思維的含義與特征 課件-高中政治統(tǒng)編版選擇性必修三邏輯與思維

統(tǒng)編版高中政治選擇性必修三《邏輯與思維》第一課

走進思維世界1.1思維的含義與特征思維的神秘面紗在生活和學習中，人們常常會遇到一些問題，遇到問題怎么辦？“想一想”怎么解決，“想”就是思維的過程。同一問題為什么會有不同的思維過程？人的思維究竟具有什么樣的特征？思維的基本形態(tài)有哪些？特征是什么？讓我們一起來揭開思維的神秘面紗！探究與分享：P2《莊子.秋水》載：秋水時至，百川灌河。涇流之大，兩涘渚崖之間，不辯牛馬。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。順流而東行，至于北海。東面而視，不見水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰:"野語有之曰:'聞道百以為莫己若'者，我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞而輕伯夷之義者，始吾弗信，今吾睹子之難窮也，吾非至于子之門則殆矣，吾長見笑于大方之家。"北海若曰:"井蛙不可以語于海者，拘于虛也;夏蟲不可以語于冰者，篤于時也;曲士不可以語于道者，束于教也。今爾出于崖涘，觀于大海，乃知爾丑，爾將可與語大理矣。思考：①黃河之神河伯由欣然自喜到望洋興嘆，這種心態(tài)變化的原因是什么?②除了親歷感知之外，我們還有哪些辦法突破井底之蛙、夏天之蟲的思維局限？思考解答：①態(tài)度的變化是由于他對所看見的現(xiàn)象作了比較，認識到此前自己的認識是錯誤的。認識到自己的錯誤，是其態(tài)度變化的思維原因。②人的認識有感性認識和理性認識，以親歷方式獲得感性認識，受個體生命時間、精力和經(jīng)歷的限制，總是有限的。因此，我們還可以運用思維的間接性，通過學習人類思想的成果，彌補個體感性認識中的思維局限，獲得超越個體感知能力之外更廣泛、更深刻的理性認識。之前，河伯看到他坐在的黃河是最廣大的之前，河伯看到比他坐在的黃河更為廣大的海井底之蛙、夏天的蟲親身經(jīng)歷理性認識感性認識局限性：不能知道感知范圍之外的事物理性認識一、思維的含義論力氣，人比不上野牛和大象；論奔跑，人比不上羚羊和斑馬；論攀爬，人比不上猿猴和壁虎......然而，由于有思維參與其中的人類社會實踐，人成為了萬物之靈。1.思維是人的特有屬性思維，就像陽光、空氣和食物一樣，是我們不可或缺的。只要我們在“想”、在“考慮”，就能切身地體會到我們在思維。2.人的思維存在具有普遍性探究與分享：P3有這樣一道推理能力測試題。一位想招聘助手的商人，將前來應聘的A、B兩人帶進辦公室，向他們展示了兩頂紅色、三頂黑色的帽子。然后，他關掉燈，在一片漆黑的情況下，要求A和B各摸一頂帽子戴上，他自己也戴了一頂，并將其余兩頂藏了起來。開燈后，商人要A、B盡快說出各自頭上戴的是什么顏色的帽子。A、B看到商人戴的是紅色帽子。過了一會兒，A喊道:“我戴的是黑色帽子?！鄙倘嗽儐柫薃的推理后，決定錄用A。思考：A是如何得出他的結論的？在相同條件下，A為什么表現(xiàn)得比B好？(1)A、B都看到商人戴的帽子是紅色的，如果他們之中任何一個人戴的是紅帽子，則另一人就可以很快說出自己頭上帽子的顏色。題中說“過了一會兒”，說明雙方都看到對方所戴的帽子不是紅色的。A的推論是如果我頭上戴的是紅帽子,那么B能立即說出他自己帽子的顏色，而B沒有立即說出來。所以，我頭上戴的肯定不是紅帽子。由此,A能夠準確說出自已頭上帽子的顏色。(2)由于只有兩頂紅帽子,而A、B雙方不僅能看到商人也能看到對方所戴的帽子,兩人面對的條件完全相同,這時誰能更快地說出正確答案,誰表現(xiàn)得就更好。一、思維的含義思維有廣義和狹義之分。廣義的思維與意識同義，狹義的思維與理性認識同義。感性認識是人腦對客觀事物的現(xiàn)象和外部聯(lián)系的反映，是認識的初級階段。“邏輯與思維”中所說的“思維”主要是從狹義角度來講的，指認識的高級階段，是對事物的本質及其規(guī)律的反映。邏輯學思維廣義：意識狹義：理性認識廣義：辯證邏輯狹義：形式邏輯一、思維的含義3.人類思維方式的主要類型：戰(zhàn)略思維、歷史思維、辯證思維、創(chuàng)新思維、法治思維、底線思維等判斷以下屬于什么思維方式？高瞻遠矚、統(tǒng)攬全局,善于把握事物發(fā)展總體趨勢和方向。以史為鑒、知古鑒今,善于運用歷史眼光認識發(fā)展規(guī)律、指導現(xiàn)實工作。承認矛盾、分析矛盾、解決矛盾,善于抓住關鍵、洞察事物發(fā)展規(guī)律。破除迷信、超越陳規(guī),善于因時制宜、知難而進、開拓創(chuàng)新?？陀^地設定最低目標,立足最低點,爭取最大期望值。戰(zhàn)略思維歷史思維辯證思維創(chuàng)新思維底線思維4.把握這些思維方式的意義：是對人類理性認識方式的高度概括，是人們認識事物本質、把握事物規(guī)律的重要的思維方式，是具有指導性和針對性的科學的思想方法和工作方法。二、思維的特征人人都有思維，不同的人有不同的思維風格。不同風格的思維在速度、方式、質量乃至結果上有很大的差異。但不論哪一種風格的思維，都包含著思維的共同特征。1.思維具有間接性人們不可能對所要認識的每一個事物都去直接感知，事物的本質和規(guī)律也不可能被直接感知到;但思維能夠憑借獲得的感性材料、已有的經(jīng)驗和知識，透過事物的現(xiàn)象，揭示事物的本質和規(guī)律，實現(xiàn)對未知事物的認識。探究與分享：P4人們很難憑感官直接感知3×105千米/秒與5×104千米/秒究竟誰更快，但人們可以依據(jù)科學知識理解光速，計算出假設有星際飛船以5×104千米/秒飛行，比光速慢了6倍。這體現(xiàn)了人的思維具有什么特征？二、思維的特征2.思維具有概括性思維能夠從多種事物及其各種各樣的屬性中，舍去表面的、非本質的屬性，抓住內在的、共同的、本質的屬性，把握一類事物的共同本質。探究與分享：P4我們平時所看到的樹，或高或低，或直或曲，或闊葉或針葉，或喬木或灌木，或落葉或常綠......具有不同的個體特征。“樹”這個概念，揭示了一切樹具有的共同屬性，即木本植物。這體現(xiàn)了人的思維具有什么特征？二、思維的特征3.思維具有能動性①任何思維都是對認識對象的反映，但又不是對認識對象的機械反映。思維能夠提煉加工感性材料，形成有別于客觀實際的認識。正確的思維如實地反映認識對象，錯誤的思維歪曲地反映認識對象。②思維在實踐中產生，在實踐中發(fā)展，又反作用于實踐。正確的思維能夠幫助人們在實踐中實現(xiàn)預期的目的。任何英雄豪杰，他的思想