幼兒園老師培訓心得體會范文通用

第PAGE8頁共NUMPAGES8頁幼兒園教師培訓心得體會范文通用幼兒園教師培訓心得體會我利用一周時間認真學習了《甘肅幼兒園教師遠程培訓模塊一文件精神、模塊二專題講座、模塊三拓展課堂》，深化理解了關(guān)于從事幼兒園工作的相關(guān)文件精神，反復觀看了關(guān)于幼兒教育的專題講座和PPT課件，并仔細閱讀了示范課教案。通過學習，我倍受啟發(fā)、受益匪淺，感慨良多，更加堅決了我從事幼兒教育的信心，更加激發(fā)了我從事幼兒教育的熱情，更加夯實了我從事幼兒教育的根底?，F(xiàn)就我學習的點滴體會歸納如下:一、平安意識得到了進一步的強化。"平安不保，教育何存。"幼兒的平安是幼兒教育的重中之重，作為從事幼兒教育的工作者，務(wù)必要樹立平安第一、教育第二的意識。每天上班的第一件事情就是清查幼兒的人數(shù)，對沒有按時到校的幼兒，班主任教師應及時打詢問家長，因何原因沒有按時到校，把幼兒在上學途中的行程讓家長和教師做到心中有數(shù);每天下班的最后一件事情仍然是清查幼兒的人數(shù)，把每個幼兒親自送到家長的手里。幼兒在學校學習和活動期間，班主任和陪班教師也及時關(guān)注幼兒的平安，以免幼兒因自己的不小心而摔傷或者與其他幼兒在玩耍的過程中而發(fā)生不平安事故，造成對幼兒的意外傷害。在日常的教育教學過程中，班主任和陪班教師要做好對幼兒的平安教育，增強幼兒的平安意識和自我保護意識，讓幼兒在上學、放學途中和在玩的過程中做好自我保護，過馬路時注意觀察紅綠燈的提醒，不做冒險的游戲，不和同學撕打。二、抓緊業(yè)務(wù)學習，不斷進步自身的綜合素質(zhì)。有句諺語："要想給孩子一碗水，自己必需要擁有一甕水。"作為一位教育工作者，時刻要加強業(yè)務(wù)學習，通過多種形式開展學習，及時給自己充電，適應新形勢的要求，不斷追趕學生的開展步伐。特別是在知識爆炸和信息龐雜的時代，知識老化的速度加快，社會開展日新月異，對教育工作者提出更加嚴峻的挑戰(zhàn)，唯有不斷學習，竭力拓寬知識的深度和廣度，才能更好地為學生效勞，深化淺出地為學生解疑釋惑，滿足學生對知識的渴求。一是精心備課，寫好每一份教案，上好每一節(jié)課。備好課是上好課的前提和根底，反復研究教學大綱，制定實在可行的教學目的，適當安排教學內(nèi)容，采用形象生動的教學方法，積極調(diào)動幼兒參與課堂的主動性，讓學生在玩中學、學中玩，培養(yǎng)幼兒聽、說、讀、寫的才能，最大限度地進步課堂效率，二是理解幼兒學情，及時調(diào)整教學策略。針對幼兒的生理和心理特點，及時理解幼兒的學情，摸清幼兒的承受才能，采用因人而異、因內(nèi)容而異的教學方法，讓每個幼兒學有所獲。對個別幼兒開小灶，不失為一種良策。三是向有經(jīng)歷的教師學習，進步自己的教育教學程度。"冰凍三尺，非一日之寒"。教育教學程度的進步，并非一朝一夕，全靠自己在平時的教育教學過程中仔細探究，點滴積累;但不斷吸收別人的間接經(jīng)歷，無疑為一種較為快捷的方法，對自身教學程度的進步會起到事半工培的效果。所以，我們幼兒教育工作者除了自己用心學習，在理論中進步自己的才能外，還要不斷向其別人學習，更好地利用網(wǎng)絡(luò)資，最大限度地使自己在最短的時間內(nèi)各方面素質(zhì)都有新的提升。三、加強師德修養(yǎng)。老子曰："老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼"。作為幼兒教師，我們要富有愛心和耐心，視別人的孩子如同自己的而孩子，盡心盡力、事無巨細關(guān)心孩子，照顧孩子，幫助孩子，和幼兒一起抑制學習和生活中的一切困難，經(jīng)常和孩子談心，理解孩子的內(nèi)心世界，和孩子交朋友，幫助孩子樹立正確的人生觀和價值觀，進步判斷事物、明別是非的才能。總之，作為從事幼兒教育的工作者一定要下定決心，制定學習方案，充分利用網(wǎng)絡(luò)資，多渠道多形式獲得知識和信息，不失時機地進步個人的綜合素質(zhì)，做一名新時代稱職的幼兒教師，為幼兒教育奉獻自己的青春年華。幼兒園教師培訓心得體會這次幼兒園班主任培訓，令我豁然開朗。從xx教師的精彩理論講座中，得知xx教師做了精心的準備，再加上她很深的理論功底，我從心底里感到佩服，通過學習，使我更進一步理解和掌握了幼兒園教育評價的開展方向和目的，反思了以往工作中的缺乏。xx教師一些對教育教學工作很有見解，以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念又進一步得到更新，真是受益非淺。通過觀摩了xx幼兒園園長xx的教育活動，并進展交流與研討，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。理論的.應用程度與教學的創(chuàng)新才能得到提升。下面是我通過培訓所獲得的：一、幼兒園教育活動評價是保證幼兒園教育活動正常進展的必要手段幼兒園教育活動要標準化、科學化，真正促進幼兒、教師的開展，就必須建構(gòu)合理的評價體系。對幼兒園教育活動的評價應遵循開展的、適宜的、分類的原那么，采用觀摩、談話、案例分析^p等方法，重點關(guān)注教育活動目的的綜合性、層次性、差異性；教育活動內(nèi)容的生活化、興趣性、實效性；教育活動過程中活動方式的多樣性、開放性，活動構(gòu)造的連接性和彈性，活動中教師與幼兒的互動、反思；活動效果更加關(guān)注幼兒的情感態(tài)度和全面的開展。二、幼兒園教學評價應注意以下問題1、教育活動的開展價值是教育評價的出發(fā)點和歸宿，應以終身教育和可持續(xù)開展的視角對待這一問題，教育活動應當既有利于幼兒的現(xiàn)實開展又有利于幼兒的長遠開展。2、評價應當是全面的，兼顧知情行三個方面，其中情感、態(tài)度雖然是伴隨的過程，但對幼兒的長遠開展至關(guān)重要，而認知程度和才能的進步那么是保證幼兒安康良好心境的關(guān)鍵。3、要堅持過程與結(jié)果并重，過程中蘊含著內(nèi)容，如學習的方法、策略的浸透，對合作的體驗、成功的愉悅等，教師的教育策略本身也應當是教育的內(nèi)容，它對幼兒起著潛移默化的影響。教育活動過程中表達出來的幼兒參與活動的興趣、態(tài)度、專注等同樣是評價的重要信息和根據(jù)。結(jié)果是評價信息來的一個部分。結(jié)果有顯性與隱性之分，顯性〔外化、物化〕的結(jié)果如作品、語言或動作的表達等，應當重視，但不能作為評價的唯一根據(jù)，它僅僅是幼兒學習成果的部分外化，隱性的東西可能更多，況且幼兒的學習還更多地與他們的想象聯(lián)絡(luò)在一起。不能僅看顯性的結(jié)果而無視隱性的結(jié)果。4、教師的行為與幼兒的反響應當受到同樣的重視，教師的行為應當和幼兒的反響相適宜，教師對幼兒的評價是否有鼓勵性、針對性。師生的互動應當是自然的、以幼兒的行為反響為根據(jù)的，而不是強拉硬扯的。教育活動是教師配合幼兒的開展步調(diào)、促進幼兒開展的過程，而不是幼兒配合教育完成教學任務(wù)的過程。5、教育活動應當是方案性和靈敏性的結(jié)合，方案應當立足于對幼兒的理解，預成的方案應當是彈性的，應當根據(jù)活動中幼兒的行為表現(xiàn)進展適當調(diào)整。切不可苛請教育活動一絲不茍的按教案展開，不得有所調(diào)整。6、材料的提供應當與活動的目的要求、幼兒的開展程度相適宜，應當具備適宜的構(gòu)造，有利于幼兒操作發(fā)現(xiàn)，變化創(chuàng)新。7、控制點的把握應當準確，控制點存在于教育活動的過程之中，有的是顯性的，如觀察學習、嘗試創(chuàng)造、分享交流的活動設(shè)計，有的是隱性的，如探究—交流—歸納—遷移活動設(shè)中，感知—交流—歸納—遷移的活動設(shè)計等，不同的環(huán)節(jié)各有側(cè)重、各有價值，按各階段的教育意圖是否到達、是否在幼兒身上得到了表達，完成的質(zhì)量標準應當時這一環(huán)節(jié)的控制點，到達了控制點的要求，活動即可繼續(xù)進展，否那么就應作相應的調(diào)整?？傊敽糜變簣@的教師難，當好幼兒園的骨干教師更難，需要我們加倍努力。幼兒園教師培訓心得體會通過這次培訓，使我對我的工作有了更進一步的理解，對工作有了很大的進步，我覺得這次培訓的內(nèi)容很切合實際。通過__教師對孩子性格分析^p的.幾點，讓我知道了如何應對一些生活中常見但又處理不好的問題。知道面對不同性格的孩子要采取不同的方法，讓孩子盡快適應新的環(huán)境，從而愛上幼兒園，愛上這個溫暖的大家庭。為了幫助幼兒盡快適應新的環(huán)境，教師要多與孩子溝通，提醒家長送孩子時應注意的問題，適當給孩子獎勵。通過培訓中途看到其他教師的才藝展示，我意識到自己還有很多的東西要學，在工作過程中要虛心向別人請教，不斷地完善自己。關(guān)于如何抓班級常規(guī)，我學到了：1、要在日常生活中做起，讓幼兒養(yǎng)成良好的習慣。2、教師要不厭其煩地去說、去做、去引導幼兒。3、教師要給幼兒做示范，只有教師做的合格，幼兒才會有意識的標準動作。4、教師要勤與家長溝通交流，從而完善幼兒日常生活標準。通過培訓