人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)：1.2“化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)”知識(shí)歸納練習(xí)題(無答案)

第第6頁/共6頁1.2“化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)”知識(shí)歸納練習(xí)題一、選擇題在“對(duì)蠟燭及其燃燒探究實(shí)驗(yàn)”中，屬于化學(xué)變化的是燃燒中蠟燭熔化B.產(chǎn)物水蒸氣凝結(jié)成小水珠C.產(chǎn)物CO2使澄清石灰水變渾濁D.蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生白煙把一根燃著的木條，分別伸入裝有呼出的氣體和普通空氣的集氣瓶?jī)?nèi)，觀察到木條在空氣瓶?jī)?nèi)繼續(xù)燃燒而在呼出的氣體瓶?jī)?nèi)熄滅。由此說明（）空氣是由氮?dú)夂脱鯕饨M成的呼出氣體中氧氣的含量比空氣中的小呼吸過程中消耗了空氣呼出的氣體是二氧化碳通過觀察蠟燭的燃燒以及對(duì)燃燒產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)探究，得出正確的結(jié)論是（）①火焰溫度最高處是外焰②燭燃燒能生成二氧化碳③燃燒能發(fā)光、發(fā)熱④燃燒能生成水.A.①②③B.②③④C.④D.①②③④某興趣小組用精密儀器測(cè)出了一組人呼出氣體中氧氣的含量，其中可能的數(shù)據(jù)是（）19%B.21%C.29%D.78%在“人吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的探究中，下列說法錯(cuò)誤的是（）證明呼出氣體中含二氧化碳多的證據(jù)是：呼出的氣體使澄清石灰水更渾濁證明呼出氣體中含氧氣少的證據(jù)是：呼出的氣體使木條燃燒更旺證明呼出氣體中含水蒸氣多的證據(jù)是：呼出的氣體在玻璃上結(jié)下水珠判斷呼出氣體中含有氮?dú)獾囊罁?jù)是：空氣中含有氮?dú)?，而氮?dú)獠槐蝗梭w吸收在“人吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的探究中，下列說法不正確的是（）選項(xiàng)現(xiàn)象結(jié)論A帶火星木條不復(fù)燃呼出氣體中氧氣含量低B干燥玻璃片上有水霧呼出氣體中水含量高C澄清石灰水變渾濁呼出氣體中二氧化碳含量高D集氣瓶正放呼出氣體的密度比空氣大AB.BC.CD.D在對(duì)蠟燭及其燃燒的探究中，下列說法錯(cuò)誤的是（）燃燒時(shí)發(fā)出黃色火焰、放出熱蠟燭在燃燒前由固體變?yōu)橐后w將蠟燭燃燒產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水，石灰水可以變渾濁吹滅燃著蠟燭產(chǎn)生的白煙主要是二氧化碳在擦玻璃時(shí)，人們時(shí)常先向玻璃上“哈氣”再擦?xí)共ＡР恋酶蓛簦@說明與空氣相比，人體呼出的氣體中含有較多的（）二氧化碳B.氮?dú)釩.水蒸氣D.氧氣在“對(duì)蠟燭及其燃燒的探究”中，下列說法錯(cuò)誤的是（）蠟燭在空氣中燃燒時(shí)發(fā)出黃色火焰，放出熱量吹滅蠟燭時(shí)，看到的白煙主要成份是二氧化碳蠟燭燃燒生成的氣體能使澄清的石灰水變渾濁蠟燭燃燒的同時(shí)也發(fā)生了熔化通過對(duì)蠟燭及其燃燒的探究活動(dòng)，你得出正確的結(jié)論是①外焰溫度最高②蠟燭燃燒能生成二氧化碳③蠟燭燃燒能發(fā)光、放熱④蠟燭燃燒生成了新物質(zhì)?（）只有①②③B.只有②③④C.只有①D.①②③④蠟燭（足量）在如下圖1密閉的集氣瓶?jī)?nèi)燃燒至熄滅，用儀器測(cè)出瓶?jī)?nèi)氧氣含量的變化如圖2所示?下列判斷正確的是（）蠟燭燃燒前瓶?jī)?nèi)只有氧氣氧氣濃度小于一定值時(shí)，蠟燭無法燃燒過程中瓶?jī)?nèi)物質(zhì)發(fā)生了化合反應(yīng)蠟燭熄滅后瓶?jī)?nèi)只剩二氧化碳?xì)怏w關(guān)于空氣與呼吸排出的氣體的敘述正確的是（）空氣與呼出的氣體都是無色的氣體，其成分完全相同減少吸入空氣中的氧氣使轉(zhuǎn)化為呼出的氣體呼出的氣體與空氣相比，氧氣有明顯的減少，二氧化碳和水蒸氣則有明顯的增加吸入的空氣中只有氧氣，呼出的氣體中只有二氧化碳和水蒸氣下列有關(guān)蠟燭燃燒的敘述錯(cuò)誤的是（）可觀察到蠟燭燃燒產(chǎn)生明亮的火焰，火焰分三層蠟燭熔化產(chǎn)生“燭淚”在蠟燭火焰上方罩一個(gè)干燥的燒杯，燒杯內(nèi)壁有層水霧用燃著的火柴去點(diǎn)燃蠟燭剛熄滅時(shí)的白煙，不能被點(diǎn)燃下表列舉了法拉第《蠟燭的故事》中涉及的部分問題及對(duì)問題的回答，其中“對(duì)問題的回答”屬于“設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案”的是（）A.吹滅蠟燭時(shí)產(chǎn)生的白煙是什么回答：主要成分是燭油蒸氣火焰為什么向上？回答：熱氣流上升，形成對(duì)流火焰明亮的原因是什么？回答：與火焰中的碳顆粒有關(guān)，碳顆粒會(huì)影響火焰明亮程度火焰不同部位溫度高低如何比較？回答：用一張紙?jiān)诨鹧嬷行囊宦樱^察紙張的變色情況在下列蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)中，對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是（）實(shí)驗(yàn)1實(shí)臉2實(shí)臉3實(shí)驗(yàn)4實(shí)驗(yàn)1中蠟燭火焰逐漸熄滅實(shí)驗(yàn)2白瓷板表面無明顯變化實(shí)驗(yàn)3外焰部分的火柴梗最先炭化實(shí)驗(yàn)4將一個(gè)內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯倒扣在火焰上方，石灰水變渾濁二、填空題我們呼出的氣體與吸入的空氣相比有什么不同的地方？我們呼出的氣體比吸入的空氣氣體增多，增多減少。17?化學(xué)興趣小組的三位同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究。⑴貝貝取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上。結(jié)論：石蠟的密度比水。⑵芳芳點(diǎn)燃蠟燭，觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層。把一根火柴梗放在火焰中如圖）約1s后取出可以看到火柴梗的（填“a”、“b”或“c”）處最先碳化。結(jié)論：蠟燭火焰的溫度最高；⑶婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認(rèn)為她的以下做法中不合適的是（）反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同現(xiàn)象查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o關(guān)，不予理睬詢問老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因18.人呼出的氣體比吸入的空氣中含量多.19.為了探究蠟燭燃燒的現(xiàn)象，點(diǎn)燃蠟燭燈后，取一根火柴梗平放在蠟燭火焰中，約Is?2s后取出，請(qǐng)你繼續(xù)幫忙完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論點(diǎn)燃蠟燭，將一根火柴橫在火焰上方；火柴梗兩端最先燒焦.酒精燈的火焰分為、、焰心.的溫度最高.將一只干冷的燒杯罩在火焰上方；燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧.說明蠟燭燃燒生成了將一只內(nèi)壁附有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方.石灰水變說明蠟燭燃燒還生成20?通過實(shí)驗(yàn)探究，我們得知人體吸入的空氣與呼出的氣體相上A.組成完全相同B.二氧化碳含量較低C.水蒸氣含量高D..21.取一支蠟燭，用小刀切下一塊，這說明蠟燭的硬度，將其放入水中，蠟燭浮在水面上，這說明蠟燭的密度比水，將蠟燭點(diǎn)燃，觀察到蠟燭的火焰分、、三層．把火柴梗放在火焰上1秒后取出，可以看到火柴梗的部分最先碳化，這說明蠟燭火焰的溫度最高．將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰的上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)了，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水，振蕩，澄清的石灰水變，這說明蠟燭燃燒后生成了和三、實(shí)驗(yàn)探究題22.英國(guó)科學(xué)家法拉第曾為少年兒童做過一個(gè)有趣的“母子火焰”實(shí)驗(yàn)，如圖所示。回答下列有關(guān)問題。（1）子火焰的可燃物是，蠟燭能產(chǎn)生母子火焰這一現(xiàn)象是由組成蠟燭的物質(zhì)的重要物理性質(zhì)決TOC\o"1-5"\h\z定的，該物理性質(zhì)是。（2）該實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是導(dǎo)氣管不宜太長(zhǎng)，且導(dǎo)氣管的起端必須插在蠟燭母火焰的中心部位，原因是：；。（3）若蠟燭的主要成分是石蠟，則其燃燒的反應(yīng)文字表達(dá)式為：。（4）某研究小組由法拉第的實(shí)驗(yàn)又聯(lián)想到：在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn)：鐵絲在氧氣中燃燒沒有火焰，而蠟燭在氧氣中燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究。寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式探究一：蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么？點(diǎn)燃蠟燭，將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰，導(dǎo)出其中物質(zhì)，在另一端管口點(diǎn)燃，也有火焰產(chǎn)生（如下圖所示）。由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由（填“固態(tài)”或“氣態(tài)”）物質(zhì)燃燒形成的。③探究二：物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么？查閱資料】物質(zhì)熔點(diǎn)沸點(diǎn)燃燒時(shí)溫度/€/C/C石蠟50s70300s550約600鐵15352750約1800鈉97.8883約1400由上表可知：物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其（填“熔點(diǎn)”或“沸點(diǎn)”）和燃燒時(shí)溫度有關(guān)。通過上表中石蠟、鐵的數(shù)據(jù)對(duì)比，你認(rèn)為物質(zhì)燃燒時(shí)，什么情況下能產(chǎn)生火焰。由此推測(cè)：鈉在燃燒時(shí)，（填“有”或“沒有”）火焰產(chǎn)生。④根據(jù)硫在空氣或氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí)，請(qǐng)你推測(cè)硫沸'硫燃燒時(shí)的溫度（填“>”或“V”或“=”）某課外興趣小組用實(shí)驗(yàn)的方法對(duì)蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰進(jìn)行了以下探究．［實(shí)驗(yàn)一］（1）甲同學(xué)點(diǎn)燃蠟燭，將小木條迅速平放入蠟燭燃燒的火焰中（如圖A）,約1s-2s后取出，觀察，該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵灰贸稣_的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，需控制的實(shí)驗(yàn)條件是．（2）上述實(shí)驗(yàn)中，平放入焰心火焰中的小木條現(xiàn)象如圖A,這證明焰心溫度.（3）［實(shí)驗(yàn)二］向焰心斜向插入一根細(xì)短玻璃管，發(fā)現(xiàn)玻璃管中無明顯現(xiàn)象（如圖B）,在玻璃管的上口點(diǎn)燃，上口產(chǎn)生火焰，這說明有關(guān)焰心物質(zhì)的性質(zhì)是：、（4）針對(duì)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，乙同學(xué)認(rèn)為焰心氣體含大量CO2.從生活常識(shí)來看，你認(rèn)為乙同學(xué)的猜想（填“合理”或“不合理”）．（5）丙同學(xué)猜想焰心物質(zhì)中可能含有石蠟的蒸汽，如何證明他的猜想？請(qǐng)?jiān)囍鴮懗龊侠淼膶?shí)驗(yàn)方案（包含操作、現(xiàn)象、結(jié)論）．四、綜合題一只燃著的蠟燭，可觀察到很多現(xiàn)象。下圖是燃燒中的燭火，試回答下列問題：（1）指出圖中甲、乙、丙各處火焰的名稱。甲；乙；丙。（2）欲使燒杯內(nèi)的水溫度上升較快，則應(yīng)利用火焰的哪一部分?。原因是。化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究．

接】由氣機(jī)H箱優(yōu)鈉和團(tuán)三圖回團(tuán)五接】由氣機(jī)H箱優(yōu)鈉和團(tuán)三圖回團(tuán)五TOC\o"1-5"\h\z（1）取一支紅色的短蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭一直浮在水面上．據(jù)此請(qǐng)總結(jié)出常溫下蠟燭的兩條物理性質(zhì)：．（2）點(diǎn)燃蠟燭（圖一），能觀察到發(fā)生化學(xué)變化的現(xiàn)象：．（寫出一條）（3）取一小木條，迅速平放入火焰中（圖二）約一秒后取出，觀察到木條表面出現(xiàn)環(huán)形焦斑．據(jù)此推測(cè)蠟燭火焰中溫度最高．（4）將短玻璃管插入焰心，用燃燒的木條靠近導(dǎo)管另一端（圖三），發(fā)現(xiàn)導(dǎo)出的氣體可以點(diǎn)燃．請(qǐng)你推測(cè)導(dǎo)