2022-2023學(xué)年新教材高中語(yǔ)文期末自測(cè)卷部編版必修上冊(cè)

歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助！期末自測(cè)卷本卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，17分)閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一近日，藏族小伙丁真突然成為了社交媒體上最受關(guān)注的人物，不但受到了網(wǎng)民與各大媒體的高度關(guān)注，還引發(fā)了各地文旅部門的“搶人大戰(zhàn)”，連外交部發(fā)言人華春瑩都發(fā)文為他“打call”。短短半個(gè)月時(shí)間，丁真迅速成長(zhǎng)為引發(fā)全民關(guān)注的網(wǎng)絡(luò)紅人。丁真究竟是怎么“火起來(lái)的”？人民眾云平臺(tái)監(jiān)測(cè)顯示，自11月12日至11月30日，“丁真”一詞屢次引發(fā)多輪輿情波峰。11月12日，丁真因一段“野性與純真并存”的短視頻“意外走紅”，形成了第一輪輿情波峰。此后，他“成為國(guó)企員工”“為家鄉(xiāng)代言”等消息屢次引發(fā)網(wǎng)民熱議。25日，他的家鄉(xiāng)理塘縣上線旅游宣傳片《丁真的世界》，導(dǎo)致輿情熱度不斷攀升，而此后各地媒體與文旅部門官博對(duì)丁真進(jìn)行的“搶人大戰(zhàn)”使得輿情熱度達(dá)到頂峰。圖：丁真相關(guān)一周與輿情詞云圖(圖片來(lái)源：人民眾云平臺(tái))輿論對(duì)于丁真不僅有熱烈討論，也進(jìn)行了冷靜思考。有許多網(wǎng)民表示，希望網(wǎng)絡(luò)輿論的熱度不會(huì)破壞當(dāng)?shù)氐拇緲忝耧L(fēng)與美麗環(huán)境，不會(huì)影響丁真本人的學(xué)習(xí)和發(fā)展。不少媒體也對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行了分析。《楚天都市報(bào)》認(rèn)為，丁真雖靠顏值走紅，卻沒有走上“靠臉賺快錢”的捷徑，而各地官博放下姿態(tài)投入“搶人”大戰(zhàn)，網(wǎng)友于談笑圍觀之間遍覽了祖國(guó)大好山河，整個(gè)過(guò)程看似蹭熱度，實(shí)際上蘊(yùn)含了許多巧思和熱情，能引發(fā)積極美好的共鳴。澎湃新聞評(píng)論員則認(rèn)為，丁真自身的想法非常重要，也應(yīng)該被傾聽，走紅帶來(lái)的名人效應(yīng)看似非常盛大，但他的人生需要更多的“從長(zhǎng)計(jì)議”。央視新聞主播海霞表示：“其實(shí)，這個(gè)事情也說(shuō)明流量要是引導(dǎo)得好，走上了正途就會(huì)變成正能量；相反，如果走歪了就可能成為鬧劇。當(dāng)然，也有人擔(dān)心，這樣的流量會(huì)不會(huì)是曇花一現(xiàn)，因?yàn)槿藗兊暮闷嫘暮托迈r感可能很快會(huì)消失，這就告訴大家，流量來(lái)了之后一定要善用，千萬(wàn)不能濫用。蹭熱點(diǎn)只是一時(shí)，可別被過(guò)度消費(fèi)玩壞了。真正把‘美麗’資源盤活盤好，這樣流量才可能長(zhǎng)流?！?摘編自霍思銘、范鑫《丁真與地方：頂流還需長(zhǎng)流》)材料二這段時(shí)間，四川甘孜藏族小伙丁真成了不折不扣的網(wǎng)紅，短短十多天，10余次上熱搜，傳播量超50億次，特別是在前幾天丁真被誤認(rèn)為是西藏人后，很多網(wǎng)友和主流媒體賬號(hào)紛紛通過(guò)跟帖、P圖、發(fā)文等形式加入“搶人”大戰(zhàn)，當(dāng)“丁真之爭(zhēng)”變成網(wǎng)民“口水戰(zhàn)”時(shí)，一篇題為《四川官方獨(dú)家回應(yīng)“西藏插足丁真”之爭(zhēng)：不要因流量帶偏話題》的回應(yīng)文章“一錘定音”，讓網(wǎng)絡(luò)空間的爭(zhēng)吵和互懟漸漸安靜下來(lái)。文章以記者獨(dú)家采訪四川省甘孜州分管文旅工作的副州長(zhǎng)馮俊鋒的形式呈現(xiàn)。馮俊鋒就網(wǎng)民關(guān)注的西藏“插足”網(wǎng)紅丁真、如何看待丁真的一夜爆紅、甘孜州是否會(huì)借勢(shì)推銷旅游等問(wèn)題一一作了回答，態(tài)度誠(chéng)懇友好，言語(yǔ)得體雅致，且邏輯嚴(yán)密，網(wǎng)民紛紛跟帖贊揚(yáng)，“說(shuō)話滴水不漏”“公考面試的標(biāo)準(zhǔn)答案”“公關(guān)的榜樣措辭”之類的跟帖占據(jù)屏幕。這樣的文章堪稱官方回應(yīng)重大網(wǎng)絡(luò)輿情的“教科書式”的樣板。對(duì)如何看待丁真的一夜爆紅這種刁鉆提問(wèn)，馮俊鋒這樣回答：“‘網(wǎng)紅’是這個(gè)‘落英繽紛’時(shí)代的精彩存在，呼應(yīng)了人們求美向善的價(jià)值追求，是人們‘純真心態(tài)’的‘集體打卡’?！本W(wǎng)友無(wú)不驚呼這位民族地區(qū)干部的“外交”素養(yǎng)之高。當(dāng)媒體提出甘孜州是否會(huì)借“網(wǎng)紅”丁真推銷旅游這一問(wèn)題時(shí)，馮俊鋒說(shuō)：“‘少年樂(lè)新知’，丁真未來(lái)可期，丁真本人也表示熱愛家鄉(xiāng)，我們會(huì)充分尊重他個(gè)人意愿，但丁真還是個(gè)涉世未深的青年，需要學(xué)習(xí)、歷練的地方還很多，我們衷心希望他健康成長(zhǎng)的路上的平靜生活不要被中斷?！鼻墒只按笳小保W(wǎng)友紛紛點(diǎn)贊，這種高難度附加題居然沒“翻車”，把一個(gè)負(fù)責(zé)、溫情、清醒的政府立體地呈現(xiàn)給公眾。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，人人置身網(wǎng)絡(luò)，任何地方都可能成為網(wǎng)絡(luò)輿情的主角，特別是地方黨委政府。如果對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情個(gè)案處理不好，就可能給一個(gè)地方的對(duì)外形象帶來(lái)致命傷害。從前些年的“天價(jià)蝦”“天價(jià)魚”事件，到近期的“雪鄉(xiāng)”事件，經(jīng)網(wǎng)絡(luò)炒作后，對(duì)那些地方的負(fù)面影響無(wú)法用時(shí)間彌合，更無(wú)法用金錢衡量?！岸≌嬷疇?zhēng)”看似與地方政府無(wú)關(guān)，但如果任由輿情發(fā)展，不僅容易把丁真這個(gè)“正能量”網(wǎng)紅玩壞，而且會(huì)給網(wǎng)民留下地方政府缺位的印象。甘孜州政府分管領(lǐng)導(dǎo)以答記者問(wèn)的形式主動(dòng)回應(yīng)網(wǎng)民關(guān)切，搶占了輿論制高點(diǎn)，引導(dǎo)了網(wǎng)絡(luò)輿論向正確方向發(fā)展，體現(xiàn)了較高的網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)。在我國(guó)已全面進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的今天，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)工作和生活已成為每一名黨員干部的“必修課”。只有熱情擁抱互聯(lián)網(wǎng)，多上網(wǎng)看看，并及時(shí)主動(dòng)回應(yīng)網(wǎng)民關(guān)切，這門“必修課”才能及格。在這方面，四川甘孜副州長(zhǎng)樹立了良好榜樣，值得每一名黨員干部學(xué)習(xí)。(摘編自楊維兵《甘孜“丁真之爭(zhēng)”回應(yīng)堪稱范本》)1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．丁真在短視頻中野性與純真并存，為他成為全民關(guān)注的網(wǎng)絡(luò)紅人奠定了基礎(chǔ)。B．丁真靠顏值走紅，整個(gè)過(guò)程雖然蹭了熱度，但能夠激起網(wǎng)友積極美好的共鳴。C．丁真的一夜爆紅，呼應(yīng)了人們求美向善的價(jià)值追求，體現(xiàn)了時(shí)代的開放多元。D．丁真作為“正能量”網(wǎng)紅，要想不被玩壞，需要地方政府引導(dǎo)輿情正確發(fā)展。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．從一周輿情詞云圖看，網(wǎng)民的討論主要聚焦于丁真的“帥”。B．丁真走紅有引起理塘的淳樸民風(fēng)與美麗環(huán)境被破壞的可能。C．要回應(yīng)好輿情，態(tài)度友好、語(yǔ)言雅致、邏輯嚴(yán)密缺一不可。D．互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)全面進(jìn)入了我國(guó)生活，地方政府必須積極應(yīng)對(duì)。3．依據(jù)材料二的觀點(diǎn)，下面屬于表現(xiàn)出較高網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)的一項(xiàng)是(3分)()A．在丁真發(fā)布了手中舉著“家在四川”字樣的自拍照后，不少網(wǎng)友將這張照片擅自更換文字內(nèi)容，編輯成其他地區(qū)的“宣傳照”。B．游客在網(wǎng)上抱怨某景區(qū)烤香腸賣得太貴，某官方媒體為景區(qū)喊冤，聲稱旅游地的烤熟香腸都具有稀缺性，賣得貴理所當(dāng)然。C．某企業(yè)誤將獎(jiǎng)勵(lì)信息印刷錯(cuò)誤，在網(wǎng)上被熱議后，發(fā)布公告為工作不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)狼?，表示?huì)引以為戒，但堅(jiān)持按照原定兌獎(jiǎng)規(guī)則處理。D．某地出現(xiàn)巨響，朋友圈流傳發(fā)生燃?xì)獗ǎ俜轿⑿女?dāng)天下午介紹了掌握到的實(shí)際情況，通報(bào)沒有接到爆炸報(bào)案和人員傷亡報(bào)告。4．讓流量能長(zhǎng)流，需要作出哪些努力？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。(4分)答：5．議論要有針對(duì)性。材料二是如何體現(xiàn)這一點(diǎn)的？(4分)答：(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，18分)閱讀下面的文字，完成6～9題。秋雨醉北湖鄒安音一場(chǎng)不期而至的秋雨，灑向嘉陵江邊的南充城，染綠了城中那一池秋水——北湖。一圈鏤空的鐵柵欄，一面灰墻青瓦的廊檐，合圍成北湖的骨脈，如龍蛇般游走在南充城的中心。據(jù)《南充市北湖公園志》載：北湖在漢代叫“魚池”，明代被稱為“北湖”，民國(guó)又改稱為“蓮池”。中華人民共和國(guó)成立后，北湖公園歷經(jīng)了五次改建，始成為南充市中心一道靚麗的風(fēng)景線。已然金秋，淺水岸的睡蓮婷婷裊裊，含苞待放。那紫色的花尖兒被瑩潔的雨珠兒包裹，微風(fēng)細(xì)雨中，透出徹骨的冰潔與格調(diào)。沐雨湖畔，一爿青石遙對(duì)。石邊是一座半亭?！鞍肜然ㄔ涸?，一帽柳橋風(fēng)”，亭前所掛的這副對(duì)聯(lián)，出自南宋大詩(shī)人陸游之手。想當(dāng)年他只身前往漢中赴任，途經(jīng)果州(南充別稱)時(shí)寫下這首詞，心中是何等的孤寂和蒼涼，而報(bào)國(guó)的心境又是何等的豪邁和雄壯。半亭外，一叢芭蕉綠，一橋是相思，似乎一轉(zhuǎn)身，就可以與他撞個(gè)滿懷。一如嘉陵江奔騰不息的江水，果州詩(shī)書傳家國(guó)，最是嘉湖書院韻致深。一面是寫著孝悌忠義的畫廊，一面是雕有梅蘭竹菊的墻壁，推開嘉湖書院的大門，就仿佛走進(jìn)了北湖的心臟。一張畫紙，一頁(yè)書簽……南充的歷史和現(xiàn)實(shí)仿佛于此交融。而那些塵埃落盡的石刻雕塑之美，也似乎被綿綿秋雨滌蕩，發(fā)出燦爛的光芒。這些雕像此前為整座浮雕，位于公園入口處，后整體遷移到嘉湖書院前。他們分別是南充“父子宰相”陳以勤、陳于陛，“史書雙絕”黃輝以及“嘉靖八才子”之一的任翰?！按蠼瓥|去，浪淘盡千古英雄，問(wèn)樓外青山，山外白云，何處是秦宮漢闕；小院春來(lái)燕，喚起一簾風(fēng)月，看溪邊綠樹，樹邊紅雨，此中有舜日?qǐng)蛱??！睍和獾倪@副長(zhǎng)聯(lián)，袒露著南充的心跡。褪去歲月的滄桑，今天的北湖公園卓然而立。綠洲和浮翠島兩兩相依，鳥島獨(dú)在湖中，三個(gè)小島相望相守，為公園平添了一份超然灑脫的氣質(zhì)。佇立綠洲島上望去，眼前草坪一片接著一片，綠意盎然；金盞菊一朵連著一朵，花開正艷；而玫瑰花正露出嬌羞的神色，在湖岸邊躑躅徘徊。岸邊，桂花樹正把最后一縷馨香留給大地；苔草也長(zhǎng)出了嫩嫩的芽尖，仿佛在向秋天吶喊；而湖里，魚兒盡情地?fù)u曳著，如一位舞者不斷地變幻著曼妙的身姿……秋雨入湖，水質(zhì)清澈，倒映著遠(yuǎn)山近水，也映照著城市的過(guò)往和曾經(jīng)。它曾經(jīng)是一片荒地、一塊水田、一方池塘……而現(xiàn)在，水草在淺灘綠油油地招搖，充滿著詩(shī)情畫意，儲(chǔ)蓄著人們無(wú)限的想象和愿望：多么想要撐一根長(zhǎng)篙，向湖水更深處漫溯！湖中的鳥島在保留原始生態(tài)的基礎(chǔ)上，增加了些花木，這里應(yīng)該是鳥兒們的天堂。西華師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院教授胡杰通過(guò)十多年的跟蹤觀察發(fā)現(xiàn)：每年入冬前后，候鳥便飛越秦嶺，千里迢迢來(lái)到嘉陵江南充段“作客”。紅嘴鷗、大白鷺、普通鸕鶿、白骨頂以及各種野鴨等20多種冬季遷徙水鳥，到第二年的三四月份，才陸續(xù)離去。嘉陵江流經(jīng)的南北走向，成為候鳥越冬的絕佳遷徙路線。嘉陵江水質(zhì)優(yōu)良，沿江梯級(jí)水電站使水流放緩，這些都給候鳥越冬帶來(lái)了便利條件，也成就了嘉陵江南充段候鳥翩飛的壯美景象。只要天氣放晴，在明亮的陽(yáng)光下，它們就會(huì)群集起來(lái)，在碧藍(lán)的江水上淺翔、追逐、嬉戲，為冬天的果州帶來(lái)一抹亮色，也給這個(gè)城市帶來(lái)勃勃生機(jī)。秋雨落在花木上、水草中，我看到了生命的跳動(dòng)，也仿佛看見一個(gè)清秀的女子，撐著油紙傘，緩緩朝我走來(lái)，重拾了我們想要的鄉(xiāng)情、鄉(xiāng)戀……那一瞬間，人與自然和諧共生的畫面，才是金秋北湖最美麗的時(shí)刻。(選自《人民日?qǐng)?bào)》)6．下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．文章用“灑”“染綠”等詞語(yǔ)，寫出了秋雨細(xì)密、柔潤(rùn)的特點(diǎn)，給人清爽遼遠(yuǎn)之感，為北湖增添了詩(shī)情畫意。B．文章提及的兩副對(duì)聯(lián)，既表現(xiàn)了北湖公園的自然之美，又為景物增添了文化內(nèi)涵，顯現(xiàn)出南充人的家國(guó)情懷。C．第四段中作者說(shuō)，走進(jìn)嘉湖書院就仿佛走進(jìn)了北湖的“心臟”，這是因?yàn)榧魏何挥诒焙珗@的中心位置。D．20多種水鳥“作客”鳥島，展現(xiàn)北湖具有良好的生態(tài)環(huán)境，說(shuō)明南充在發(fā)展經(jīng)濟(jì)時(shí)秉持可持續(xù)發(fā)展的理念。7．下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．文章句式靈活，如“半亭外，一叢芭蕉綠，一橋是相思”一句，駢散結(jié)合，語(yǔ)言生動(dòng)形象，又清麗典雅。B．“水草在淺灘綠油油地招搖”一句，運(yùn)用擬人，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出了北湖公園改建后生態(tài)環(huán)境的改善。C．文章融情于景，在對(duì)北湖景物的描繪中洋溢出對(duì)北湖公園的由衷喜愛和對(duì)南充歷史文化的無(wú)比自豪。D．同是寫秋天的景色，本文體現(xiàn)出的民族審美心理與《故都的秋》中體現(xiàn)的民族審美心理是相一致的。8．文中畫線句子是從哪些角度進(jìn)行描寫的？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。(6分)答：9．作為一座歷史悠久的文化古城，南充不乏名勝古跡，環(huán)繞北湖這片古老的水域而建的北湖公園經(jīng)過(guò)一番修葺，而今又煥發(fā)出了新的活力。假如你是一名導(dǎo)游，想推薦游客在綿綿秋雨中欣賞北湖美景，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要說(shuō)明推薦理由。(6分)答：二、古代詩(shī)文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10～14題。張浚，字禹川，河間人?？Ｙ脙涣b，涉獵文史，好大言，為士友之所擯棄。不得志乃羸服屏居金鳳山學(xué)從橫術(shù)以捭闔干時(shí)樞密使楊復(fù)恭遇之以處士薦為太常博士。昭宗初在藩邸，深嫉宦官，復(fù)恭有援立大勛，恃恩任事，上心不平之。當(dāng)時(shí)趨向者，多言浚有方略，能畫大計(jì)，復(fù)用為宰相、判度支。上嘗問(wèn)浚：“致理何事最急？”對(duì)曰：“莫若強(qiáng)兵。兵強(qiáng)而天下服。”上由是專務(wù)搜補(bǔ)兵甲，欲以武功勝天下。乾寧二年，三鎮(zhèn)殺韋昭度。帝召孔緯欲大用，亦以浚為兵部尚書，又領(lǐng)天下租庸使。三年，天子幸華州，罷浚使務(wù)，守尚書右仆射。上疏乞致仕，授左仆射致仕。乃還洛陽(yáng)，居于長(zhǎng)水縣別墅?？ｋm退居山墅，朝廷或有得失，必章疏上言。劉季述亂，浚徒步入洛，泣諭張全義，并致書諸藩，請(qǐng)謀王室之難。王師范青州起兵，欲取浚為謀主。事雖不果，其跡頗泄。朱全忠將圖篡代，懼浚構(gòu)亂四方，不欲顯誅，密諷張全義令圖之。乃令牙將楊麟率健卒五十人，有如劫盜，圍其墅而殺之，天復(fù)三年十二月晦夜也。永寧縣吏葉彥者，張氏待之素厚。楊麟之來(lái)，彥知之，告浚第二子格曰：“相公之禍不可免，郎君宜自為謀。”格、浚父子號(hào)咷而已?？Ｖ^格曰：“留則并命，去或可免。汝自圖之，勿以吾為累，冀存后祀也。”格拜辭而去。葉彥率義士三十人，送渡漢江而旋。格由荊江上峽入蜀。王建僭號(hào)，用為宰相。中興平蜀，任圜攜格而還。格感葉彥之惠，訪之，身已歿，而厚報(bào)其家。(節(jié)選自《舊唐書》《新唐書》相關(guān)章節(jié))10．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)()A．不得志/乃羸服屏居金鳳山/學(xué)從橫術(shù)/以捭闔干時(shí)/樞密使楊復(fù)恭遇之/以處士薦為太常博士/B．不得志/乃羸服屏居/金鳳山學(xué)從橫術(shù)/以捭闔干時(shí)樞密使/楊復(fù)恭遇之/以處士薦為太常博士/C．不得志/乃羸服屏居金鳳山/學(xué)從橫術(shù)/以捭闔干時(shí)樞密使/楊復(fù)恭遇之以處士/薦為太常博士/D．不得志/乃羸服屏居/金鳳山學(xué)從橫術(shù)/以捭闔干時(shí)/樞密使楊復(fù)恭遇之以處士/薦為太常博士/11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．字，又稱為表字，是指在本名以外所起的名字，其內(nèi)容多與本名的意義有關(guān)聯(lián)。B.乾寧，是唐昭宗的年號(hào)。年號(hào)是帝王用于紀(jì)年的名號(hào)，一位皇帝可有多個(gè)年號(hào)。C．致仕，本義是將享受的祿位交還給君王，表示官員辭去官職或到規(guī)定年齡離職。D．晦，指農(nóng)歷每月的三十日，“戊申晦”(姚鼐《登泰山記》)中的“晦”就是此義。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．張浚深受重用?；实壅J(rèn)為他有謀略，能籌劃大計(jì)，于是多次提拔他，先后授予他宰相、兵部尚書等職位。B．張浚注重武功?；实墼儐?wèn)治理天下最急迫的事情是什么，他回答說(shuō)建立強(qiáng)大軍隊(duì)，才能讓天下人懾服。C．張浚關(guān)心國(guó)事。他一直關(guān)注朝政得失，即使在退居洛陽(yáng)之后，還是經(jīng)常上疏說(shuō)明自己對(duì)朝政的一些看法。D．張浚力圖匡復(fù)。他曾經(jīng)哭勸張全義，并且寫信給藩鎮(zhèn)請(qǐng)求勤王，這也是他后來(lái)招致殺身之禍的因素之一。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)(1)昭宗初在藩邸，深嫉宦官，復(fù)恭有援立大勛，恃恩任事，上心不平之。譯文：(2)朱全忠將圖篡代，懼浚構(gòu)亂四方，不欲顯誅，密諷張全義令圖之。譯文：14．葉彥是如何幫助張格逃離險(xiǎn)境的？后來(lái)又得到怎樣的回報(bào)？(3分)答：(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首詩(shī)，完成15～16題。題張十八所居韓愈君居泥溝上，溝濁萍青青。蛙讙橋未掃，蟬嘒①門長(zhǎng)扃。名秩后千品，詩(shī)文齊六經(jīng)。端來(lái)問(wèn)奇字，為我講聲形?！咀ⅰ竣賴G(huì)：擬聲詞，蟬叫聲或樂(lè)聲。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．首聯(lián)寫友人張十八居所的環(huán)境，雖是一條爛泥淤積的水溝，水面上卻有著青青的浮萍。B．青蛙在池塘聲聲歡叫，蟬兒在門前樹上高鳴，張十八家門雖設(shè)而常關(guān)，寫出了其閑適。C．頸聯(lián)運(yùn)用對(duì)比的手法，寫張十八不但官階比一般官員高，而且寫作詩(shī)文的水平也很高。D．詩(shī)歌融描寫、敘述、議論、抒情等為一爐，沒有太多華麗詞藻，但寫人寫事高人一等。16．從詩(shī)歌尾聯(lián)可以看出詩(shī)人怎樣的態(tài)度和品質(zhì)？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容分析。(6分)答：(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《詩(shī)經(jīng)·靜女》中“，”兩句寫出了女主人公的調(diào)皮可愛和男子的憨厚癡情。(2)韓愈在《師說(shuō)》中用“，”兩句解釋了“弟子不一定不如老師，老師不一定比弟子賢能”的原因。(3)姚鼐在《登泰山記》中用“”和“”分別寫出了日出前后群峰的形態(tài)，運(yùn)用比喻，生動(dòng)傳神。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)(一)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ(本題共3小題，11分)閱讀下面的文字，完成18～20題?？茖W(xué)家欒恩杰當(dāng)年高考時(shí)報(bào)考的是電機(jī)系，因?yàn)榉膰?guó)家安排改學(xué)自動(dòng)控制，從此與國(guó)防和航天事業(yè)有了①。20世紀(jì)60年代，欒恩杰到第七機(jī)械工業(yè)部工作后參與的第一個(gè)重大任務(wù)就是我國(guó)潛地導(dǎo)彈“巨浪一號(hào)”的研制。潛地導(dǎo)彈作為秘密武器，在歐美國(guó)家是②的國(guó)防項(xiàng)目，鮮有資料可供借鑒。在沒有國(guó)外技術(shù)援助、自身又缺乏技術(shù)力量的情況下，整個(gè)團(tuán)隊(duì)按照先在陸上發(fā)射臺(tái)發(fā)射、再把導(dǎo)彈裝進(jìn)發(fā)射筒以模擬水下發(fā)射環(huán)境、最后進(jìn)行潛艇發(fā)射的規(guī)劃開始了“巨浪一號(hào)”的研制攻關(guān)。這三步被稱為“臺(tái)、筒、艇”，但每一步都失敗過(guò)。失敗在航天領(lǐng)域的研發(fā)過(guò)程中是③的。欒恩杰從導(dǎo)彈研究的技術(shù)員到中國(guó)探月工程首任總指揮，經(jīng)歷過(guò)各種各樣的失敗，大到火箭里面的特殊裝置出現(xiàn)問(wèn)題，小到一個(gè)插頭插錯(cuò)了，這些失敗意味著什么？意味著多少個(gè)日夜的辛苦付之一炬，意味著接下來(lái)的工作更加艱苦卓絕，意味著你在世界的航天格局中可能突然之間換了賽道。欒恩杰認(rèn)為：失敗也是在給我們上課，當(dāng)問(wèn)題一一解決的時(shí)候，成功就在我們前面。18．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。(3分)答：①②③19．請(qǐng)將文中畫波浪線的部分改成幾個(gè)較短的語(yǔ)句?？梢愿淖冋Z(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?4分)答：20．文中畫橫線的句子使用了設(shè)問(wèn)和排比的修辭手法，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。(4分)答：(二)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共2小題，9分)閱讀下面的文字，完成21～22題。2022年北京冬奧會(huì)后，冰雪運(yùn)動(dòng)的熱度持續(xù)升溫。而①就要有冰。最近，中國(guó)科研團(tuán)隊(duì)研制出了一種新型材料——凝膠冰雪。被稱為凝膠冰雪，因?yàn)樗举|(zhì)上是一種水凝膠材料，()。你用手戳一戳，就能看到它表面陷下去一小塊，又馬上回彈。你能壓它，能拽它，還能把它卷起來(lái)——就像卷毯子一樣。凝膠冰雪又被稱為“永不融化的冰雪”，這是因?yàn)檫@種材質(zhì)②，這種網(wǎng)絡(luò)通過(guò)多種材料聚合反應(yīng)而成。在沒有高聚物網(wǎng)絡(luò)時(shí)，升溫后，冰晶會(huì)融化成水；而在加入高聚物網(wǎng)絡(luò)后，由于該網(wǎng)絡(luò)的親水性，即便冰晶融化成水，那水也會(huì)被鎖在網(wǎng)絡(luò)里面“插翅難逃”。這意味著，③，凝膠冰雪的形狀依然非常完整，永不融化。將水凝膠和冰雪結(jié)合，在世界范圍內(nèi)，還是首創(chuàng)。這種不融化的冰雪，能將冰雪運(yùn)動(dòng)的魅力帶給更多的人。21．下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A．摸起來(lái)的質(zhì)感和果凍相近，但力學(xué)性能卻更好。B．摸起來(lái)的質(zhì)感和果凍相近，力學(xué)性能也很好。C．力學(xué)性能很好，摸起來(lái)的質(zhì)感和果凍相近。D．力學(xué)性能很好，摸起來(lái)有和果凍相近的質(zhì)感。22．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。(6分)答：四、寫作(60分)23．閱讀下面材料，按要求作文。(60分)翻開課本，繽紛的色彩映入眼簾：熱烈的紅、青春的綠、純潔的白、寧?kù)o的藍(lán)、神秘的黑……這些色彩，不僅引發(fā)了我們的閱讀興趣，充盈了我們的閱讀視野，而且豐富了我們的精神世界。課本上的那一抹抹色彩，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與感悟？請(qǐng)以“那一抹色彩”為話題，寫一篇不少于800字的文章。要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。期末自測(cè)卷1．解析：本題考查學(xué)生理解分析材料內(nèi)容的能力。B.“整個(gè)過(guò)程雖然蹭了熱度”錯(cuò)，原文是“整個(gè)過(guò)程看似蹭熱度”。故選B。答案：B2．解析：本題考查學(xué)生篩選并整合信息的能力。C.“態(tài)度友好、語(yǔ)言雅致、邏輯嚴(yán)密缺一不可”錯(cuò)，文中馮俊鋒的回答態(tài)度誠(chéng)懇友好，語(yǔ)言得體雅致，且邏輯嚴(yán)密，但不能推出回應(yīng)輿情這三者缺一不可。故選C。答案：C3．解析：本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)與論證關(guān)系的能力。根據(jù)“甘孜州政府分管領(lǐng)導(dǎo)以答記者問(wèn)的形式主動(dòng)回應(yīng)網(wǎng)民關(guān)切，搶占了輿論制高點(diǎn)，引導(dǎo)了網(wǎng)絡(luò)輿論向正確方向發(fā)展，體現(xiàn)了較高的網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)”可知，較高網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)的特點(diǎn)。A.“擅自更換文字內(nèi)容，編輯成其他地區(qū)的‘宣傳照’”違背了丁真自己的意愿，不屬于較高網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)。B.“某官方媒體為景區(qū)喊冤，聲稱旅游地的烤熟香腸都具有稀缺性，賣得貴理所當(dāng)然”行為不當(dāng)，原文說(shuō)“地方黨委政府如果對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情個(gè)案處理不好，就可能給一個(gè)地方的對(duì)外形象帶來(lái)致命傷害”“從前些年的‘天價(jià)蝦’‘天價(jià)魚’事件，到近期的‘雪鄉(xiāng)’事件，經(jīng)網(wǎng)絡(luò)炒作后，對(duì)那些地方的負(fù)面影響無(wú)法用時(shí)間彌合”可見，官方媒體支持景區(qū)不合理高價(jià)，未能引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論正確方向，會(huì)對(duì)地方形象造成傷害。C.“堅(jiān)持按照原定兌獎(jiǎng)規(guī)則處理”是讓群眾為他們工作的不嚴(yán)謹(jǐn)買單，言而無(wú)信，未能占據(jù)輿論制高點(diǎn)、引領(lǐng)正確輿論方向，會(huì)影響企業(yè)形象。D.官方辟謠及時(shí)而且信息準(zhǔn)確，引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論正確方向，符合較高媒介素養(yǎng)。故選D。答案：D4．解析：本題考查學(xué)生篩選并整合信息的能力。根據(jù)“整個(gè)過(guò)程看似蹭熱度，實(shí)際上蘊(yùn)含了許多巧思和熱情，能引發(fā)積極美好的共鳴”可概括出①運(yùn)用“網(wǎng)紅”流量，應(yīng)蘊(yùn)含巧思和熱情?！芭炫刃侣勗u(píng)論員則認(rèn)為，丁真自身的想法非常重要，也應(yīng)該被傾聽”可概括出②應(yīng)該傾聽網(wǎng)紅自身的想法，使其健康成長(zhǎng)?！傲髁縼?lái)了之后一定要善用，千萬(wàn)不能濫用。蹭熱點(diǎn)只是一時(shí)，可別被過(guò)度消費(fèi)玩壞了。真正把‘美麗’資源盤活盤好，這樣流量才可能長(zhǎng)流”可概括出③善用流量，真正把“美麗”資源盤活盤好?！案首沃菡止茴I(lǐng)導(dǎo)以答記者問(wèn)的形式主動(dòng)回應(yīng)網(wǎng)民關(guān)切，搶占了輿論制高點(diǎn)，引導(dǎo)了網(wǎng)絡(luò)輿論向正確方向發(fā)展，體現(xiàn)了較高的網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)”可概括出④政府應(yīng)主動(dòng)回應(yīng)網(wǎng)民關(guān)切，搶占了輿論制高點(diǎn)，引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論向正確方向發(fā)展。答案：①運(yùn)用“網(wǎng)紅”流量，應(yīng)蘊(yùn)含巧思和熱情。②應(yīng)該傾聽網(wǎng)紅自身的想法，使其健康成長(zhǎng)。③善用流量，真正把“美麗”資源盤活盤好。④政府應(yīng)主動(dòng)回應(yīng)網(wǎng)民關(guān)切，搶占了輿論制高點(diǎn)，引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論向正確方向發(fā)展。5．解析：本題考查學(xué)生分析材料論證思路即方法的能力。材料二首先以事實(shí)材料“丁真之爭(zhēng)”引發(fā)政府對(duì)網(wǎng)絡(luò)流量運(yùn)用的看法，其針對(duì)性強(qiáng)，由現(xiàn)實(shí)問(wèn)題引入，也指向解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，很具有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。材料二雖然是“就事論事”，卻并沒有止于議論這一件事，而是從中得出了針對(duì)這一類事件應(yīng)采取的態(tài)度和方法，得出了普遍性的結(jié)論，對(duì)于政府今后處理與網(wǎng)絡(luò)流量爭(zhēng)端相關(guān)的事有啟示作用?！案首沃菡止茴I(lǐng)導(dǎo)以答記者問(wèn)的形式主動(dòng)回應(yīng)網(wǎng)民關(guān)切，搶占了輿論制高點(diǎn)，引導(dǎo)了網(wǎng)絡(luò)輿論向正確方向發(fā)展”“只有熱情擁抱互聯(lián)網(wǎng)，多上網(wǎng)看看，并及時(shí)主動(dòng)回應(yīng)網(wǎng)民關(guān)切，這門‘必修課’才能及格”，從事實(shí)到理論，得出熱情擁抱互聯(lián)網(wǎng)，及時(shí)主動(dòng)回應(yīng)網(wǎng)民關(guān)切這一普適性的結(jié)論。文章主要目的是為了讓讀者能夠從中獲得一些借鑒經(jīng)驗(yàn)，故而在寫的時(shí)候，有意識(shí)地指導(dǎo)黨員干部們思考相關(guān)問(wèn)題，如“這樣的文章堪稱官方回應(yīng)重大網(wǎng)絡(luò)輿情的‘教科書式’的樣板”“把一個(gè)負(fù)責(zé)、溫情、清醒的政府立體地呈現(xiàn)給公眾”“特別是地方黨委政府如果對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情個(gè)案處理不好，就可能給一個(gè)地方的對(duì)外形象帶來(lái)致命傷害”“在這方面，四川甘孜副州長(zhǎng)樹立了良好榜樣，值得每一名黨員干部學(xué)習(xí)”等，調(diào)整表達(dá)方法，更容易讓讀者信服。答案：①具有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。針對(duì)“丁真之爭(zhēng)”這一網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)，指向政府如何回應(yīng)重大網(wǎng)絡(luò)輿情這一現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。②從具體問(wèn)題的討論中得出具有普遍意義的結(jié)論。③從“丁真之爭(zhēng)”這一具體事件中得出熱情擁抱互聯(lián)網(wǎng)，及時(shí)主動(dòng)回應(yīng)網(wǎng)民關(guān)切這一普適性的結(jié)論。④有讀者意識(shí)，以黨員干部為讀者對(duì)象選擇內(nèi)容，調(diào)整表達(dá)方法，更容易讓讀者信服。6．解析：本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解分析能力。C.“因?yàn)榧魏何挥诒焙珗@的中心位置”錯(cuò)誤，嘉湖書院意味著文化意蘊(yùn)，說(shuō)嘉湖書院仿佛北湖的“心臟”是凸顯文化歷史之于北湖、南充的意義。故選C。答案：C7．解析：本題考查學(xué)生對(duì)文章藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。D.“民族審美心理是相一致的”錯(cuò)誤，《故都的秋》體現(xiàn)的是悲秋的民族審美心理，而本文表現(xiàn)出的是和諧共生的理念，所以并不一致。故選D。答案：D8．解析：本題考查學(xué)生品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。分析描寫的技巧可以從感官角度、動(dòng)靜角度、空間角度等方面分析。從感官角度來(lái)看，“金盞菊”“玫瑰花”“苔草”“魚兒”都是視覺所見；“桂花樹”的“馨香”是嗅覺所聞，所以視覺和嗅覺相結(jié)合，視覺上重點(diǎn)突出色澤和狀態(tài)，如金盞菊“花開正艷”，“草坪”是“綠意盎然”，嗅覺上主要突出桂花的“馨香”。從動(dòng)靜角度來(lái)看，“金盞菊一朵連著一朵，花開正艷”“草坪一片接著一片，綠意盎然”都是靜態(tài)的畫面，而“玫瑰花正露出嬌羞的神色，在湖岸邊躑躅徘徊”“魚兒盡情地?fù)u曳著，如一位舞者不斷地變幻著曼妙的身姿”是動(dòng)態(tài)的畫面，動(dòng)靜結(jié)合展現(xiàn)畫面的恬靜優(yōu)美又生機(jī)勃勃。從空間角度來(lái)看，“眼前的草坪……金盞菊……玫瑰花”都是近處之景，“岸邊，桂花樹……而湖里……”都是遠(yuǎn)處之景，由近及遠(yuǎn)，景物描寫富有層次感。答案：①由近及遠(yuǎn)。先寫近處的草坪、金盞菊等，再寫遠(yuǎn)處的桂花樹、魚兒等，把北湖景色極富層次地展現(xiàn)在讀者面前。②動(dòng)靜結(jié)合。草坪、金盞菊是靜景，玫瑰、魚兒是動(dòng)景，動(dòng)靜結(jié)合，勾勒出恬靜優(yōu)美又生機(jī)勃勃的畫面。③視覺、嗅覺結(jié)合。從視覺角度描寫草坪的翠綠，花朵的艷麗；從嗅覺角度寫桂花的馨香，可謂有香有色。9．解析：本題考查學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。如第三段“沐雨湖畔，……‘半廊花院月，一帽柳橋風(fēng)’，亭前所掛的這副對(duì)聯(lián)，出自南宋大詩(shī)人陸游之手。想當(dāng)年他只身前往漢中赴任，途經(jīng)果州(南充別稱)時(shí)寫下這首詞，心中是何等的孤寂和蒼涼，而報(bào)國(guó)的心境又是何等的豪邁和雄壯。半亭外，一叢芭蕉綠，一橋是相思，似乎一轉(zhuǎn)身，就可以與他撞個(gè)滿懷”，由這里可知，在秋雨中觀賞這遺跡更能體會(huì)陸游的情懷。如第四段“一如嘉陵江奔騰不息的江水，果州詩(shī)書傳家國(guó)，最是嘉湖書院韻致深?！崎_嘉湖書院的大門，就仿佛走進(jìn)了北湖的心臟。一張畫紙，一頁(yè)書簽……南充的歷史和現(xiàn)實(shí)仿佛于此交融。而那些塵埃落盡的石刻雕塑之美，也似乎被綿綿秋雨滌蕩，發(fā)出燦爛的光芒”，這是說(shuō)在秋雨中游歷嘉湖書院等感受詩(shī)書傳家國(guó)的情懷。如第七、八段“佇立綠洲島上望去”“秋雨入湖，水質(zhì)清澈，倒映著遠(yuǎn)山近水，也映照著城市的過(guò)往和曾經(jīng)。它曾經(jīng)是一片荒地、一塊水田、一方池塘……而現(xiàn)在，水草在淺灘綠油油地招搖，充滿著詩(shī)情畫意，儲(chǔ)蓄著人們無(wú)限的想象和愿望：多么想要撐一根長(zhǎng)篙，向湖水更深處漫溯”，這是說(shuō)在秋雨中遠(yuǎn)眺，更能領(lǐng)略詩(shī)情畫意，儲(chǔ)蓄想象和愿望。如最后一段“秋雨落在花木上、水草中，我看到了生命的跳動(dòng)……人與自然和諧共生的畫面，才是金秋北湖最美麗的時(shí)刻”，秋雨中看到生命的跳動(dòng)，領(lǐng)悟人和自然的和諧共生。答案：①秋雨中觀賞陸游遺跡，更能體會(huì)陸游的凄涼心境以及豪邁、雄壯的報(bào)國(guó)心境。②在秋雨中觀賞被洗滌的嘉湖書院和石刻雕塑，更能領(lǐng)略詩(shī)書傳家國(guó)的韻致。③在秋雨中，眺望遠(yuǎn)山近水，更能領(lǐng)略詩(shī)情畫意，儲(chǔ)蓄想象和愿望。④在秋雨中，看到生命的跳動(dòng)，更能領(lǐng)悟人與自然和諧共生的理念。10．解析：本題考查學(xué)生文言斷句的能力。本句意為：他不得志，就穿貧民衣服隱居金鳳山，學(xué)縱橫家的學(xué)說(shuō)，用權(quán)術(shù)應(yīng)變來(lái)希望得到重用。樞密使楊復(fù)恭遇到了他，以隱士的身份推薦他任太常博士?！敖瘌P山”是“屏居”的地方，中間不應(yīng)斷開，排除BD；“樞密使楊復(fù)恭”是復(fù)指短語(yǔ)，前者是官位，后者是人名，中間不應(yīng)斷開，排除C。故選A。答案：A11．解析：本題考查學(xué)生了解并把握古代文化常識(shí)的能力。D.“晦，指農(nóng)歷每月的三十日”錯(cuò)誤，應(yīng)該是農(nóng)歷每月最后一日。故選D。答案：D12．解析：本題考查學(xué)生概括分析原文內(nèi)容的能力。A.“有謀略，能籌劃大計(jì)”，并非皇帝的觀點(diǎn)，根據(jù)原文“當(dāng)時(shí)趨向者，多言浚有方略，能畫大計(jì)”來(lái)看，是指當(dāng)時(shí)投向他們的人這么說(shuō)的。故選A。答案：A13．解析：本題考查學(xué)生理解并翻譯文言句子的能力。(2)圖：打算。篡代：篡位取代。構(gòu)亂：制造混亂。顯誅：公開殺害。密諷：暗示。答案：(1)昭宗當(dāng)初在藩王的宅第，很嫉恨宦官，楊復(fù)恭又有擁立帝王的大功勞，依仗恩寵做事，皇上心中很是不平。(2)朱全忠將要打算篡位取代，害怕張浚在天下制造混亂，又不想公開殺死他，就暗示張全義下令圖謀這件事。14．解析：①由最后一段“楊麟之來(lái)，彥告之，告濬第二子格曰：‘相公之禍不可免，郎君宜自為謀?！笨芍?，葉彥提前告知張格楊麟到來(lái)的消息；由最后一段“葉彥率義士三十人，送渡漢江而旋”可知，葉彥率領(lǐng)三十名義士把張格送過(guò)了漢江。②由最后一段“格感葉彥之惠，訪之，身已歿，而厚報(bào)其家”可知，張格還來(lái)感念葉彥的恩惠，尋訪葉彥，葉彥已經(jīng)去世，就優(yōu)厚地回報(bào)了他的家人。答案：(1)①葉彥提前告知張格楊麟到來(lái)的消息；②葉彥率領(lǐng)三十名義士把張格送過(guò)了漢江；(2)張格后來(lái)感念葉彥的恩惠，尋訪葉彥，葉彥已經(jīng)去世，就優(yōu)厚地回報(bào)了他的家人?！緟⒖甲g文】張浚，字禹川，本來(lái)是河間人。生性灑脫不檢點(diǎn)，博覽圖書史籍，喜歡高談闊論，被士人、朋友們排斥。他不得志，就穿貧民衣服隱居金鳳山，學(xué)縱橫家的學(xué)說(shuō)，用權(quán)術(shù)應(yīng)變來(lái)希望得到重用。樞密使楊復(fù)恭遇到了他，以隱士的身份推薦他任太常博士。昭宗當(dāng)初在藩王的宅第，很嫉恨宦官，楊復(fù)恭又有擁立帝王的大功勞，依仗恩寵做事，皇上心中很是不平。在那時(shí)投向他們的人，大多都說(shuō)張浚有計(jì)謀策略，能籌劃大計(jì)，皇上又任用他為宰相、判度支?；噬显?jīng)詢問(wèn)張浚說(shuō)：“要使國(guó)家達(dá)到安定太平，什么事情最急迫？”他回答說(shuō)：“沒有什么事情比使軍隊(duì)強(qiáng)大更重要的了。軍隊(duì)強(qiáng)大了，天下人都會(huì)懾服?！被噬蠌拇藢ｉT致力于搜求增補(bǔ)軍隊(duì)，想要憑借武力平定天下。乾寧二年，三個(gè)藩鎮(zhèn)的節(jié)度使殺害了韋昭度。皇帝召見孔緯想要重用他，也任命張浚擔(dān)任兵部尚書，又兼任天下租庸使。乾寧三年，天子到華州去，罷免了張浚租庸使的職務(wù)，以低官階擔(dān)任尚書右仆射。張浚上奏疏請(qǐng)求退休，朝廷授予他左仆射的職位退休。張浚就回到了洛陽(yáng)，在長(zhǎng)水縣山間土舍居住。張浚雖退居山里土舍，但朝廷之事有的時(shí)候有不好的地方，他一定寫奏章向上進(jìn)言。劉季述叛亂，他步行到洛陽(yáng)，哭著勸張全義，又寫信給各藩鎮(zhèn)，請(qǐng)求救皇室的危難。王師范在青州起兵，想要讓張浚作出謀劃策之人。事情雖然沒有結(jié)果，(但是)跡象卻泄露了。朱全忠將要打算篡位取代，害怕張浚在天下制造混亂，又不想公開殺死他，就暗示張全義下令圖謀這件事。(張全義)于是命令自己的副將楊麟率領(lǐng)五十個(gè)健壯的士卒，(裝扮得)像打劫的盜賊，圍住張浚的別墅殺了他，(這一天是)天復(fù)三年十二月月末的夜里。永寧縣吏葉彥，張浚平素對(duì)待他一向優(yōu)厚。楊麟一行人到來(lái)(殺張浚)時(shí)，葉彥知道(此事)，他告訴張浚的第二個(gè)兒子張格說(shuō)：“相公的災(zāi)禍不能夠免除，你應(yīng)該自己早做打算?！睆埧?、張格父子只能號(hào)啕大哭罷了。張浚對(duì)張格說(shuō)：“你留下來(lái)就會(huì)一起喪命，你離開或許可以避免。你自己打算這件事，不要因?yàn)槲揖陀辛送侠郏Ｍ４孀∥业暮蟠?。”張格跪拜告辭離開。葉彥率領(lǐng)三十名義士，護(hù)送張格渡過(guò)漢江就回來(lái)了。張格從荊江沿三峽而上進(jìn)入蜀地。王建篡位稱帝，任用張格擔(dān)任宰相。中興年間平定后蜀，任寰帶張格回來(lái)。張格感念葉彥的恩惠，尋訪他，葉彥已經(jīng)死了，于是張格優(yōu)厚地回報(bào)了他的家人。15．解析：本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言、技巧的理解和賞析能力。C.“官階比一般官員高”錯(cuò)誤?！懊群笄贰?，應(yīng)是官階比一般官員低。故選C。答案：C16．解析：本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容和情感的能力。首先理解尾聯(lián)的意思。“端來(lái)問(wèn)奇字，為我講聲形”意思是“我特地來(lái)到張十八的住處請(qǐng)教一些難解的字，他為我詳細(xì)地講解著字的聲符和意符”。然后分析尾聯(lián)中表現(xiàn)出的詩(shī)人的態(tài)度和品質(zhì)。尾聯(lián)中“端來(lái)”意思是“特地前來(lái)”，結(jié)合詩(shī)歌標(biāo)題“題張十八所居”以及首聯(lián)中“君居泥溝上，溝濁萍青青”可知，詩(shī)人特地前往張十八居所請(qǐng)教難解的字，由此可以看出詩(shī)人的謙遜好學(xué)；特地前去請(qǐng)教，而且認(rèn)為友人“詩(shī)文齊六經(jīng)”，可以看出心中對(duì)友人的敬慕；詩(shī)人前來(lái)請(qǐng)教，友人“為我講聲形”，友人為師，自己為生，再結(jié)合韓愈《師說(shuō)》一文秉持的觀點(diǎn)，可以看出詩(shī)人崇尚師道。答案：詩(shī)人向張十八詢問(wèn)難解的字，①?gòu)闹锌闯鲈?shī)人對(duì)學(xué)問(wèn)淵博的友人充滿敬慕，②表現(xiàn)出詩(shī)人謙遜好學(xué)、崇尚師道。17．解析：本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。默寫易錯(cuò)的字詞有：見、踟躕、攻、樗蒱、僂。答案：(1)愛而不見搔首踟躕(2)聞道有先后術(shù)業(yè)有專攻(3)稍見云中白若樗蒱數(shù)十立者而皆若僂18．解析：第①空，欒恩杰因服從國(guó)家安排，改學(xué)自動(dòng)控制，為以后進(jìn)入國(guó)防和航天領(lǐng)域打下了基礎(chǔ)，故此處可填寫“不解之緣”或意思相近的成語(yǔ)。第②空，根據(jù)前文“潛地導(dǎo)彈作為秘密武器”和后文“鮮有資料可供借鑒”可知，此處是形容“潛地導(dǎo)彈”在歐美國(guó)家是一個(gè)絕密的國(guó)防項(xiàng)目，故此處可填寫“秘而不宣”或意思相近的成語(yǔ)。第③空，根據(jù)后文“經(jīng)歷過(guò)各種各樣的失敗”可知，在研發(fā)過(guò)程中，欒恩杰遇見了很多困難，故此處可填寫“屢見不鮮”或意思相近的成語(yǔ)。答案：①不解之緣②秘而不宣③屢見不鮮19．解析：長(zhǎng)句變短句，首先要提取句子主干“整個(gè)團(tuán)隊(duì)開始了‘巨浪一號(hào)’的研制攻關(guān)”，然后把修飾限定成分“按照……的規(guī)劃”中的三個(gè)短句摘取出來(lái)，單獨(dú)成句即可。答案：(示例)整個(gè)團(tuán)隊(duì)開始了“巨浪一號(hào)”的研制攻關(guān)，按照規(guī)劃，團(tuán)隊(duì)先在陸上發(fā)射臺(tái)發(fā)射，再把導(dǎo)彈裝進(jìn)發(fā)射筒以模擬水下發(fā)射環(huán)境，最后進(jìn)行潛艇發(fā)射。20．解析：設(shè)問(wèn)的作用：引起讀者的注意和思考；引出下文；承上啟下；吸引讀者。排比的作用：增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)、營(yíng)造氣氛，使文章的節(jié)奏感加強(qiáng)，條理性更好，更利于表達(dá)強(qiáng)烈的感情(或增強(qiáng)表達(dá)效果)。然后結(jié)合文本內(nèi)容，詳細(xì)分析即可。答案：“失敗意味著什么？”是問(wèn)，意在引起讀者的注意和思考，并引出下文?！耙馕吨笔谴穑B用三個(gè)結(jié)構(gòu)相同的句式，構(gòu)成排比，增強(qiáng)了表達(dá)效果，表明航天領(lǐng)域的研發(fā)過(guò)程是長(zhǎng)期而艱巨的。21．答案：A22．答案：①推廣冰雪運(yùn)動(dòng)②擁有親水性的高聚物網(wǎng)絡(luò)③即便溫度升高23．【審題立意】本次作文是“材料＋話題”式的話題作文。作文的話題是“那一抹色彩”。對(duì)于“材料＋話題”式的話題作文寫作的時(shí)候要結(jié)合材料的主體內(nèi)容分析，準(zhǔn)確理解話題，進(jìn)行寫作即可。結(jié)合話題前材料“翻開課本，繽紛的色彩映入眼簾：熱烈的紅、青春的綠、純潔的白、寧?kù)o的藍(lán)、神秘的黑……”可知，色彩是繽紛的，是明艷的，這是社會(huì)的色彩，這也是生活的色彩。結(jié)合“這些色彩，不僅引發(fā)了我們的閱讀興趣，充盈了我們的閱讀視野，而且豐富了我們的精神世界”可知，這些“色彩”呈現(xiàn)出不一樣的美麗之感，這是一種獨(dú)特的思維價(jià)值。再來(lái)看話題：“一抹色彩”只是表象，是“形”，實(shí)質(zhì)內(nèi)容是要借“一抹色彩”牽引出定格在自己生命中的記憶，表達(dá)出自己的情思?！耙荒ā弊鳛閿?shù)量詞，明確了對(duì)寫作素材數(shù)量的限制。“那”則說(shuō)明所要表現(xiàn)的是彼時(shí)彼地的人生感悟，而非此時(shí)此地的。可以按照第一人稱來(lái)寫，寫自己的故事和感受，也可以寫別人的事情或者感受，只要圍繞緊緊結(jié)合“那一抹色彩”這一話題分析，突出自己所見到的色彩即可。最好用具體的事例使文章生動(dòng)具體，切記不要圍繞這關(guān)鍵詞語(yǔ)空發(fā)議論，那樣會(huì)給人假大空之感。適當(dāng)插入人物的外貌、