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文檔簡介

高中歷史人教版必修二第二單元

高中歷史人教版必修二第二單元

【說課內(nèi)容】一、教材分析二、教法四、教學(xué)過程五、板書設(shè)計三、學(xué)法【說課內(nèi)容】一、教材分析二、教法四、教學(xué)過程五、板書設(shè)計三、【說教材分析】教材的地位與作用

《開辟新航路》是人教版高一歷史必修II第二單元的內(nèi)容。本課從三個部分向?qū)W生介紹了歐洲人開辟新航路的歷史:新航路開辟的背景、新航路開辟的經(jīng)過、新航路開辟的影響。本課內(nèi)容在世界近代史教材中的地位相當重要,起著承上啟下的過渡作用。

新航路的開辟,促進了歐洲經(jīng)濟的崛起,為工業(yè)革命提供了前提;同時,本課還是體現(xiàn)學(xué)科綜合的重要一課,特別是和地理的綜合。因此,學(xué)生學(xué)好這一課,能為以后的學(xué)科綜合打下良好的基礎(chǔ)?!菊f教材分析】教材的地位與作用《開辟新航路》是人教版高一【說教學(xué)目標】welcometousethesePowerPointtemplates,NewContentdesign,10yearsexperience《高中歷史新課程標準》有關(guān)本節(jié)內(nèi)容的要求:概述迪亞士、哥倫布開辟新航路的史實,認識地理大發(fā)現(xiàn)對世界市場形成的意義。新課標改革的精神在于“以學(xué)生發(fā)展為本,以學(xué)生培養(yǎng)為重”。根據(jù)新課標的要求、本節(jié)課的課程內(nèi)容,我確立了以下三維教學(xué)目標:【說教學(xué)目標】welcometousethesePo【教學(xué)目標】

。1)、知識與能力(1)掌握新航路開辟的背景,了解開辟的經(jīng)過。(2)分析新航路開辟的影響,認識地理大發(fā)現(xiàn)對世界市場形成的意義2)、過程與方法(1)通過對史料、圖片進行分析的方法引導(dǎo)學(xué)生理解和歸納新航路開辟的原因和條件(2)通過采用地圖動態(tài)演示、表格歸納等方法幫助學(xué)生了解開辟新航路的經(jīng)過。(3)通過觀看視頻,問題討論讓學(xué)生感知歷史,使學(xué)生深入理解新航路開辟的影響,并能正確評價該事件。(4)通過哥倫布遠航與鄭和航行的比較,培養(yǎng)學(xué)生比較、綜合和概括歷史問題的能力3)、情感態(tài)度與價值觀【教學(xué)目標】

。1)、知識與能力2)、過程與方法(2)通教學(xué)重點新航路開辟的背景和影響

【教學(xué)重點難點

】教學(xué)重點新航路開辟的背景和影響【教學(xué)重點難點】【說教法】

托爾斯泰曾說過:“成功的教學(xué)所需要的不是強制,而是激發(fā)學(xué)生的興趣”。在教學(xué)中我采用多媒體教學(xué)手段,靈活運用多種教學(xué)方法調(diào)動學(xué)生的積極性。我采用的教學(xué)方法主要有:談話法:根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生已有的感性經(jīng)驗或知識基礎(chǔ),有計劃地、有目的地提出問題,引導(dǎo)學(xué)生通過獨立思考,并充分體現(xiàn)師生互動的學(xué)習(xí)氛圍。情景教學(xué)法:通過讓學(xué)生角色扮演和教師播放視頻,進行直觀教學(xué),再現(xiàn)歷史,讓學(xué)生走近歷史,感悟歷史。史料分析法:指導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)的圖片資料、文字史料進行處理分析,使學(xué)生自主地獲取有效的歷史信息。演示法:通過運用多媒體教學(xué)手段向?qū)W生展示歷史圖片、動態(tài)地圖使學(xué)生獲取更多的歷史知識。【說教法】托爾斯泰曾說過:“成功的教學(xué)所需要的不是強制,而【說學(xué)法】本課教學(xué)的對象是高一學(xué)生,他們有學(xué)習(xí)本課基本的知識儲備,在初中階段已學(xué)過新航路開辟的基本史實。通過初中的歷史學(xué)習(xí)和能力訓(xùn)練,學(xué)生有了一定的歷史知識積累和分析解決問題的能力。進入高中,他們的學(xué)習(xí)能力有一定的提高,其思想活躍,興趣廣泛,樂于表現(xiàn)。但由于他們的歷史知識零碎,還沒有形成系統(tǒng)。所以在教學(xué)過程中我引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)方法:(1)閱讀材料的方法(2)觀察的方法(3)探究問題的方法(4)評價歷史的方法(5)記憶的方法【說學(xué)法】本課教學(xué)的對象是高一學(xué)生,他們有學(xué)習(xí)本課基本的知識【說教學(xué)過程】根據(jù)啟發(fā)性原則和理論聯(lián)系實際原則,我對本節(jié)課設(shè)計了如下教學(xué)程序:一.教學(xué)準備階段(1)視頻《大國崛起》(2)制作多媒體課件(3)收集相關(guān)的圖片以及歷史材料(4)組織學(xué)生分好小組,便于課堂上角色扮演的有效進行【說教學(xué)過程】根據(jù)啟發(fā)性原則和理論聯(lián)系實際原則,我對本節(jié)課設(shè)

大國崛起【說教學(xué)過程】大國崛起【說教學(xué)過程】16世紀歐洲人繪制的世界地圖15世紀歐洲人繪制的世界地圖

從兩幅圖中,你能看出16世紀歐洲人繪制的世界地圖比15世紀歐洲人繪制的世界地圖多了什么地方嗎?美洲新航路的開辟發(fā)現(xiàn)16世紀歐洲人繪制的世界地圖15世紀歐洲人繪制的世界地圖【說教學(xué)過程】(一).【導(dǎo)入新課】[3分鐘]設(shè)計目的:歷史學(xué)科的一個重要特點是過去性,通過美妙的音樂、流動的畫面,再造歷史情境,使學(xué)生形成生動的歷史表象,縮短由于時空差距所造成的學(xué)生與史實之間的距離,走近歷史、感受歷史?!菊f教學(xué)過程】(一).【導(dǎo)入新課】[3分鐘]一、新航路開辟的原因(一)、是什么原因促使歐洲人克服恐懼、歷經(jīng)千難萬險,甚至以獻出生命為代價要遠航?4、當時東西方之間沒有任何通道嗎?出現(xiàn)了什么問題?

3、西歐商人為什么在十四、五世紀那么渴望錢?東方2、他們?yōu)槭裁磳|方如此向往?深信東方遍地黃金商品經(jīng)濟發(fā)展、資本主義萌芽出現(xiàn),對金銀的需求量增多(新航路開辟的必要性)傳播天主教被奧斯曼土耳其帝國控制5、還有其他原因嗎?1、他們的目的地是哪里?一、新航路開辟的原因(一)、是什么原因促使歐洲人克服恐懼馬可?波羅(1254--1342)17歲時從意大利來到中國,回國后發(fā)表《馬可?波羅行紀》《馬可.波羅行紀》中說:東方某國“據(jù)有黃金,其數(shù)無限……君主有一大宮,其頂皆用精金為之……宮廷房室地鋪金磚,以代石板,一切窗櫳亦用精金……馬可?波羅(1254--1342)17歲時從意大利來到中國,1、客觀:2、主觀:(1)航海技術(shù)的提高(2)造船技術(shù)的發(fā)展(3)地理知識的進步西班牙和葡萄牙王室的支持“地圓說”假如你是當時歐洲的航海家要遠洋航行,必須具備哪些條件?新航路開辟的可能性:1、客觀:2、主觀:(1)航海技術(shù)的提高(2)造船技術(shù)的發(fā)展二、開辟新航路的經(jīng)過二、開辟新航路的經(jīng)過二、開辟新航路的經(jīng)過北美洲歐洲非洲南美洲亞洲印度大西洋太平洋印度洋太平洋大洋洲好望角麥哲倫海峽菲14921487--148814981497迪亞士哥倫布達迦馬麥哲倫菲律賓麥哲倫死亡之地二、開辟新航路的經(jīng)過北美洲歐洲非洲南美洲亞洲印度大從表格中找規(guī)律記憶知識點二、開辟新航路的經(jīng)過從表格中找規(guī)律記憶知識點二、開辟新航路的經(jīng)過【設(shè)計目的】

(1)基于新課標要求學(xué)生能“概述迪亞士、哥倫布等開辟新航路的史實”這一要求。通過利用地圖,對新航路開辟給學(xué)生最直觀的感受,通過角色講解和對四位航海家開辟新航路過程的歸納,發(fā)揮學(xué)生主體作用,在自主探究、合作交流中構(gòu)建自己的認知體系。(2)根據(jù)高一學(xué)生心理特征,是從感性認識到理性認識轉(zhuǎn)變階段,采用體驗新航路開辟的艱辛,對學(xué)生進行情感態(tài)度價值觀的教育。感受、體驗到航海家們勇于開拓、不畏艱難的精神?!驹O(shè)計目的】 (2)根據(jù)高一學(xué)生心理特征,是從感性認識到理性材料四:1992年是哥倫布航行到美洲500周年,許多國家紛紛舉行紀念活動,但也引起美洲印第安人后裔的強烈不滿。他們打出的一條標語上寫著:“你們慶祝的是我們的苦難”。1492年哥倫布在美洲瓜納阿尼島登陸材料五:美洲金銀產(chǎn)地的發(fā)現(xiàn),土著居民的被剿滅、被奴役和被埋葬于礦井,對東印度開始進行的征服和掠奪,非洲變成商業(yè)性地獵獲黑人的場所:這一切標志著資本主義生產(chǎn)時代的曙光。新航路的開辟給亞、非、美洲帶來了什么影響?歐洲殖民者對亞、非、美洲的殖民掠奪,給這些地方的人民帶來深重的災(zāi)難材料四:1992年是哥倫布航行到美洲500周年,許多國家紛紛思考題:鄭和下西洋與迪亞士、哥倫布航行的目的、影響、性質(zhì)(本質(zhì))有什么不同?思考題:鄭和下西洋與迪亞士、哥倫布航行比較鄭和下西洋與迪亞士、哥倫布航行比較新航路開辟的影響新航路開辟的影響【設(shè)計目的】(1)通過材料和視頻引入新航路開辟的影響,不僅能激發(fā)學(xué)生探究問題的欲望,并且問題設(shè)計接近學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”,能使學(xué)生正確分析影響。(2)學(xué)生自己歸納分析,有利于學(xué)生構(gòu)建自己的知識體系?!驹O(shè)計目的】(1)通過材料和視頻引入新航路開辟的影響,不僅能商業(yè)危機客觀條件社會根源經(jīng)濟根源迪亞士達伽馬哥倫布麥哲倫對歐洲對亞非美洲對世界主觀條件宗教根源

開辟新航路影響背景過程條件原因【本課小結(jié)】商業(yè)危機客觀條件社會根源經(jīng)濟根源迪亞士達伽馬哥倫布麥哲倫對歐【板書設(shè)計】經(jīng)濟根源:資本主義萌芽要求擴大市場原因社會根源:歐洲人對東方黃金的追求宗教動力;基督教號召進行圣戰(zhàn)和擴張商業(yè)危機:東西方通道被阻造船、航海技術(shù)進步;天文地理知識的提高;地圓學(xué)說條件政治保證:歐洲君主強化王權(quán),全力支持海上探險

1487年迪亞士抵達好望角新航路開葡萄牙(向東)1497—1498年達伽馬到達印度辟的過程1492年哥倫布抵達美洲西班牙(向西)1519—1522年麥哲倫環(huán)球航行(大西洋—太平洋—印度洋)

歐洲:引起商業(yè)革命,促進歐洲資本主義發(fā)展美洲:傳統(tǒng)社會遭到滅頂之災(zāi)新航路開非洲:黑奴貿(mào)易帶來深重災(zāi)難辟的影響亞洲:刺激商品經(jīng)濟的發(fā)展世界形成以歐洲為中心的世界經(jīng)濟體系人類由分散孤立走向整體世界

背景【板書設(shè)計】高中歷史說課大賽優(yōu)秀課件新航路的開辟2新人教版高中歷史人教版必修二第二單元

高中歷史人教版必修二第二單元

【說課內(nèi)容】一、教材分析二、教法四、教學(xué)過程五、板書設(shè)計三、學(xué)法【說課內(nèi)容】一、教材分析二、教法四、教學(xué)過程五、板書設(shè)計三、【說教材分析】教材的地位與作用

《開辟新航路》是人教版高一歷史必修II第二單元的內(nèi)容。本課從三個部分向?qū)W生介紹了歐洲人開辟新航路的歷史:新航路開辟的背景、新航路開辟的經(jīng)過、新航路開辟的影響。本課內(nèi)容在世界近代史教材中的地位相當重要,起著承上啟下的過渡作用。

新航路的開辟,促進了歐洲經(jīng)濟的崛起,為工業(yè)革命提供了前提;同時,本課還是體現(xiàn)學(xué)科綜合的重要一課,特別是和地理的綜合。因此,學(xué)生學(xué)好這一課,能為以后的學(xué)科綜合打下良好的基礎(chǔ)?!菊f教材分析】教材的地位與作用《開辟新航路》是人教版高一【說教學(xué)目標】welcometousethesePowerPointtemplates,NewContentdesign,10yearsexperience《高中歷史新課程標準》有關(guān)本節(jié)內(nèi)容的要求:概述迪亞士、哥倫布開辟新航路的史實,認識地理大發(fā)現(xiàn)對世界市場形成的意義。新課標改革的精神在于“以學(xué)生發(fā)展為本,以學(xué)生培養(yǎng)為重”。根據(jù)新課標的要求、本節(jié)課的課程內(nèi)容,我確立了以下三維教學(xué)目標:【說教學(xué)目標】welcometousethesePo【教學(xué)目標】

。1)、知識與能力(1)掌握新航路開辟的背景,了解開辟的經(jīng)過。(2)分析新航路開辟的影響,認識地理大發(fā)現(xiàn)對世界市場形成的意義2)、過程與方法(1)通過對史料、圖片進行分析的方法引導(dǎo)學(xué)生理解和歸納新航路開辟的原因和條件(2)通過采用地圖動態(tài)演示、表格歸納等方法幫助學(xué)生了解開辟新航路的經(jīng)過。(3)通過觀看視頻,問題討論讓學(xué)生感知歷史,使學(xué)生深入理解新航路開辟的影響,并能正確評價該事件。(4)通過哥倫布遠航與鄭和航行的比較,培養(yǎng)學(xué)生比較、綜合和概括歷史問題的能力3)、情感態(tài)度與價值觀【教學(xué)目標】

。1)、知識與能力2)、過程與方法(2)通教學(xué)重點新航路開辟的背景和影響

【教學(xué)重點難點

】教學(xué)重點新航路開辟的背景和影響【教學(xué)重點難點】【說教法】

托爾斯泰曾說過:“成功的教學(xué)所需要的不是強制,而是激發(fā)學(xué)生的興趣”。在教學(xué)中我采用多媒體教學(xué)手段,靈活運用多種教學(xué)方法調(diào)動學(xué)生的積極性。我采用的教學(xué)方法主要有:談話法:根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生已有的感性經(jīng)驗或知識基礎(chǔ),有計劃地、有目的地提出問題,引導(dǎo)學(xué)生通過獨立思考,并充分體現(xiàn)師生互動的學(xué)習(xí)氛圍。情景教學(xué)法:通過讓學(xué)生角色扮演和教師播放視頻,進行直觀教學(xué),再現(xiàn)歷史,讓學(xué)生走近歷史,感悟歷史。史料分析法:指導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)的圖片資料、文字史料進行處理分析,使學(xué)生自主地獲取有效的歷史信息。演示法:通過運用多媒體教學(xué)手段向?qū)W生展示歷史圖片、動態(tài)地圖使學(xué)生獲取更多的歷史知識?!菊f教法】托爾斯泰曾說過:“成功的教學(xué)所需要的不是強制,而【說學(xué)法】本課教學(xué)的對象是高一學(xué)生,他們有學(xué)習(xí)本課基本的知識儲備,在初中階段已學(xué)過新航路開辟的基本史實。通過初中的歷史學(xué)習(xí)和能力訓(xùn)練,學(xué)生有了一定的歷史知識積累和分析解決問題的能力。進入高中,他們的學(xué)習(xí)能力有一定的提高,其思想活躍,興趣廣泛,樂于表現(xiàn)。但由于他們的歷史知識零碎,還沒有形成系統(tǒng)。所以在教學(xué)過程中我引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)方法:(1)閱讀材料的方法(2)觀察的方法(3)探究問題的方法(4)評價歷史的方法(5)記憶的方法【說學(xué)法】本課教學(xué)的對象是高一學(xué)生,他們有學(xué)習(xí)本課基本的知識【說教學(xué)過程】根據(jù)啟發(fā)性原則和理論聯(lián)系實際原則,我對本節(jié)課設(shè)計了如下教學(xué)程序:一.教學(xué)準備階段(1)視頻《大國崛起》(2)制作多媒體課件(3)收集相關(guān)的圖片以及歷史材料(4)組織學(xué)生分好小組,便于課堂上角色扮演的有效進行【說教學(xué)過程】根據(jù)啟發(fā)性原則和理論聯(lián)系實際原則,我對本節(jié)課設(shè)

大國崛起【說教學(xué)過程】大國崛起【說教學(xué)過程】16世紀歐洲人繪制的世界地圖15世紀歐洲人繪制的世界地圖

從兩幅圖中,你能看出16世紀歐洲人繪制的世界地圖比15世紀歐洲人繪制的世界地圖多了什么地方嗎?美洲新航路的開辟發(fā)現(xiàn)16世紀歐洲人繪制的世界地圖15世紀歐洲人繪制的世界地圖【說教學(xué)過程】(一).【導(dǎo)入新課】[3分鐘]設(shè)計目的:歷史學(xué)科的一個重要特點是過去性,通過美妙的音樂、流動的畫面,再造歷史情境,使學(xué)生形成生動的歷史表象,縮短由于時空差距所造成的學(xué)生與史實之間的距離,走近歷史、感受歷史。【說教學(xué)過程】(一).【導(dǎo)入新課】[3分鐘]一、新航路開辟的原因(一)、是什么原因促使歐洲人克服恐懼、歷經(jīng)千難萬險,甚至以獻出生命為代價要遠航?4、當時東西方之間沒有任何通道嗎?出現(xiàn)了什么問題?

3、西歐商人為什么在十四、五世紀那么渴望錢?東方2、他們?yōu)槭裁磳|方如此向往?深信東方遍地黃金商品經(jīng)濟發(fā)展、資本主義萌芽出現(xiàn),對金銀的需求量增多(新航路開辟的必要性)傳播天主教被奧斯曼土耳其帝國控制5、還有其他原因嗎?1、他們的目的地是哪里?一、新航路開辟的原因(一)、是什么原因促使歐洲人克服恐懼馬可?波羅(1254--1342)17歲時從意大利來到中國,回國后發(fā)表《馬可?波羅行紀》《馬可.波羅行紀》中說:東方某國“據(jù)有黃金,其數(shù)無限……君主有一大宮,其頂皆用精金為之……宮廷房室地鋪金磚,以代石板,一切窗櫳亦用精金……馬可?波羅(1254--1342)17歲時從意大利來到中國,1、客觀:2、主觀:(1)航海技術(shù)的提高(2)造船技術(shù)的發(fā)展(3)地理知識的進步西班牙和葡萄牙王室的支持“地圓說”假如你是當時歐洲的航海家要遠洋航行,必須具備哪些條件?新航路開辟的可能性:1、客觀:2、主觀:(1)航海技術(shù)的提高(2)造船技術(shù)的發(fā)展二、開辟新航路的經(jīng)過二、開辟新航路的經(jīng)過二、開辟新航路的經(jīng)過北美洲歐洲非洲南美洲亞洲印度大西洋太平洋印度洋太平洋大洋洲好望角麥哲倫海峽菲14921487--148814981497迪亞士哥倫布達迦馬麥哲倫菲律賓麥哲倫死亡之地二、開辟新航路的經(jīng)過北美洲歐洲非洲南美洲亞洲印度大從表格中找規(guī)律記憶知識點二、開辟新航路的經(jīng)過從表格中找規(guī)律記憶知識點二、開辟新航路的經(jīng)過【設(shè)計目的】

(1)基于新課標要求學(xué)生能“概述迪亞士、哥倫布等開辟新航路的史實”這一要求。通過利用地圖,對新航路開辟給學(xué)生最直觀的感受,通過角色講解和對四位航海家開辟新航路過程的歸納,發(fā)揮學(xué)生主體作用,在自主探究、合作交流中構(gòu)建自己的認知體系。(2)根據(jù)高一學(xué)生心理特征,是從感性認識到理性認識轉(zhuǎn)變階段,采用體驗新航路開辟的艱辛,對學(xué)生進行情感態(tài)度價值觀的教育。感受、體驗到航海家們勇于開拓、不畏艱難的精神?!驹O(shè)計目的】 (2)根據(jù)高一學(xué)生心理特征,是從感性認識到理性材料四:1992年是哥倫布航行到美洲500周年,許多國家紛紛舉行紀念活動,但也引起美洲印第安人后裔的強烈不滿。他們打出的一條標語上寫著:“你們慶祝的是我們的苦難”。1492年哥倫布在美洲瓜納阿尼島登陸材料五:美洲金銀產(chǎn)地的發(fā)現(xiàn),土著居民的被剿滅、被奴役和被埋葬于礦井,對東印度開始進行的征服和掠奪,非洲變成商業(yè)性地獵獲黑人的場所:這一切標志著資本主義生產(chǎn)時代的曙光。新航路的開辟給亞、非、美洲帶來了什么影響?歐洲殖民者對亞、非、美洲的殖民掠奪,給這些地方的人民帶來深重的災(zāi)難材料四:1992年是哥倫布航行到美洲500周年,許多國家紛紛思考題:鄭和下西洋與迪亞士、哥倫布航行的目的、影響、性質(zhì)(本質(zhì))有什么不同?思考題:鄭和下西洋與迪亞士、哥倫布航行比較鄭和下西洋與迪亞士、哥倫布航行比較新航路開辟的影響新航路開辟的影響【設(shè)計目的】(1)通過材料和視頻引入新航路開辟的影響,不僅能激發(fā)學(xué)生探究問題的欲望,并且問題設(shè)計接近學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”,能使學(xué)生正確分析影響。(2)學(xué)生自己歸納分析,有利于學(xué)生構(gòu)建自己的知識體系?!驹O(shè)計目的】(1)通過材料和視頻引入新航路開辟的影響,不僅能商業(yè)危機客觀條件社會根源經(jīng)濟根源迪亞士達伽馬哥倫布麥哲倫對歐洲對亞非美洲對世界主觀條件宗教根源

開辟新航路影響背景過程條件原

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