2022《好朋友》小班主題教案

2022《好朋友》小班主題教案《好朋友》小班主題教案作為一位杰出的教職エ,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是我整理的《好朋友》小班主題教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡?！逗门笥选沸“嘀黝}教案1活動設(shè)計背景本班今年9月剛剛開班,幼兒年齡較小再加上大部分幼兒未上過幼兒園或早教班,全段時間處于分離焦慮期,哭鬧現(xiàn)象近段時間オ有所好轉(zhuǎn),不過,最近發(fā)現(xiàn),早晨入園時,教師熱情的孩子打招呼,部分孩子卻不說話,只是瞪著眼睛看;晚上放學(xué),爸爸、媽媽來接時,看見家長就跑出去,也不跟老師道別。結(jié)合我班的這些情況,我采用了教學(xué)活動形式,讓他們懂得說“您好”“再見”學(xué)習(xí)良好的禮貌用語。同時也促進幼兒人際交往的技能技巧。活動目標(biāo)

1、通過招手、拍手、握手、擺手等與詞相符的動作,使幼兒知道交友中最簡單的禮貌用語和行為。2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。教學(xué)重點、難點兒歌的學(xué)習(xí)、禮貌用語的運用活動準(zhǔn)備小雞、小鴨頭飾各一個、草圖片若干、黑板、兒歌（裁成字條）活動過程1、創(chuàng)設(shè)情景,感知和理解兒歌的內(nèi)容,學(xué)習(xí)禮貌用語。幼兒看木偶表演,熟悉兒歌內(nèi)容。師（小雞）ーー“嘰!嘰!嘰!我是誰?”幼兒——小雞（聽聲音,辨別動物）師（小雞）ーー小朋友真聰明,（出示木偶小雞）,并與幼兒問好。師（小雞）師（小雞）“我ー個人玩真沒勁,我要找個好朋友?！睅煟ㄐ‰u）ーー哎,前面來了小鴨子,讓我向它問個好:你好,你好!（招招手）（木偶小鴨上場）リ帀（小鴨）ーー小雞,你好,你好!（招招手）。師提問:小雞小鴨,它們見面了,說了什么?幼兒ーー你好,你好!（招招手）（出示字條:你好,你好!（招招手））小朋友模仿小雞小鴨的聲音打招呼）（師）小雞ーー小鴨,小鴨,我做你的朋友好嗎?小鴨說:歡迎,歡迎（拍拍手）。小雞聽了真高興。師提問:小鴨和小雞成為朋友了嗎?小鴨是怎么回答小雞的?幼兒歡迎,歡迎（拍拍手）（出示字條:歡迎,歡迎（拍拍手）,小朋友模仿小鴨的聲音）師（小鴨）——我請你吃蟲。小雞看到小鴨請它吃蟲,有禮貌地說:謝謝,謝謝!（握握手）。師提問:小鴨請小雞分享蟲子,小雞說了什么?幼兒ーー謝謝,謝謝!（握握手）（出示字條:謝謝,謝謝!（握握手）,小朋友模仿小雞的聲音）師ーー小雞和小鴨ー起做游戲,他們成了好朋友。太陽公公回家了,天黑了,小雞、小鴨它們要回家了,會怎么說?幼兒ーー再見、再見師ーー小朋友們真聰明,小雞和小鴨ー起說:再見、再見（揮揮手）（出示字條:再見、再見,揮揮手,小朋友模仿）2、學(xué)念整首兒歌。教師完整示范朗誦。幼兒學(xué)念兒歌。鼓勵幼兒聲音要響亮,邊念邊做動作。根據(jù)幼兒實際情況,教師可輕聲提示。3、結(jié)合生活實際提問,加深幼兒對禮貌語的運用及掌握。師ーー小朋友,小雞和小鴨見面了,它們是怎么問好的?你上幼兒園遇到老師和好朋友,你會怎么問好?師ーー小雞和小鴨成為好朋友以后,小鴨說了什么?如果有好朋友和你ー起玩我具,你會說什么?師ーー小鴨請小雞吃蟲子,小雞說了什么?有好朋友與你分享食物時,你要說什么?師ーー天黑了,小雞和小鴨要回家了,它們說了什么?下午放學(xué),你要和你的好朋友說什么?附兒歌:好朋友我有一雙小小手,要拉許多好朋友?！澳愫?你好”招招手,“歡迎,歡迎”拍拍手?！爸x謝,謝謝”握握手,“再見,再見”擺擺手。教學(xué)反思此次活動時在20xx年10月中旬,家長開放日當(dāng)天上的公開課,因面向家長,所以在活動之前已經(jīng)借班上過此節(jié)課,課后,結(jié)合老師們提的意見,又將教案進行了調(diào)整,家長開放日時也得到了家長的肯定。但活動后自己覺得還有地方有待改進。既然是面向家長,應(yīng)該有更多的家長與幼兒、家長與老師之間的互動,教具準(zhǔn)備也不是特別充分,可以讓沒個家庭ー組頭飾,小孩與家長一人扮演ー個角色,一起來學(xué)習(xí),演繹兒歌《好朋友》?！逗门笥选沸“嘀黝}教案2活動目標(biāo):1、喜歡朗誦兒歌。2、樂意和小朋友一起玩游戲。3、體會集體合作游戲的快樂。4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。5、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演?；顒訙?zhǔn)備:手偶。活動過程:1、教師出示猴哥和猴弟的手偶,講故事,幫助幼兒理解“好朋友”的概念。リ帀:猴哥哥和猴弟弟是ー對好朋友,他們每天一起上學(xué)、ー起游戲,有好東西ー起吃,猴哥哥搬不動小桌子,猴弟弟就會一起來抬,猴弟弟不會系鞋帶,猴哥哥會幫他系鞋帶……他們真是ー對好朋友。2、教師用這兩個布袋木偶表演了兒歌的內(nèi)容。3、學(xué)習(xí)兒歌。(1)教師朗誦兒歌2遍。(2)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。(3)邊做動作邊朗誦兒歌。4、游戲:你是我的好朋友。幼兒自由結(jié)伴,邊念兒歌邊做動作,教師引導(dǎo)幼兒改編第四句內(nèi)容。5、小結(jié)?；顒臃此?《你是我的好朋友》是主題活動《我上幼兒園》中的ー個重要教學(xué)內(nèi)容。而對于入學(xué)不久,オ剛剛接觸集體生活的小朋友來說,他們對“好朋友”的理解是淺層次的、模糊的,甚至是可笑的。我在課前向一些幼兒問起這個話題時,他們的反映各不相同。第二環(huán)節(jié),我就以這兩個布袋木偶表演了兒歌的內(nèi)容,整個活動以布袋木偶貫穿始終,比較順利地完成了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。在實施教學(xué)過程中,孩子們興趣濃厚,同時也對“好朋友”這ー概念有了一個粗淺的認(rèn)識。《好朋友》小班主題教案3一:活動目標(biāo):1、看看、說說生活中常見的紙。2、嘗試用團、拋、踢等不同的動作玩紙,體驗活動的快樂。二:活動準(zhǔn)備:餐巾紙、手工紙（紅黃藍(lán)綠）、報紙、超市的廣告紙;紙箱等輔助材料。三:活動過程:1,出示紙袋,引起幼兒的興趣可以放什么?我在紙袋里放了,寶寶喜歡的紙,猜猜看是什么紙?2.看看講講。（1）餐巾紙（生活）一ー邊出示邊說這是ー-ー餐巾紙。教師提問:餐巾紙幫寶寶擦什么?你是怎么擦的?兒歌:餐巾劍氈渲懷嬌脖喬涕,真干凈?（擦過的餐巾紙放哪里?）（2）我的紙袋里還有ーー出示手工紙（顏色）提問:這是什么顏色的手工紙?（紅黃藍(lán)綠）手工紙可以干什么?（可以剪、可以撕）游戲：手工紙變變變,變架飛機飛飛飛……（3）超市的廣告紙（認(rèn)說日常用品）---a.小朋友在廣告紙上看到了什么?b.討論：你想到超市買什么東西?(4)我們再看看,紙袋里還有ーー報紙(新聞)a.報紙是誰看的?報紙上有什么?b.小結(jié):寶寶長大了,也來看新聞、看故事。3.玩報紙(1)超級捏捏捏!(團成球)捏捏捏,用力捏。誰的球小?誰的球大?(2)拋ーー我的報紙球,飛起來嘍!踢ーー我的報紙球,踢起來嘍!滾——我的報紙球,滾過來嘍!4.送紙球?qū)殞毣丶?。《好朋友》小班主題教案4設(shè)計意圖:樂意學(xué)習(xí)語言,為幼兒創(chuàng)設(shè)情境或準(zhǔn)備木偶雞、鴨若干,讓幼兒在游戲中練習(xí)說禮貌用語,體會有好朋友的樂趣。在日?；顒又谐：透改浮⒗蠋?、同伴互相問好,使幼兒在不知不覺中學(xué)會禮貌用語?；顒幽繕?biāo):1、通過招手、拍手、握手、擺手等與詞相符的動作,使幼兒知道交友中最簡單的禮貌用語和行為。2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。3、了解兒歌的含義。4、體驗兒歌游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備:木偶小雞、小鴨各ー個?；顒舆^程:1、創(chuàng)設(shè)情景,感知和理解兒歌的內(nèi)容,學(xué)習(xí)禮貌用語。（1）幼兒看木偶表演,熟悉兒歌內(nèi)容。①（出示木偶小雞）“嘰!嘰!嘰!我是誰?我的名字叫什么?”并與幼兒問早。（木偶小鴨上場）“我ー個人玩真沒勁,我要找個好朋友?！雹谛‰u,哎,前面來了小鴨子,讓我向它問個好:你好,你好!（招招手）。③小鴨:小雞,你好,你好!（招招手）。④小雞:小鴨,小鴨，我做你的朋友好嗎?小鴨說:歡迎,歡迎（拍拍手）。小雞聽了真高興。⑤小鴨:我請你吃蟲。小雞看到小鴨請它吃蟲,有禮貌地說:謝謝,謝謝!(握握手)。⑥小雞和小鴨ー起做游戲,他們成了好朋友。⑦它們要回家了,會怎么說?2、學(xué)念整首兒歌。(1)教師完整示范朗誦。(2)幼兒學(xué)念兒歌。鼓勵幼兒聲音要響亮,邊念邊做動作。根據(jù)幼兒實際情況,教師可輕聲提示。(3)幼兒與木偶小雞、小鴨完整表演兒歌。附兒歌:好朋友我有一雙小小手,要拉許多好朋友。“你好,你好”招招手,“歡迎,歡迎”拍拍手?！爸x謝,謝謝”握握手,“再見,再見”擺擺手。教學(xué)反思:活動一開始,我讓幼兒感受《好朋友》這首簡短的兒歌,從兒歌中了解誰和誰是離不開,最匹配的,它們是好朋友。兒歌雖然非常地簡短,但小朋友的興趣比較高。在這個環(huán)節(jié)中,我讓幼兒帶著問題去欣賞,并注重引導(dǎo)幼兒用完整的話來講述“誰和誰是好朋友”,初步感知匹配。緊接著再拿出實物,引導(dǎo)幼兒觀察,找出相匹配的物體,讓幼兒了解了只有有關(guān)聯(lián)的物體才能匹配在ー起,オ是好朋友,進ー步感知了匹配的概念。隨后通過實物匹配操作加深鞏固，要求他們將兩個有關(guān)聯(lián)的物品放在ー起。在這ー環(huán)節(jié)中,有的孩子能正確配對,懂得了匹配,操作正確,找到和自己實物相匹配的物品,有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。但有的孩子顯得比較盲目,不知道如何去找出與之匹配的實物?！逗门笥选沸“嘀黝}教案5ー、主題背景分析:小班的孩子從家中進入幼兒園,他們正處于從個體走向集體的關(guān)鍵期,同伴間的交往、摩擦伴隨著孩子們的生活中的每一個環(huán)節(jié)。在我班每天總會有很多小朋友來告狀:''老師,XXX打我。”“老師,XXX搶我東西”針對孩子們生活中的小問題,我們在生活中及時引導(dǎo),當(dāng)ー個孩子流鼻涕而沒有餐巾紙時,教師詢問誰有餐巾紙,立刻會有很多小朋友掏出餐巾紙。利用這件事我們引發(fā)孩子發(fā)現(xiàn)好朋友就在我們的身邊。于是開展了《好朋友》的主題。通過活動讓孩子感受沒有朋友的孤獨,從而體會微笑面對朋友是多么重要。在樂于與同伴交往的同時,進而和同伴一起分享食物、玩具、快樂和秘密。二、主題實施時間:20xx年X月X日——X月X日三、內(nèi)容與要求:喜歡自己的朋友,體驗與老師、同伴一起活動、分享快樂。四、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè):(-)墻面環(huán)境:幼兒在與同伴分享自己家人的過程中,感受到親親熱熱,甜甜蜜蜜的快樂!小動物們也是我們的好朋友!好朋友們在ー起真快樂!(二)區(qū)角環(huán)境:表演區(qū)幼兒能夠模擬春游、做客等活動,體驗與同伴一起活動的快樂。各種小背包、頭飾:小鴨;鵝;貓;狗;、音樂磁帶故事區(qū)能邊操作,邊用連貫的語言講述故事。關(guān)于小豬胖胖的圖片,小老鼠奇奇的圖片找朋友能夠知道事物之間的聯(lián)系,體驗有朋友的快樂。各類操作圖片,如筷子、桌子等;游戲區(qū)體驗與同伴一起活動快樂兒歌:看朋友、摸摸看（圍巾）五、家園共育:1、豐富孩子ー些簡單的做客禮儀。2、鼓勵孩子邀請幾個朋友到家里來玩。分享和同伴一同玩耍的快樂3、為孩子準(zhǔn)備零食少許,體驗與朋友共同分享的快樂。支持配合家園互動活動:去朋友家做客。4、家中有客人來訪時，鼓勵孩子能大方地待客。5、利用雙休日帶孩子去公園、去朋友家做客,為幼兒創(chuàng)設(shè)更多交往的機會,鼓勵孩子互相謙讓,友好相處,互幫互助。6、告訴孩子自己家的電話號碼,并讓孩子記熟告知自己的朋友以相互聯(lián)系,增進友誼。7、耐心傾聽孩子的小秘密,增進親子情感,讓孩子和父母也能成為好朋友。六、實施方案:活動ー:計算活動:好朋友的家活動目標(biāo):1初步了解圖畫內(nèi)容,激發(fā)幼兒探究欲望。2能根據(jù)動物特征找到適合的家?；顒訙?zhǔn)備:優(yōu)化教程每人ー份記號筆每人ー個活動過程:!導(dǎo)入活動:小朋友們!今天動物王國里面來了許多的動物朋友,讓我們找找看他們都是誰?這些都是我們的動物朋友?他們現(xiàn)在遇到了麻煩,不能找到自己的家了?仔細(xì)看看?你們發(fā)現(xiàn)了什么?2觀察畫面找到問題長頸鹿大伯說:“我的身材最高大!所以我的房子個頭最大”小鳥飛飛說:“哦!我的身材最嬌小!我要住最小的房子”而且我喜歡高處高高的房子!熊貓兄弟說:“我喜歡長滿蘑菇的蘑菇房!那オ是我的家!”小狗弟弟說:“‘我要和小鳥做朋友!我的家離小鳥的家最近3幼兒操作!教師巡回指導(dǎo)活動ニ:語言活動:小豬胖胖活動目標(biāo):1、初步了解故事內(nèi)容,激發(fā)幼兒喜歡聽、愿意講的愿望。2、培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。3、初步感受“好東西ー起分享”的樂趣。重點、難點:喜歡聽、愿意講活動準(zhǔn)備:制作好多媒體課件活動過程:1、導(dǎo)入請小朋友猜ー猜,老師今天請了哪為小客人來。2、打開多媒體,請幼兒看看猜對了嗎?是誰來了?3、幼兒觀察并講述：1）小豬臉上怎么樣?它為什么很開心?2）小豬有很多好朋友,它想和朋友一起分享,請小朋友猜猜,小豬的朋友有誰?3）逐一出示圖片進行提問講述……4）今天小豬高興嗎?小豬為什么這樣高興啊?4、小結(jié):我們小朋友平時有好東西也應(yīng)該象小豬一樣與好朋友ー起分享,是不是啊?活動三:音樂活動 做客內(nèi)容與要求:.在唱唱、說說、學(xué)學(xué)做做中,體驗與同伴一起活動的快樂。.樂意參與活動,在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。活動準(zhǔn)備:.歌曲《找朋友》.已與同伴一起做過游戲?；顒舆^程:.歌曲《找朋友》師:讓我們跟著音樂ー起唱起來,動起來,去找ー找自己的好朋友。放兩遍音樂。.游戲リ帀:聽到你們都找到了好朋友,那我們ー起到好朋友家做客吧。(1)邊念兒歌,邊做游戲。(2遍)誰呀?我呀。你是誰?我姓?,噢!***呀,門兒開開請進來。你好嗎?我好呀,大家都好呀,快樂真不少,哈哈哈!(2)讓幼兒在此基礎(chǔ)上進行創(chuàng)編。活動延伸:說說自己的好朋友リ帀:剛オ我們多找到了自己的好朋友,那誰愿意告訴老師,你的好朋友是誰呢?為什么要找他做你的好朋友呢?(1)幼兒交流自己的好朋友。說出來之后,和好朋友抱抱、親親。(2)教師小結(jié):你們的好朋友本領(lǐng)真大,有的有愛心,有的自己會穿衣服,還有的上課很愛動腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。活動四:語言活動故事:誰來了內(nèi)容與要求:.根據(jù)描述的具體特征,猜猜、講講“誰來了”,感受朋友多,真開心。.學(xué)習(xí)描述生活中“長長的XX”?；顒訙?zhǔn)備:故事背景圖片ー張、動物圖片若干、實物圖片胡蘿卜、黃瓜、樹葉、甘蔗等。活動過程:()以達(dá)達(dá)過生日為線索導(dǎo)入活動。出示圖片,把幼兒引入為達(dá)達(dá)過生日的情境。リ帀:小朋友們看,這是哪兒呀?是達(dá)達(dá)小朋友的家里,小朋友和達(dá)達(dá)打個招呼,達(dá)達(dá)你好!今天達(dá)達(dá)打扮得漂漂亮亮的,可高興了。你們知道他為什么高興嗎?小朋友說的都是開心的事,達(dá)達(dá)今天過生日,所以特別高興。他想請小朋友們ー起來慶祝生日,你們愿意嗎?達(dá)達(dá)還請了別的朋友,他們會是誰呢?我們和達(dá)達(dá)一起等等他們。(二)看看、想想、說說“誰來了”等待并迎接客人ーー達(dá)達(dá)的朋友是誰?看看是誰來了?1.出示長耳朵問:誰來了?你怎么知道的?小兔的耳朵是什么樣的?（你看到的是長長的耳朵）。打開門看看,出示小兔。達(dá)達(dá)要迎接小兔,他說:你好,小兔,請進。達(dá)達(dá)是怎么說的?引導(dǎo)幼兒說:你好,小兔,請進。2,出示長尾巴問:誰來了?你是怎么知道的?（這是一個動物的尾巴）這條尾巴是什么樣的?（那是誰來了）打開門看看。出示小猴達(dá)達(dá)要請小朋友和他ー起迎接小猴,誰愿意?3、出示長長的脖子:誰來了?你怎么知道的?（這是一個動物的脖子,它 （長長的））（誰來了呀）打開門看看。出示長頸鹿。達(dá)達(dá)要請幾個小朋友一起幫他迎接長頸鹿。4,出示長長的鼻子:誰來了?你怎么知道的?大象有什么樣的鼻子?打開門看看。出示大象達(dá)達(dá)要請小朋友們ー起幫他迎接大象。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):達(dá)達(dá)家共來了幾位客人?一齊數(shù)一數(shù)。ー共來了四位客人。仔細(xì)看看,這些客人都有什么特別的地方?教師小結(jié):邊用動作邊說,小兔有長長的耳朵,小猴有長長的尾巴,長頸鹿有長長的脖子,大象有長長的鼻子。原來達(dá)達(dá)的好朋友身上都有“長長的東西”。（四）完整欣賞課件,講述故事“誰來了”接下來,我們ー起看看、講講達(dá)達(dá)過生日發(fā)生的故事“誰來了”師幼共同欣賞課件講述。活動五:計算:猜猜是誰在表演內(nèi)容與要求:1、發(fā)現(xiàn)物體與影子的對應(yīng),感知黑夜的不可怕。2、體驗配對的樂趣活動準(zhǔn)備:1、“黑夜”圖畫一幅。各種圖片和剪影若干。活動過程:ー觀察討論:3、觀察“黑夜”的圖畫,圖畫上有月亮和人,動物、家具,花草等剪影。說說這是什么時候,誰在睡覺了。你害怕嗎?小結(jié):深夜,關(guān)了燈，屋內(nèi)和屋外都是黑暗的,人們都睡覺了。2、天亮了1)太陽出來了,想象:太陽出來了,照亮了誰?(2)尋找與影子相對應(yīng)的物體,然后把相應(yīng)的圖片覆蓋在影子上面,變成明亮的物體。3、天黑了(1)將覆蓋在剪影上的圖片一個個地拿掉,表示:XX睡覺了。(2)觀察每ー個影子,猜ー猜是誰在睡覺。二、太陽找朋友1、觀察黑夜的各種影子,猜猜這是什么?2、每人拿ー張圖片,去找對應(yīng)的影子。三、幼兒操作材料:猜猜是誰在表演,教師指導(dǎo)活動延伸:在生活中繼續(xù)尋找影子與圖片的對應(yīng),體驗黑影的不可怕。活動六:音樂活動:找朋友內(nèi)容與要求:1、嘗試為熟悉的物品找關(guān)聯(lián),發(fā)現(xiàn)生活中許多物品在ー起オ有用2、體驗與朋友一起活動的快樂。活動過程:ー、出示物品找關(guān)聯(lián)1、出示飯碗、小勺、桌子、椅子等實物。找ー找,他們中誰和誰喜歡在ー起。2、看老師扮演碗和勺,做音樂游戲,感受相關(guān)物品的游戲玩法。二、扮物品做游戲1、每人選一個物品胸卡,表示自己是某ー物品,隨音樂做游戲。唱完最后一句“我的朋友在這里”,找ー找有相關(guān)胸卡的朋友抱著ー起,說說做做模仿動作。2、游戲可以重復(fù)進行,或交換卡片重復(fù)進行三、學(xué)唱歌曲1、跟唱:和教師ー起跟著鋼琴學(xué)習(xí)2、分組唱:男生和女生一問一答,完成歌曲的演唱?；顒悠?故事《小老鼠奇奇》活動目標(biāo):.在看看、猜猜、說說中理解故事內(nèi)容,嘗試學(xué)說故事中的短句。.愿意和朋友互送禮物,體驗同伴間分享的快樂。活動準(zhǔn)備：大圖書《小老鼠奇奇》、MP3《找朋友》活動過程:（一）猜謎導(dǎo)入以影子形式引出故事主角,有閱讀圖書的興趣。.今天我們班來了位動物朋友,它是誰呢?（用老鼠影子讓幼兒猜）.小老鼠奇奇買了一盒新蠟筆,用它畫了三幅畫、送給三個好朋友。（二）閱讀圖書在看看、猜猜、說說中,幫助幼兒初步理解故事,感知朋友間互送禮物的快樂。.分頁閱讀、理解故事圖ー:（1）奇奇的朋友是誰呢?為什么?（引導(dǎo)幼兒根據(jù)食物猜測動物并出示相應(yīng)圖片）（2）小老鼠奇奇是怎樣送畫給朋友的?★引導(dǎo)幼兒學(xué)說對話“XX,我畫了……送給你”小結(jié):小老鼠奇奇對它的三個朋友可真好呀!圖二:（1）晩上,小老鼠奇奇給自己畫了許多好吃的東西,有什么呢?★引導(dǎo)幼兒用“有……有……還有……”的句式表達(dá)。（2）奇奇看著畫上這么多好吃的東西,它會說什么呢?★引導(dǎo)幼兒學(xué)說奇奇的話。圖三:（1）咚咚咚,誰來了?（以不同方式出現(xiàn)小兔、小狗、小貓。）2）X拿來了什么呀?它會對奇奇說什么呢?★引導(dǎo)幼兒學(xué)說對話“奇奇,謝謝你的畫,我送給你……”小結(jié):原來小老鼠給朋友們畫了畫,所以朋友們也給小老鼠送禮物。收到朋友們帶來的禮物,奇奇可真高興呀!圖四:真沒想到,奇奇畫給自己的東西全變成了真的!他高興地請朋友們吃巧克カ、蛋糕、棒棒糖,還給他們一人畫了一張像。2.完整閱讀故事(1)故事的名字叫《小老鼠奇奇》。(2)師幼共同講述故事。(三)互換禮物活動ハ:小班集體舞《找朋友》(第一教時)活動目標(biāo):1、熟悉舞蹈的音樂和內(nèi)容,跟著音樂按節(jié)拍做拍拍等動作,初步跟唱歌。2、有學(xué)習(xí)跳舞的愿望。活動準(zhǔn)備：大頭娃娃ー個;木偶ー對;圖片四幅?；顒舆^程：1聽兔跳音樂進場,幼兒四散隨老師做兔跳的模仿動作。2教舞蹈《找朋友》的歌曲。(1)感受音樂和內(nèi)容。①咦?我的好朋友大頭娃娃呢?（由一名大班幼兒扮演）聽音樂老師按歌曲的內(nèi)容做找朋友的動作。問:“我在干什么?”（找朋友）“娃娃是我的好朋友,我可喜歡它了,我要高高興興地去找它?！雹诶蠋煱锤枨膬?nèi)容第二次找朋友。③老師按歌詞的內(nèi)容第三次找朋友,另一老師帶幼兒按音樂節(jié)拍拍手。（兩遍）④老師范唱歌曲后提問:歌里唱了什么?幼兒說出后老師說出歌曲的內(nèi)容唱出,并做出相應(yīng)的動作⑤老師再次邊唱邊找朋友。問:“歌里先唱了什么?后唱了什么?”幼兒說出后老師出示木偶隨音樂按歌詞做相應(yīng)動作。⑥老師邊唱邊按歌詞做動作。問:“唱到哪句時要找到朋友?”（找到ー個好朋友）“找到朋友說什么?”（找到嘍!找到嘍!我叫XX）“介紹好自己的名字后怎樣?”（敬個禮握握手）“它們說了什么?”（你是我的好朋友）幼兒回答后老師邊按歌詞邊唱出邊出示相應(yīng)的圖片。（2）幼兒學(xué)唱歌曲。①老師邊指圖片邊按音樂節(jié)拍、節(jié)奏、速度、カ度念歌詞②幼兒輕聲跟念歌詞。帶領(lǐng)幼兒念準(zhǔn)“找朋友”等字。③多種形式跟唱坐著唱ー站著唱一指圖片唱ー跟著老師表演找朋友配唱ー觀看大頭娃娃表演找朋友配唱。（二遍）3聽《找朋友》音樂邊唱出活動室。活動九:探索ーー誰來了活動目標(biāo):1、喜歡和同伴一起看看、猜猜、說說,愿意表達(dá)自己的看法。2、體驗與好朋友共同游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備:1、多媒體課件2、小熊毛絨玩具3、《找朋友》課件活動過程:1、介紹小熊。（出示小熊,引起興趣）ーー“小朋友們好!我是小熊達(dá)達(dá),今天是我的生日,我請了好朋友來做客。ーー你們想知道我請了哪些動物好朋友嗎?你們可以猜ー猜!ーー我可以先告訴你們ー個小秘密,我今天請的動物好朋友身上都有長長的東西。猜猜我請了誰呢?哪些動物朋友身上有長長的東西?（鼓勵幼兒大膽想象）ーー哦,你們猜了那么多好朋友,那我到底請了誰呢?就請你們看一看。2、誰來了。（演示課件,引導(dǎo)幼兒看懂故事內(nèi)容） （出示小兔耳朵）你看到了長長的什么呀?（長長的耳朵）長長的耳朵,是誰呀?（小兔）學(xué)做小兔的長耳朵,跳ー跳。我們一起看看吧!門打開了,小熊看到小兔怎么說?ーー（出示小猴尾巴）你看到了什么?（長長的尾巴）誰會有長長的尾巴呢?（猴子）肯定是猴子嗎?你從哪里看出來的?看看是猴子嗎?ーー（出示長頸鹿長脖子）咦?長長的脖子,你知道脖子在哪里嗎?（摸摸自己的脖子）那長長的脖子是誰呀?（長頸鹿）學(xué)說小熊的話。ーー（出示大象長鼻子）小熊又看到了什么?他會怎么說?（咦?長長的鼻子,是誰呀?）那長長的鼻子會是誰呢?（大象）大象的、長鼻子怎么做呀?（做大象長鼻子）看看你們到底猜得對不對!一ー現(xiàn)在我們知道了,小熊達(dá)達(dá)到底請了哪些長長的朋友呢?（進一步加深幼兒對‘長長的‘理解）（小兔有什么長長的東西Y?）ーー那小熊請長長的朋友吃什么?對啊,過生日吃長長的面條就是健康長壽!——完整欣賞多媒體課件。3、說說自己的好朋友一ー小熊有許多好朋友,那你的好朋友是誰?（鼓勵幼兒大膽講述）4、游戲:《找朋友》你們的朋友可真多,那我們就聽音樂和好朋友一起來做游戲吧!放《找朋友》課件,幼兒跟隨音樂ー起做游戲,老師隨意拍5、結(jié)束:欣賞好朋友的照片一ー看看老師拍了哪些好朋友的照片啊?ーー邊看邊數(shù)照片上有幾個好朋友?6