《醫(yī)古文》學習指南

學習指南《醫(yī)古文》是研究古代醫(yī)藥文獻語言文化現(xiàn)象的一門學科，是高等院校中醫(yī)藥類專業(yè)的基礎課程。在學習本課程時，要注重閱讀理解能力的培養(yǎng)與增強。具體來說，通過上編閱讀文選的學習，增強感性認識，積累語言材料。熟讀并理解全部文章，認識借字、古字與異體字，積累常用詞語及其主要義項，包括實詞、同形詞以及偏義副詞和一詞多義的現(xiàn)象。掌握常見固定結構的今譯規(guī)律、實詞的臨時性語法功能和古人安排語序的管理，理解各篇文章所提供的古代文化知識與所反映的古代文化信息。通過下編基礎知識的學習，進一步熟悉古代漢語的基礎知識，掌握有助于增強閱讀理解古代醫(yī)藥學著作能力的方法，包括詞義辨別、文意理解以及句讀、今譯、注釋等方法，熟悉常用的工具書，掌握查檢有關資料的方法，并了解古代與醫(yī)藥相關的文化知識，從理性認識上予以深化，進而用以指導理解中醫(yī)藥古籍。附：醫(yī)古文課程規(guī)范1．醫(yī)古文1．1古代醫(yī)藥文選【目標】學習歷代代表性醫(yī)藥學文章，理解其中的古漢語知識及所蘊含的文化現(xiàn)象，培養(yǎng)閱讀古代醫(yī)藥學著作的語言能力?！疽蟆磕軌蛘f明①各篇總計約1000個醫(yī)古文常用詞語及其主要義項；②各篇中的通假字、古今字及異體字；③各篇中的古漢語語法與修辭現(xiàn)象；④各篇中的重要句子意義；⑤各篇文章的主要觀點及文意表達。能夠概述①各篇中的一詞多義辨析；②各篇中的古今同形異義詞、偏義復詞、同義復詞、聯(lián)綿詞、成語典故等詞匯現(xiàn)象；③各篇中的名言名句；④各篇所蘊含的古代文化現(xiàn)象。能夠理解①各篇文章作者的生平事跡及主要成就；②各篇文章的寫作背景或緣由；③各篇文章的體裁特點；④各篇文章的寫作方法及風格特點。能夠進行閱讀古代醫(yī)藥學白文——斷句、釋詞、今譯、理解文意等。1．2古漢語基礎知識【目標】學習工具書、漢字、詞義、語法修辭、注釋、句讀、今譯、文意理解、古代文化知識等古漢語基礎知識，提高閱讀古代醫(yī)藥學著作的語言能力。1．2．1工具書【要求】能夠說明常用古漢語和中醫(yī)藥工具書的使用方法。能夠概述工具書的編排方法：部首編排法、拼音字母編排法、筆畫編排法。能夠理解工具書的種類及其主要功用。能夠進行古代醫(yī)藥著作字、詞及文獻的查檢。1．2．2漢字【要求】能夠說明古醫(yī)籍中各種“異寫字”的識別方法：①見借字而識其本字；②見古字而識其今字；③見異體字而識其正體字；④見繁體字而識其簡化字。能夠概述①形聲字形符和聲符的作用與位置；②繁簡字的對應關系。能夠理解①漢字“六書”的名稱與順序，象形、指事、會意、形聲的概念；②通假的原則與規(guī)律；③古今字產生的原因；④異體字的構造方式。1．2．3詞義【要求】能夠說明①詞的本義和引申義；②古今詞義的異同現(xiàn)象；③詞義的演變規(guī)律：擴大、縮小、轉移。能夠概述①雙音詞的古今同形異義現(xiàn)象；②同義、類義、反義復用詞語；③簡稱詞語與略用詞語；④中醫(yī)藥古籍中的特定含義詞語。能夠理解①辨別詞語意義的常用方法：根據(jù)上下文意、依照對舉詞語、遵循使用慣例、聯(lián)想詞語組合；②古漢語同義詞的“同”“異”辨析。1．2．4語法與修辭【要求】能夠說明①古漢語“實詞活用”現(xiàn)象：名詞用作動詞、名詞用作狀語、使動用法、意動用法等。②古漢語“特殊語序”現(xiàn)象：賓語前置、定語后置、主謂倒裝等。能夠概述①古漢語常用虛詞（單音與復音）、固定結構。②古漢語的句式：基本句式（判斷句、敘述句、描寫句）、復雜句式（并謂式、連動式、兼語式）、被動句式等。能夠理解古漢語修辭現(xiàn)象：比喻、借代、委婉、割裂、錯綜、避復、分承、舉隅、互備等。1．2．5注釋【要求】能夠說明古醫(yī)籍注釋的方法：對釋法、定義法、描述法、否定法、引證法、比較法。能夠概述古醫(yī)籍注釋的主要內容：注明字音、解釋字詞、串講句意、闡發(fā)醫(yī)理、分析語法、說明修辭、剖析句讀、揭示旨意、?？蔽淖帧Ｄ軌蚶斫夤裴t(yī)籍注釋實例（古注一般體例：正文、傳注、箋疏、釋文等合刊方式）。1．2．6句讀【要求】能夠說明①句讀的方法：明文意、辨虛詞、析句式、剖層次、依韻腳等；②古代常見句讀符號。能夠概述①誤讀的表現(xiàn)：當斷而失斷、不當斷而誤斷、當屬上而誤屬下、當屬下而誤屬上；②誤讀的原因：不辨古語意義、不曉醫(yī)藥道理、不諳文史知識、不明語法修辭、不知文字訛誤等。能夠理解①句讀的異稱與位置；②音讀與義讀的區(qū)別；③斷句與標點的不同；④標點符號的正確用法。能夠進行在掌握句讀技能的基礎上對一般古代中醫(yī)藥白文進行斷句或標點。1．2．7今譯【要求】能夠說明①今譯的標準：信、達、雅；②今譯的類別：直譯與意譯；③今譯的方法：保留、對應、替換、增補、刪削、調整。能夠概述：①誤譯的表現(xiàn)：錯譯（意義不準、語句不通）、衍譯（脫離原文、憑空臆造）、漏譯（當譯不譯、當補不補）；②誤譯的原因：不明語句意義、不析語法結構、不察修辭現(xiàn)象、不辨邏輯關系、不諳文史知識等）。能夠理解：①今譯與注釋的區(qū)別；②今譯的歷史；③中醫(yī)藥古籍的今譯。能夠進行一般古代醫(yī)藥文章的今譯。1．2．8文意理解【要求】能夠說明正確分析傳統(tǒng)醫(yī)藥文獻文意的途徑：①據(jù)文揣意：抓住關鍵詞，體會言下意、揣摩字面義，推求比喻意、由此而及彼，推知未言意；②融會貫通：貫通上下文，理解文意、借助文體，領悟文意、聯(lián)系醫(yī)藥文史知識，讀出內涵底蘊；③把握邏輯：遵循行文思路，抓住文章中心、梳理結構關系，把握全文脈絡；④提要撮旨：找出共性，撮取旨意、審度文體，提取旨意、剖析層次，歸納旨意；⑤探本窮末：讀取信息，領悟意義、縱橫聯(lián)想，讀出新意。。能夠概述誤解文意的原因與表現(xiàn)：知識欠缺、脫離宗旨。能夠理解章句之學、義疏、義理等概念。能夠進行一般古代醫(yī)藥文章的文意分析理解。1．2．9古代文化知識【要求】能夠說明①古代記時方法：記日法、記月法、記年法、節(jié)氣與節(jié)日；②古代的年齡稱謂：出生、幼年、童年、少年、青年、中年、老年等各種年齡階段的不同稱謂。能夠概述①古代的避諱：方法（改字、空字與缺筆）、范圍（