中圖版八年級(jí)上冊(cè)地理《第二節(jié) 主要的氣候類型》(一等獎(jiǎng)?wù)n件)

義務(wù)教育教科書(shū)地理八年級(jí)上冊(cè)第二章第二節(jié)第二節(jié)主要的氣候類型影響氣候的主要因素義務(wù)教育教科書(shū)地理八年級(jí)上1學(xué)習(xí)目標(biāo)1.基于情境，通過(guò)氣候圖文資料分析、小組演示、實(shí)驗(yàn)探究，說(shuō)明緯度位置、海陸位置對(duì)氣候的影響，讀圖析圖能力、問(wèn)題解決能力得到提升，落實(shí)綜合思維、地理實(shí)踐力等核心素養(yǎng)要求。2.運(yùn)用圖文及視頻資料，說(shuō)明地形對(duì)氣候的影響，初步樹(shù)立從地理視角認(rèn)識(shí)和欣賞世界的思想。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.基于情境，通過(guò)氣候圖文資料分析、小組演示、實(shí)驗(yàn)探2每個(gè)人心中都有一條路。行百里者，看周遭事；行千里者，閱世間情；行萬(wàn)里者，窮天下經(jīng)。在人生前進(jìn)的道路上，你我，皆為行者。每個(gè)人心中都有一條路。3活動(dòng)一1.“一路向南”路線是由________到_________，穿越______洲和_______洲，這兩大洲的分界線是_______運(yùn)河。2.說(shuō)出谷岳、劉暢服裝發(fā)生了什么變化？請(qǐng)解釋為什么會(huì)發(fā)生這種變化？3.試推測(cè)“一路向南”一路上氣溫不同的原因？如何印證你的猜想？任務(wù)單資料一資料二資料三3分鐘認(rèn)真觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題活動(dòng)一1.“一路向南”路線是由________到______4活動(dòng)一資料一：2010年9月，美籍青年谷岳與紀(jì)錄片導(dǎo)演劉暢在阿拉斯加會(huì)合，開(kāi)始了他們的美洲穿越計(jì)劃。他們將從阿拉斯加出發(fā)，以阿根廷最南端為目的地。三萬(wàn)三千公里的旅程，一位環(huán)球旅行者，一位紀(jì)錄片導(dǎo)演，將用最小的低碳足跡完成世界上最長(zhǎng)的陸地穿越?；顒?dòng)一資料一：2010年9月，美籍青年谷岳與紀(jì)錄片導(dǎo)演劉暢在501020-102010北極圈北回歸線赤道南回歸線北極圈北回歸線赤道南回歸線一路向南路線圖南、北美洲年平均氣溫圖（局部）墨西哥阿拉斯加資料二：阿根廷01020-102010北極圈北回歸線赤道南回歸線北極圈北回6資料三：資料三：7道具任務(wù)要求手電筒、深色卡紙、白色粉筆1.五人一組，分工明確；2.用手電筒模擬太陽(yáng)光，采用直射、斜射兩種方式照射在深色卡紙上，用粉筆畫(huà)出受熱面積；3.請(qǐng)描述兩種照射方式下，受熱面積的大小和亮度有何不同，進(jìn)一步分析直射、斜射導(dǎo)致地面獲得太陽(yáng)熱量的差異，得出結(jié)論；4.選兩名代表上臺(tái)演示。5分鐘探究活動(dòng)，解決問(wèn)題道具任務(wù)手電筒、深色卡紙、白色粉筆1.五人一組，分工8直射時(shí)，地面獲得熱量多，溫度高；斜射時(shí)，地面獲得熱量少，溫度低。結(jié)論太陽(yáng)光直射和斜射，哪里更熱？更熱直射斜射直射時(shí)，地面獲得熱量多，溫度高；結(jié)論太陽(yáng)光直射和斜射，哪9赤道0023.50N23.50S66.50N66.50S北回歸線南回歸線北極圈南極圈900N900S熱帶北溫帶南溫帶北寒帶南寒帶太陽(yáng)光線遞減遞減氣溫活動(dòng)一赤道0023.50N23.50S66.50N10赤道附近地區(qū)降水多，兩極地區(qū)降水少?；顒?dòng)一緯度位置對(duì)降水有什么影響呢？請(qǐng)指圖說(shuō)明。（提示：關(guān)注赤道和兩極）赤道附近地區(qū)降水多，兩極地區(qū)降水少?；顒?dòng)一緯度位置對(duì)降水有什11活動(dòng)一北極圈北回歸線赤道南回歸線一路向南路線圖墨西哥阿拉斯加視頻中谷岳說(shuō)，“我們一路追著夏天走，到墨西哥終于到夏天了”這種說(shuō)法準(zhǔn)確么？思考活動(dòng)一北極圈北回歸線赤道南回歸線一路向南路線圖墨西哥阿拉斯加12活動(dòng)二1.“搭車去柏林”路線是由_______到_______，穿越______洲和_______洲，這兩大洲的分界線是_________2.觀察照片，描述照片中的景觀差異？3.試推測(cè)景觀產(chǎn)生差異的原因？如何印證你的猜想？任務(wù)單資料一資料二3分鐘認(rèn)真觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題活動(dòng)二1.“搭車去柏林”路線是由_______到______13北京柏林阿斯塔納搭車去柏林路線圖資料一：2009年夏天，谷岳和劉暢歷經(jīng)三個(gè)月的時(shí)間，一路上只依靠陌生人的幫助，搭車從北京一路向西到柏林。資料二：北京柏林阿斯塔納搭車去柏林路線圖資料一：2009年夏天，谷岳14分析三城市年降水量差異，及引起差異的原因。(39°54′N,

116°25′E)(51.1°N,

71.5°E)(52°31′N,

13°2′E)氣溫（℃）氣溫（℃）降水量（mm）降水量（mm）降水量（mm）氣溫（℃）氣候類型圖（局部）活動(dòng)二海陸位置中緯度地區(qū)討論3’尋找工具，解決問(wèn)題分析三城市年降水量差異，及引起差異的原因。(39°54′N,15活動(dòng)二實(shí)驗(yàn)探究，解決問(wèn)題活動(dòng)二實(shí)驗(yàn)探究，解決問(wèn)題16活動(dòng)二同等條件下，沙子升溫降溫比水快。沿海地區(qū)內(nèi)陸地區(qū)結(jié)論同緯度下（中緯度地區(qū)）活動(dòng)二同等條件下，沙子升溫降溫比水快。沿海地區(qū)內(nèi)陸地區(qū)結(jié)17分析柏林和阿斯塔納的氣溫差異(從氣溫年較差、夏季最高氣溫、冬季最低氣溫比較)，及引起差異的原因。(39°54′N,

116°25′E)(51.1°N,

71.5°E)(52°31′N,

13°2′E)氣溫（℃）氣溫（℃）降水量（mm）降水量（mm）降水量（mm）氣溫（℃）氣候類型圖（局部）活動(dòng)二夏季氣溫，內(nèi)陸地區(qū)高于沿海地區(qū)（冬季相反）。討論3’驗(yàn)證結(jié)論，綻放思維分析柏林和阿斯塔納的氣溫差異(從氣溫年較差、夏季最高氣溫、冬18活動(dòng)三1.從文字描述中，山頂和山底的景觀有什么不一樣？2.試推測(cè)，是什么原因?qū)е逻@樣的景觀差異？如何印證你的猜想呢？任務(wù)單我們快到山頂時(shí)，我看到了藍(lán)色的天際和一大片白色的云海，浮在雪山頂上，往下俯瞰是一片朦朧的綠草。這里的景色很像windows的電腦桌面，我一直以為那樣的景色并不存在，但現(xiàn)在看到的景色比那個(gè)還美。這就是我們要找的天山天堂。終于，我們?cè)谶@了！——谷岳《搭車去柏林》認(rèn)真觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題活動(dòng)三1.從文字描述中，山頂和山底的景觀有什么不一樣？任務(wù)單19活動(dòng)三海拔不同對(duì)氣溫有什么影響？氣溫隨海拔升高而降低。尋找工具，解決問(wèn)題海拔與氣溫變化圖活動(dòng)三海拔不同對(duì)氣溫有什么影響？氣溫隨海拔升高而降低。尋找工20迎風(fēng)坡降水多，背風(fēng)坡降水少。迎風(fēng)坡降水多，背風(fēng)坡降水少。21

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了……知識(shí)，掌握了……方法，有……心得。小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了……知識(shí)，掌握了……方法，有……心22氣候氣溫降水緯度位置海陸位置地形因素（熱量基礎(chǔ)）（中緯度明顯）迎風(fēng)坡降水多影響因素氣溫降水多少沿海內(nèi)陸氣溫（夏）低高年降水量多少氣溫低緯高緯（冬季相反）海拔低高小結(jié)氣候氣溫降水緯度位置海陸位置地形因素（熱量基礎(chǔ)）（中23鞏固練習(xí)1.詩(shī)句“南國(guó)春意濃，北國(guó)正冰封”，反映了影響我國(guó)冬季氣溫南北差異的主要因素是？分析下列現(xiàn)象中的影響氣候的主要因素。2.觀察歐洲傳統(tǒng)民居墻壁厚度的變化，說(shuō)明產(chǎn)生這種規(guī)律的氣候原因及影響氣候的主要因素。緯度位置海陸位置鞏固練習(xí)1.詩(shī)句“南國(guó)春意濃，北國(guó)正冰封”，反映了影響我國(guó)冬24鞏固練習(xí)3.讀圖，分析安第斯山脈兩側(cè)氣候不同的原因是什么？分析下列現(xiàn)象中的影響氣候的主要因素。地形因素鞏固練習(xí)3.讀圖，分析安第斯山脈兩側(cè)氣候不同的原因是什么？分25拓展提升AB設(shè)計(jì)旅行路線，說(shuō)出路線經(jīng)過(guò)的氣候類型及影響氣候不同的原因。（自設(shè)or選擇）假如你是背包客拓展提升AB設(shè)計(jì)旅行路線，說(shuō)出路線經(jīng)過(guò)的氣候類型及影響氣候不26閱讀谷岳日記，試提出地理問(wèn)題，并回答?！編熡鸦ブ抠Y料一在烏茲別克斯坦境內(nèi)的克孜勒庫(kù)姆沙漠，谷岳寫到：眼前的沙漠平坦得一覽無(wú)遺，間或有些低矮的沙漠灌木。盯著眼前的景色，劉暢給我講了個(gè)阿凡提賣陰涼的故事。以前對(duì)我們這些在北京長(zhǎng)大的孩子來(lái)說(shuō)，這樣的故事聽(tīng)起來(lái)像無(wú)稽之談，現(xiàn)在我明白了。在這個(gè)沒(méi)有樹(shù)，沒(méi)有人煙的地方，氣溫可以高達(dá)40攝氏度，一片陰涼可能意味著生與死的選擇。我們找到一處最高的灌木叢，這里有不到半平方米的陰涼，我跟劉暢開(kāi)玩笑，我先找到這片陰涼，現(xiàn)在把它租給劉暢——一小時(shí)5美元……拓展提升閱讀谷岳日記，試提出地理問(wèn)題，并回答?！編熡鸦ブ抠Y料一拓展27資料二在美國(guó)阿拉斯加最北端的小鎮(zhèn)巴羅，谷岳寫到：這里打工的人，多數(shù)來(lái)自世界各地——他倆住的酒店的經(jīng)理是土耳其人，開(kāi)出租的是泰國(guó)人，餐館老板是韓國(guó)人……很少有美國(guó)人來(lái)這里工作，因?yàn)榘土_的環(huán)境太惡劣了，10月中旬太陽(yáng)落下去，一直到次年的1月中旬才升起來(lái)，這中間全是黑暗；也吃不到什么新鮮蔬菜，食物幾乎都是空運(yùn)來(lái)的，價(jià)格比紐約還貴；最低氣溫在零下40攝氏度以下。閱讀谷岳日記，試提出地理問(wèn)題，并回答?！編熡鸦ブ客卣固嵘Y料二閱讀谷岳日記，試提出地理問(wèn)題，并回答?！編熡鸦ブ客卣?8有些事你現(xiàn)在不做，一輩子都不會(huì)做了。如果你想做一件事，全世界都會(huì)為你讓路。伸出大拇指，美好世界，就在你腳下。——谷岳有些事你現(xiàn)在不做，29義務(wù)教育教科書(shū)地理八年級(jí)上冊(cè)第二章第二節(jié)第二節(jié)主要的氣候類型影響氣候的主要因素義務(wù)教育教科書(shū)地理八年級(jí)上30學(xué)習(xí)目標(biāo)1.基于情境，通過(guò)氣候圖文資料分析、小組演示、實(shí)驗(yàn)探究，說(shuō)明緯度位置、海陸位置對(duì)氣候的影響，讀圖析圖能力、問(wèn)題解決能力得到提升，落實(shí)綜合思維、地理實(shí)踐力等核心素養(yǎng)要求。2.運(yùn)用圖文及視頻資料，說(shuō)明地形對(duì)氣候的影響，初步樹(shù)立從地理視角認(rèn)識(shí)和欣賞世界的思想。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.基于情境，通過(guò)氣候圖文資料分析、小組演示、實(shí)驗(yàn)探31每個(gè)人心中都有一條路。行百里者，看周遭事；行千里者，閱世間情；行萬(wàn)里者，窮天下經(jīng)。在人生前進(jìn)的道路上，你我，皆為行者。每個(gè)人心中都有一條路。32活動(dòng)一1.“一路向南”路線是由________到_________，穿越______洲和_______洲，這兩大洲的分界線是_______運(yùn)河。2.說(shuō)出谷岳、劉暢服裝發(fā)生了什么變化？請(qǐng)解釋為什么會(huì)發(fā)生這種變化？3.試推測(cè)“一路向南”一路上氣溫不同的原因？如何印證你的猜想？任務(wù)單資料一資料二資料三3分鐘認(rèn)真觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題活動(dòng)一1.“一路向南”路線是由________到______33活動(dòng)一資料一：2010年9月，美籍青年谷岳與紀(jì)錄片導(dǎo)演劉暢在阿拉斯加會(huì)合，開(kāi)始了他們的美洲穿越計(jì)劃。他們將從阿拉斯加出發(fā)，以阿根廷最南端為目的地。三萬(wàn)三千公里的旅程，一位環(huán)球旅行者，一位紀(jì)錄片導(dǎo)演，將用最小的低碳足跡完成世界上最長(zhǎng)的陸地穿越?；顒?dòng)一資料一：2010年9月，美籍青年谷岳與紀(jì)錄片導(dǎo)演劉暢在3401020-102010北極圈北回歸線赤道南回歸線北極圈北回歸線赤道南回歸線一路向南路線圖南、北美洲年平均氣溫圖（局部）墨西哥阿拉斯加資料二：阿根廷01020-102010北極圈北回歸線赤道南回歸線北極圈北回35資料三：資料三：36道具任務(wù)要求手電筒、深色卡紙、白色粉筆1.五人一組，分工明確；2.用手電筒模擬太陽(yáng)光，采用直射、斜射兩種方式照射在深色卡紙上，用粉筆畫(huà)出受熱面積；3.請(qǐng)描述兩種照射方式下，受熱面積的大小和亮度有何不同，進(jìn)一步分析直射、斜射導(dǎo)致地面獲得太陽(yáng)熱量的差異，得出結(jié)論；4.選兩名代表上臺(tái)演示。5分鐘探究活動(dòng)，解決問(wèn)題道具任務(wù)手電筒、深色卡紙、白色粉筆1.五人一組，分工37直射時(shí)，地面獲得熱量多，溫度高；斜射時(shí)，地面獲得熱量少，溫度低。結(jié)論太陽(yáng)光直射和斜射，哪里更熱？更熱直射斜射直射時(shí)，地面獲得熱量多，溫度高；結(jié)論太陽(yáng)光直射和斜射，哪38赤道0023.50N23.50S66.50N66.50S北回歸線南回歸線北極圈南極圈900N900S熱帶北溫帶南溫帶北寒帶南寒帶太陽(yáng)光線遞減遞減氣溫活動(dòng)一赤道0023.50N23.50S66.50N39赤道附近地區(qū)降水多，兩極地區(qū)降水少?；顒?dòng)一緯度位置對(duì)降水有什么影響呢？請(qǐng)指圖說(shuō)明。（提示：關(guān)注赤道和兩極）赤道附近地區(qū)降水多，兩極地區(qū)降水少?；顒?dòng)一緯度位置對(duì)降水有什40活動(dòng)一北極圈北回歸線赤道南回歸線一路向南路線圖墨西哥阿拉斯加視頻中谷岳說(shuō)，“我們一路追著夏天走，到墨西哥終于到夏天了”這種說(shuō)法準(zhǔn)確么？思考活動(dòng)一北極圈北回歸線赤道南回歸線一路向南路線圖墨西哥阿拉斯加41活動(dòng)二1.“搭車去柏林”路線是由_______到_______，穿越______洲和_______洲，這兩大洲的分界線是_________2.觀察照片，描述照片中的景觀差異？3.試推測(cè)景觀產(chǎn)生差異的原因？如何印證你的猜想？任務(wù)單資料一資料二3分鐘認(rèn)真觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題活動(dòng)二1.“搭車去柏林”路線是由_______到______42北京柏林阿斯塔納搭車去柏林路線圖資料一：2009年夏天，谷岳和劉暢歷經(jīng)三個(gè)月的時(shí)間，一路上只依靠陌生人的幫助，搭車從北京一路向西到柏林。資料二：北京柏林阿斯塔納搭車去柏林路線圖資料一：2009年夏天，谷岳43分析三城市年降水量差異，及引起差異的原因。(39°54′N,

116°25′E)(51.1°N,

71.5°E)(52°31′N,

13°2′E)氣溫（℃）氣溫（℃）降水量（mm）降水量（mm）降水量（mm）氣溫（℃）氣候類型圖（局部）活動(dòng)二海陸位置中緯度地區(qū)討論3’尋找工具，解決問(wèn)題分析三城市年降水量差異，及引起差異的原因。(39°54′N,44活動(dòng)二實(shí)驗(yàn)探究，解決問(wèn)題活動(dòng)二實(shí)驗(yàn)探究，解決問(wèn)題45活動(dòng)二同等條件下，沙子升溫降溫比水快。沿海地區(qū)內(nèi)陸地區(qū)結(jié)論同緯度下（中緯度地區(qū)）活動(dòng)二同等條件下，沙子升溫降溫比水快。沿海地區(qū)內(nèi)陸地區(qū)結(jié)46分析柏林和阿斯塔納的氣溫差異(從氣溫年較差、夏季最高氣溫、冬季最低氣溫比較)，及引起差異的原因。(39°54′N,

116°25′E)(51.1°N,

71.5°E)(52°31′N,

13°2′E)氣溫（℃）氣溫（℃）降水量（mm）降水量（mm）降水量（mm）氣溫（℃）氣候類型圖（局部）活動(dòng)二夏季氣溫，內(nèi)陸地區(qū)高于沿海地區(qū)（冬季相反）。討論3’驗(yàn)證結(jié)論，綻放思維分析柏林和阿斯塔納的氣溫差異(從氣溫年較差、夏季最高氣溫、冬47活動(dòng)三1.從文字描述中，山頂和山底的景觀有什么不一樣？2.試推測(cè)，是什么原因?qū)е逻@樣的景觀差異？如何印證你的猜想呢？任務(wù)單我們快到山頂時(shí)，我看到了藍(lán)色的天際和一大片白色的云海，浮在雪山頂上，往下俯瞰是一片朦朧的綠草。這里的景色很像windows的電腦桌面，我一直以為那樣的景色并不存在，但現(xiàn)在看到的景色比那個(gè)還美。這就是我們要找的天山天堂。終于，我們?cè)谶@了！——谷岳《搭車去柏林》認(rèn)真觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題活動(dòng)三1.從文字描述中，山頂和山底的景觀有什么不一樣？任務(wù)單48活動(dòng)三海拔不同對(duì)氣溫有什么影響？氣溫隨海拔升高而降低。尋找工具，解決問(wèn)題海拔與氣溫變化圖活動(dòng)三海拔不同對(duì)氣溫有什么影響？氣溫隨海拔升高而降低。尋找工49迎風(fēng)坡降水多，背風(fēng)坡降水少。迎風(fēng)坡降水多，背風(fēng)坡降水少。50

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了……知識(shí)，掌握了……方法，有……心得。小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了……知識(shí)，掌握了……方法，有……心51氣候氣溫降水緯度位置海陸位置地形因素（熱量基礎(chǔ)）（中緯度明顯）迎風(fēng)坡降水多影響因素氣溫降水多少沿海內(nèi)陸氣溫（夏）低高年降水量多少氣溫低緯高緯（冬季相反）海拔低高小結(jié)氣候氣溫降水緯度位置海陸位置地形因素（熱量基礎(chǔ)）（中52鞏固練習(xí)1.詩(shī)句“南國(guó)春意濃，北國(guó)正冰封”，反映了影響我國(guó)冬季氣溫南北差異的主要因素是？分析下列現(xiàn)象中的影響氣候的主要因素。2.觀察歐洲傳統(tǒng)民居墻壁厚度的變化，說(shuō)明產(chǎn)生這種規(guī)律的氣候原因及影響氣候的主要因素。緯度位置海陸位置鞏固練習(xí)1.詩(shī)句“南國(guó)春意濃，北國(guó)正冰封”，反映了影響我國(guó)冬53鞏固練習(xí)3.讀圖，