PLC課程設(shè)計(jì) 點(diǎn)陣完整版

PAGE20/NUMPAGES20華中科技大學(xué)文華學(xué)院課程設(shè)計(jì)報(bào)告(2013—2014年度第2學(xué)期)課程名稱：可編程控制器課程設(shè)計(jì)題目：點(diǎn)陣控制系統(tǒng)學(xué)部：信息科學(xué)及技術(shù)學(xué)部班級(jí)：學(xué)號(hào)：學(xué)生姓名：同組：指導(dǎo)教師：張曉丹設(shè)計(jì)周數(shù)：兩周成績：日期：2014年6月1日華中科技大學(xué)文華學(xué)院課程設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書信息學(xué)部自動(dòng)化2011級(jí)自動(dòng)化專業(yè)姓名題目點(diǎn)陣控制系統(tǒng)一、課程設(shè)計(jì)的性質(zhì)及任務(wù)可編程控制器課程設(shè)計(jì)是自動(dòng)化專業(yè)一個(gè)重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。本設(shè)計(jì)課題及自動(dòng)化專業(yè)密切相關(guān)，通過設(shè)計(jì)同學(xué)可全面運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)，進(jìn)一步提高自己的實(shí)踐動(dòng)手能力和解決實(shí)際問題的能力。通過課程設(shè)計(jì)達(dá)到以下要求：1、了解PLC在控制系統(tǒng)中的應(yīng)用、發(fā)展及未來趨勢2、熟悉控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)過程；3、通過了解系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、要求、收集技術(shù)資料；4、進(jìn)一步熟悉GEPLC的特點(diǎn)、性能和編程方法；4、掌握控制系統(tǒng)的硬件和程序設(shè)計(jì)方法、調(diào)試及運(yùn)行步驟。二、課程設(shè)計(jì)的基本要求1、自選題分析設(shè)計(jì)要求；2、論證設(shè)計(jì)方案并寫出基本設(shè)計(jì)框圖及步驟。3、設(shè)計(jì)出完整的程序框圖和程序清單。4、說明硬軟件的調(diào)試過程和調(diào)試方法及設(shè)計(jì)者的心得體會(huì)5、6月8日提交電子和打印文檔，包括文字、圖、程序等，字?jǐn)?shù)不限，格式規(guī)范。二、課程設(shè)計(jì)基本選題1交通信號(hào)燈自動(dòng)控制系統(tǒng)2點(diǎn)陣控制系統(tǒng)3自動(dòng)刀庫控制系統(tǒng)4動(dòng)態(tài)數(shù)學(xué)運(yùn)算控制系統(tǒng)5多種液體混合模擬控制系統(tǒng)6舞臺(tái)燈光控制系統(tǒng)完成期限：自2014年5月27日至2014年6月8日指導(dǎo)教師：張曉丹教研室主任：呂漢興系主任：葉念渝2014年6月1目錄一、課程設(shè)計(jì)的目的及要求………4二、設(shè)計(jì)正文………41、控制系統(tǒng)分析……………4工藝過程和控制要求………4方案論證……………………42、系統(tǒng)設(shè)計(jì)…………………4硬件設(shè)計(jì)……………………4程序設(shè)計(jì)……………………6觸摸屏設(shè)計(jì)…………………113、系統(tǒng)調(diào)試……………………18三、課程設(shè)計(jì)總結(jié)或結(jié)論…………18一、課程設(shè)計(jì)的目的和要求HYPERLINK1、設(shè)計(jì)目的(1)、了解8*8點(diǎn)陣的工作原理,熟悉點(diǎn)陣變換的控制.(2)、綜合運(yùn)用所學(xué)的PLC知識(shí)設(shè)計(jì)程序達(dá)到控制點(diǎn)陣顯示.(3)、通過自行編程調(diào)試掌握PLC控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法.2、控制要求（1）、按下啟動(dòng)按鈕之后,點(diǎn)陣屏依次顯示學(xué)生姓名字母,間隔1秒循環(huán)交替.（2）、在任意時(shí)刻按下暫停鍵,顯示當(dāng)前數(shù)字,不往下循環(huán).（3）、按下停止按鈕,點(diǎn)陣屏熄滅（4）、實(shí)現(xiàn)姓名首字母從點(diǎn)陣屏右側(cè)向左依次飛入效果,并且循環(huán)顯示.二、設(shè)計(jì)正文1、硬件設(shè)計(jì)（1）、設(shè)計(jì)原理及電路如今,各式各樣的點(diǎn)陣屏在大街小巷都能見到。有的顯示文字，有的顯示圖樣。顯示方式多種多樣，有滾動(dòng)顯示，靜態(tài)顯示等。本實(shí)驗(yàn)簡單介紹點(diǎn)陣的PLC控制。（2）、機(jī)械手搬運(yùn)但愿地址分配如下圖所示:輸入輸出器件(觸摸屏m)說明器件說明I17啟動(dòng)Q1H1I18停止Q2H2I19SQ1Q3H3Q4H4Q5H5Q6H6Q7H7Q8H8Q17LG1Q10LO1Q19LG2Q12LO2Q21LG3Q14LO3Q23LG4Q16LO4Q25LG5Q18LO5Q27LG6Q20LO6Q29LG7Q22LO7Q31LG8Q24LO8本點(diǎn)陣是雙色屏,可以顯示紅色和綠色,LG為紅色,LO為綠色,H代表橫排, L代表縱排,同時(shí)讓H1,LG1為ON,那么第一行左邊第一個(gè)燈被點(diǎn)亮,為紅色.（3）、點(diǎn)陣電氣接口圖：2、程序設(shè)計(jì)、主程序、漢字“周”子程序（3）、漢字“豐”子程序、觸摸屏顯示子程序CP1、觸摸屏顯示子程序CP2調(diào)試起初在調(diào)試的過程中出現(xiàn)了不少的問題，想到當(dāng)初檢查輸入信號(hào)的方法，發(fā)現(xiàn)沒有輸入信號(hào)，而又檢測不出原因，但又確定程序是正確的。一直檢測了一兩個(gè)小時(shí)，后來才知道線路接觸有問題，也就是有幾個(gè)輸入輸出口是壞的，換了幾個(gè)變量值之后就好了。在編程的過程中，將中間變量和輸出信號(hào)要搞清楚，不能將它們搞混淆了。心得體會(huì)通過本次課程設(shè)計(jì)讓我很好鍛煉了理論聯(lián)系實(shí)際的能力,及具體項(xiàng)目課題相結(jié)合開發(fā)設(shè)計(jì)的能力既讓我們懂得怎樣把理論應(yīng)用于實(shí)際,又讓我們懂得了在實(shí)踐中遇到問題怎樣用理論解決。PLC編程需要堅(jiān)強(qiáng)的毅力和足夠的耐心，人各有所長，有些人把編程看作一項(xiàng)冗長而枯燥的事情；有些人把編程看作一項(xiàng)趣味的智力游戲。興趣使我具備了足夠的毅力和耐心。經(jīng)過無數(shù)次失敗后，當(dāng)看到一個(gè)個(gè)符號(hào)按我的思路整齊的排列，PLC按我的要求有條不紊的運(yùn)行時(shí)，我的興趣得到了極大的滿足，在此次實(shí)驗(yàn)中我們自己學(xué)著去一點(diǎn)點(diǎn)的做，遇到比較麻煩的問題我們還是找老師來解決，當(dāng)然我們還是要學(xué)著自己獨(dú)立完成每一個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，其次我們必須要學(xué)會(huì)將實(shí)踐及理論相結(jié)合，這樣才能事半功倍。我們組進(jìn)行了任務(wù)的分工，這樣，一下子問題就變得簡單化了。自己選擇了畫圖，在老師的指導(dǎo)下，自己慢慢開始學(xué)會(huì)了如何用相應(yīng)的軟件去畫圖，感覺自己畫的不錯(cuò)，就慢慢的熟練起來。通過這次的實(shí)訓(xùn)，讓我受益匪淺。首先，認(rèn)識(shí)了團(tuán)隊(duì)合作的力量，要完成一個(gè)實(shí)驗(yàn)不是一個(gè)人的事情，當(dāng)然我們有過分歧但最終達(dá)成共識(shí)，不管結(jié)果怎樣，至少我們?cè)?jīng)在一起努力過，體驗(yàn)其中的過程才是真正的收獲。其次，通