高一《建設(shè)文明校園-爭(zhēng)做文明學(xué)生》主題班會(huì)精品教案匯編

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專(zhuān)心---專(zhuān)注---專(zhuān)業(yè)專(zhuān)心---專(zhuān)注---專(zhuān)業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專(zhuān)心---專(zhuān)注---專(zhuān)業(yè)高一《建設(shè)文明校園，爭(zhēng)做文明學(xué)生》主題班會(huì)精品教案匯編(共6篇)時(shí)間：12月22日地點(diǎn)：高一（10）班教室主持人：黃玲主題：建設(shè)文明校園，爭(zhēng)做文明學(xué)生目的：為了幫助同學(xué)更好貫徹“明禮誠(chéng)信”這一做人的基本原則,作一個(gè)有優(yōu)良品質(zhì)的文明中學(xué)生，結(jié)合校園中文明與不文明的現(xiàn)象談?wù)勛砸训挠^點(diǎn)，同時(shí)向同學(xué)發(fā)出倡議：希望大家做一名值得自豪的文明中學(xué)生。準(zhǔn)備：1、提前布置主題班會(huì)內(nèi)容，叫同學(xué)們收集有關(guān)“文明”的材料。2、叫同學(xué)們結(jié)合校園中文明與不文明的現(xiàn)象做好發(fā)言準(zhǔn)備。3、安排兩位同學(xué)準(zhǔn)備小品《碰撞以后》。過(guò)程：1、主持人開(kāi)場(chǎng)白：老師，同學(xué)們，大家下午好！今天我班在這里開(kāi)展主題班會(huì)，希望大家相互配合，積極發(fā)言。下面班會(huì)正式開(kāi)始。從踏進(jìn)這個(gè)校園開(kāi)始，每天我們呼吸著她馥郁的芬芳，采擷著知識(shí)的花粉。多少個(gè)清晨，駝背的身影朦朧在乳白色的薄霧中，為校園，為我們默默辛勤地耕耘著。我們不應(yīng)只聽(tīng)著老師的箴言，校園需要每個(gè)人共同努力來(lái)建造，需要我們做一群文明的中學(xué)生，在良好的言行下為學(xué)校增添光彩。那么我想問(wèn)大家，你們文明嗎？到底什么是文明，那么，我們就先來(lái)談?wù)勎覀兩磉叴嬖谥心男┎晃拿鳜F(xiàn)象。2、同學(xué)們各抒己見(jiàn)，自由發(fā)言。魏少謙：同學(xué)們亂扔亂丟亂吐現(xiàn)象十分嚴(yán)重，扔紙片、扔包裝袋、扔紙盒、扔飲料瓶，更不文明的是走著，吃著，吐著，扔著，特別是有些女同學(xué)大口大口吃著東西，邊走邊吃邊扔邊吐，看看樓梯、樓道、階梯教室，有的同學(xué)上課吃瓜子，好吃到了極點(diǎn)，還有的同學(xué)隨地吐痰，還帶伴奏的，教室里，課桌下，鼻涕到處抹。（邊說(shuō)邊表演，全班大笑）高萍萍：少謙說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，我們身邊破壞公共財(cái)物也十分嚴(yán)重，舉兩個(gè)例子，班上的勞動(dòng)工具領(lǐng)回來(lái)不到兩天就已經(jīng)四分五裂了，還有很多同學(xué)的課桌都畫(huà)了“大花臉”。（一些同學(xué)默不作聲）蔡靈敏：還有一些欺負(fù)弱者或弱勢(shì)群體的，同情弱者，是中國(guó)的人之常情，但有的同學(xué)以大欺小，以強(qiáng)凌弱，特別是欺負(fù)那些弱者，甚至亂起綽號(hào)，以別人的殘疾來(lái)取笑，有的人給教師或班主任起綽號(hào)，統(tǒng)稱(chēng)“老某”。主持人：剛才同學(xué)們說(shuō)的這些都是大家平時(shí)經(jīng)?？吹降牟晃拿鞯默F(xiàn)象，并且這些都是要不得的。3、小品表演《碰撞以后》第一場(chǎng)：兩位同學(xué)，其中A站在窗前欣賞校園風(fēng)景，悠閑得很。B走過(guò)身旁時(shí)，正好A轉(zhuǎn)身，無(wú)意相互碰撞，便互相出言不遜，后廝打起來(lái)。此時(shí)，班長(zhǎng)瞧見(jiàn)，批評(píng)雙方，才得以和解。主持人：在日常生活中，類(lèi)似這種因小事而導(dǎo)致事態(tài)擴(kuò)大的事件時(shí)有發(fā)生。這既有損于自己的形象，又損害了集體的榮譽(yù)。如果他們碰撞以后，采取另一種方式，又會(huì)是如何呢？請(qǐng)大家看第二場(chǎng)。第二場(chǎng)：A碰撞B后，A先微笑地說(shuō)：“對(duì)不起！”B再微笑地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系！”禮貌和解。主持人：小品《碰撞以后》給我們留下了許多思考。特別是第二場(chǎng)，雙方采用了微笑的表情和禮貌的語(yǔ)言，從而化干戈為玉帛，可見(jiàn)我們?nèi)粘Ｉ钪械摹拔⑿Α焙汀拔拿鞫Y貌”是何等的重要。那么，我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)文明的學(xué)生呢？4、同學(xué)們討論、發(fā)言。紀(jì)少峰：文明就文明有言行上。文明言行主要是三管好。管好你的嘴，不要罵人，不講臟話，不放野活，不起綽號(hào)，不亂吐，管好你的腳，不要亂走、亂踢、亂蹋、亂踩，管好的你的手，不要亂扔亂丟，不要隨便伸手拿別人的東西，不要打人，不要損壞公共財(cái)物，不要亂采亂摘。楊春玲：做文明中學(xué)生人人從我做起。如果我們每個(gè)人都做文明人，我們的學(xué)校就會(huì)成為名符其實(shí)的文明學(xué)校，我們不僅要做文明人，做有教養(yǎng)的人，做別人稱(chēng)道的人，做受人尊敬的人，還要敢于同不文明人做斗爭(zhēng)，幫助不文明人改正不文明行為。楊惠萍：表里一致，做一個(gè)內(nèi)秀外美的中學(xué)生。主持人：下面我們請(qǐng)班長(zhǎng)來(lái)宣讀倡議書(shū)。5、倡議書(shū)（班長(zhǎng)劉幼紅宣讀倡議書(shū)）親愛(ài)的同學(xué)們：學(xué)生是家之學(xué)子，國(guó)之未來(lái)。我們應(yīng)該切之弊病，正身立己，掃除不良行為習(xí)慣。關(guān)鍵在于自身思想上的認(rèn)識(shí)與重視。只要我們有恒心，有毅力，就沒(méi)有攻不破的難關(guān)；只要我們真正有“建文明校園,做文明學(xué)生”這個(gè)信念，就能清除掉所有的“問(wèn)題”，完善自我。踏踏實(shí)實(shí)做事，正正穩(wěn)穩(wěn)做人，積極樹(shù)立校園新風(fēng)。只有這樣，我們才能從根源上發(fā)現(xiàn)到自己的問(wèn)題所在，提高個(gè)人修養(yǎng)，只有這樣才能真正成為一個(gè)和諧發(fā)展的人，一個(gè)文明合格的當(dāng)代中學(xué)生。在此，我們呼吁大家以文明為己任，從現(xiàn)在做起，從自身做起，從你身旁點(diǎn)滴小事開(kāi)始，時(shí)刻緊記我們的口號(hào)：人人講文明進(jìn)步,從改掉一個(gè)不良習(xí)慣做起！在此，由班委倡議:（1）、愛(ài)黨愛(ài)校，說(shuō)文明話，作文明人，塑造財(cái)經(jīng)學(xué)子文明形象。（2）、以校為家，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，杜絕損壞公物，拒絕課桌文化。（3）、遵守公共規(guī)則，維護(hù)正常的校園秩序。（4）、戒除抽煙酗酒，嚴(yán)守校規(guī)校紀(jì)。（5）、服飾整潔大方，不配帶耳環(huán)、項(xiàng)鏈等飾物。（6）、男女同學(xué)，自尊自愛(ài)，正常交往，舉止文明，言行得體。同學(xué)們，讓我們借此契機(jī)，端正思想、嚴(yán)守校紀(jì)、去病端、樹(shù)新風(fēng)。以文明人的行為去爭(zhēng)建文明校！請(qǐng)記住我們的目標(biāo)吧——建設(shè)文明校園，爭(zhēng)做文明學(xué)生主持人：下面我們請(qǐng)班主任做總結(jié)。6、班主任總結(jié)同學(xué)們，我們每個(gè)人在這里求學(xué)，都有一個(gè)追求，都有一理想，都有一個(gè)志向，如果說(shuō)城東中學(xué)一片沃土的活，我們要在這里把我的耕作變成果實(shí)，實(shí)現(xiàn)我們的追求；如果說(shuō)是一支拐杖的活，我們要拄著這支拐杖攀登高峰，實(shí)現(xiàn)我們的志向；如果說(shuō)城東中學(xué)是一只展翅飛翔巨鳥(niǎo)的活，那她會(huì)承載著我們的希望去實(shí)現(xiàn)我們的理想。我們的同學(xué)們要做一個(gè)文明的人，一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，一個(gè)守紀(jì)的人，做一名文明的中學(xué)生，為學(xué)校做一點(diǎn)事，為學(xué)校建立良好的形象。學(xué)校是我們?nèi)松钠鸩?，理想的種子要播種，人生的意義要認(rèn)識(shí)……這里有青春的幻想，有未來(lái)的呼喚。讓我們以文明的中學(xué)生，用心中熾熱的愛(ài)來(lái)歌頌她，贊美她高一《彎彎腰，校園文明行為從我做起》主題班會(huì)課教案高一（2）班一、活動(dòng)目的針對(duì)部分學(xué)生中存在的校園文明觀念淡薄的現(xiàn)象，以討論的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次文明禮儀教育，增強(qiáng)班級(jí)學(xué)生的文明意識(shí)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1．召開(kāi)班委會(huì)，分析班級(jí)情況，確定班會(huì)主題。2．將班會(huì)的主題告訴全體學(xué)生，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行思考并作一些材料上的準(zhǔn)備。3．環(huán)境布置：黑板正中用美術(shù)字書(shū)寫(xiě)主題。三、活動(dòng)過(guò)程“彎彎腰,伸伸手”行動(dòng)開(kāi)始了！師：每天清晨，當(dāng)我們迎著陽(yáng)光，高興的踏進(jìn)我們優(yōu)美的校園，寬敞的教室，我們是多么的高興呀。環(huán)境優(yōu)美、整潔干凈的校園給我們的生活學(xué)習(xí)帶來(lái)了美好的享受。同學(xué)們那良好的衛(wèi)生習(xí)慣也讓全學(xué)校老師笑逐顏開(kāi)。可是，在美好的背后，還有許多與美好的校園文明格格不入的行為正在某一個(gè)角落上演……討論：我們周?chē)€有哪些不文明的現(xiàn)象？學(xué)生自由發(fā)言、討論。師：為什么這樣的行為依然可以“如數(shù)家珍”般的被羅列？難道這些行為是不能夠被阻止的？難道這就是我們所追求的文明校園？師：“校園文明”這一話題似乎有些老生常談，但它又確實(shí)和這個(gè)校園里的每個(gè)人有著直接的關(guān)系——共建校園文明，需要你、我、他共同的努力。在“校園文明行為從我做起”這樣一個(gè)班會(huì)溝通平臺(tái)中，希望所有的同學(xué)都能積極參與“校園文明”的話題討論中來(lái)，告訴我們：①你認(rèn)為出現(xiàn)這些不文明行為的原因是什么？②你是如何看待校園不文明行為的？③你認(rèn)為應(yīng)該采取什么樣切實(shí)可行的措施來(lái)阻止這些行為？④對(duì)于建設(shè)校園文明你有沒(méi)有好的想法？⑤你心目中理想的校園環(huán)境是什么樣的？……小組討論交流，填寫(xiě)調(diào)查表。交流展示。師：同學(xué)們講的都很好，我們來(lái)總結(jié)一下要建設(shè)一個(gè)文明的校園主要要注意以下幾點(diǎn)：一、講究誠(chéng)信二、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神的鍛煉和培養(yǎng)三、愛(ài)護(hù)公物四、助困解困互助五、拾金不昧六、保護(hù)環(huán)境，美化校園七、節(jié)約使用水、電等公共資源八、溫和謙讓?zhuān)e止文明九、助人為樂(lè)十、真誠(chéng)對(duì)人，寬以待人十一、惜時(shí)守時(shí)十二、遵守公德，不大聲喧嘩，打飯排隊(duì)有秩序十三、衣著整潔得體，講普通話師：讓我們共同來(lái)建設(shè)一個(gè)文明的校園環(huán)境。宣讀倡議書(shū)校園文明倡議書(shū)親愛(ài)的同學(xué)們：中華民族有五千多年的文明史，自古就是禮儀之邦?？鬃诱f(shuō)：“仁者愛(ài)人”，“仁者，人也”，講究的是“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”的親親之道，這已形成了優(yōu)良的民族傳統(tǒng)。從自身做起，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全體學(xué)生，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀的中學(xué)生，為此，我們倡議：一、教室里專(zhuān)心學(xué)習(xí)，杜絕大聲喧嘩等不文明現(xiàn)象的發(fā)生。二、講究誠(chéng)信，以正確的心態(tài)對(duì)待考試，將考試舞弊行為驅(qū)逐出校園外。三、注意公共衛(wèi)生，不要隨地吐痰、亂扔垃圾、隨意踐踏草坪，不吸煙、不酗酒。四、科學(xué)上網(wǎng)，杜絕癡迷網(wǎng)絡(luò)，合理利用時(shí)間，爭(zhēng)做網(wǎng)絡(luò)道德模范、文明使者、安全衛(wèi)士。五、尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相幫助。六、按時(shí)上課，不遲到、不早退、不曠課，保證上課紀(jì)律。七、以校為家，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，不要損壞公物。八、課間不瘋打鬧，上下樓梯靠右走，不擁擠。九、排隊(duì)就餐，提高效率，主動(dòng)收拾餐具。十、遵守公共規(guī)則，維護(hù)正常的校園秩序。我們知道“好習(xí)慣益終生”。親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們從自我做起，從身邊的小事做起，把道德規(guī)范落實(shí)到每一個(gè)人的言行上。讓我們爭(zhēng)做文明中學(xué)生，共創(chuàng)文明校園，展示當(dāng)代學(xué)子風(fēng)采讓我們最后來(lái)做一個(gè)承諾，共同約定做一個(gè)文明守紀(jì)的中學(xué)生。高一《習(xí)慣的養(yǎng)成》主題班會(huì)教案高一（2）班教學(xué)目標(biāo)：一、通過(guò)養(yǎng)成教育，使學(xué)生懂得遵守社會(huì)規(guī)范和禮儀道德，建立公平、公正、和諧的社會(huì)環(huán)境的重要性。二、深刻理解養(yǎng)成教育是德育的重要組成部分，對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)有著重要意義。三、養(yǎng)成文明行為習(xí)慣，全面提升自身素質(zhì)，優(yōu)化校園環(huán)境，做文明守紀(jì)，健康向上的職高生。教學(xué)進(jìn)程：一、導(dǎo)入：今天我們班會(huì)的主題是《養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣》。首先我想給大家講兩個(gè)故事，曾經(jīng)看過(guò)一則報(bào)道：一名職高生前去應(yīng)聘，在應(yīng)聘的隊(duì)伍中，大部分都是大專(zhuān)生，本科生，還有碩士生，面對(duì)這些高學(xué)歷的競(jìng)爭(zhēng)者，這名職高生的成功率幾乎為零，然而結(jié)果大大出乎人的意料，這名職高生成了唯一的一名應(yīng)聘者，因?yàn)橹挥兴M(jìn)門(mén)時(shí)隨手揀起了應(yīng)聘現(xiàn)場(chǎng)里無(wú)人問(wèn)津的一張紙屑，正是這種不經(jīng)意的一揀，讓招聘者看到了他對(duì)待生活的態(tài)度，于是他獲得了這份工作。又看到有多家報(bào)紙報(bào)道了一個(gè)中國(guó)留學(xué)生在美國(guó)就業(yè)屢遭碰壁的原因，這位留學(xué)生畢業(yè)于美國(guó)名牌大學(xué)，且學(xué)業(yè)非常優(yōu)秀，但就業(yè)卻屢屢碰壁，原因是他在美國(guó)學(xué)習(xí)期間曾有三次乘車(chē)逃票的記錄，用人單位認(rèn)為連坐公共汽車(chē)都想逃票的人，能交給他什么重任呢？以上故事，無(wú)不給人以啟迪，讓人深思，這些都是我們生活中顯而易見(jiàn)的小事，但往往一些不為人注意的細(xì)節(jié)中流露了一個(gè)人對(duì)待生活的態(tài)度、對(duì)待人生的態(tài)度和人品的高低。我國(guó)有句古語(yǔ)：沒(méi)有規(guī)距，不成方圓；英國(guó)也有句諺語(yǔ)：行為培養(yǎng)習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。它們都說(shuō)明了是否具有良好的行為習(xí)慣，對(duì)一個(gè)人前途甚至一生都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。而青少年正處在各個(gè)行為習(xí)慣的培養(yǎng)和成型時(shí)期，許多文明行為習(xí)慣的形成，健康向上的心理素質(zhì)的培養(yǎng)，科學(xué)合理的生活方式的確立，都有賴于青少年時(shí)期的培養(yǎng)和訓(xùn)練。而不良行為習(xí)慣的形成，有害健康的個(gè)人嗜好的出現(xiàn)，往往也是從青少年時(shí)期開(kāi)始的，所以青少年在這一時(shí)期要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。二、舉養(yǎng)成教育典型案例，促學(xué)生思想意識(shí)轉(zhuǎn)變1、正面案例，邊舉例邊剖析中國(guó)這個(gè)泱泱大國(guó)，有著五千年的文明，一直被稱(chēng)為“禮儀之邦”，勤勞善良、文明禮貌是中華民族的傳統(tǒng)美德。從古至今，從偉大之人到平凡之人這方面的事倒不勝枚舉。古有堯舜禹禪讓?zhuān)瑥埩及輲煟涕T(mén)立雪；今有毛澤東、周恩來(lái)等知禮謙讓……案例一：敬愛(ài)的周總理雖日理萬(wàn)機(jī)，終日為國(guó)事操勞，但仍把自己看成是普通的群眾。去照像館照像，去理發(fā)室理發(fā)，都按次序排隊(duì)，從不搞特殊。一次，他去一家照像館照像，里面排隊(duì)的人很多，當(dāng)周總理出現(xiàn)在人們面前的時(shí)候，照像的人們頓時(shí)沸騰了，馬上請(qǐng)周總理先照，周總理誠(chéng)懇地對(duì)大家說(shuō)：“我是你們當(dāng)中普通的一員，怎能搞特殊呢？還是按順序來(lái)吧?！本瓦@樣，他一直排隊(duì)等到輪到他時(shí)才照像。周總理不僅為國(guó)事嘔心瀝血，在小事也嚴(yán)格要求自己，堪為楷模，這正是他深受人民愛(ài)戴的原因。不僅是偉人，就是大多普通的人也具有這種的良好行為習(xí)慣。隨著社會(huì)的進(jìn)步，文明程度的加深，人們的首先素質(zhì)日益提高。禮貌用語(yǔ)掛在嘴邊，文明行為隨處可見(jiàn)。案例二：我們學(xué)校里的文明習(xí)慣也存在于多數(shù)學(xué)生的日常行為中，下面舉一個(gè)例子：前不久，在食堂發(fā)生了這樣感人的一幕：一位高二男生打飯時(shí)不小心碰到了剛打完飯的一名高一男生，致使這個(gè)高一學(xué)生剛剛打好的飯菜潑撒了一地。高二男生連忙說(shuō)：“對(duì)不起，是我不小心。我來(lái)幫你打飯吧！”說(shuō)著揀起了掉在地上的飯缸，這名高一男生正準(zhǔn)備責(zé)怪這名高二學(xué)生，但他的話卻讓該生感動(dòng)了，就說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你又不是故意的，還是我自己打吧?！眱扇嘶ハ喽Y讓起來(lái)。這一看起來(lái)非常平凡普通的小事卻給在場(chǎng)的師生以強(qiáng)烈震撼。是啊，如果同學(xué)之間以誠(chéng)相待，文明禮讓?zhuān)挠薪鉀Q不了的事？快樂(lè)也將常伴在我們周?chē)?。案例三：我們?cè)倏纯磭?guó)外一些人們表現(xiàn)出來(lái)的素質(zhì)。中國(guó)的一位官員去瑞士參加會(huì)議。有一次去上廁所，看到了一個(gè)七八歲的男孩在滿頭大汗地弄抽水馬桶，弄了很長(zhǎng)時(shí)間都弄不出水來(lái)，但他并沒(méi)有放棄，中國(guó)的這位官員見(jiàn)后非常感動(dòng)，于是上前幫他弄好了，后來(lái)在詢問(wèn)后才得知，原來(lái)這個(gè)孩子覺(jué)得上廁所不沖水是犯了規(guī)則，是不文明的一種表現(xiàn)。這個(gè)事情讓這位官員很感慨：從一個(gè)孩子身上可以看出瑞士國(guó)家的國(guó)民素質(zhì)是很高的。案例四：去年“十一”黃金周的第二天，新疆烏魯木齊市南山旅游景區(qū)出現(xiàn)80多名韓國(guó)游客集體撿垃圾的場(chǎng)面，其中包括30多名兒童。這引起遠(yuǎn)道而來(lái)的客人在游覽途中看到景區(qū)垃圾遍地，便自發(fā)地組織起來(lái)清理垃圾，短短20分鐘，方圓近1公里的垃圾被清理得干干凈凈。在驅(qū)車(chē)將5個(gè)裝滿垃圾的紙箱送至垃圾站后，韓國(guó)游客才安心繼續(xù)游玩。參加集體撿垃圾的韓國(guó)游客柳仁圭說(shuō)：“野外應(yīng)該是一片凈土，但令人驚訝的是，這么漂亮的地方卻有很多垃圾。”2、反面事例，邊舉例與剖析案例一：前不久，我校老師在公交車(chē)上目睹了不和諧的一幕：因?yàn)檩d人太多，車(chē)內(nèi)比較擁擠，一個(gè)男青年不小心碰到了身后一個(gè)女青年，男青年并沒(méi)有說(shuō)對(duì)不起，而女青年也不依不饒，破口大罵。于是他們?cè)诠卉?chē)上大打了一場(chǎng)“口水仗”，臟話連篇，吐沫飛濺，人們看著這兩個(gè)穿著時(shí)尚的年輕人，不禁搖頭嘆息：現(xiàn)在很多年輕人的素質(zhì)已到了令人擔(dān)心的程度。案例二：去年，沿海某企業(yè)來(lái)我校招聘工人，這是一家臺(tái)資企業(yè)，實(shí)力雄厚，工人的工資待遇較高。但對(duì)工人招聘條件要求很?chē)?yán)。在招聘會(huì)上，我校某機(jī)電班有一名男生各項(xiàng)條件均符合要求，回答提問(wèn)也令招聘人員非常滿意，當(dāng)該生在名冊(cè)上簽名時(shí)，招聘人員卻突然發(fā)現(xiàn)了他手指上戴了一枚戒指，于是招聘方在通過(guò)招聘的名單上斷然劃去了該生的名字。該生并不理解為什么招聘失敗，后來(lái)有人告訴他，招聘方是因他戴了戒指，不符合學(xué)生身份才拒絕接收他。這一即將成功的應(yīng)聘也因這微小的細(xì)節(jié)而功虧一簣。案例三：北京有一家外資企業(yè)高薪招聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，對(duì)學(xué)歷、外語(yǔ)的要求都很高。應(yīng)聘的大學(xué)生過(guò)五關(guān)斬六將，到了最后一關(guān)：總經(jīng)理面試。一見(jiàn)面，總經(jīng)理說(shuō)：“很抱歉，年輕人，我有點(diǎn)急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”這僅剩的幾位大學(xué)生們都說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，您去吧，我們等您。”經(jīng)理走了，大學(xué)生們閑著沒(méi)事，圍著經(jīng)理的大寫(xiě)字臺(tái)看，只見(jiàn)上面文件一疊，信一疊，資料一疊，都是些什么呢？他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換：哎喲，這個(gè)好看，哎喲，那個(gè)好看。10分鐘后，總經(jīng)理回來(lái)了，他說(shuō)：“面試已經(jīng)結(jié)束了，你們?nèi)紱](méi)有被錄用?！贝髮W(xué)生們個(gè)個(gè)瞪大了眼睛，“這是怎么回事，面試還沒(méi)有開(kāi)始呢？”總經(jīng)理說(shuō)：“我不在的這一段時(shí)間，你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾，本公司從來(lái)不錄用那些亂翻別人東西的人?！边@兩個(gè)事例告訴我們不能隨意翻看別人的東西，要注意自己的穿著和舉止，注意自己的儀容儀表，希望我們能吸取教訓(xùn)，不要因?yàn)樽约旱碾S意影響了一生的前程，請(qǐng)記住一句話：小小的行為習(xí)慣，將影響你的一生。三、總結(jié)：1、有記者訪問(wèn)一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家，“教授，您人生最重要的東西是在哪兒學(xué)到的呢？”“在幼兒園。在那里，我學(xué)到了令我終身受益的東西，比如說(shuō)，有好東西要與朋友分享，謙讓?zhuān)燥埱耙词帧蔽覀兺晟谱约旱奈拿餍摒B(yǎng)也一樣，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。養(yǎng)成文明的習(xí)慣，使文明的觀念從意識(shí)層次進(jìn)入無(wú)意識(shí)層次，使文明貫穿我們的一舉一動(dòng)。我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀。可是看見(jiàn)校園中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，塑料袋，聽(tīng)著某些同學(xué)口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢！難道我們都是“語(yǔ)言巨人，行動(dòng)的矮子”么？我們接受文明禮儀的教育，自己卻不履行、甚至反其道而行之，沒(méi)有接受學(xué)校教育有什么區(qū)別！所以我們要實(shí)踐文明禮儀，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的一言一行上下功夫，告別不文明的行為習(xí)慣。2、同學(xué)們：良好的習(xí)慣影響你的一生，如果播種行為，收獲的是習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲的是性格，那么播種性格，收獲的將是人生。為了克服不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我們發(fā)出如下倡議：（1）課堂有紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記，不頂撞老師。（2）課間有秩序，不喧嘩打鬧。（3）語(yǔ)言有禮貌，不講臟話，語(yǔ)氣和藹。（4）心中有他人，不自私，多為他人著想。（5）穿戴要得體，不盲目追求時(shí)尚。（6）講究衛(wèi)生，不亂拋亂扔，不亂涂亂畫(huà)，保持校園整潔。（7）勤儉節(jié)約，不浪費(fèi)水電資源，發(fā)揚(yáng)刻苦耐勞的精神。（8）不抽煙，不喝酒，不罵人，不打架。（9）不與社會(huì)不良分子來(lái)往，不上網(wǎng)，不打游戲機(jī)。3、同學(xué)們，讓我們以實(shí)際行為點(diǎn)燃好習(xí)慣的心靈之燈吧！今天我們心與心的溝通和交流，我們認(rèn)識(shí)到了不僅在社會(huì)上更是在學(xué)校里應(yīng)該養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做一個(gè)行為規(guī)范的學(xué)生，我們相信好的習(xí)慣，行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)會(huì)讓我們終身受益。最后，以美國(guó)著名教育家曼恩的一句話，結(jié)束今天的班會(huì)：習(xí)慣像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會(huì)變得牢不可破。高二主題班會(huì)教案《勿以善小而不為，勿以惡小而為之》高二（1）班班主任課前準(zhǔn)備：要求學(xué)生收集一些日常生活中缺乏公德的事例和好人好事，并在班會(huì)課上討論?；顒?dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，引入主題：主持人：大家知道在1971年，羅馬尼亞政府把一對(duì)棕熊作為回贈(zèng)禮物送給了我們祖國(guó)，如今中國(guó)有了許多棕熊大使的子孫們。眾所周知，動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，但是，竟然有人為了驗(yàn)證熊的嗅覺(jué)是否靈敏，毫無(wú)人性地用火堿、濃硫酸去殘害它們。你們看，有的棕熊的舌頭已經(jīng)被燒成了重傷，有的棕熊的前腳掌也燒得血肉模糊。大家知道這事件的罪魁禍?zhǔn)资钦l(shuí)嗎？他竟然是清華大學(xué)的高材生——?jiǎng)⒑Ｑ?。主持人：是啊！頭上有無(wú)數(shù)榮譽(yù)光環(huán)的劉海洋竟然做出如此缺乏公德的事情，這件事不得不引起我們的深思，為了不讓類(lèi)似的慘劇再次發(fā)生，我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從日常行為中做起，培養(yǎng)良好的公民道德，做到勿以善小而不為，勿以惡小而為之二、道德規(guī)范知多少：（媒體輔助：展示題目）學(xué)生活動(dòng)：分四個(gè)組，每組必答4題，搶答10題，評(píng)出優(yōu)勝組。三、文明，就差這一點(diǎn)主持人：或許我們認(rèn)為某些事情已是司空見(jiàn)慣的，已是熟視無(wú)睹了，甚至麻木了?？墒侵灰屑?xì)想想，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些事里有著許多與文明不合拍的東西。文明，就差這一點(diǎn)！媒體輔助：展示幾幅發(fā)人深思的漫畫(huà)圖片，指出社會(huì)上一些缺德的事例。學(xué)生活動(dòng)：參與討論，聯(lián)系實(shí)際列舉我們生活中一些缺乏公德的例子。四、我們?cè)趺崔k？主持人：文明始終是我們社會(huì)發(fā)展的主流。相信大家在平時(shí)也見(jiàn)過(guò)不少體現(xiàn)了我們良好道德素質(zhì)的事情，下面就請(qǐng)同學(xué)們積極發(fā)言，談?wù)勀阋?jiàn)過(guò)的好人好事，也可以提出你對(duì)道德方面某些事情的看法，或者談?wù)勀阌泻胃惺?，或者說(shuō)說(shuō)我們?cè)撛趺崔k。學(xué)生活動(dòng)：參與討論，踴躍發(fā)言。主持人：我們已經(jīng)聽(tīng)過(guò)了許多同學(xué)的精彩發(fā)言，可是，老師們又是怎么看的呢？下面就請(qǐng)老師們也從老師的角度發(fā)表一下你的看法吧！主持人邀請(qǐng)老師參與討論。主持人：我們的經(jīng)濟(jì)生活好起來(lái)了，物質(zhì)條件充裕起來(lái)了。但是，你是否認(rèn)為一個(gè)民族的進(jìn)步含義就是指人們脫下破衣裳穿上了洋裝了呢？是否不僅吃米飯，還吃麥當(dāng)勞的中國(guó)人就與世界接軌了呢？是否會(huì)講一口流利的外語(yǔ)就能走向世界了呢？主持人：當(dāng)然不是。一個(gè)穿洋裝卻隨地丟垃圾的人還是遮不住他的猴子尾巴，一個(gè)能講一口流利外語(yǔ)卻道德敗壞的人依然是社會(huì)渣滓。同理，一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族的真正強(qiáng)大，除了要有先進(jìn)的物質(zhì)文明，還要它的國(guó)民有良好的思想道德素質(zhì)。主持人：隨著國(guó)家的發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才的要求也日益提高。我們都希望為國(guó)家的富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量，可是僅有專(zhuān)業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還要具備良好的社會(huì)公德。只有這樣，我們才是文明的現(xiàn)代人，我們的社會(huì)才是個(gè)文明的現(xiàn)代社會(huì)。主持人：俗語(yǔ)有云，一滴水可以反映太陽(yáng)的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個(gè)動(dòng)作乃至一個(gè)眼神，可能就在世界人民面前折射出我們中國(guó)人的文明程度，可能讓人一眼就看透了這個(gè)民族的本質(zhì)。我們要吸取劉海洋事件中的教訓(xùn)，努力提高我們的道德水平。正如劉頌豪院士所說(shuō)的做一個(gè)在社會(huì)上“加分?jǐn)?shù)”的高素質(zhì)人才。因此，同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊做起，以德律己。（畫(huà)面：講究公德，請(qǐng)從身邊小事做起！）五、班主任寄語(yǔ)：（畫(huà)面：班主任寄語(yǔ)）同學(xué)們，大家都列舉了一些日常生活中的缺乏公德的例子，也講了一些值得我們學(xué)習(xí)的好人好事。在公德方面，我們班做得很好，比如：我們班的自習(xí)課紀(jì)律很好，每位同學(xué)都在認(rèn)真學(xué)習(xí)；教室衛(wèi)生整潔，有一個(gè)安靜的舒適的休息環(huán)境；我們班的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系很和諧，大家都合作愉快；等等，這些都是日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，所有這些做法，看似簡(jiǎn)單，但體現(xiàn)了道德建設(shè)的真諦，就是從行為養(yǎng)成入手，公德本身并不是空泛的，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現(xiàn)著一個(gè)班、一個(gè)學(xué)校的學(xué)生的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個(gè)城市市民的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個(gè)地方公民的道德水平。要做一個(gè)合格的公民，就必須遵守社會(huì)公德，必須從身邊小事做起。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境的好公民，讓我們的社會(huì)更加和諧、更加美麗。主持人：相信同學(xué)們已經(jīng)立志要做一個(gè)有道德、講文明的好公民、好學(xué)生，那么，讓我們拿出勇氣，莊重地許下諾言！身為一名實(shí)驗(yàn)中學(xué)的高中學(xué)生，相信我們今天的承諾，會(huì)成為我們終生的追求！做一個(gè)有理想、有道德的人，為福中增光，為母校添彩！六、結(jié)束，再見(jiàn)。高二（八）班《靜、凈、敬、競(jìng)，向尚向上！》主題班會(huì)精品教案主持人：葉叢林設(shè)計(jì)思路：①將本次班會(huì)納入到日常的教育管理中來(lái)，讓其成為階段性教育系統(tǒng)中的一部分，做到為我所用，能解決實(shí)際中面臨的問(wèn)題。②高二的引導(dǎo)學(xué)生感受生活，用生活來(lái)教育人，本次班會(huì)一定要做到原創(chuàng)，充分挖掘同學(xué)們的潛能。③將本次班會(huì)當(dāng)做下一階段工作的起點(diǎn)。④本次班會(huì)更注重內(nèi)容，即教育性和啟發(fā)性，形式為輔，但注意節(jié)目的質(zhì)量。⑤高二下學(xué)期的同學(xué)必然先前已有愿景，此時(shí)，我們應(yīng)化抽象為具體，引導(dǎo)學(xué)生努力去實(shí)踐愿景，因此本班會(huì)的主要結(jié)構(gòu)是總結(jié)過(guò)去，啟發(fā)將來(lái)。⑥充分肯定同學(xué)們?cè)谶^(guò)去做的比較好的地方，即“靜”、“凈”、“敬”，引出“競(jìng)”，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)品德高尚，樂(lè)觀進(jìn)取的人。班會(huì)準(zhǔn)備：㈠遠(yuǎn)期準(zhǔn)備：早在高二上學(xué)期我就布置學(xué)生以“愿景”為話題寫(xiě)過(guò)一篇作文，談?wù)剛€(gè)人的愿景，當(dāng)時(shí)學(xué)校還未布置這個(gè)活動(dòng)，所以學(xué)生的個(gè)人愿景之前我是有大致了解的，然后我將其做了歸納分析。㈡近期準(zhǔn)備：為了不影響月考的順利進(jìn)行，月考前我們準(zhǔn)備了將近一個(gè)星期，這個(gè)時(shí)間并不算短，因?yàn)槲沂稚嫌幸恍┢綍r(shí)積累的素材，于是我制作了一個(gè)班會(huì)課件，錄制了一首原創(chuàng)的歌曲（平時(shí)有一些這樣的活動(dòng)，所以開(kāi)展比較順利），從同學(xué)們的作品中選擇了好的填詞，并就地取材，創(chuàng)造了一個(gè)小劇本《光陰的十五分鐘》。我定了班長(zhǎng)為主持人，發(fā)揮其班級(jí)帶頭人的作用，并布置了幾個(gè)寫(xiě)手來(lái)寫(xiě)串詞?；玖鞒蹋阂?由小虎隊(duì)歌曲《紅蜻蜓》導(dǎo)入?！帮w呀，飛呀，看那紅色…我們都已經(jīng)長(zhǎng)大，好多夢(mèng)正在飛..”主持人：是啊！每個(gè)人都曾經(jīng)或正在思考著關(guān)于夢(mèng)想的問(wèn)題，在我們的想象中，夢(mèng)想是那樣的美好，如同一片美麗的風(fēng)景，夢(mèng)想便是我們心中的愿景。那么，作為一個(gè)集體高2（8）班的共同愿景是什么呢？今天就讓我們化抽象為具體，共同走進(jìn)我們的精神家園，尋找那屬于我們的愿景吧?。ㄒ砸皇讋?lì)志的歌曲來(lái)進(jìn)入情境）二.回溯過(guò)去。主持人：作為準(zhǔn)高三的學(xué)生，我們的愿景應(yīng)該是什么呢?首先，讓我們共同回憶這兩年的的高中生活，總結(jié)我們的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從中去獲取靈感吧！（欣賞圖片，主持講解力求做到有感染力）主持人：看了圖片相信同學(xué)們都有很深的感觸，請(qǐng)同學(xué)們以自己印象最深刻的一件事為出發(fā)點(diǎn)，談?wù)剬?duì)過(guò)去那段生活的看法，以便與今天對(duì)照從而去探尋我們將來(lái)的愿景？（回憶過(guò)去，學(xué)生談?wù)摚┲鞒秩耍和ㄟ^(guò)同學(xué)們的回答我發(fā)現(xiàn)我們班的常規(guī)做的不錯(cuò)，教室很干凈，同時(shí)以校常規(guī)為基礎(chǔ)，讓良好的班風(fēng)促進(jìn)學(xué)風(fēng)，上課時(shí)同學(xué)們都盡力約束自己不講話安靜的聽(tīng)老師講課，還有老師與學(xué)生，同學(xué)與同學(xué)之間都互敬互愛(ài)，我們這個(gè)集體很溫馨也很團(tuán)結(jié)。主持人：現(xiàn)在我們已經(jīng)是準(zhǔn)高三的學(xué)生了，今天的我們又有什么新的變化呢？你們目前內(nèi)心最迫切的想法是什么呢？（關(guān)注現(xiàn)實(shí)，同學(xué)發(fā)言）主持人：同學(xué)們談?wù)摰暮芫?，現(xiàn)在的我們比以前更沉穩(wěn)了，學(xué)習(xí)上困難雖然多了，但同學(xué)們更加努力的拼搏，有時(shí)失敗了同學(xué)們內(nèi)心會(huì)很焦急，甚至很迷茫困惑，隨著競(jìng)爭(zhēng)的激烈，同學(xué)們感覺(jué)很有壓力。面對(duì)這些困惑我們?cè)撛趺崔k呢？下面請(qǐng)欣賞音樂(lè)小品劇《十五分鐘的光陰》（啟發(fā)思維，尋找共鳴）三.小品（音樂(lè)?。┍硌菡撸豪钯唬ㄅ祝﹦⑺迹ㄅ遥├钌ㄅ├顜r（男甲）沈見(jiàn)聞（男乙大俠）李志豪（男丙）編?。喝罾蠋熣蠌膶W(xué)生習(xí)作中獲取的靈感布景：六張桌椅人物：三男三女旁白：進(jìn)入高二下學(xué)期，同學(xué)們感受到了一種學(xué)習(xí)的緊張感，注意力更多的轉(zhuǎn)移到學(xué)業(yè)和將來(lái)的前途的問(wèn)題上來(lái)，同學(xué)們看起來(lái)失去了高一時(shí)的那種輕松與活力，接下來(lái)該干什么該怎么干？一時(shí)還找不到答案，結(jié)果我們的不成熟便表現(xiàn)了出來(lái)…..（xx課下，鈴..）（男生甲推男生乙，此時(shí)男生乙還趴在桌上）男甲：“嘿，大俠，快起來(lái)，上廁所克，在不克就冒的當(dāng)了”（男乙揉著眼睛，慢慢的坐起來(lái)）男乙：你么勒冒的禮貌??！老師先走了我們才能走撒！（男甲做不屑狀）男甲：又裝，地球人都曉得上課睡覺(jué)才是對(duì)老師的不尊重。男乙：不對(duì)吧！不想學(xué)的老師巴不得你睡覺(jué)，只要不鬧。男甲：是哦，阮老師還蠻會(huì)觀天時(shí)，說(shuō)只要我們上課表現(xiàn)不好，講話，第二天就會(huì)下雨，說(shuō)的還蠻靈的??！男乙：哎！活脫脫把我們當(dāng)成了豬狗，我不想下輩子做豬。男甲：我也是，我不想變狗。（在一旁做卷子的女甲沒(méi)看他們倆，卻打斷道）女甲：由不得你們，一個(gè)上課發(fā)呆一個(gè)上課睡覺(jué)，還想做么司？（男甲男乙都不悅，男甲指著女甲道）男甲：一天到晚做卷子及格了沒(méi)？（兩人欲起身離開(kāi)）男甲：李志豪上廁所克??！干什么呢？（正在埋頭抄古文的男丙抬起頭）男丙：唉！還能干什么，還不是上次抽查語(yǔ)文背書(shū)不會(huì)，罰抄50遍嗎。女乙：你呀！真是怒其不爭(zhēng)，哀其不幸?。“雮€(gè)小時(shí)就能背會(huì)的東西你偏……男甲：唉！我說(shuō)你還蠻有同情心的列，要不你發(fā)發(fā)慈悲幫他抄幾遍列？（女丙默不作聲，埋頭做著什么）男丙：那怎么行呢？起碼我這個(gè)人還是蠻誠(chéng)實(shí)的，唉，我說(shuō)男甲，你這想法可不對(duì)??！唉，在說(shuō)了，高一那回我打球摔斷了腿，老師和同學(xué)們還專(zhuān)門(mén)來(lái)看我，還每天派成績(jī)好的同學(xué)來(lái)幫我補(bǔ)課，整整60天啊！容易嗎？男乙：是??！有這么一回事，你后來(lái)考試還前進(jìn)了十幾名呢，有誰(shuí)愿意幫我補(bǔ)?。颗遥貉a(bǔ)什么，我?guī)湍惆?！男乙：好啊好啊！真的嗎？女乙：要補(bǔ)身體列就吃點(diǎn)人參唄！男乙：這..你在笑我是吧，我都要減肥還補(bǔ)??！女乙：我看你啊，是要補(bǔ)心…男丙：她說(shuō)的有道理，是我們還不夠刻苦，革命的意志力還不夠堅(jiān)定，唉！好煩?。。屑啄幸腋型硎埽?dǎo)入音樂(lè)伴奏《最近比較煩》男甲唱：最近比較煩，比較煩，比較煩，總覺(jué)得上課過(guò)的有一些太慢，我想我還是不習(xí)慣，從默默無(wú)聞到勇敢去趕男乙唱：最近比較煩，比較煩，比較煩，總覺(jué)得這心里啊是忐忑不安，我想我還是不明白，想行動(dòng)起來(lái)卻那么難男丙唱:最近比較煩，比較煩，比較煩，我看那前方怎么也看不到岸，我想我還是不明白，我夢(mèng)想的出口應(yīng)在何方？（突然被打斷）女甲：煩