三年級下冊語文課件 第1單元習(xí)作《我的植物朋友》 部編版

習(xí)作一我的植物朋友習(xí)作一我的植物朋友1春天的植物，總是那么吸引人的眼球。導(dǎo)入新課春天的植物，總是那么吸引人的眼球。導(dǎo)入新課2導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課3習(xí)作內(nèi)容

這次習(xí)作要求圍繞“我的植物朋友”這一主題，選擇一種植物，走近它，了解它，和它交朋友，為它制作記錄卡，并把它介紹給大家，讓更多的人了解它。習(xí)作內(nèi)容這次習(xí)作要求圍繞“我的植物朋友”這一4習(xí)作內(nèi)容

一、觀察對象（寫什么？）

我的植物朋友春天到了，到處都生機物勃。讓我們選擇一種植物，走近它了解它，和它交朋友。照樣子，為自己的植物朋友做個記錄卡吧。習(xí)作對象：春天的植物習(xí)作內(nèi)容一、觀察對象（寫什么？）5觀察五要素眼看手摸鼻聞嘴嘗耳聽

二、如何觀察（方法引導(dǎo)）抓住主要特征融入情感觀察五要素眼看手摸鼻聞嘴嘗耳聽二、如何觀察（方法引導(dǎo)）抓住6觀察植物，制作記錄卡。

三、怎樣寫具體生動？照樣子，為自己的植物朋友做個記錄卡，記錄卡上需記錄這種植物的名稱、樣子、顏色、氣味等。觀察植物，制作記錄卡。三、怎樣寫具體生動？照樣子7觀察記錄卡名稱：桃花樣子：花骨朵兒脹鼓鼓的。已經(jīng)綻放的花朵，一個花瓣兒挨著一個花瓣兒，圍成圓形。顏色：粉紅氣味：淡淡的清香。其他：春天開放，結(jié)出的果實就是桃子。也有只開花不結(jié)果的觀賞桃花。顏色還有鮮紅的、純白的。

觀察記錄卡名稱：桃花8

月季

蝴蝶蘭

玫瑰

金魚草

桃花月季蝴蝶蘭玫瑰金魚草桃花9

名稱樣子氣味其他

月季名稱樣子氣味其他月季10

名稱樣子氣味其他

蝴蝶蘭名稱樣子氣味其他蝴蝶蘭11

名稱樣子氣味其他

玫瑰名稱樣子氣味其他玫瑰12

名稱樣子氣味其他

金魚草名稱樣子氣味其他金魚草13

名稱樣子氣味其他

桃花名稱樣子氣味其他桃花14

借助記錄卡，寫一寫你的植物朋友，讓更多的人了解它。寫之前再去觀察一下，看一看，摸一摸，聞一聞……也許你會有新的發(fā)現(xiàn)。寫的時候，試著把你觀察和感受到的寫清楚。寫完后，把自己的習(xí)作談給同學(xué)聽。寫同一種植物的同學(xué)還可以一起交流。仔細觀看：從視覺觸覺和嗅覺多個層面寫。要加入想象和自己的感受。借助記錄卡，寫一寫你的植物朋友，讓151.要有明確的寫作順序。

四、習(xí)作中如何避免復(fù)述記錄卡？2.寫的時候多用些比喻、擬人等修辭手法。3.要寫出自己的真實感受和心理活動。1.要有明確的寫作順序。四、習(xí)作中如何避免復(fù)述記錄卡？16桃花的顏色是粉紅的，花瓣比較多，和葉子同時生長。看上去，整棵樹紅綠相間。

五、學(xué)會修改習(xí)作。桃花的顏色是粉紅的，花瓣比較多，和葉子五17

原文：桃花的顏色是粉紅的，花瓣比較多，和葉子同時生長?？瓷先ィ脴浼t綠相間。從遠到進，先整體后部分：遠遠望去，桃樹紅綠相間，花和葉子交錯而生。漸漸走進才將花和葉子分開，再近些就能看到花瓣顏色有深有淺，并不是一律的粉紅。用上寫作順序原文：桃花的顏色是粉紅的，花瓣比較多，和葉子從18用上比喻手法：遠遠望去，桃樹紅綠相間，花和葉子交錯而生，像是用彩線編織成的錦緞。漸漸走進才將花和葉子分開，再近些就能看到花瓣顏色有深有淺，就像是紅墨經(jīng)過雨水浸染一樣，并不是一律的粉紅。原文：遠遠望去，桃樹紅綠相間，花和葉子交錯而生。漸漸走進才將花和葉子分開，再近些就能看到花瓣顏色有深有淺，并不是一律的粉紅。用上修辭手法用上比喻手法：原文：遠遠望去，桃樹紅綠相間，花和葉子交錯而生19原文：遠遠望去，桃樹紅綠相間，花和葉子交錯而生，像是用彩線編織成的錦緞。漸漸走進才將花和葉子分開，再近些就能看到花瓣顏色有深有淺，就像是紅墨經(jīng)過雨水浸染一樣，并不是一律的粉紅。遠遠望去，桃樹紅綠相間，花和葉子交錯而生，像是用彩線編織成的錦緞。這種美吸引著我前去看個究竟。漸漸走進才將花和葉子分開，再近些就能看到花瓣顏色有深有淺，就像是紅墨經(jīng)過雨水浸染一樣，并不是一律的粉紅，能讓你想到成熟后深紅里透著淺紅和淺綠的桃子。加上自己的感受原文：遠遠望去，桃樹紅綠相間，花和葉子交錯而生，像是用彩線編201.確定寫作對象（哪種植物？）

六、如何列寫作提綱？2.確定寫作內(nèi)容（寫哪幾個方面？）3.確定寫作順序（從遠到近、從低到高）4.確定基礎(chǔ)的的修辭手法（比喻、擬人）5.確定自己的感受（贊嘆、想象、關(guān)聯(lián)）1.確定寫作對象（哪種植物？）六、如何列寫作提綱？2.21金魚草近看離開——加入想象，感受春意?！獙懗龌ò晷螤睿ㄉ?，使用比喻擬人。提綱范例遠看——寫出顏色及形狀，使用比喻。金魚草近看離開——加入想象，感受春意?！獙懗龌ò晷螤?，花色22

好詞蓓蕾初綻姹紫嫣紅婀娜多姿花團錦簇絢麗多彩五彩斑斕鳥語花香綠草如茵郁郁蔥蔥繁花似錦綠意盎然高低錯落清澈見底古樹參天落英繽紛晶瑩剔透層林盡染漫江碧透花繁葉茂蒼翠欲滴蒼翠挺拔荷葉亭亭詩情畫意人間仙境

23

好

開

頭

走進大自然的植物世界，你會發(fā)現(xiàn)，植物不僅是有生命的，有的植物還有生存本領(lǐng)，有的甚至具有動物的特征，植物的世界是那么的奇妙。

有人喜歡高直挺拔的青松，有人喜歡清香淡雅的蘭花，還有人喜歡鮮艷傲骨的梅花，我卻喜歡那平平凡凡不起眼的小草。

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好

結(jié)

尾感受式

夕陽西下，我戀戀不舍地離開了，一路上，我一直在想那金黃的花兒和石梯......激勵式今天，我欣賞了美麗的蝴蝶蘭，迎來了那世界上最美好的春光！

25優(yōu)秀范文優(yōu)秀范文26美麗的桃花

春姑娘來了，桃花露出了笑臉，我和媽媽來到果園里看桃花。

遠遠望去，桃樹紅綠相間，花和葉子交錯而生，像是用彩線編織成的錦緞。這種美吸引著我前去看個究竟。漸漸走進才將花和葉子分開，再近些就能看到花瓣顏色有深有淺，就像是紅墨經(jīng)過雨水浸染一樣，并不是一律的粉紅，能讓你想到成熟后深紅里透著淺紅和淺綠的桃子。從遠到近的順序美麗的桃花春姑娘來了，桃花露出了笑臉，我和27

每朵桃花都有五個小小的花瓣，就像一只只美麗的蝴蝶。一朵朵粉色的桃花好像一朵朵彩云，從地面升起。有的才展開兩三片花瓣兒，好像一個個可愛的小姑娘。有的花瓣兒全長開了，好像一位美麗的少女在枝頭翩翩起舞。有的還是花骨朵兒，好像一個胖娃娃坐在枝頭哈哈笑。我發(fā)現(xiàn)桃花已經(jīng)開了很多了，但是桃花的葉子沒有我想象得那么茂密，爸爸告訴我:“等桃花快要凋謝的時候，葉子才會茂盛，你看!有運用比喻形象生動

每朵桃花都有五個小小的花瓣，就像一只28

的桃花快要凋謝了，它們的下邊都長出了一個綠色的小圓球，等到夏天就會變成又大又甜的桃子。”我聽得都要流口水了，等到夏天，我還要來這里摘桃子。看著，想著，我覺得我也變成了一朵美麗的桃花，穿著粉色的衣服，站在陽光里。小蜜蜂飛過來，告訴我采蜜的快樂，小鳥飛過來，告訴我飛行的快樂……

雖然桃花不像梅花那樣不怕寒冷，也不像牡丹一樣富貴，但它有著不一樣的美。美麗的桃花默默在春天開放，等到夏天，為人們獻出豐收的果實。我愛美麗的桃花，更愛這奪目的春天！想象奇特感受深入

的桃花快要凋謝了，它們的下邊都長出了一個綠色的小圓球，29習(xí)作一我的植物朋友習(xí)作一我的植物朋友30春天的植物，總是那么吸引人的眼球。導(dǎo)入新課春天的植物，總是那么吸引人的眼球。導(dǎo)入新課31導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課32習(xí)作內(nèi)容

這次習(xí)作要求圍繞“我的植物朋友”這一主題，選擇一種植物，走近它，了解它，和它交朋友，為它制作記錄卡，并把它介紹給大家，讓更多的人了解它。習(xí)作內(nèi)容這次習(xí)作要求圍繞“我的植物朋友”這一33習(xí)作內(nèi)容

一、觀察對象（寫什么？）

我的植物朋友春天到了，到處都生機物勃。讓我們選擇一種植物，走近它了解它，和它交朋友。照樣子，為自己的植物朋友做個記錄卡吧。習(xí)作對象：春天的植物習(xí)作內(nèi)容一、觀察對象（寫什么？）34觀察五要素眼看手摸鼻聞嘴嘗耳聽

二、如何觀察（方法引導(dǎo)）抓住主要特征融入情感觀察五要素眼看手摸鼻聞嘴嘗耳聽二、如何觀察（方法引導(dǎo)）抓住35觀察植物，制作記錄卡。

三、怎樣寫具體生動？照樣子，為自己的植物朋友做個記錄卡，記錄卡上需記錄這種植物的名稱、樣子、顏色、氣味等。觀察植物，制作記錄卡。三、怎樣寫具體生動？照樣子36觀察記錄卡名稱：桃花樣子：花骨朵兒脹鼓鼓的。已經(jīng)綻放的花朵，一個花瓣兒挨著一個花瓣兒，圍成圓形。顏色：粉紅氣味：淡淡的清香。其他：春天開放，結(jié)出的果實就是桃子。也有只開花不結(jié)果的觀賞桃花。顏色還有鮮紅的、純白的。

觀察記錄卡名稱：桃花37

月季

蝴蝶蘭

玫瑰

金魚草

桃花月季蝴蝶蘭玫瑰金魚草桃花38

名稱樣子氣味其他

月季名稱樣子氣味其他月季39

名稱樣子氣味其他

蝴蝶蘭名稱樣子氣味其他蝴蝶蘭40

名稱樣子氣味其他

玫瑰名稱樣子氣味其他玫瑰41

名稱樣子氣味其他

金魚草名稱樣子氣味其他金魚草42

名稱樣子氣味其他

桃花名稱樣子氣味其他桃花43

借助記錄卡，寫一寫你的植物朋友，讓更多的人了解它。寫之前再去觀察一下，看一看，摸一摸，聞一聞……也許你會有新的發(fā)現(xiàn)。寫的時候，試著把你觀察和感受到的寫清楚。寫完后，把自己的習(xí)作談給同學(xué)聽。寫同一種植物的同學(xué)還可以一起交流。仔細觀看：從視覺觸覺和嗅覺多個層面寫。要加入想象和自己的感受。借助記錄卡，寫一寫你的植物朋友，讓441.要有明確的寫作順序。

四、習(xí)作中如何避免復(fù)述記錄卡？2.寫的時候多用些比喻、擬人等修辭手法。3.要寫出自己的真實感受和心理活動。1.要有明確的寫作順序。四、習(xí)作中如何避免復(fù)述記錄卡？45桃花的顏色是粉紅的，花瓣比較多，和葉子同時生長。看上去，整棵樹紅綠相間。

五、學(xué)會修改習(xí)作。桃花的顏色是粉紅的，花瓣比較多，和葉子五46

原文：桃花的顏色是粉紅的，花瓣比較多，和葉子同時生長?？瓷先ィ脴浼t綠相間。從遠到進，先整體后部分：遠遠望去，桃樹紅綠相間，花和葉子交錯而生。漸漸走進才將花和葉子分開，再近些就能看到花瓣顏色有深有淺，并不是一律的粉紅。用上寫作順序原文：桃花的顏色是粉紅的，花瓣比較多，和葉子從47用上比喻手法：遠遠望去，桃樹紅綠相間，花和葉子交錯而生，像是用彩線編織成的錦緞。漸漸走進才將花和葉子分開，再近些就能看到花瓣顏色有深有淺，就像是紅墨經(jīng)過雨水浸染一樣，并不是一律的粉紅。原文：遠遠望去，桃樹紅綠相間，花和葉子交錯而生。漸漸走進才將花和葉子分開，再近些就能看到花瓣顏色有深有淺，并不是一律的粉紅。用上修辭手法用上比喻手法：原文：遠遠望去，桃樹紅綠相間，花和葉子交錯而生48原文：遠遠望去，桃樹紅綠相間，花和葉子交錯而生，像是用彩線編織成的錦緞。漸漸走進才將花和葉子分開，再近些就能看到花瓣顏色有深有淺，就像是紅墨經(jīng)過雨水浸染一樣，并不是一律的粉紅。遠遠望去，桃樹紅綠相間，花和葉子交錯而生，像是用彩線編織成的錦緞。這種美吸引著我前去看個究竟。漸漸走進才將花和葉子分開，再近些就能看到花瓣顏色有深有淺，就像是紅墨經(jīng)過雨水浸染一樣，并不是一律的粉紅，能讓你想到成熟后深紅里透著淺紅和淺綠的桃子。加上自己的感受原文：遠遠望去，桃樹紅綠相間，花和葉子交錯而生，像是用彩線編491.確定寫作對象（哪種植物？）

六、如何列寫作提綱？2.確定寫作內(nèi)容（寫哪幾個方面？）3.確定寫作順序（從遠到近、從低到高）4.確定基礎(chǔ)的的修辭手法（比喻、擬人）5.確定自己的感受（贊嘆、想象、關(guān)聯(lián)）1.確定寫作對象（哪種植物？）六、如何列寫作提綱？2.50金魚草近看離開——加入想象，感受春意?！獙懗龌ò晷螤?，花色，使用比喻擬人。提綱范例遠看——寫出顏色及形狀，使用比喻。金魚草近看離開——加入想象，感受春意?！獙懗龌ò晷螤睿ㄉ?1

好詞蓓蕾初綻姹紫嫣紅婀娜多姿花團錦簇絢麗多彩五彩斑斕鳥語花香綠草如茵郁郁蔥蔥繁花似錦綠意盎然高低錯落清澈見底古樹參天落英繽紛晶瑩剔透層林盡染漫江碧透花繁葉茂蒼翠欲滴蒼翠挺拔荷葉亭亭詩情畫意人間仙境

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好

開

頭

走進大自然的植物世界，你會發(fā)現(xiàn)，植物不僅是有生命的，有的植物還有生存本領(lǐng)，有的甚至具有動物的特征，植物的世界是那么的奇妙。

有人喜歡高直挺拔的青松，有人喜歡清香淡雅的蘭花，還有人喜歡鮮艷傲骨的梅花，我卻喜歡那平平凡凡不起眼的小草。

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好

結(jié)

尾感受式

夕陽西下，我戀戀不舍地離開了，一路上，我一直在想那金黃的花兒和石梯......激勵式今天，我欣賞了美麗的蝴蝶蘭，迎來了那世界上最美好的春光！

54優(yōu)秀范文優(yōu)秀范文55美麗的桃花