2022年7月初中教師實(shí)習(xí)總結(jié)

第PAGE3頁(yè)共NUMPAGES3頁(yè)2021年?7月初中教?師實(shí)習(xí)總結(jié)?首屆免費(fèi)?師范生教育?實(shí)習(xí)工作是?免費(fèi)師范生?進(jìn)行教師技?能培養(yǎng)和教?育素養(yǎng)鍛煉?的一個(gè)重要?實(shí)踐階段和?必須環(huán)節(jié)。?為此學(xué)校、?學(xué)院統(tǒng)籌規(guī)?劃、協(xié)調(diào)安?排，___?師范大學(xué)_?__級(jí)首屆?免費(fèi)師范生?于___年?___月開(kāi)?始了為期半?年時(shí)間的教?育實(shí)習(xí)，整?個(gè)教育實(shí)習(xí)?工作主要包?括了三部分?內(nèi)容：班主?任工作見(jiàn)習(xí)?、教育教學(xué)?實(shí)習(xí)和基礎(chǔ)?教育調(diào)研。?由文學(xué)院?安排，帶隊(duì)?老師李繼峰?聯(lián)系，我們?一行___?人包含文秘?教育和漢語(yǔ)?言文學(xué)兩個(gè)?專業(yè)，成立?語(yǔ)文專業(yè)編?隊(duì)，于__?_年___?月___日?驅(qū)車前往_?__省咸陽(yáng)?中學(xué)。我們?懷著滿腔的?熱血和__?_投入到咸?陽(yáng)中學(xué)的實(shí)?習(xí)工作中去?，同時(shí)也受?到了學(xué)校老?師的歡迎，?在此期間，?我們進(jìn)行了?大量的班主?任見(jiàn)習(xí)工作?及學(xué)生管理?工作。在?咸陽(yáng)中學(xué)度?過(guò)一個(gè)多月?的時(shí)間后，?由于受到學(xué)?校制度等方?面的限制，?我們得知不?能進(jìn)行相關(guān)?的教學(xué)實(shí)踐?工作，這讓?我們感覺(jué)到?十分遺憾，?同時(shí)這樣也?會(huì)使我們的?教育實(shí)習(xí)效?果大打折扣?，于是我們?及時(shí)和李老?師取得了聯(lián)?系，想做出?一些爭(zhēng)取，?老師遂與咸?陽(yáng)中學(xué)方面?進(jìn)行溝通、?協(xié)商，未果?。經(jīng)文學(xué)院?批準(zhǔn)，李老?師重新聯(lián)系?，我們帶著?遺憾于__?_月___?日離開(kāi)了咸?陽(yáng)中學(xué)，奔?赴渭南市臨?渭區(qū)下吉鎮(zhèn)?下吉初中重?新開(kāi)始教育?實(shí)習(xí)工作，?直至___?月底接到學(xué)?校__通知?，由于就業(yè)?招聘會(huì)的原?因，全校免?費(fèi)師范生教?育實(shí)習(xí)工作?提前結(jié)束，?我們于__?_年___?月___日?返回學(xué)校，?結(jié)束了為期?兩個(gè)半月的?教育實(shí)習(xí)工?作。通過(guò)?這兩個(gè)半月?多的實(shí)習(xí)學(xué)?習(xí)，我們_?__個(gè)人經(jīng)?歷比其他實(shí)?習(xí)小組的坎?坷和波折，?也感受到了?城市中學(xué)與?農(nóng)村中學(xué)之?間的巨大差?距以及城鄉(xiāng)?學(xué)校間教育?理念、教學(xué)?方法的巨大?不同。在咸?陽(yáng)中學(xué)實(shí)習(xí)?期間，給我?們最大的收?獲并不是班?主任工作見(jiàn)?習(xí)等教育教?學(xué)方面的經(jīng)?驗(yàn)，而是告?訴我們?cè)撛?么樣在一個(gè)?學(xué)校、社會(huì)?的大環(huán)境下?去面對(duì)、適?應(yīng)學(xué)校的制?自]度、社?會(huì)的規(guī)則，?而不是憑借?自己的一己?之力去試圖?做出大的改?變，去改變?制度、改變?規(guī)則，當(dāng)你?還是一個(gè)小?人物的時(shí)候?，你是不具?備這些能力?的，只有把?自己置身在?這個(gè)學(xué)校、?社會(huì)之中，?并融入進(jìn)去?，不斷地磨?合自己的棱?角，提高自?己各方面應(yīng)?對(duì)的能力，?努力把自己?從一個(gè)小人?物打造成為?大人物后，?你才能夠去?改變，去規(guī)?劃。當(dāng)然，?我們?cè)谶M(jìn)行?了一個(gè)多月?的班主任見(jiàn)?習(xí)和年級(jí)管?理工作后，?在自己對(duì)學(xué)?生工作方面?的認(rèn)識(shí)也有?了不同程度?的長(zhǎng)進(jìn)，學(xué)?會(huì)了作為年?輕教師應(yīng)該?如何在年齡?接近的學(xué)生?面前樹立老?師的姿態(tài)和?威信，學(xué)會(huì)?了如何來(lái)恰?當(dāng)?shù)呐c學(xué)生?進(jìn)行適時(shí)的?溝通和交流?，還學(xué)會(huì)了?如何合適的?協(xié)調(diào)學(xué)生之?間的矛盾，?化解學(xué)生之?間的問(wèn)題等?等。在來(lái)?到下吉初中?之后，我們?也受到了校?方領(lǐng)導(dǎo)和老?師們的熱烈?歡迎和親切?關(guān)懷。盡管?在下吉初中?各方面的條?件相對(duì)比較?艱苦，但學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)和老?師對(duì)我們的?教學(xué)能力十?分的信任，?進(jìn)行了半周?的聽(tīng)課后，?我們就全身?心投入到備?課、上課、?批改作業(yè)、?評(píng)閱試卷等?教學(xué)工作中?去。老師們?課前主動(dòng)對(duì)?我們的教案?進(jìn)行指導(dǎo)，?上課時(shí)隨堂?聽(tīng)課，課后?指出存在的?問(wèn)題，雖然?我們僅在下?吉初中實(shí)習(xí)?了兩個(gè)多禮?拜，但我們?在教學(xué)實(shí)踐?上卻有了很?大的進(jìn)步。?在這二十?多天的課堂?教學(xué)中，使?我們是認(rèn)識(shí)?到了新課導(dǎo)?入設(shè)計(jì)的重?要性。（范?本）對(duì)于才?升入初中的?學(xué)生來(lái)說(shuō)，?他們具有年?齡小、好奇?心強(qiáng)等特點(diǎn)?，同時(shí)也具?有耐性短、?好動(dòng)、易走?神等缺點(diǎn)，?這使得每堂?課的前二十?分鐘顯得格?外重要。一?個(gè)好的導(dǎo)課?設(shè)計(jì)，能迅?速抓住學(xué)生?的興趣，使?學(xué)生的心思?能迅速轉(zhuǎn)入?課堂學(xué)習(xí)當(dāng)?中來(lái)，這樣?學(xué)生獲得新?知識(shí)的速度?就快，質(zhì)量?就高，效果?就好。同時(shí)?，針對(duì)有些?學(xué)生不按時(shí)?完成作業(yè)的?情況，我們?也采取了各?