六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告

7/8支架、滑輪、繩、鉤碼、測(cè)力計(jì)、記錄表。實(shí)驗(yàn)過(guò)程：1）組裝定滑輪裝置。2）用測(cè)力計(jì)垂直提起1個(gè)鉤碼，讀出、記錄拉力的讀數(shù)；3）通過(guò)定滑輪用測(cè)力計(jì)勻速提起1個(gè)鉤碼，反復(fù)多做幾次，讀出、記錄拉力的讀數(shù)；4）改變測(cè)力計(jì)拉動(dòng)方向，反復(fù)多做幾次，讀出、記錄拉力的讀數(shù)；實(shí)驗(yàn)結(jié)論：定滑輪不能省力，但可以改變用力的方向。6實(shí)驗(yàn)名稱：動(dòng)滑輪實(shí)驗(yàn)材料：支架、滑輪、繩、鉤碼、測(cè)力計(jì)、記錄表。實(shí)驗(yàn)過(guò)程：1）組裝動(dòng)滑輪裝置。2）用測(cè)力計(jì)垂直提起1個(gè)鉤碼，讀出、記錄拉力的讀數(shù)；3）通過(guò)動(dòng)滑輪用測(cè)力計(jì)勻速提起1個(gè)鉤碼，反復(fù)多做幾次，讀出、記錄拉力的讀數(shù)；4）改變測(cè)力計(jì)拉動(dòng)方向，反復(fù)多做幾次，讀出、記錄拉力的讀數(shù)；實(shí)驗(yàn)結(jié)論：動(dòng)滑輪可以省力，但不能改變用力的方向。7實(shí)驗(yàn)名稱：

滑輪組實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?1)正確組裝定滑輪和動(dòng)滑輪(2)知道定滑輪和動(dòng)滑輪的作用，讓學(xué)生探究滑輪的秘密。實(shí)驗(yàn)材料：簡(jiǎn)單機(jī)械實(shí)驗(yàn)箱、鉤碼、測(cè)力計(jì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程：1、組裝一個(gè)定滑輪、掛上鉤碼,用測(cè)力計(jì)測(cè)出拉力2、組裝一個(gè)動(dòng)滑輪,掛上鉤碼,用測(cè)力計(jì)測(cè)出拉力3、組裝一個(gè)滑輪組,掛上鉤碼,用測(cè)力計(jì)測(cè)出拉力1、組裝一個(gè)定滑輪、掛上鉤碼,用測(cè)力計(jì)測(cè)出拉力2、組裝一個(gè)動(dòng)滑輪,掛上鉤碼,用測(cè)力計(jì)測(cè)出拉力3、組裝一個(gè)滑輪組,掛上鉤碼,用測(cè)力計(jì)測(cè)出拉力4、填好實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè),得出結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論:1、定滑輪不省力但可改變力的方向;2、動(dòng)滑輪省力但不改變力的方向；3、滑輪組既省力又可改變方向。8、斜面實(shí)驗(yàn)1研究的問題：斜面可以省力嗎？實(shí)驗(yàn)材料：一塊光滑的木板、支撐物、測(cè)力計(jì)、玩具小車、記錄紙。實(shí)驗(yàn)過(guò)程：1）搭建一個(gè)簡(jiǎn)單斜面。2）用測(cè)力計(jì)垂直勻速提起小車，讀出測(cè)力計(jì)的讀數(shù)，記錄下來(lái)。3）沿斜面用測(cè)力計(jì)勻速拉上去，讀出測(cè)力計(jì)的讀數(shù)，記錄下來(lái)，反復(fù)多做幾次。4）比較用測(cè)力計(jì)垂直提起小車和沿著斜面拉上去拉力讀數(shù)的變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：斜面可以省力。實(shí)驗(yàn)2研究的問題：斜面省力多少與坡度大小有什么關(guān)系嗎？實(shí)驗(yàn)材料：一塊光滑的木板、三個(gè)高低不同的支撐物、測(cè)力計(jì)、玩具小車、記錄紙。實(shí)驗(yàn)過(guò)程：1）搭建一個(gè)坡度較大的簡(jiǎn)單斜面，沿斜面用測(cè)力計(jì)勻速提起小車，反復(fù)多做幾次，讀出測(cè)力計(jì)的讀數(shù)，并記錄下來(lái)。2）搭建一個(gè)坡度中等的簡(jiǎn)單斜面，沿斜面用測(cè)力計(jì)勻速提起小車，反復(fù)多做幾次，讀出測(cè)力計(jì)的讀數(shù)，并記錄下來(lái)。3）搭建一個(gè)坡度較小的簡(jiǎn)單斜面，沿斜面用測(cè)力計(jì)勻速提起小車，反復(fù)多做幾次，讀出測(cè)力計(jì)的讀數(shù)，并記