中考現(xiàn)代文閱讀之詞語及句子含義指導課件

詞語及句子含義詞語及句子含義A、敵人十分狡猾，但是英勇的人民解放軍識破了他們的陰謀詭計。B、我用兒童的狡猾的眼光察覺，她并沒有存心要打我們的意思。A、敵人十分狡猾，但是英勇的人民解理解文中重要詞語的含義和作用

重要詞語是指有助于揭示主旨，或刻畫人物形象，或表達人物情感，或表現(xiàn)事物特征，或體現(xiàn)語言特色的詞語。這個詞可能不再具有詞典中的含義，而是特定語境中的特殊含義（語境義）?？季V對理解詞語的要求：理解文中重要詞語的含義和作用重要詞語是指有助于揭示題型:A、理解加點詞在句中的含義。B、文中詞語所指代的內容。詞語的含義題型:詞語的含義

老人說著，掏出一本面黃肌瘦的小冊子——中間破了一圓圓的洞。參考：原指人身體不健康，這里指小冊子是老人的至愛，長久的歲月歷程中被老人翻得破舊的樣子。（中間破了一個圓圓的洞“破舊”小時候“久”、揣在懷里、總摸一摸“愛”）句中詞語的含義老人說著，掏出一本面黃肌瘦的小冊參考：原指人身體不健康句中詞語的含義A、云就像是天氣的“招牌”：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。（《看云識天氣》）參考：“招牌”原指掛在商店門前的牌子，文中用比喻指云是天氣的預兆，說明云與天氣的密切關系。(天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風雪的預兆。)句中詞語的含義A、云就像是天氣的“招牌”：天上掛什么云，參考B、我覺得蘇州園林是我國各地園林的標本。C、唉，我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了。參考：“標本”原指保持實物原樣或經過加工的樣品，這是范例、樣本的意思。參考：“聰明”原指人天資高，記憶和理解力強，文中是褒詞貶用（反語），是自以為聰明的意思。(各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響)B、我覺得蘇州園林是我國各地園林的標本。參考：“標本”原指保句中詞語的含義A、理解詞語含義的基本思路是什么？①明確詞語的本義②結合語境、聯(lián)系主題解釋詞語③詞語的特殊表達形式B、答題規(guī)范：“XX”詞語原指……，文中（用了……手法），指……。比喻、象征、反語、借代、雙關……句中詞語的含義A、理解詞語含義的基本思路是什么？B、答題規(guī)范“獸類”指野蠻庸俗?！叭祟悺敝肝拿鞒绺?。書籍是會提高人的：從野蠻到文明，從庸俗到崇高。高爾基曾這樣說過：“每一本書都是一個小小的梯子，我向這上面爬著，從獸類到人類，走到更為理想的境地，到那種生活的憧憬的路上來了?！薄矮F類”和“人類”的含義分別是什么？請用文中詞語回答?！矮F類”指野蠻庸俗?！叭祟悺敝肝拿鞒绺?。書籍是會提高人的：從例題：表現(xiàn)生活的橫斷面，曾經被視為短篇小說區(qū)別于中長篇小說的一個基本特征?？墒俏乃噷嵺`早已證明，描寫人生的縱切面，同樣可以運用短篇小說的藝術形式。茅盾是比較主張短篇小說表現(xiàn)橫斷面的。但是，他正視事實，公正地指出：把主人公在相當長時期內的一段生活概括地寫出來，也是短篇小說的“一種表現(xiàn)方法”?！罢暿聦崱钡摹笆聦崱敝甘裁?？

可以用短篇小說的形式描寫人生的縱切面“縱切面”指的是什么？主人公在相當長的時期內的一段生活例題：表現(xiàn)生活的橫斷面，曾經被視為短篇小說區(qū)別于中長篇小說的例題：貝多芬所做的，是把音樂完全用作表現(xiàn)心情的手段，完全不把設計樂式本身作為目的。也正是這一點，使得某些與他同時的偉人不得不把他當作一個瘋人。不錯，他一生非常保守地使用舊的樂式，但是他給它們注入驚人的活力和激情，包括產生了一定思想、信念的那種最高的激情，結果不僅打亂了舊樂式的對稱，而且常常使人聽不出在感情的風暴下竟還有什么樂式存在了。他的《英雄交響樂》一開始使用了一個樂式，跟著又使用了另外幾個漂亮的樂式；這些樂式被賦予了巨大的內在力量，所以到了樂章的中段，這些樂式就全被不客氣地打散了。于是，在只追求樂式的音樂家看來，貝多芬是發(fā)瘋了。上文提到的“某些與他同時的偉人”所指的一類人是當時某些只追求樂式的音樂家。例題：貝多芬所做的，是把音樂完全用作表現(xiàn)心情的手段，完全不把[小結]

理解指代義須知：

1、找到該詞所在位置，一般遵循就近原則，在前后幾句中推斷該詞意義；如代詞在總啟句或總結句中，則其涵蓋范圍常較廣。

2、指代內容復雜或隱蔽時，需歸納綜合；組織語言盡量使用原文字眼，做到簡明扼要。

3、可運用代入法檢測所推斷詞義是否與原文內容相沖突。句中詞語的含義[小結]理解指代義須知：句中詞語的含義句中詞語的含義小試身手：《溫暖一生》2《拔下鑰匙》1《春光美》2《河橫菜花》2（2）《高貴的生命不卑微》2（1）句中詞語的含義小試身手：《溫暖一生》2《高貴的生命不卑微》2題型：如何理解劃線句的含義？劃線句為什么這么說？（用自己的語言）描寫劃線句所表現(xiàn)的人物心理。理解句子含義題型：理解句子含義

理解句子，說穿了就是用通俗易懂的語言說明深刻難懂的語言，本質上是一種“替換”。

應這樣思考：這句話就是我們平時講的什么話？句子中這個詞可以換上我們平時說的哪個詞？把替換的內容放到句子里，句子的含義就出來了。再將概括出的內容代入原文，檢驗是否正確。

理解句子含義理解句子，說穿了就是用通俗易懂的語言說明深刻難方法：明確本體和喻體，把本體和喻體直接代入句中，用自己通俗的語言復述句子意思。例1：放心吧，孩子們！老天不會讓我們總是呆在冬天里！分析：“老天”是指生活，“冬天”是指困境。答：用了比喻，告訴孩子們，生活是有希望的，我們不會總生活在困境中的。句子的含義1、辨修辭（比喻）方法：明確本體和喻體，把本體和喻體直接代入句中，用自己通俗的例2：《向泥土敬禮》3“泥巴在父親的臉上，不就是土地的徽章么？”分析：“徽章”是比喻，榮耀、獎賞的意思。答：用了比喻。臉上的泥巴是土地對父親的獎賞；父親也不嫌泥土臟，把它當做榮耀，對泥土充滿了尊敬。句子的含義1、辨修辭（比喻）例2：《向泥土敬禮》3“泥巴在父親的臉上，不就是土地的徽章例1：解釋下面句子的含義：也許生命早期的記憶是一個人生活的根吧！含義：童年的生活經歷可能影響著一個人一生的發(fā)展?；蛲甑纳钍且粋€人成長的基礎。句子的含義2、抓關鍵詞方法一：找出句中的關鍵詞，體會關鍵詞在特定語境中的含義，然后代入原句，用自己的話復述句意。例1：解釋下面句子的含義：含義：童年的生活經歷可能影響著含義：“使人快活”是指別人把孔乙己當笑料，借嘲笑孔乙己來獲得快感；“沒有他，別人也便這么過”是指孔乙己不出現(xiàn)，大家根本不關心，孔乙己的地位可有可無。句子的含義2、抓關鍵詞作用：承上啟下，點明了孔乙己可有可無的地位，預示著孔乙己悲慘的結局。例2：孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過。含義：“使人快活”是指別人把孔乙己當笑料，借嘲笑孔乙己來獲得2、抓關鍵詞方法二：一語雙關的句子既要答出本義，也要結合主題答出深層含義。例1：《父親的格言》中“不要為了幾枚硬幣而硌壞了自己的腳，那樣自己走出的路就會歪歪扭扭?！狈治觯骸坝矌拧奔戎笇嶋H的硬幣，也指小利益；“硌壞了自己的腳”有損于自己的品質，“路”既指現(xiàn)實的路，又指人生道路；“歪歪扭扭”指誤入歧途。句子的含義2、抓關鍵詞方法二：一語雙關的句子既要答出本義，也要結合主題例2：“我的第一本書實在應當寫寫，如果不寫，我就枉讀了這幾十年的書，更枉寫了這幾十年的詩。人不能忘本。”

含義：巧妙地運用了雙關的修辭手法，“本”這里指課本，即那第一本國語教材，也指人生成長歷程中最初的最有價值的奠基性的東西。這句話是說人不能忘記過去，不能忘記了識的源頭和人生的起點。句子的含義例2：“我的第一本書實在應當寫寫，如果不寫，我就枉讀了這幾十3、理解言外之意

結合上下文理解句子的弦外之音，寫出作者的真正用意。例１：第二天，鄰居表揚小強說：“你真是個勤奮的孩子呀，都晚上十一點了，你還在練琴。”答：鄰居的意思是，小強練琴太晚影響了大家的休息。句子的含義3、理解言外之意

結合上下文理解句子的弦外之音，寫出作者方法總結1、辨修辭2、抓關鍵詞3、理解言外之意結合語境、聯(lián)系主題是關鍵，化含蓄為直白很重要。句子的含義方法總結1、辨修辭句子的含義《秋光的漲幅》2《高貴的生命不卑微》2（2）《雨絲如期而至》4《為我唱首歌吧》3《背對遠方》2、3《秋光的漲幅》21.為了表現(xiàn)一個人物的品質，不是先去贊美和肯定，而是先設懸念寫出對他的誤解，然后，用一段突轉寫出自己的頓悟，再表達對人物的贊美與肯定，就會收到很好的藝術效果。2.《老山界》以生動優(yōu)美真摯細膩的筆觸，按照時間順序，敘述了長征中紅軍克服重重困難翻越老山界的故事，表現(xiàn)了紅軍艱苦奮斗，勇往直前的堅強意志和大無畏的革命樂觀主義精神。3.就是把事情最精彩、最能引人注意的地方在開頭就展示出來，既可引起讀者閱讀興趣，也可以設下懸念。4.《背影》是朱自清的回憶性散文，文章采用倒敘手法，敘述了作者離開南京，父親送他到浦口火車站，照料他上車，并替他買橘子的情形，把父親對兒女的愛，表達得深刻細膩，真摯感動。5.所謂首尾呼應，即有意識地在文章開頭和結尾設置相似的語句或內容，使之達到互相照應的目的。結尾時再次寫出的語句并不是對開頭句子的簡單重復，而是要在句式、表達方式等方面做出變化。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產生一種首尾圓合，渾然一體的感覺。6.這種呼應，還可以是文章主旨上的呼應。開頭開門見山，表達自己的觀點，在文章結束時用最簡明精練的語言收束全文，將文章的核心內容表達清楚，畫龍點睛，深化主題。7.敘述一件事，事件敘述到中途，突然借助某個緣由，插入另一件事，讓讀者帶著一個放不下的故事，一個不知道下文和結局的故事，讀另一個故事，使讀者的心中始終有一份沉沉的牽掛。8.在作文中，采用這種手法時，要先表達對所描寫的事物或人的不滿之情。然后在一兩件小事中，突然轉變看法，但在轉變過程中，要情感自然，才能引起讀者的共鳴。9.運用這種手法的好處是，能夠很好地表達出作者充沛的感情，使情節(jié)多變，波瀾起伏，形成鮮明對比，容易使讀者在閱讀過程中，產生恍然大悟的感覺，留下比較深刻的印象。10.我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。11.敘述一件事，事件敘述到中途，突然借助某個緣由，插入另一件事，讓讀者帶著一個放不下的故事，一個不知道下文和結局的故事，讀另一個故事，使讀者的心中始終有。12正是因為有感情，我們的生活才會充滿喜怒哀樂；正是因為有感情，我們才會被濃濃的親情所包圍，才會被誠摯的友情所感動，才會為甜蜜的愛情而陶醉。這節(jié)作文課我們就來學習寫作抒情性文章，用文字表達你的真情實感。1.為了表現(xiàn)一個人物的品質，不是先去贊美和肯定，而是先設懸念詞語及句子含義詞語及句子含義A、敵人十分狡猾，但是英勇的人民解放軍識破了他們的陰謀詭計。B、我用兒童的狡猾的眼光察覺，她并沒有存心要打我們的意思。A、敵人十分狡猾，但是英勇的人民解理解文中重要詞語的含義和作用

重要詞語是指有助于揭示主旨，或刻畫人物形象，或表達人物情感，或表現(xiàn)事物特征，或體現(xiàn)語言特色的詞語。這個詞可能不再具有詞典中的含義，而是特定語境中的特殊含義（語境義）?？季V對理解詞語的要求：理解文中重要詞語的含義和作用重要詞語是指有助于揭示題型:A、理解加點詞在句中的含義。B、文中詞語所指代的內容。詞語的含義題型:詞語的含義

老人說著，掏出一本面黃肌瘦的小冊子——中間破了一圓圓的洞。參考：原指人身體不健康，這里指小冊子是老人的至愛，長久的歲月歷程中被老人翻得破舊的樣子。（中間破了一個圓圓的洞“破舊”小時候“久”、揣在懷里、總摸一摸“愛”）句中詞語的含義老人說著，掏出一本面黃肌瘦的小冊參考：原指人身體不健康句中詞語的含義A、云就像是天氣的“招牌”：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。（《看云識天氣》）參考：“招牌”原指掛在商店門前的牌子，文中用比喻指云是天氣的預兆，說明云與天氣的密切關系。(天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風雪的預兆。)句中詞語的含義A、云就像是天氣的“招牌”：天上掛什么云，參考B、我覺得蘇州園林是我國各地園林的標本。C、唉，我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了。參考：“標本”原指保持實物原樣或經過加工的樣品，這是范例、樣本的意思。參考：“聰明”原指人天資高，記憶和理解力強，文中是褒詞貶用（反語），是自以為聰明的意思。(各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響)B、我覺得蘇州園林是我國各地園林的標本。參考：“標本”原指保句中詞語的含義A、理解詞語含義的基本思路是什么？①明確詞語的本義②結合語境、聯(lián)系主題解釋詞語③詞語的特殊表達形式B、答題規(guī)范：“XX”詞語原指……，文中（用了……手法），指……。比喻、象征、反語、借代、雙關……句中詞語的含義A、理解詞語含義的基本思路是什么？B、答題規(guī)范“獸類”指野蠻庸俗?！叭祟悺敝肝拿鞒绺?。書籍是會提高人的：從野蠻到文明，從庸俗到崇高。高爾基曾這樣說過：“每一本書都是一個小小的梯子，我向這上面爬著，從獸類到人類，走到更為理想的境地，到那種生活的憧憬的路上來了?！薄矮F類”和“人類”的含義分別是什么？請用文中詞語回答?！矮F類”指野蠻庸俗。“人類”指文明崇高。書籍是會提高人的：從例題：表現(xiàn)生活的橫斷面，曾經被視為短篇小說區(qū)別于中長篇小說的一個基本特征?？墒俏乃噷嵺`早已證明，描寫人生的縱切面，同樣可以運用短篇小說的藝術形式。茅盾是比較主張短篇小說表現(xiàn)橫斷面的。但是，他正視事實，公正地指出：把主人公在相當長時期內的一段生活概括地寫出來，也是短篇小說的“一種表現(xiàn)方法”?！罢暿聦崱钡摹笆聦崱敝甘裁?？

可以用短篇小說的形式描寫人生的縱切面“縱切面”指的是什么？主人公在相當長的時期內的一段生活例題：表現(xiàn)生活的橫斷面，曾經被視為短篇小說區(qū)別于中長篇小說的例題：貝多芬所做的，是把音樂完全用作表現(xiàn)心情的手段，完全不把設計樂式本身作為目的。也正是這一點，使得某些與他同時的偉人不得不把他當作一個瘋人。不錯，他一生非常保守地使用舊的樂式，但是他給它們注入驚人的活力和激情，包括產生了一定思想、信念的那種最高的激情，結果不僅打亂了舊樂式的對稱，而且常常使人聽不出在感情的風暴下竟還有什么樂式存在了。他的《英雄交響樂》一開始使用了一個樂式，跟著又使用了另外幾個漂亮的樂式；這些樂式被賦予了巨大的內在力量，所以到了樂章的中段，這些樂式就全被不客氣地打散了。于是，在只追求樂式的音樂家看來，貝多芬是發(fā)瘋了。上文提到的“某些與他同時的偉人”所指的一類人是當時某些只追求樂式的音樂家。例題：貝多芬所做的，是把音樂完全用作表現(xiàn)心情的手段，完全不把[小結]

理解指代義須知：

1、找到該詞所在位置，一般遵循就近原則，在前后幾句中推斷該詞意義；如代詞在總啟句或總結句中，則其涵蓋范圍常較廣。

2、指代內容復雜或隱蔽時，需歸納綜合；組織語言盡量使用原文字眼，做到簡明扼要。

3、可運用代入法檢測所推斷詞義是否與原文內容相沖突。句中詞語的含義[小結]理解指代義須知：句中詞語的含義句中詞語的含義小試身手：《溫暖一生》2《拔下鑰匙》1《春光美》2《河橫菜花》2（2）《高貴的生命不卑微》2（1）句中詞語的含義小試身手：《溫暖一生》2《高貴的生命不卑微》2題型：如何理解劃線句的含義？劃線句為什么這么說？（用自己的語言）描寫劃線句所表現(xiàn)的人物心理。理解句子含義題型：理解句子含義

理解句子，說穿了就是用通俗易懂的語言說明深刻難懂的語言，本質上是一種“替換”。

應這樣思考：這句話就是我們平時講的什么話？句子中這個詞可以換上我們平時說的哪個詞？把替換的內容放到句子里，句子的含義就出來了。再將概括出的內容代入原文，檢驗是否正確。

理解句子含義理解句子，說穿了就是用通俗易懂的語言說明深刻難方法：明確本體和喻體，把本體和喻體直接代入句中，用自己通俗的語言復述句子意思。例1：放心吧，孩子們！老天不會讓我們總是呆在冬天里！分析：“老天”是指生活，“冬天”是指困境。答：用了比喻，告訴孩子們，生活是有希望的，我們不會總生活在困境中的。句子的含義1、辨修辭（比喻）方法：明確本體和喻體，把本體和喻體直接代入句中，用自己通俗的例2：《向泥土敬禮》3“泥巴在父親的臉上，不就是土地的徽章么？”分析：“徽章”是比喻，榮耀、獎賞的意思。答：用了比喻。臉上的泥巴是土地對父親的獎賞；父親也不嫌泥土臟，把它當做榮耀，對泥土充滿了尊敬。句子的含義1、辨修辭（比喻）例2：《向泥土敬禮》3“泥巴在父親的臉上，不就是土地的徽章例1：解釋下面句子的含義：也許生命早期的記憶是一個人生活的根吧！含義：童年的生活經歷可能影響著一個人一生的發(fā)展?；蛲甑纳钍且粋€人成長的基礎。句子的含義2、抓關鍵詞方法一：找出句中的關鍵詞，體會關鍵詞在特定語境中的含義，然后代入原句，用自己的話復述句意。例1：解釋下面句子的含義：含義：童年的生活經歷可能影響著含義：“使人快活”是指別人把孔乙己當笑料，借嘲笑孔乙己來獲得快感；“沒有他，別人也便這么過”是指孔乙己不出現(xiàn)，大家根本不關心，孔乙己的地位可有可無。句子的含義2、抓關鍵詞作用：承上啟下，點明了孔乙己可有可無的地位，預示著孔乙己悲慘的結局。例2：孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過。含義：“使人快活”是指別人把孔乙己當笑料，借嘲笑孔乙己來獲得2、抓關鍵詞方法二：一語雙關的句子既要答出本義，也要結合主題答出深層含義。例1：《父親的格言》中“不要為了幾枚硬幣而硌壞了自己的腳，那樣自己走出的路就會歪歪扭扭?！狈治觯骸坝矌拧奔戎笇嶋H的硬幣，也指小利益；“硌壞了自己的腳”有損于自己的品質，“路”既指現(xiàn)實的路，又指人生道路；“歪歪扭扭”指誤入歧途。句子的含義2、抓關鍵詞方法二：一語雙關的句子既要答出本義，也要結合主題例2：“我的第一本書實在應當寫寫，如果不寫，我就枉讀了這幾十年的書，更枉寫了這幾十年的詩。人不能忘本?！?/p>

含義：巧妙地運用了雙關的修辭手法，“本”這里指課本，即那第一本國語教材，也指人生成長歷程中最初的最有價值的奠基性的東西。這句話是說人不能忘記過去，不能忘記了識的源頭和人生的起點。句子的含義例2：“我的第一本書實在應當寫寫，如果不寫，我就枉讀了這幾十3、理解言外之意

結合上下文理解句子的弦外之音，寫出作者的真正用意。例１：第二天，鄰居表揚小強說：“你真是個勤奮的孩子呀，都晚上十一點了，你還在練琴?！贝穑亨従拥囊馑际?，小強練琴太晚影響了大家的休息。句子的含義3、理解言外之意

結合上下文理解句子的弦外之音，寫出作者方法總結1、辨修辭2、抓關鍵詞3、理解言外之意結合語境、聯(lián)系主題是關鍵，化含蓄為直白很重要。句子的含義方法總結1、辨修辭句子的含義《秋光的漲幅》2《高貴的生命不卑微》2（2）《雨絲如期而至》4《為我唱首歌吧》3《背對遠方》2、3《秋光的漲幅》21.為了表現(xiàn)一個人物的品質，不是先去贊美和肯定，而是先設懸念寫出對他的誤解，然后，用一段突轉寫出自己的頓悟，再表達對人物的贊美與肯定，就會收到很好的藝術效果。2.《老山界》以生動優(yōu)美真摯細膩的筆觸，按照時間順序，敘述了長征中紅軍克服重重困