六年級 語文畢業(yè)總復(fù)習(xí) 好用課件

拼音復(fù)習(xí)

（一）

聲母、韻母、聲調(diào)

一般說來，一個漢字就是一個音節(jié)。絕大多數(shù)漢語的音節(jié)是由聲母和韻母組成的。起頭的音節(jié)叫聲母，聲母后面的音節(jié)叫韻母。

聲調(diào)是聲音的高、低、升、降、曲、直的變化。普通話語音里有四種聲調(diào)，叫做四聲，它們的名稱是陰平、陽平、上(shǎng)聲、去聲。

調(diào)號是標(biāo)記聲調(diào)的符號。用ˉˊˇˋ表示。下面的口訣可以幫助掌握標(biāo)調(diào)規(guī)則：有a不放過，無a找o、e，i、u并列標(biāo)在后，單個韻母不用說，i上標(biāo)調(diào)把點(diǎn)去，輕聲不標(biāo)就空著。整體認(rèn)讀音節(jié)：（16個）zhi

chi

shi

ri

zi

ci

si

yi

wu

yu

yeyue

yin

yunyuan

ying漢語拼音字母表（大小寫對照）

Aa

Bb

Cc

Dd

Ee

Ff

GgHh

Ii

Jj

Kk

Ll

Mm

NnOo

Pp

Qq

Rr

Ss

TtUu

Vv

Ww

Xx

Yy

Zz一、選擇適當(dāng)?shù)淖謱懺诶ㄌ柪镉⒌耐髦?/p>

仰防么韻（1）韻母是ang的是（2）讀輕聲的是（3）拼音是整體認(rèn)讀音節(jié)的是枉仰防的著么英源韻二、讀下面的謎語，先猜出四種姓，然后按順序?qū)⑵渲匦屡帕小?/p>

天下第一家出門先用它人人說它小三月開白花按音序重新排列的順序是趙錢孫李李錢孫趙三、下面是一部很多人喜歡的動畫片片名打亂以后的字母，你能把它拼出來嗎？

GSIHIANWZ

動畫片名是《獅子王》（1）連線組成了一個（）字?；ǎ?）請把圖中的拼音字母組成一句話寫下來。Wǒ

menàiZhōngguó

Gòngchǎndǎng.作業(yè)1在四線三格里寫出聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)和漢語拼音字母表（能默寫的默寫，不能默寫的抄寫）。2給下面的句子注拼音。

1）我們這個隊(duì)伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益而工作的。2）科學(xué)精神是一種敢于堅(jiān)持科學(xué)思想的勇氣和不斷探求真理的意識。

練一練（1）讀一讀，在每個大寫字母的后邊寫上小寫字母Ａ（）Ｅ（）Ｇ（）Ｈ（）Ｑ（）Ｒ（）Ｆ（）Ｄ（）Ｌ（）Ｎ（）Ｍ（）Ｙ（）Ｔ（）Ｊ（）（2）將下列字母排列順序A

E

P

J

T

Y

M

L

D

Q

R

G

B

(三)變調(diào)

在普通話里，有些音節(jié)的聲調(diào)起了一定的變化，而與單字聲調(diào)不同，這種變化叫變調(diào)。其中一、不的變調(diào)為特殊。

以表說明：陰平陽平去聲輕聲一yī單念或用在詞尾以及用在序數(shù)中yí在去聲前yì在非去聲前在相同的動詞中間不bú在去聲前bù在非去聲前

在小學(xué)階段應(yīng)掌握的還有一種變調(diào)現(xiàn)象是出現(xiàn)在ABB疊詞中，后面BB二字均念陰平聲。如：亮晶晶（liàng

jīng

jīng）

練一練給下面的加點(diǎn)字注音：

看一看（）

一下子（）

一只（）一會兒（）一碗（）

不會（）不能（）說不說（）不能（）

軟綿綿（）沉甸甸（）

毛茸茸（）濕漉漉（）（四）拼寫規(guī)則

（1）韻母除了和聲母相拼不能省略跟別的聲母相拼，都要省去兩點(diǎn)，如nǚ（女）、lǜ（綠）、jū（居）、xū（虛）、yǔ（雨）。

（2）a

o

e開頭折音節(jié)連接在其他音節(jié)后面，如果音節(jié)的界限發(fā)生混淆，容易拼錯的時(shí)候，就需要用隔音符號（'）隔開，如：

kù'ài（酷愛）--kuài（快）xī'ān（西安）--xīān（先）

（）練一練（1）給下面的詞語注上拼音，注意隔音符號（）（）

（）（）（）（）

皮襖--飄提案--添激昂--將（2）將下列音節(jié)的錯誤改正過來。

武：ǔ()

有:yiǒu()

言：yián(

)

雨：yǚ(

)

約：yüē(

)

窩：uō(

)

女：nǔ(

)

預(yù)：ǜ(

)

屈：qǖ(

)

優(yōu)：yiōu(

)

（2）兒化：在普通話里，韻母不能與聲母相拼，它除了自成音節(jié)之外，兒還可以從目前一個字音里的韻母結(jié)合起來，并使這個韻母轉(zhuǎn)變?yōu)榫砩囗嵞福@種現(xiàn)象叫兒化。帶兒化的音節(jié)，一般用兩個漢字表示，用漢語拼音字母拼寫這些兒化音切，只需在原來的音節(jié)之后加上r（表示卷舌作用）就可以了。

例如：門兒--

ménr

餡兒--xiànr

練一練

（1）讀下面的詞語，注意讀準(zhǔn)輕聲及兒化。

奶奶哥哥去吧好嗎紅的說著

花兒桌兒凳兒貓兒畫兒一手兒

（2）把讀輕的字找出來

駱駝椅子咱們那么石頭衣服

（3）在恰當(dāng)?shù)牡胤郊由蟽?，使前面的音?jié)兒化。

我們一塊（）到那塊（）操場上去打籃球。過一會（），我們要開個會（）。練一練

讀一讀，注意啊'的語音變化：

（1）孩子，走到哪里都不要忘記自己的祖國?。?/p>

（2）你千萬不要忘記我生平想要完成的史書??！

（3）你真是一個深明大義、寬容大度的人?。?/p>

（4）?。」枢l(xiāng)，我終生難忘的地方。二、漢字

小學(xué)階段要求學(xué)會二千五百個常用字，能夠讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義，大部分會用，要掌握漢字的筆畫名稱、筆順規(guī)則、偏旁部首，學(xué)會三種查字方法，并能熟練地查字典；能區(qū)別形近字，音近字，同音字及課本中出現(xiàn)的多音字，改正詞句中的錯別字。

（二）筆順

一個字先寫哪一筆，后寫哪一筆，叫做筆順漢字的筆順有一定規(guī)律，一般是：

先橫后豎【十一十】

先后捺【人丿人】

從上到【下主亠】

從左到右【川丿】

先外后里再封口【田園】

先中間后兩邊山【水】

從外到里【向】此外，還要注意下列比較特殊的書寫規(guī)則：

1、關(guān)于寫點(diǎn)的順序，應(yīng)注意：

點(diǎn)在左上先寫，如：斗、為、頭

點(diǎn)在右上后寫，如：戈、發(fā)、我

點(diǎn)在里面后寫，如：瓦、丹、叉2、豎在上面（左橫的左面，在上包下

或全包圍結(jié)構(gòu)里，一般光寫，如：戰(zhàn)、岡、圈。

3、之廴作偏旁的字，和一些下包上的半包圍結(jié)構(gòu)，一般先內(nèi)后外，如：過、延、畫。（三）漢字結(jié)構(gòu)獨(dú)體字：天、木

左右結(jié)構(gòu)：說、你上下結(jié)構(gòu)：忠、秀左中右結(jié)構(gòu)：謝、做上中下結(jié)構(gòu)：意、喜

全包圍結(jié)構(gòu)：國、園半包圍結(jié)構(gòu)：同、兇

品字結(jié)構(gòu)：森、晶

2、填空寫筆畫名稱（1）賬共--------畫，第五畫是---------，

第六畫是-----------。（2）東共-------畫，第三筆是--------，第四筆是-----------。（3）犧共--------畫，第三筆是--------，第四筆是------------。（4）憐共-------畫，第二筆是--------，第三筆是------------。3、把下列字按結(jié)構(gòu)分類：

裹渺恢魄冊闕霖趁鳶癡虐落矗句國圓緞囂晶獨(dú)體字：-----------

上下結(jié)構(gòu)：------------

左右結(jié)構(gòu)：----------左中右結(jié)構(gòu)：---------上中下結(jié)構(gòu)：---------全包圍結(jié)構(gòu)：-------半包圍結(jié)構(gòu)：----------品字結(jié)構(gòu)：--------

4、按偏旁寫字組詞。

例：犭狼（狼狗）狐（狐貍）獨(dú)（獨(dú)立）

蟲------（）------（）------

（）

穴------（）------（）------

（）

公------（）------（）------

（）

幺------（）------（）------

（）

已------（）------（）------

（）

5、加偏旁寫字組詞

鬼（魂）夢魂（魄）氣魄（愧）愧樹

尞（）-------（）-------

（）-------

秀（）-------（）-------

（）-------

荒（）-------（）-------

（）-------

良（）-------（）-------

（）-------

甫（）-------（）-------

（）--------

（四）查字典

查字典一般采用音序查字、部首查字和數(shù)筆畫查字三種方法，以哪一種為好，這要因字而定，一般說來，熟字查音序，生字查部首，沒有部首用數(shù)筆畫查。

查字典要注意選擇義項(xiàng)。給多義字定義項(xiàng)要從詞的整體考慮，有時(shí)需聯(lián)系上下文。

練一練1、把下列漢字按音序排列：

裹渺脊冊恢

魄拓盎妝巍

傣抑瓊霜懸

漢字音序音節(jié)查什么部再查幾畫取哪種解釋不堪設(shè)想

可；能；能忍受傾訴歪，斜；傾向；倒塌；用盡欠負(fù)盛名背；擔(dān)負(fù)；享有；失敗翠綠欲滴欲望；想要；需要；將要燃眉之急著急；急躁；急促，緊急；緊急嚴(yán)重的一情深思熟慮植物的果實(shí)完全長成；熟練；程度深；因常見或常用而知道得清楚。（五）漢字音、形、義的辨別

要準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想感情，其中一個重要的因素，就是不能寫錯別字。要怎樣才能做到這點(diǎn)呢？一是思相上要高度重視，不隨便增加或減少筆畫，要認(rèn)真辨別漢字的音、形、義，勤查字典，多學(xué)多問。

練一練1、形近字組詞

滕抑躁拂嘶撩嘹烙掩

騰仰燥佛撕暸僚洛淹

藤柳澡沸斯繚潦路俺

揣煦釀熟馱喙框汛焙

湍照浪熟馭緣筐訊培

瑞熙狼孰驅(qū)篆眶迅倍

涌坑擬嫂棚紡緞峻

勇吭似餿蹦仿鍛駿

俑炕以嗖崩訪段俊

憧熾帖舔?yàn)懢煲\絹幢織貼添斕卷沃娟潼幟沾2、音近字組詞

需因由帶跡刻辨身奈須應(yīng)尤代績克辯生耐艱竟路堅(jiān)競陸3、多音字組詞散sǎn

sàn

種zhǒng

zhòng

縫féng

fèng薄báo

bó

朝zhāo

cháo應(yīng)ying

ying

佛fó

fú

掙zhēng

zhèng

把bǎ

bà當(dāng)dàng

dāng

彈tán

dàn

調(diào)tiáo

diào

漲zháng

zhàng

教jiào

jiāo

正zhēng

zhèng禁jin

jin

率shuài

lü

空kòng

kōng奔bēn

bèn

稱chēng

chèn好hǎo

hào傳zhuàn

chuán

煞shà

shā為wèi

wéi

冠guàn

guān

發(fā)fā

fà

乘chéng

shèng盛chéng

shèng

悶mèn

mēn落luò

lao

參cān

shēn載zǎi

zài

4、改正錯別字脾氣暴燥（）

不屈不饒（）

神彩奕奕（）尺壁寸陰（）

妖陽似火（）

芳草如菌（）一望無銀（）

雷霆萬鉤（）

高屋建令（）司空見慣（）

洗耳躬聽（）

燃眉之極（）饑賽交破（）

全神慣注（）

陰謀鬼計(jì)（）走頭無路（）

再接再勵（）

精精有神（）漫不徑心（）

專心至志（）

喜出往外（）完壁歸趙（）

和中共濟(jì)（）

魔天大廈（）三詞語復(fù)習(xí)（一）積累詞語：詞是能夠獨(dú)立運(yùn)用的最小語言單位。每篇課文后面要求說說寫寫的詞語，都應(yīng)該正確地讀寫及積累。（二）理解詞語：理解詞語的方法：（1）弄清這個詞語中，兩個關(guān)鍵性的字的意思，然后考慮整個詞語的意思。例凝神諦聽這個詞，其中諦是仔細(xì)的意思，整個詞語的意思是集中注意力仔細(xì)地聽。

（一）辨析詞義辨析詞義的方法（1）要搞清詞語的感情色彩。例：團(tuán)結(jié)和勾結(jié)，都有一個為了一個目的聯(lián)合和結(jié)合的意思。團(tuán)結(jié)用于好的方面，而勾結(jié)用于壞的方面，指進(jìn)行不正當(dāng)?shù)幕顒佣抵薪Y(jié)合（2）注意運(yùn)用的對象。如：愛戴和愛撫，前者用于黨、領(lǐng)袖、英雄，后者用于老一輩對后代。

（2）有些詞不能光從字面上去理解，要注意它們的比喻或引伸義。例：目瞪口呆這個詞常常用來比喻驚訝的樣子，而不能只從字面上去理解。

（3）要結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系上下文來理解詞語的意思。如：這茶葉的香味嚇煞人。嫩葉如同一條青龍上下翻飛，煞是好看。前一個煞是殺的意思，后一個煞是極的意思。（3）注意范圍的大小。如：遼闊和廣闊，都是指面積廣大，但遼闊比廣闊所指的范圍更大。

（4）注意程度的輕重。如：喜愛和酷愛，都有愛好某事某物之意，但酷愛比喜愛的程度重。

（5）考慮詞語搭配的習(xí)慣。如提高水平，改進(jìn)方法，改善生活等。（二）、用詞造句要做到（1）正確理解詞語的意思，注意它的使用習(xí)慣，特別要留心這個詞語用在什么場合，常跟哪些詞語搭配。（2）把意思表達(dá)完整。(三)、詞語的歸類或排列

常見的可以從詞語所代表事物的性質(zhì)、特點(diǎn)、用途、概念大小，相關(guān)相對關(guān)系等方面來考慮。

練習(xí)（一）填字成詞。風(fēng)流（

）灑氣（

）軒昂

神（

）奕奕滿面（

）光威風(fēng)（）（）

相貌（）（）溫（

）爾雅心地（）良

風(fēng)度（）（）（）（）大方一元（）始

萬象（）新桃（）柳（）芳草如（

）

（

）陽似火暑氣（）人秋高氣（）

萬里（）云煙波（）渺

一望無（）

歲月（）流尺（）寸陰水中（）月

海底（）針

風(fēng)平（）靜

雷霆萬（）

拋（）引玉

高屋建（）

排山（）海

()旋()轉(zhuǎn)

詩詞歌（）

琴（）書（）人定（）天

風(fēng)雪交（）

寒氣（）人

波光（）（）高山（）水

爐火（）青

棋逢（）（）虎（）龍（）

筆走（）（）

一氣（）（）生（）妙筆

（）（）如生

頭頭是（）

娓娓而（）

（）口開河

（）（）其談胡（）亂（）

無（）之談

海（）天（）

拾人（）（）

老生（）（）

高朋滿（）（）友如云

（）（）生輝

賓客（）（）一見如（）

一往（）深

相見恨（）交（）言（）形影不（）

難舍難（）情同（）（）一望而（）

一目（）然得（）應(yīng)（）左右逢（）

言（）意（）要言不（）開（）明義

開門見（）胸有（）（）

意在（）（）浮想（）（）文思如（）

（二）按要求寫成語（至少五個）

1、描寫人物儀表的：

2、反映人物優(yōu)秀品質(zhì)的：

3、反映技藝高超的：

4、反映朋友間情宜深厚：

5、反映景色優(yōu)美的：

（三）寫近義詞：開拓（）氣魄（）和藹（）沉浸（）暴躁（）害羞（）

忙碌（）

愜意（）閃爍（）

推薦（）推辭（）茂密（）嗜好（）

適宜（）

尋常（）安穩(wěn)（）折服（）

發(fā)掘（）

莊重（）拾掇（）

搭救（）

珍惜（）光陰（）寬大（）凝聚（）

憧憬（）

熾熱（）不屈不撓（）五顏六色（）轉(zhuǎn)眼間（）

（四）寫反義詞：愛好（）愛惜（）保護(hù)（）悲痛（）本質(zhì)（）成功（）懲罰（）

出色（）純凈（）單調(diào)（）獨(dú)特（）繁忙（）奉獻(xiàn)（

）富強(qiáng)（）

干燥（）高尚（）廣袤（）害羞（）簡陋（）健壯（）結(jié)實(shí)（）

敬愛（）浪漫（）利索（）

靈巧（）濃郁（）偶爾（）樸素（）

勤奮（）輕盈（）

清楚（）深奧（）衰老（）微弱（）賢慧（）

雪白（）贊許（）

嶄新（）

真誠（）暴跳如雷（）眉開眼笑（）

溫文爾雅（）

（五）詞語搭配：（）的火焰（）的陽光（）的天空（）的頭發(fā)（）的話語（）的成就（）的建筑（）的態(tài)度熱情的（）熱鬧的（）

親切的（）親密的（）豐富的（）豐盛的（）熱烈的（）猛烈的（）創(chuàng)造（）改正（）堅(jiān)持（）修理（）端正（）堅(jiān)守（）整理（）制造（）耐心地（）艱難地（）

無情地（）悄悄地（）忘我地（）深情地（）專心地（）刻苦地（）

三、選詞填空：１愛護(hù)愛惜珍惜他從小就養(yǎng)成了一種（）書籍的習(xí)慣。他十分（）時(shí)間，一分鐘也不讓它白白地浪費(fèi)掉。２安靜寧靜平靜寂靜

老師來了，教室里立刻（）下來。

海上有一輪明月，照著（）的海面

他頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的（）。３維持保持保護(hù)

漁夫起早貪黑地干，還（）不了一家人的生活。

他始終（）著艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。４埋怨抱怨

事后，他（）自己考慮不周到。

他老是（）別人對他不尊重。５

必須必需

一只蜜蜂要釀造一公斤蜜，（）在一百萬朵花上采集原料。

他買了一些學(xué)習(xí)上（）的用品。

６

畢竟究竟興國塔（）有多高，誰也沒有測量過。光靠瓜菜過日子，（）是填不飽肚子的。

７

沉重繁重（）的工作，累得他更加消瘦了。他懷著（）的心情告別了媽媽。

８

成績成就成果建國三十周年的偉大（）鼓舞著億萬人民。我們學(xué)校的體育工作取得了很大的（）。

９

涌現(xiàn)出現(xiàn)呈現(xiàn)體現(xiàn)

開展五講四美活動以來，全校（）出一派新氣象。

開展五講四美活動以來，好人好事不斷（）。

１０

矗立聳立屹立劉胡蘭像鋼鐵巨人一樣（）在刑場中間人民英雄紀(jì)念碑像巨人一樣（）在廣場南部。（六）、把詞語按一定順序排列：

1、中國昆山實(shí)驗(yàn)小學(xué)江蘇省昆山市昆山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（1）班

2、準(zhǔn)備活動領(lǐng)獎品沖到起跑

3、全部沒有少數(shù)一半多數(shù)

4、頭部身體上身牙齒嘴

（七）用--劃出不是同一類的詞：

1、梅花蘭花菊花雪花荷花

2、麻雀鵪鶉蝙蝠喜鵲翠鳥

3、《少年文藝》《少年科學(xué)》《我們愛科學(xué)》《少年報(bào)》《小學(xué)生作文》

4、矮懶高胖瘦

5、米飯稻子面條包子大餅

（八）、照樣子寫幾個詞，意思與下面的詞相近或相同：

例：看一瞧、瞅、瞟、瞥、盯、注視走——（）、（）、（）、（）、（）叫——（）、（）、（）、（）、（）

八、根據(jù)意思寫詞語：

1、不顧個人安危，奮勇直前（）

2、在困難面前不屈服。（）

3、顧不得睡覺，忘記了吃飯。（）

4、前后相接，連續(xù)不斷。（）

5、比喻居高臨下，不可阻擋的形勢。（）

6、比喻白費(fèi)力氣，不可能達(dá)到目的。（）

九、找出每組適當(dāng)?shù)拇鸢?，在下面畫一條橫線：

１、剪刀對布匹鋸子對（１）水泥（２）木材（３）椅子（４）磚頭

２、花卉對公園化石對（１）商店（２）禮堂（３）博物院（４）圖書館

３、鳥蛋對雛鳥種子對（１）樹木（２）花朵（３）幼芽（４）樹根

４、聲音對耳朵味道對（１）香甜（２）口腔（３）牙齒（４）舌頭

５、綠色對顏色鉛筆對（１）文具（２）鋼筆（３）木頭（４）鉛筆盒６、工人對機(jī)器戰(zhàn)士對（１）坦克（２）大炮（３）機(jī)槍（４）武器７、良藥對苦口忠言對（１）順耳（２）刺耳（３）逆耳（４）悅耳

８、成果對努力收獲對（１）除草（２）播種（３）施肥（４）耕耘

９、早晨對朝陽正如黃昏對（）

10、雨天對潮濕正如晴天對（）

11、失敗對痛苦正如成功對（）

12、開始對結(jié)束正如元旦對（）

13、陌生對熟悉正如隨便對（）

14、豺狼對殘忍正如羔羊?qū)Γǎ?/p>

十、把下面的詞語恰當(dāng)?shù)卮钆淦饋恚?/p>

響應(yīng)覺悟明確問題

克服號召表示方向

提高缺點(diǎn)解決態(tài)度

改正困難接受批評刻苦地奔馳巨大的景色

熱烈地學(xué)習(xí)無窮的變化

飛快地歌唱壯麗的前程

愉快地討論燦爛的力量

四句子復(fù)習(xí)句子是語言的基本單位，由詞按照語法規(guī)則構(gòu)成的，能表達(dá)一個完整的意思。在小學(xué)階段，要求掌握有關(guān)的知識和技能，能把話說（寫）得完整、通順、清楚、明白，并且比較具體生動。正確使用學(xué)過的標(biāo)點(diǎn)符號。1．句子的構(gòu)成

句子是由詞構(gòu)成的。一個句子一般可以分成兩個部分：前一部分說的是誰、什么，后一部分說的是怎么樣是什么。例如：春天來了。我們是少先隊(duì)員。這兩個部分大多數(shù)句子都不可缺少，它們是句子的基本成分。有些句子在表示動作的詞后面還有一個連帶成分，表示動作對象。例如：外賓們游覽了狼山。有些句子除了這三種成份外，還帶一些附加成份。的、地、得常常是這些附加成分的標(biāo)志。例如：錢學(xué)森享受著優(yōu)厚的待遇。老人悠然地談著。人們把現(xiàn)場圍得水泄不通。練一練把下面的句子補(bǔ)充完整（1）他在座談會上（）自己的意見。（2）今天是（）。（3）（）是世界著名的音樂之都。（4）大家都積極地參加（）。（5）1946年人們（）第一臺電子計(jì)算機(jī)。（6）在黨的培養(yǎng)下，雷鋒成長為一個偉大的（）（7）（）真是熱鬧極了。（8）我們觀看了（）的（）。

2．句式

有的句子可以變換句子的形式。有的是為了突出強(qiáng)調(diào)某種事物；有的是根據(jù)具體語言環(huán)境的需要；有的為使所表達(dá)的語句更簡潔，把兩句改寫成一句。

例1．不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。改成不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不真理嗎？（把陳述句改成反問句，為了強(qiáng)調(diào)突出勞動創(chuàng)造財(cái)富這一真理。）

例2．凡卡說，他在給爺爺寫信。改成：凡卡說：我在給爺爺寫信。（把第三者的轉(zhuǎn)述改成某人直接敘述的話，使人讀起更親切。

例3．我羨慕他。他聰明。改成：我羨慕他聰明。(把兩句合并成一句使語句更簡潔）例4．我把三百顆菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了。（把字句改成被字句，適應(yīng)語言環(huán)境的需要。）

另外還有幾種特殊的句式：有的一個句子中出現(xiàn)兩個或兩個以上的動詞；如：王老師推開門走進(jìn)教室。

有的一個句子中兩個詞說法不同但表示同一對象。如：第十一屆亞運(yùn)會在我國首都北京召開。練一練（1）把下列句子改寫成反問句。象桑娜那樣品德高尚的人值得贊揚(yáng)。

___________________________________為了把祖國建設(shè)得更強(qiáng)盛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。

______________________________________先隊(duì)員應(yīng)該講文明，有禮貌。

______________________________________1、添加表示反問的詞語“難道”或“怎么”、“怎能”等。2、將肯定變?yōu)榉穸ɑ驅(qū)⒎穸ㄗ優(yōu)榭隙ā?、句末加語氣詞“呢”或“嗎”。4、句末改為問號。陳述句改為反問句的方法:（2）把下列句子改成陳述句。人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎？

__________________________________毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口。

__________________________________四個現(xiàn)代化，難道不是全國人民的偉大歷史任務(wù)嗎？

__________________________________反問句改為陳述句方法：1、去掉表示反問的詞語“難道”或“怎么”、“怎能”等。2、有否定詞的去掉一個，沒有的就加一個。3、去掉句末語氣詞“呢”或“嗎”。4、將問號改為句號。（3）把下面句子改成用把字的句子。

同學(xué)們交給我一項(xiàng)任務(wù)。

__________________________________姐姐送給我一件最有意義的禮物。

__________________________________

陳醫(yī)生看好了孩子的病。

__________________________________（4）下面句子改成用被字的句子森林爺爺戰(zhàn)勝了妖魔。

____________________________________螞蟻吃了一條大蟲。

____________________________________濛濛細(xì)雨淋濕了人們的衣服。

_____________________________________5）把下面句子改變?nèi)朔Q換個說法美麗的姑娘說：我是智慧的女兒。

____________________________________一位臺灣同胞說，他是中國人，他愛中國。____________________________________小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了一本《雷鋒日記》。

_____________________________________

3．修飾句子在學(xué)過的課文中，我們要著重掌握以下幾種修飾句子的方法：（1）比喻。

俗話叫打比方。一種是明顯地打比方。

常用的比喻詞有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如，太陽象個紅球，慢慢地升起來。

另一種是暗暗地打比方，常用的比喻詞有：是、成為、變?yōu)榈取＠纾豪蠋熓切燎诘膱@丁。

（2）夸張。

運(yùn)用豐富的想象，把所要描寫的事物故意夸大或縮小的寫法叫夸張。

如：大蟲怒吼一聲，就象晴天里起了個霹靂，震得山岡也動了。（3）擬人。

借助豐富的想象，把物當(dāng)作人來寫的方法。

運(yùn)用擬人的方法可以使人覺得生動、形象、親切。如：田野里，小蟲為他演奏。（4）排比。

用結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致的一些句子或詞組排列起來，表達(dá)意義密切相關(guān)的內(nèi)容，借以增強(qiáng)語氣。

如：我們的同志在困難的時(shí)候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。（5）對偶。

對偶句結(jié)構(gòu)整齊勻稱，讀起來瑯瑯上口。

如：兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。練一練讀下面的句子，看看是用什么方法修飾的，再仿照例句各寫出兩個句子。飛機(jī)排成人字形，像銀燕一樣飛過天空。（）

井岡山是中國革命的搖籃。（）高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。（）他是那么平凡，那么樸素，那么純真，那么謙虛。（）茉莉花開，香飄萬里。（）

4.修改病句修改病句，先要找出病因，然后再著手修改。修改時(shí)，注意不要改變原句的意思。常見的病句有以下幾種：（1）成份殘缺。即句子不完整。

如：讀了《革命烈士詩二首》后，受到了深刻的教育。

是誰受到了深刻的教育呢？沒說出來。這個句子應(yīng)該補(bǔ)上我或同學(xué)們一類詞語。

（2）搭配不當(dāng)。即句子的主要成份之間，附加成份和主要成份之間搭配不當(dāng)。

如：春天的蘇州是一年中最美的季節(jié)。把這個句子簡縮后就可看出，蘇州是季節(jié)，顯然不通。只要改成蘇州的春天是一年中最美麗的季節(jié)，就通順了。

（3）前后矛盾。一句話必須合乎事理不能自相矛盾。

如：我的回家作業(yè)基本上全部

做完了。回家作業(yè)要么是基本上做完（還有少量沒做），要么是全部做完（一點(diǎn)兒都沒有剩下）。又說是基本上，又說是全部顯然是矛盾的，兩種說法只能保留一種.

（4）重復(fù)羅嗦。有些句子形容詞用得過多，意思重復(fù)，甚至改變了原意。把句子多余的詞語刪去，句子就明白簡潔了。如：我一定要改正不好的缺點(diǎn)。缺點(diǎn)當(dāng)然是不好的，把不好的刪去句子就簡潔了。（5）不合邏輯。如：商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、和水果。因?yàn)樗似咸?、蘋果、梨等，不能平列一起，所以應(yīng)該把水果刪去。

（6）詞序不對。即句子里的詞語排列的先后不合適。

如：他完成了一次又一次的艱巨任務(wù)。調(diào)整為他一次又一次完成了艱巨任務(wù)。（7）形容不當(dāng)。

如：王老師講完故事，教室里響起排山倒海的掌聲。教室里不可能出現(xiàn)排山倒海的掌聲，形容不當(dāng)，可改為熱烈的掌聲。練一練修改下列病句貫徹《小學(xué)生守則》以后，發(fā)生了顯著的變化。____________________________________我們沿著這條公路，不要一小時(shí)，就可到達(dá)縣城了

_________________________________________我們偉大的祖國在社會主義康莊大道上。

_________________________________________]這個班級的同學(xué)是全校開展學(xué)雷鋒活動最好的班級

_________________________________________老師的教育下，他明確了學(xué)態(tài)度。

__________________________________________

同學(xué)們積極投入愛國衛(wèi)生運(yùn)動，把教室打掃得整整齊齊、干干凈凈、清清爽爽。

__________________________________過去，我做作業(yè)馬虎潦草，很不認(rèn)真，不經(jīng)常拖拉，不按時(shí)完成。

__________________________________六一節(jié)那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來到學(xué)校。

__________________________________5．標(biāo)點(diǎn)符號

標(biāo)點(diǎn)符號是書面語言中不可缺少的組成部分，它的作用是幫助我們辨別句子的語氣，分清句子結(jié)構(gòu)，識別句子性質(zhì)，從而正確了解句子的意思。小學(xué)階段要會用的標(biāo)點(diǎn)符號如下表：名稱符號說明舉例句號。表示一句話說完之后的停頓。語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科。

逗號，表示一句話中間的停頓。學(xué)好了語文，我們才會讀書看報(bào)，才會寫信寫日記,才會寫好作文。

頓號、表示句子中并列的詞或詞組之間的停頓。燕子、雁、布谷、夜鶯都是定期遷徙的候鳥。

分號；表示一句話中并列的分句之間的停頓。屋子里，我是主人；屋門外，蟬是最高的統(tǒng)治者。

冒號：用來提示下文我在一本書中讀到過：冬眠不是睡眠，和日歷上的日月也扯不上關(guān)系。問號？表示一個疑問句完了之后的停頓。小朋友，你們的暑假生活過得豐富么？嘆號！表示一句有強(qiáng)烈感情的話完了之后的停頓。愿你們在新學(xué)年中好好地學(xué)習(xí)語文！引號“”1.引用對話或文章里一段文字。2.表示反面或否定意思的詞語。3.表示特定的稱謂，或需要著重指出的部分。大娘說：“同志，謝謝你呀！”雷鋒說：“謝什么，這是我們應(yīng)該做的?！比绻f這是“傻子”，那我是甘心做這樣的“傻子”的。革命需要這樣的“傻子”。地道里每隔一段就有個很窄的“孑口”，只能容一個人爬過去。

書名號《》表示書籍、文章、報(bào)刊、文件、影片等名稱。今天，我讀了《給顏黎民的信》.破折號——1.表示底下是解釋部分或說明部分2.表示意思的遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折。3.表示聲音的延續(xù).這是一年的最后一天——大年夜。

蟬的幼蟲爬到地面上來，常常在圓孔的附近徘徊，尋找適當(dāng)?shù)牡胤健豢眯洌蚴且桓嗄局Α撍钠?。吃的不是白面包——黑面包能吃飽就不錯了，菜只有魚。大家就隨著女老師的手指，齊聲輕輕地念起來：“我們——是——中國人，我們——愛——自己的——祖國?！?/p>

省略號……1.表示重復(fù)詞語或列舉的省略。2.表示說話未完或余意示盡。3.表示聲音斷斷續(xù)續(xù)。古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下……我跺著腳大聲喊：“咳！這么冷，小心你的腳……”“我？”桑娜臉色發(fā)白，說：“我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕?！?/p>

練一練給下列句子加標(biāo)點(diǎn)符號。

1、我有一本新華字典它是我學(xué)習(xí)語文的好工具

2、總攻開始了軍號聲槍聲炮聲喊聲立刻震動著山谷

3、在學(xué)校里要尊敬老師關(guān)心同學(xué)在社會上要尊老愛幼助人為樂在家里要尊敬父母愛護(hù)弟妹

4、有一回小朋友在樹林里找到一只很小的松鼠把它帶回家松鼠還沒睜開眼睛不會吃也不會走小朋友們把它跟貓放在一塊兒貓?jiān)谛∷墒笊砩线@兒聞聞那兒舔舔它就把它當(dāng)作小貓來撫養(yǎng)和松鼠睡在一塊兒松鼠覺得冷了大貓就用自己的身體來暖它

改正下面的句子中用錯的標(biāo)點(diǎn)符號。

1、老師同他談過話后，他說：他有決心把學(xué)

習(xí)搞好。

2、爸問我今天一天做了什么事？我吞吞吐吐說不出來。

3、為什么要遵守紀(jì)律？怎樣才算遵守紀(jì)律？都是我們今天中隊(duì)會上要討論的問題。

4、我最愛讀李白、杜甫，和白居易的詩。

5、那里開著許多鮮花，火紅的桃花、雪白的梨花、嬌艷的海棠花。

五閱讀復(fù)習(xí)（一）劃分段落層次

段有自然段和意義段。自然段也叫小段或小節(jié)。它是作者在表達(dá)內(nèi)容時(shí)，圍繞一個意思說一句話或幾句連貫的話，是構(gòu)成篇章的最小單位。意義段又叫邏輯段，它可以由一個自然段組成，也可以由幾個相關(guān)的自然段合并而成。自然段著重文字表達(dá)的需要，意義段著眼思想內(nèi)容的劃分。

我們學(xué)習(xí)段，一是弄懂怎樣把話一句一句地連起來，表示一個主要意思；二是進(jìn)行思維訓(xùn)練，培養(yǎng)概括能力。

（一）自然段常見的組合方式有：（一）順承式。即按事情或動作的先后順序表達(dá)。

（二）并列式。在一段話中，分別寫幾種事物的幾個方面，它們層與層之間的關(guān)系是并列存在的。

（三）總分式。先總述后分述或先概括敘述后具體敘述，也包括先總述再分述最后總結(jié)以及先分述再總結(jié)。

（四）轉(zhuǎn)折式。全段分兩部分，前后兩部分意思轉(zhuǎn)折，常用但是、可是、而等轉(zhuǎn)折詞分開。

（五）因果式。按照事物的原因、結(jié)果的關(guān)系表達(dá)意思的自然段，叫因果式小段。包括先因后果和先果后因兩種情況。

（二）、劃分文章段落、概括段意。

劃分文章段落，可以參考上述分層的幾種方法外，段落大意的概括，還可以采取以下方法：

1、找中心句（有的在段首，即總起句；有的在段尾，即總結(jié)句；也有的在中間議論部分或人物語言中）。

2、抓住這一段的主要意思，用自己的話概括段意。

（三）、寫文章的主要內(nèi)容抓住文章的主要內(nèi)容，這是讀懂文章的主要內(nèi)容，既不能太簡單，也不要太具體，要抓住文章的主要情節(jié)、主要事件或敘述的幾個要點(diǎn)簡要地寫出來。抓主要內(nèi)容的方法有：1.把各段的段落大意連起來，稍加整理；2.按所敘述的問題來抓文章的主要內(nèi)容；3.根據(jù)文章的標(biāo)題，加以補(bǔ)充。

如〈〈狼牙山五壯士〉〉一文按事情發(fā)展順序可以分為五段：第一段寫了五壯士接受任務(wù)；第二段寫誘敵上山，痛擊敵人；第三段寫了把敵人引上絕路；第四段寫頂峰殲敵；第五段寫英勇跳崖。把這五段段意連起來，稍加整理，就是這篇文章的主要內(nèi)容：這篇文章寫了五位壯士接受了上級交給的掩護(hù)群眾的任務(wù)，有計(jì)劃地誘敵上山，痛擊敵人，終于把敵人引上絕路，殲敵于頂峰，最后英勇跳崖的經(jīng)過。

六作文作文是字、詞、句、段等語文知識的綜合運(yùn)用。在小學(xué)階段要求會寫簡短的記敘文。做到思想健康，內(nèi)容具體，條理清楚，語句通順，書寫工整，注意不寫錯別字。正確使用學(xué)過的標(biāo)點(diǎn)符號。會寫常用的應(yīng)用文：留言條、請假條、板報(bào)稿、日記、書信、通知及簡單的讀書筆記和會議記錄等。要寫好一篇作文必須解決好以下幾個方面。（一）審清題意。即要看懂題目的意思和要求

第一，必須弄清題目要寫的對象。

如：《我這個小孩》和《鄰居家的小孩》，雖然都是寫小孩，但前者是寫自己，后者卻是寫別人。又如在狀物的文章《我最喜歡的××》一題，仔細(xì)研究，它要求我們寫最喜歡的東西或有趣的動物等。如果按《我最喜歡的人--媽媽》來寫這就弄錯了寫作的對象

第二，必須弄清題目要寫的范圍。

有的題目從時(shí)間方面規(guī)定了范圍，如《夏天的晚上》、《課間》。有的從地點(diǎn)方面規(guī)定了范圍，如《操場一角》、《在公共汽車上》。有的從內(nèi)容方面規(guī)定了范圍，如《學(xué)洗衣》、《植樹》。也有的從幾個方面規(guī)定了范圍，如《放學(xué)路上學(xué)雷鋒》，就是從時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容幾方面規(guī)定了寫作的范圍。

第三，必須弄清題目要寫的重點(diǎn)。

重點(diǎn)是指題目中表示思想意義或思想感情的關(guān)鍵詞。如，《二十年巨變》重點(diǎn)應(yīng)放在巨變上，寫出改革開放二十年來，我國（或家鄉(xiāng)）所發(fā)生的巨大的變化，以贊頌改革開放政策的輝煌成果。練一練1．分析下列作文題，按照要求把題目分類（1）早晨（2）好姑姑（3）友誼（4）比賽（5）上學(xué)路上（6）放學(xué)以后（7）我的妹妹（8）我和妹妹（9）我愛勞動（10）難忘的一天（11）和好（12）愛晚前（13）練毛筆字（14）這件事教育了我

限制中心的題目有_______________________

限制時(shí)間的題目有_______________________

限制地點(diǎn)的題目有_______________________

限制敘事的題目有_______________________

限制寫人的題目有_______________________限制寫人物關(guān)系的題目有_________________

2．用~~~~~~

劃出下列題目中的關(guān)鍵詞，并體會它對表現(xiàn)文章中心思想的作用。

他家富起來了我和同桌比手勁媽媽教我洗衣服這件事做對了他的心靈美

（二）認(rèn)真選材

選用哪些材料來表達(dá)中心，這就是選擇題材，選材要注意以下三點(diǎn)：

第一，要圍繞中心選擇材料，與中心有關(guān)的就選取，與中心無關(guān)的就不采用。

第二，要選擇熟悉的有意義的材料，使別人讀了能受教育或有收獲。

第三，題材要力求新穎，吸引人，避免一個模式。但也不能為奇巧憑空編造。練一練

1．下面是一組半命題，要求選擇題材，把題目補(bǔ)充完整。然后選一題作文。

我學(xué)會了________；

我喜歡的________；

難忘的__________；

快活的__________；

真有趣__________；________教育了我；

2．閱讀下面芳芳的十個事例，然后分別以《熱愛勞動的芳芳》、《刻苦學(xué)習(xí)的芳芳》為題，從事例中選擇材料，擬出作文提綱，要求中心與材料一致。

a.芳芳的十個事例b.帶病堅(jiān)持到校上課

c.春天，與爸爸媽媽在院子里壘花壇、種花草

d.幫助軍屬王大爺搞衛(wèi)生e.熱心幫助同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課

f.下雨了總是撐著傘接送小同學(xué)

g.作業(yè)認(rèn)真，常受到老師的贊揚(yáng)

h.積極參加清掃紅領(lǐng)巾衛(wèi)生街的活動

i.拾到錢包交給民警叔叔

j.一篇作文，反復(fù)修改多次k.刻苦練習(xí)跳高

3．《老師來到我家》這篇作文題，可寫的內(nèi)容很多：來的是哪位老師？是哪一次或哪幾次來？為什么來？來后說了些什么？我當(dāng)時(shí)什么樣的態(tài)度和心情？先列出寫作提綱，然后寫成文，要求緊扣中心，取材新穎。

（三）．把事寫具體記敘事情或活動，必須將事情或活動寫具體。要做到這一點(diǎn)，首先在動筆時(shí)，要把材料準(zhǔn)備充足，對要寫的事情作認(rèn)真的回憶。其次，要重點(diǎn)寫好一些重要的場面或過程。把它寫得具體形象，整個事情就能給人深刻的印象，不要停留在一般現(xiàn)象的記敘上。練一練

1．下面是《一次拔河比賽》的開頭段和結(jié)尾段。讀后，把比賽過程具體地補(bǔ)寫出來，做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。（開頭段）哨子嘟的一響，拔河比賽開始了。

（結(jié)尾段）體育老師猛揮一下紅旗，比賽結(jié)束了。我們終于取得了勝利。小伙伴跳啊笑呀，沉浸在歡樂之中。

2．我爸爸是一位有名的外科醫(yī)生。每當(dāng)我看到那些患者對他十分尊敬和感激的時(shí)候，我想長大以后也要當(dāng)一名醫(yī)生。請你接著寫一段話，要求展開豐富的聯(lián)想具體地寫出自己怎樣熱情地為病人解除痛苦和病人對你的感激之情。

3．這篇《送書》的短文寫得具體嗎？根據(jù)提供的情節(jié)，請你將它補(bǔ)充修改，要求寫得具體而生動。

六月一日，我到新華書店去買書。走進(jìn)書店，簡直象走進(jìn)了書的海洋。我擠進(jìn)人群，買了一本《少年作文指導(dǎo)》真高興。這時(shí)，跑過來一位少先隊(duì)員，只見他很著急的樣子。原來他也想買這本書。但書已經(jīng)賣光了。我把自己的書送給他，營業(yè)員阿姨看到這情景，笑了。（四）．有條理地記事

無論記事寫人，都離不了事。認(rèn)真寫好一件事是寫好記敘文的關(guān)鍵。

記敘一件事（或一項(xiàng)活動），要有條理。要把時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果掌握清楚，然后按一定的順序記敘下來。

一般來說，記敘的順序可按時(shí)間的先后。事物的發(fā)展