9、土壤與植物小學(xué)科學(xué)教案

課型

（新授

課題

9、壤與植主備教

周怡

輔備教

周怡教學(xué)目教學(xué)重教學(xué)難課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)

1.通過(guò)活動(dòng)，了解土壤的哪些性狀會(huì)影響植物的生長(zhǎng)，知道植物對(duì)土壤具有保護(hù)作用。2.通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，動(dòng)手操作，鍛煉學(xué)生的能力3.知道水土流失和土地荒漠化產(chǎn)生的原因，關(guān)注我國(guó)和當(dāng)?shù)氐乃亮魇А⑼恋鼗哪臓顩r和危害性，懂得保護(hù)土壤的重要性和主要的措施。學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)土壤對(duì)植物生長(zhǎng)的影響不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生對(duì)土壤對(duì)植物生長(zhǎng)的影響相關(guān)資料的歸納整理，形成知識(shí)體系。時(shí)有關(guān)植物與土壤的資料、贊美土壤的詩(shī)歌、植物在不同土壤生長(zhǎng)情況、種植在砂質(zhì)土、黏質(zhì)土、壤土三種不同土質(zhì)相同的植物等。教學(xué)過(guò)程一．創(chuàng)設(shè)情境提出問(wèn)題師與學(xué)生交流，直接提出問(wèn)題“土壤對(duì)植物生長(zhǎng)有什么作用？”與學(xué)生討論，了解學(xué)生課前搜集資料學(xué)習(xí)情況。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引入本課學(xué)習(xí)活動(dòng)。二．小組學(xué)習(xí)自主探究師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)活動(dòng)認(rèn)識(shí)土壤對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。師進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生充分交流課前搜集的資料結(jié)合自身生活實(shí)際和已有的知識(shí)體系，并積極進(jìn)行大膽猜想。師參與學(xué)生小組合作討論學(xué)習(xí)，通過(guò)傾聽(tīng)他人搜集的資料，初步構(gòu)建完善自己的知識(shí)。師出示種植在砂質(zhì)土、黏質(zhì)土、壤土三種不同土質(zhì)相同的植物，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察并積極思考“相同植物在不同土壤生長(zhǎng)情況師積極鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想引導(dǎo)學(xué)生自由選擇感興趣的問(wèn)題設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)研究的一般步驟：提出問(wèn)題—構(gòu)想假說(shuō)—實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)—分析數(shù)據(jù)—得出結(jié)論。師與小組同學(xué)積極討論，使實(shí)驗(yàn)方案不斷完善。三．匯報(bào)交流評(píng)價(jià)質(zhì)疑師進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣引導(dǎo)學(xué)生按照實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)在課后給予動(dòng)手實(shí)施，繼續(xù)搜集有關(guān)土壤與植物生長(zhǎng)相關(guān)知識(shí)，延伸課后學(xué)習(xí)活動(dòng)。太陽(yáng)城學(xué)校

二次備課

1．學(xué)生與教師思考教師提出的問(wèn)題并積極討論，交流課前搜集資料學(xué)習(xí)情況，激發(fā)自身學(xué)習(xí)興趣，了解本課學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容。2．教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)土壤對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。師進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生充分交流課前搜集的資料結(jié)合自身生活實(shí)際和已有的知識(shí)體系，并積極進(jìn)行大膽猜想。教師參與學(xué)生小組合作討論學(xué)習(xí)，通過(guò)傾聽(tīng)他人搜集的資料，初步構(gòu)建完善自己的知識(shí)。四．總結(jié)概括抽象提升師出示種植在砂質(zhì)土、黏質(zhì)土、壤土三種不同土質(zhì)相同的植物，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察并積極思考“相同植物在不同土壤生長(zhǎng)情況師積極鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想引導(dǎo)學(xué)生自由選擇感興趣的問(wèn)題設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)研究的一般步驟：提出問(wèn)題—構(gòu)想假說(shuō)—實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)—分析數(shù)據(jù)—得出結(jié)論教師與小組同學(xué)積極討論，使實(shí)驗(yàn)方案不斷完善。書(shū)中資料卡重點(diǎn)介紹土壤對(duì)植物生長(zhǎng)的意義意在開(kāi)拓學(xué)生視野，增加信息量。通過(guò)查閱資料、猜想預(yù)測(cè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)科學(xué)探究的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、大膽猜想及參與中長(zhǎng)期科學(xué)探究的能力。本實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)效果不明顯，需要長(zhǎng)時(shí)間觀察。作為教師要提示學(xué)生進(jìn)行中長(zhǎng)期科學(xué)探究思想準(zhǔn)備，要有堅(jiān)持性，有目的對(duì)此方面加以訓(xùn)練。五．鞏固應(yīng)用拓展提高生教師進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生按照實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)在課后給予動(dòng)手實(shí)施繼續(xù)搜集有關(guān)土壤與植物生長(zhǎng)相關(guān)知識(shí)，延伸課后學(xué)習(xí)活動(dòng)。1.用自己喜歡的方式來(lái)贊美土壤。如，詩(shī)歌、手抄報(bào)、唱歌、演講、繪畫(huà)等等。也可以合作進(jìn)行。2.評(píng)價(jià)活動(dòng)自評(píng)與互評(píng)來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)，主要從搜集資料，方案設(shè)計(jì)、猜想與預(yù)測(cè)、表達(dá)與交流等方面進(jìn)行。拓展活動(dòng)：繼續(xù)觀察、記錄實(shí)驗(yàn)情況。當(dāng)堂達(dá)標(biāo)作業(yè)設(shè)計(jì)

了解土壤的哪些性