢著燦爛的笑容，快樂在我們心中涌動，笑聲在操場上回蕩！佳句積累為了躲避橫飛的雪球，我笑著臥倒在雪里，又打了個滾兒，前幾天，爸爸帶我到田里捉泥鰍，我們準(zhǔn)備好塑料桶和小網(wǎng)，就迫不及待地出發(fā)了。我拼命向前跑，風(fēng)箏慢慢飛上天空，像一只自由自在的小鳥在蔚藍(lán)的天空飛翔。我們的心就像風(fēng)箏一樣快樂地飛上了天。（三上）語文優(yōu)質(zhì)課件-第八單元那次玩得真高興部編版（三上）語文優(yōu)質(zhì)課件-第八單元那次玩得真高興部編版前幾天，爸爸帶我到田里捉泥鰍，我們準(zhǔn)備好塑料桶和小網(wǎng)，就迫不游戲一開始，王子成就張牙舞爪地?fù)湎颉靶‰u”，還像老鷹一樣叫著，他用一雙大眼睛死死地盯住后面嬌小的王麗麗，用猛虎下山的速度撲了過去。（三上）語文優(yōu)質(zhì)課件-第八單元那次玩得真高興部編版（三上）語文優(yōu)質(zhì)課件-第八單元那次玩得真高興部編版游戲一開始，王子成就張牙舞爪地?fù)湎颉靶‰u”，還像老鷹一樣叫著精彩開篇（設(shè)問式開篇）你知道我課余時間最喜歡玩什么嗎？悄悄地告訴你，我最喜歡玩跳棋，每次我都和小伙伴們戰(zhàn)得難解難分。（三上）語文優(yōu)質(zhì)課件-第八單元那次玩得真高興部編版