三年級(jí)下習(xí)作奇妙的想象(部編人教)課件

第二課時(shí)第一課時(shí)第二課時(shí)第一課時(shí)1習(xí)作例文與習(xí)作第五單元習(xí)作例文與習(xí)作第五單元2第一課時(shí)第一課時(shí)31.自.由讀一讀下面的作文題目，說(shuō)一說(shuō)你產(chǎn)生了哪些遐想？一、審題引入，激發(fā)興趣1.自.由讀一讀下面的作文題目，說(shuō)一說(shuō)你產(chǎn)生了哪些遐想？一、4最好玩的國(guó)王一本有魔法的書躲在草叢里的星星最好玩的國(guó)王一本有魔法的書躲在草叢里的星星5

幾個(gè)作文標(biāo)題，就引發(fā)了同學(xué)們無(wú)窮的遐想，可見(jiàn)想象的世界真是魅力無(wú)限。今天，我們來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)想象世界的旅行。幾個(gè)作文標(biāo)題，就引發(fā)了同學(xué)們無(wú)窮的遐想，可見(jiàn)想象的世6”這時(shí)，我召集幾個(gè)小伙伴，把星星搬回了家。由讀一讀下面的作文題目，說(shuō)一說(shuō)你產(chǎn)生了哪些遐想？星星會(huì)聽(tīng)到什么？看到什么？小兔子整天被關(guān)在籠子里，除了吃幾根胡蘿卜，喝幾口水外，只能呆呆地坐在籠子里。星星為什么會(huì)躲在草叢里？大家努力想辦法將星星送回家的動(dòng)作、語(yǔ)言描寫，讓故事變得更精彩。星星像磁鐵一樣，被吸到了天空中。齊讀習(xí)作要求和給出的題目，選擇自己喜歡的題目。旅行第二站我們來(lái)到了《尾巴它有一只貓》，自.二、范文引路，激發(fā)想象力“你們可以把泉水在日光下曬一天，在月光下晾一天，這水就是能讓星星回到天上的神水了！正當(dāng)我們垂頭喪氣的時(shí)候，一個(gè)聲音傳來(lái)。星星有沒(méi)有神奇的經(jīng)歷？小星星每天都會(huì)和我們一起游戲。想著想著，它忽然覺(jué)得后背發(fā)癢，伸手一抓，居然抓出一對(duì)毛茸茸的翅膀來(lái)。一顆星星在天上待膩了，不喜歡每天被爸爸媽媽約束著。（一）旅行第一站：《一支鉛筆的夢(mèng)想》二、范文引路，激發(fā)想象力”這時(shí)，我召集幾個(gè)小伙伴，把星星搬回了家。（一）旅行第一站：71.旅行第一站我們先去《一支鉛筆的夢(mèng)想》，大家先猜一猜，鉛筆要是有了夢(mèng)想，你覺(jué)得它會(huì)想些什么呢？1.旅行第一站我們先去《一支鉛筆的夢(mèng)想》，大家先猜一猜，鉛筆82.那我們一起來(lái)看看，這支鉛筆的夢(mèng)想究竟是不是跟大家想的一樣呢？請(qǐng)大家默讀習(xí)作例文，找出鉛筆的五個(gè)夢(mèng)想。溜出教室，跳進(jìn)荷塘，躲進(jìn)菜園里，來(lái)到小溪邊，跑到運(yùn).動(dòng)場(chǎng)上。2.那我們一起來(lái)看看，這支鉛筆的夢(mèng)想究竟是不是跟大家想的一樣93.聯(lián)系課文旁邊的批注和插圖思考：鉛筆為什么會(huì)這么想？預(yù)設(shè)一：花莖、傘、豆角、絲瓜和鉛筆一樣，都是細(xì)長(zhǎng)的，外形相似，想象合理、自然。3.聯(lián)系課文旁邊的批注和插圖思考：鉛筆為什么會(huì)這么想？預(yù)設(shè)一10預(yù)設(shè)二：鉛筆“為玩水的鳥(niǎo)當(dāng)船篙”“為過(guò)河的螞蟻當(dāng)木筏”等，展現(xiàn)了一個(gè)調(diào)皮、貪玩、善良、向往自.由的鉛筆形象。預(yù)設(shè)二：鉛筆“為玩水的鳥(niǎo)當(dāng)船篙”“為過(guò)河的螞蟻當(dāng)木筏”等，展11

本文首尾呼應(yīng)，采用了結(jié)構(gòu)相同的方式來(lái)描寫鉛筆的五個(gè)夢(mèng)想。每個(gè)夢(mèng)想都是先寫鉛筆來(lái)到什么地方，再寫它要做什么，最后以“哈，多么好玩！多么開(kāi)心”結(jié)尾?！罢l(shuí)也不知道，一支鉛筆有多少夢(mèng)想……”給讀者留下了想象的空間。4.認(rèn)真讀鉛筆的五個(gè)夢(mèng)想，看看作者是怎樣給我們講這幾個(gè)夢(mèng)想的，理清例文的想象思路。本文首尾呼應(yīng)，采用了結(jié)構(gòu)相同的方式來(lái)描寫鉛筆的五個(gè)夢(mèng)125.讀一讀課后練習(xí)，發(fā)揮想象，說(shuō)說(shuō)鉛筆的其他夢(mèng)想是什么？示例：第六個(gè)夢(mèng)想，是飛到大海上。知道我要做什么嗎？我要做船上的桅桿，做船上的舵。船開(kāi)足馬力駛向天邊。哈，多么好玩！多么開(kāi)心！5.讀一讀課后練習(xí)，發(fā)揮想象，說(shuō)說(shuō)鉛筆的其他夢(mèng)想是什么？示例13（二）旅行第二站：《尾巴它有一只貓》（二）旅行第二站：141.旅行第二站我們來(lái)到了《尾巴它有一只貓》，自.由讀習(xí)作例文，思考：貓有尾巴，尾巴怎么能有一只貓呢？像這樣反著去想象，尾巴就能有一只貓了。（常規(guī)思維下不可能發(fā)生的事，反著去想象就能實(shí)現(xiàn)）1.旅行第二站我們來(lái)到了《尾巴它有一只貓》，自.由讀習(xí)作例文152.“尾巴它有一只貓”“喜歡睡覺(jué)的風(fēng)”……你還想到了什么新鮮有趣的說(shuō)法？展開(kāi)想象說(shuō)一說(shuō)。示例：想飛上天的兔子小兔子整天被關(guān)在籠子里，除了吃幾根胡蘿卜，喝幾口水外，只能呆呆地坐在籠子里。小兔子多想沖出籠子飛向天空??！想著想著，它忽然覺(jué)得后背發(fā)癢，伸手一抓，居然抓出一對(duì)毛茸茸的翅膀來(lái)。小兔子高興極了，輕輕地扇動(dòng)翅膀，一下沖出籠子，飛上了天空。2.“尾巴它有一只貓”“喜歡睡覺(jué)的風(fēng)”……你還想到了什么新鮮161.想象要合情合理，與現(xiàn)實(shí)有一定的聯(lián)系。如《一支鉛筆的夢(mèng)想》一文中，鉛筆的樣子和豆角、絲瓜等事物之間存在的聯(lián)系。三、教師小結(jié)2.想象要大膽，能想象出與眾不同的內(nèi)容。如《尾巴它有一只貓》一文中，作者從另一個(gè)視角去觀察事物，產(chǎn)生合理的聯(lián)想。1.想象要合情合理，與現(xiàn)實(shí)有一定的聯(lián)系。如《一支鉛筆的夢(mèng)想》17第二課時(shí)第二課時(shí)18上一節(jié)課，我們的旅行歷經(jīng)了《一支鉛筆的夢(mèng)想》和《尾巴它有一只貓》這兩站。這節(jié)課，我們來(lái)一場(chǎng)自.由行，自.由選擇你想去的想象故事空間。復(fù)習(xí)導(dǎo)入上一節(jié)課，我們的旅行歷經(jīng)了《一支鉛筆的夢(mèng)想》和《尾巴它19奇妙的想象奇妙的想象20

1.齊讀習(xí)作要求和給出的題目，選擇自己喜歡的題目。審題指導(dǎo)1.齊讀習(xí)作要求和給出的題目，選擇自己喜歡的題目21最好玩的國(guó)王一本有魔法的書躲在草叢里的星星選一個(gè)題目最好玩的國(guó)王一本有魔法的書躲在草叢里的星星選一個(gè)題目22（1）你喜歡的題目是哪個(gè)？（2）為什么喜歡這個(gè)題目？（3）這個(gè)故事里會(huì)有哪些主人公？他們之間會(huì)發(fā)生哪些有趣的故事呢？2.思維碰撞，明確習(xí)作思路。（1）你喜歡的題目是哪個(gè)？2.思維碰撞，明確習(xí)作思路。23預(yù)設(shè)一：我喜歡的題目是《躲在草叢里的星星》預(yù)設(shè)一：24提出問(wèn)題大膽想象星星為什么會(huì)躲在草叢里？星星躲在草叢里想要干什么？如果是一個(gè)故事的話，結(jié)果會(huì)怎么樣？星星有沒(méi)有神奇的經(jīng)歷？星星的心情怎么樣？有沒(méi)有發(fā)生變化？星星會(huì)聽(tīng)到什么？看到什么？用提問(wèn)題的方式既可以幫我們理清思路，又可以幫助我們大膽想象！提出問(wèn)題大膽想象星星為什么會(huì)躲在草叢里？星星躲在草叢里想要干25示例：

一顆星星在天上待膩了，不喜歡每天被爸爸媽媽約束著。于是，它變成了流星雨，趁機(jī)逃離了爸媽的掌控，落到了草叢里，并且認(rèn)識(shí)了很多好朋友，它覺(jué)得很開(kāi)心。時(shí)間一天天過(guò)去了，這顆星星卻開(kāi)始想念爸爸媽媽了……示例：26（常規(guī)思維下不可能發(fā)生的事，反著去想象就能實(shí)現(xiàn)）（常規(guī)思維下不可能發(fā)生的事，反著去想象就能實(shí)現(xiàn)）思維碰撞，明確習(xí)作思路。驕傲自大嘩啦嘩啦結(jié)結(jié)巴巴吞吞吐吐亂七八糟左右為難氣喘吁吁其樂(lè)融融像這樣反著去想象，尾巴就能有一只貓了。星星有沒(méi)有神奇的經(jīng)歷？夜幕降臨了，其他的小伙伴回家了，剩下小星星和我坐在院子里。預(yù)設(shè)二：我喜歡的題目是《手罷工啦》（常規(guī)思維下不可能發(fā)生的事，反著去想象就能實(shí)現(xiàn)）預(yù)設(shè)二：我喜27示例：

有一天，我的手抱怨每天的工作太累了，所以集體宣布罷工了。這個(gè)時(shí)候，我一點(diǎn)兒都不怕，因?yàn)橛兄悄軝C(jī)器人幫我干活，洗臉、穿衣服、吃飯、智能駕駛等一系列工作都可以順暢地完成。示例：28怎樣進(jìn)行想象

1.根據(jù)形狀進(jìn)行想象。長(zhǎng)方形可以想象成電腦桌，籃球架，黑板，書報(bào)等；圓形可以想象成山洞、管子、太陽(yáng)、月亮、眼睛等；一條直線可以想象成繩子、鉛筆、尺子、電線等。

2.根據(jù)聲音進(jìn)行想象。不同的聲音可以想象發(fā)生了不同的事情。方法揭秘怎樣進(jìn)行想象1.根據(jù)形狀進(jìn)行想象。長(zhǎng)方形可以想象成電29

3.根據(jù)設(shè)置的情景進(jìn)行想象。如，我變成了一棵樹(shù)之后會(huì)發(fā)生什么事情呢？我的頭發(fā)長(zhǎng)得特別長(zhǎng)可以用來(lái)干什么呢？一只狗變成貓以后會(huì)發(fā)生什么事情呢？

4.聯(lián)系生活引發(fā)想象。生活中也許會(huì)有一些物品使用起來(lái)不大方便，你想怎樣進(jìn)行改造？改造之后用起來(lái)怎么樣？3.根據(jù)設(shè)置的情景進(jìn)行想象。如，我變成了一棵樹(shù)之后會(huì)30寫完后，同桌之間可以交換習(xí)作。說(shuō)說(shuō)自己最喜歡同學(xué)寫的什么內(nèi)容，什么地方需要修改。寫完后，同桌之間可以交換習(xí)作。說(shuō)說(shuō)自己最喜歡同學(xué)寫的31三年級(jí)下習(xí)作奇妙的想象(部編人教)課件32

一天，我和小伙伴們放學(xué)回家，正玩得起勁的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)草叢里有個(gè)東西一閃一閃，我走過(guò)去看了看，是一顆閃著微弱光芒的星星。“奇怪！”我自言自語(yǔ)道，“星星不是應(yīng)該在天上嗎？為什么躲在草叢里呢？”躲在草叢里的星星佳文欣賞一天，我和小伙伴們放學(xué)回家，正玩得起勁的時(shí)候，我突然33

我問(wèn)道：“小星星，你怎么啦？”星星有氣無(wú)力地說(shuō)：“我被流星撞到了，和它一起掉進(jìn)草叢里。我好像受傷了，只能躲在這里。”這時(shí)，我召集幾個(gè)小伙伴，把星星搬回了家。我立刻拿來(lái)醫(yī)藥箱給小星星治傷，讓他在床上躺下休息。語(yǔ)言描寫，表現(xiàn)出小作者的善良品質(zhì)。我問(wèn)道：“小星星，你怎么啦？”星星有氣無(wú)力地說(shuō)：“我34

過(guò)了幾天，小星星的傷完全好了，整個(gè)身體閃閃發(fā)光，金燦燦的。

小星星每天都會(huì)和我們一起游戲。夜幕降臨了，其他的小伙伴回家了，剩下小星星和我坐在院子里。這時(shí)的天空中出現(xiàn)了許多小星星的好朋友，一閃一閃地好像在說(shuō)：“你什么時(shí)候回來(lái)呀？”大膽想象，為后文作鋪墊，引起讀者興趣。過(guò)了幾天，小星星的傷完全好了，整個(gè)身體閃閃發(fā)光，金燦35

我叫來(lái)小伙伴商量著送小星星回家的辦法。我們?cè)囍昧Φ匕研⌒切侨酉蛱炜?，可是天空太高，根本上不去。大伙兒又想著架起一個(gè)高梯子，將星星送回家，可是梯子也不夠高?！耙挥脧椆研⌒切菑椛咸彀??！蔽姨嶙h道，可還是掉落下來(lái)。大家努力想辦法將星星送回家的動(dòng)作、語(yǔ)言描寫，讓故事變得更精彩。我叫來(lái)小伙伴商量著送小星星回家的辦法。我們?cè)囍昧Φ?6

正當(dāng)我們垂頭喪氣的時(shí)候，一個(gè)聲音傳來(lái)?！澳銈兛梢园讶谌展庀聲褚惶欤谠鹿庀铝酪惶?，這水就是能讓星星回到天上的神水了！”太陽(yáng)公公笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)。

我們照著太陽(yáng)公公說(shuō)的方法，將晾好的泉水灑在小星星身上，向上用力一扔，還真管事，嗖！星星像磁鐵一樣，被吸到了天空中。正當(dāng)我們垂頭喪氣的時(shí)候，一個(gè)聲音傳來(lái)。“你們可以把泉37

每當(dāng)吃完晚飯，我都會(huì)拉著媽媽出去散步。因?yàn)樘炜罩袝?huì)有一顆最亮的星星對(duì)著我們微笑，那就是曾經(jīng)躲在草叢中的星星呢！結(jié)尾點(diǎn)題，首尾呼應(yīng)，感情升華。每當(dāng)吃完晚飯，我都會(huì)拉著媽媽出去散步。因?yàn)樘炜罩袝?huì)有38語(yǔ)言描寫要符合角色形象，這里體現(xiàn)出“螞蟻隊(duì)長(zhǎng)”鎮(zhèn)定自若的樣子。范例欣賞1

螞蟻隊(duì)長(zhǎng)停了一下繼續(xù)說(shuō)：“我們應(yīng)該對(duì)自己有信心，我們有能力度過(guò)難關(guān)?！睂懛ㄖ笇?dǎo)語(yǔ)言描寫要符合角色形象，這里體現(xiàn)出“螞蟻隊(duì)長(zhǎng)”鎮(zhèn)定自若的樣子39范例欣賞2

沒(méi)想到小紅帽的一舉一動(dòng)都被大灰狼看在眼里。“嘿嘿，小紅帽，你沒(méi)想到還會(huì)遇到我吧？我可是跟蹤你半天啦！”大灰狼跳出來(lái)，得意地對(duì)小紅帽說(shuō)。語(yǔ)言描寫要符合角色形象，這里體現(xiàn)出“大灰狼”兇惡狡猾的鮮明形象。范例欣賞2語(yǔ)言描寫要符合角色形象，這里體現(xiàn)出“大灰狼”兇惡狡40蕩來(lái)蕩去滾來(lái)滾去越來(lái)越遠(yuǎn)各種各樣驕傲自大嘩啦嘩啦結(jié)結(jié)巴巴吞吞吐吐故作鎮(zhèn)定異口同聲不約而同七零八落亂七八糟左右為難氣喘吁吁其樂(lè)融融興高采烈大顯身手竊竊私語(yǔ)傷痕累累自.由自在花言巧語(yǔ)不懷好意驕傲自大素材寶庫(kù)蕩來(lái)蕩去滾來(lái)滾去越來(lái)越遠(yuǎn)各種各樣素材寶庫(kù)41

在路上，小蝸牛遇見(jiàn)了很多趕往森林學(xué)校的同學(xué)，它像風(fēng)一樣從他們身邊一閃而過(guò)，同學(xué)們簡(jiǎn)直都不敢相信自己的眼睛，張大嘴巴，望著它的背影。

太陽(yáng)公公抱著鼠寶寶回到天上。它輕輕地?fù)u動(dòng)鼠寶寶躺著的云朵，并用柔和的陽(yáng)光照著鼠寶寶。在路上，小蝸牛遇見(jiàn)了很多趕往森林學(xué)校的同學(xué)，它像風(fēng)一42

在一片美麗的大森林中，有一所動(dòng)物學(xué)校。學(xué)校里的小動(dòng)物學(xué)習(xí)都非常用功，尤其是小猴，他在學(xué)?？偸敲械谝弧?/p>

小土豆從土地里探出小腦袋，啊，外面的世界真精彩。于是它悄悄地從地里滾出來(lái)，決定去外面的世界探險(xiǎn)。在一片美麗的大森林中，有一所動(dòng)物學(xué)校。學(xué)校里的小動(dòng)物43第二課時(shí)第一課時(shí)第二課時(shí)第一課時(shí)44習(xí)作例文與習(xí)作第五單元習(xí)作例文與習(xí)作第五單元45第一課時(shí)第一課時(shí)461.自.由讀一讀下面的作文題目，說(shuō)一說(shuō)你產(chǎn)生了哪些遐想？一、審題引入，激發(fā)興趣1.自.由讀一讀下面的作文題目，說(shuō)一說(shuō)你產(chǎn)生了哪些遐想？一、47最好玩的國(guó)王一本有魔法的書躲在草叢里的星星最好玩的國(guó)王一本有魔法的書躲在草叢里的星星48

幾個(gè)作文標(biāo)題，就引發(fā)了同學(xué)們無(wú)窮的遐想，可見(jiàn)想象的世界真是魅力無(wú)限。今天，我們來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)想象世界的旅行。幾個(gè)作文標(biāo)題，就引發(fā)了同學(xué)們無(wú)窮的遐想，可見(jiàn)想象的世49”這時(shí)，我召集幾個(gè)小伙伴，把星星搬回了家。由讀一讀下面的作文題目，說(shuō)一說(shuō)你產(chǎn)生了哪些遐想？星星會(huì)聽(tīng)到什么？看到什么？小兔子整天被關(guān)在籠子里，除了吃幾根胡蘿卜，喝幾口水外，只能呆呆地坐在籠子里。星星為什么會(huì)躲在草叢里？大家努力想辦法將星星送回家的動(dòng)作、語(yǔ)言描寫，讓故事變得更精彩。星星像磁鐵一樣，被吸到了天空中。齊讀習(xí)作要求和給出的題目，選擇自己喜歡的題目。旅行第二站我們來(lái)到了《尾巴它有一只貓》，自.二、范文引路，激發(fā)想象力“你們可以把泉水在日光下曬一天，在月光下晾一天，這水就是能讓星星回到天上的神水了！正當(dāng)我們垂頭喪氣的時(shí)候，一個(gè)聲音傳來(lái)。星星有沒(méi)有神奇的經(jīng)歷？小星星每天都會(huì)和我們一起游戲。想著想著，它忽然覺(jué)得后背發(fā)癢，伸手一抓，居然抓出一對(duì)毛茸茸的翅膀來(lái)。一顆星星在天上待膩了，不喜歡每天被爸爸媽媽約束著。（一）旅行第一站：《一支鉛筆的夢(mèng)想》二、范文引路，激發(fā)想象力”這時(shí)，我召集幾個(gè)小伙伴，把星星搬回了家。（一）旅行第一站：501.旅行第一站我們先去《一支鉛筆的夢(mèng)想》，大家先猜一猜，鉛筆要是有了夢(mèng)想，你覺(jué)得它會(huì)想些什么呢？1.旅行第一站我們先去《一支鉛筆的夢(mèng)想》，大家先猜一猜，鉛筆512.那我們一起來(lái)看看，這支鉛筆的夢(mèng)想究竟是不是跟大家想的一樣呢？請(qǐng)大家默讀習(xí)作例文，找出鉛筆的五個(gè)夢(mèng)想。溜出教室，跳進(jìn)荷塘，躲進(jìn)菜園里，來(lái)到小溪邊，跑到運(yùn).動(dòng)場(chǎng)上。2.那我們一起來(lái)看看，這支鉛筆的夢(mèng)想究竟是不是跟大家想的一樣523.聯(lián)系課文旁邊的批注和插圖思考：鉛筆為什么會(huì)這么想？預(yù)設(shè)一：花莖、傘、豆角、絲瓜和鉛筆一樣，都是細(xì)長(zhǎng)的，外形相似，想象合理、自然。3.聯(lián)系課文旁邊的批注和插圖思考：鉛筆為什么會(huì)這么想？預(yù)設(shè)一53預(yù)設(shè)二：鉛筆“為玩水的鳥(niǎo)當(dāng)船篙”“為過(guò)河的螞蟻當(dāng)木筏”等，展現(xiàn)了一個(gè)調(diào)皮、貪玩、善良、向往自.由的鉛筆形象。預(yù)設(shè)二：鉛筆“為玩水的鳥(niǎo)當(dāng)船篙”“為過(guò)河的螞蟻當(dāng)木筏”等，展54

本文首尾呼應(yīng)，采用了結(jié)構(gòu)相同的方式來(lái)描寫鉛筆的五個(gè)夢(mèng)想。每個(gè)夢(mèng)想都是先寫鉛筆來(lái)到什么地方，再寫它要做什么，最后以“哈，多么好玩！多么開(kāi)心”結(jié)尾?！罢l(shuí)也不知道，一支鉛筆有多少夢(mèng)想……”給讀者留下了想象的空間。4.認(rèn)真讀鉛筆的五個(gè)夢(mèng)想，看看作者是怎樣給我們講這幾個(gè)夢(mèng)想的，理清例文的想象思路。本文首尾呼應(yīng)，采用了結(jié)構(gòu)相同的方式來(lái)描寫鉛筆的五個(gè)夢(mèng)555.讀一讀課后練習(xí)，發(fā)揮想象，說(shuō)說(shuō)鉛筆的其他夢(mèng)想是什么？示例：第六個(gè)夢(mèng)想，是飛到大海上。知道我要做什么嗎？我要做船上的桅桿，做船上的舵。船開(kāi)足馬力駛向天邊。哈，多么好玩！多么開(kāi)心！5.讀一讀課后練習(xí)，發(fā)揮想象，說(shuō)說(shuō)鉛筆的其他夢(mèng)想是什么？示例56（二）旅行第二站：《尾巴它有一只貓》（二）旅行第二站：571.旅行第二站我們來(lái)到了《尾巴它有一只貓》，自.由讀習(xí)作例文，思考：貓有尾巴，尾巴怎么能有一只貓呢？像這樣反著去想象，尾巴就能有一只貓了。（常規(guī)思維下不可能發(fā)生的事，反著去想象就能實(shí)現(xiàn)）1.旅行第二站我們來(lái)到了《尾巴它有一只貓》，自.由讀習(xí)作例文582.“尾巴它有一只貓”“喜歡睡覺(jué)的風(fēng)”……你還想到了什么新鮮有趣的說(shuō)法？展開(kāi)想象說(shuō)一說(shuō)。示例：想飛上天的兔子小兔子整天被關(guān)在籠子里，除了吃幾根胡蘿卜，喝幾口水外，只能呆呆地坐在籠子里。小兔子多想沖出籠子飛向天空??！想著想著，它忽然覺(jué)得后背發(fā)癢，伸手一抓，居然抓出一對(duì)毛茸茸的翅膀來(lái)。小兔子高興極了，輕輕地扇動(dòng)翅膀，一下沖出籠子，飛上了天空。2.“尾巴它有一只貓”“喜歡睡覺(jué)的風(fēng)”……你還想到了什么新鮮591.想象要合情合理，與現(xiàn)實(shí)有一定的聯(lián)系。如《一支鉛筆的夢(mèng)想》一文中，鉛筆的樣子和豆角、絲瓜等事物之間存在的聯(lián)系。三、教師小結(jié)2.想象要大膽，能想象出與眾不同的內(nèi)容。如《尾巴它有一只貓》一文中，作者從另一個(gè)視角去觀察事物，產(chǎn)生合理的聯(lián)想。1.想象要合情合理，與現(xiàn)實(shí)有一定的聯(lián)系。如《一支鉛筆的夢(mèng)想》60第二課時(shí)第二課時(shí)61上一節(jié)課，我們的旅行歷經(jīng)了《一支鉛筆的夢(mèng)想》和《尾巴它有一只貓》這兩站。這節(jié)課，我們來(lái)一場(chǎng)自.由行，自.由選擇你想去的想象故事空間。復(fù)習(xí)導(dǎo)入上一節(jié)課，我們的旅行歷經(jīng)了《一支鉛筆的夢(mèng)想》和《尾巴它62奇妙的想象奇妙的想象63

1.齊讀習(xí)作要求和給出的題目，選擇自己喜歡的題目。審題指導(dǎo)1.齊讀習(xí)作要求和給出的題目，選擇自己喜歡的題目64最好玩的國(guó)王一本有魔法的書躲在草叢里的星星選一個(gè)題目最好玩的國(guó)王一本有魔法的書躲在草叢里的星星選一個(gè)題目65（1）你喜歡的題目是哪個(gè)？（2）為什么喜歡這個(gè)題目？（3）這個(gè)故事里會(huì)有哪些主人公？他們之間會(huì)發(fā)生哪些有趣的故事呢？2.思維碰撞，明確習(xí)作思路。（1）你喜歡的題目是哪個(gè)？2.思維碰撞，明確習(xí)作思路。66預(yù)設(shè)一：我喜歡的題目是《躲在草叢里的星星》預(yù)設(shè)一：67提出問(wèn)題大膽想象星星為什么會(huì)躲在草叢里？星星躲在草叢里想要干什么？如果是一個(gè)故事的話，結(jié)果會(huì)怎么樣？星星有沒(méi)有神奇的經(jīng)歷？星星的心情怎么樣？有沒(méi)有發(fā)生變化？星星會(huì)聽(tīng)到什么？看到什么？用提問(wèn)題的方式既可以幫我們理清思路，又可以幫助我們大膽想象！提出問(wèn)題大膽想象星星為什么會(huì)躲在草叢里？星星躲在草叢里想要干68示例：

一顆星星在天上待膩了，不喜歡每天被爸爸媽媽約束著。于是，它變成了流星雨，趁機(jī)逃離了爸媽的掌控，落到了草叢里，并且認(rèn)識(shí)了很多好朋友，它覺(jué)得很開(kāi)心。時(shí)間一天天過(guò)去了，這顆星星卻開(kāi)始想念爸爸媽媽了……示例：69（常規(guī)思維下不可能發(fā)生的事，反著去想象就能實(shí)現(xiàn)）（常規(guī)思維下不可能發(fā)生的事，反著去想象就能實(shí)現(xiàn)）思維碰撞，明確習(xí)作思路。驕傲自大嘩啦嘩啦結(jié)結(jié)巴巴吞吞吐吐亂七八糟左右為難氣喘吁吁其樂(lè)融融像這樣反著去想象，尾巴就能有一只貓了。星星有沒(méi)有神奇的經(jīng)歷？夜幕降臨了，其他的小伙伴回家了，剩下小星星和我坐在院子里。預(yù)設(shè)二：我喜歡的題目是《手罷工啦》（常規(guī)思維下不可能發(fā)生的事，反著去想象就能實(shí)現(xiàn)）預(yù)設(shè)二：我喜70示例：

有一天，我的手抱怨每天的工作太累了，所以集體宣布罷工了。這個(gè)時(shí)候，我一點(diǎn)兒都不怕，因?yàn)橛兄悄軝C(jī)器人幫我干活，洗臉、穿衣服、吃飯、智能駕駛等一系列工作都可以順暢地完成。示例：71怎樣進(jìn)行想象

1.根據(jù)形狀進(jìn)行想象。長(zhǎng)方形可以想象成電腦桌，籃球架，黑板，書報(bào)等；圓形可以想象成山洞、管子、太陽(yáng)、月亮、眼睛等；一條直線可以想象成繩子、鉛筆、尺子、電線等。

2.根據(jù)聲音進(jìn)行想象。不同的聲音可以想象發(fā)生了不同的事情。方法揭秘怎樣進(jìn)行想象1.根據(jù)形狀進(jìn)行想象。長(zhǎng)方形可以想象成電72

3.根據(jù)設(shè)置的情景進(jìn)行想象。如，我變成了一棵樹(shù)之后會(huì)發(fā)生什么事情呢？我的頭發(fā)長(zhǎng)得特別長(zhǎng)可以用來(lái)干什么呢？一只狗變成貓以后會(huì)發(fā)生什么事情呢？

4.聯(lián)系生活引發(fā)想象。生活中也許會(huì)有一些物品使用起來(lái)不大方便，你想怎樣進(jìn)行改造？改造之后用起來(lái)怎么樣？3.根據(jù)設(shè)置的情景進(jìn)行想象。如，我變成了一棵樹(shù)之后會(huì)73寫完后，同桌之間可以交換習(xí)作。說(shuō)說(shuō)自己最喜歡同學(xué)寫的什么內(nèi)容，什么地方需要修改。寫完后，同桌之間可以交換習(xí)作。說(shuō)說(shuō)自己最喜歡同學(xué)寫的74三年級(jí)下習(xí)作奇妙的想象(部編人教)課件75

一天，我和小伙伴們放學(xué)回家，正玩得起勁的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)草叢里有個(gè)東西一閃一閃，我走過(guò)去看了看，是一顆閃著微弱光芒的星星?！捌婀?！”我自言自語(yǔ)道，“星星不是應(yīng)該在天上嗎？為什么躲在草叢里呢？”躲在草叢里的星星佳文欣賞一天，我和小伙伴們放學(xué)回家，正玩得起勁的時(shí)候，我突然76

我問(wèn)道：“小星星，你怎么啦？”星星有氣無(wú)力地說(shuō)：“我被流星撞到了，和它一起掉進(jìn)草叢里。我好像受傷了，只能躲在這里。”這時(shí)，我召集幾個(gè)小伙伴，把星星搬回了家。我立刻拿來(lái)醫(yī)藥箱給小星星治傷，讓他在床上躺下休息。語(yǔ)言描寫，表現(xiàn)出小作者的善良品質(zhì)。我問(wèn)道：“小星星，你怎么啦？”星星有氣無(wú)力地說(shuō)：“我77

過(guò)了幾天，小星星的傷完全好了，整個(gè)身體閃閃發(fā)光，金燦燦的。

小星星每天都會(huì)和我們一起游戲。夜幕降臨了，其他的小伙伴回家了，剩下小星星和我坐在院子里。這時(shí)的天空中出現(xiàn)了許多小星星的好朋友，一閃一閃地好像在說(shuō)：“你什么時(shí)候回來(lái)呀？”大膽想象，為后文作鋪墊，引起讀者興趣。過(guò)了幾天，小星星的傷完全好了，整個(gè)身體閃閃發(fā)光，金燦78

我叫來(lái)小伙伴商量著送小星星回家的辦法。我們?cè)囍昧Φ匕研⌒切侨酉蛱炜?，可是天空太高，根本上不去。大伙兒又想著架起一個(gè)高梯子，將星星送回家，可是梯子也不夠高?！耙挥脧椆研⌒切菑椛咸彀伞！蔽姨嶙h道，可還是掉落下來(lái)。大家努力想辦法將星星送回家的動(dòng)作、語(yǔ)言描寫，讓故事變得更精彩。我叫來(lái)小伙伴商量著送小星星回家的辦法。我們?cè)囍昧Φ?9

正當(dāng)我們垂頭喪氣的時(shí)候，一個(gè)聲音傳來(lái)?！澳銈兛梢园讶谌展庀聲?/p>