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2021年中國教育培訓行業(yè)發(fā)展趨勢報告導語巨頭掘金千億市場，頭部效應明顯，但仍存在規(guī)模與盈利難平衡的挑戰(zhàn)。報告核心摘要：啟蒙教育：巨頭掘金千億市場，頭部效應明顯，但仍存在規(guī)模與盈利難平衡的挑戰(zhàn)，未來有望通過優(yōu)質、體系化的內容、產(chǎn)品、服務形成差異化，以產(chǎn)品力驅動增長，并通過精細化運營、拓展新品類，提升整體ROI。國際教育：近700億市場中，疫情對各個細分賽道的影響不一，海外疫情平穩(wěn)后，市場有望迅速回彈，進入穩(wěn)步發(fā)展階段。當前，傳統(tǒng)服務依舊占據(jù)主要地位，極具入口價值，創(chuàng)新服務的發(fā)展使得行業(yè)生態(tài)日益豐富，產(chǎn)業(yè)鏈上下游加速整合，大小機構攜手進行生態(tài)共建是大勢所趨。

教育科技：傳統(tǒng)教培機構的科技化路徑主要從信息化、互聯(lián)網(wǎng)化、智能化和數(shù)據(jù)化等方面進行全面的提升和轉變，旨在從教育升級為教育科技；在線教育企業(yè)多從工具產(chǎn)品向內容服務轉變，對接C端的需求，教育信息化公司通常選擇公立?；蚪膛鄼C構切入，對接G端、B端需求，旨在從科技升級為教育科技。傳統(tǒng)教培機構的科技化路徑——具體應用環(huán)節(jié)B/G端切入—教育信息化的應用場景教育信息化公司通常選擇公立校或教培機構切入，對接G端、B端需求，其產(chǎn)品應用場景包括智能教學、考試系統(tǒng)、作業(yè)處理與校園管理等。C端切入（工具）—信息化學習工具的應用場景及成長路徑教育科技行業(yè)未來發(fā)展趨勢教育OMO：重塑教育全鏈條，在前端獲客、后端教學、技術支持與組織架構上實現(xiàn)線上線下融合，在AI、大數(shù)據(jù)、云計算等新興技術的廣泛應用下，教育OMO模式將持續(xù)創(chuàng)新，滿足用戶教培服務消費升級的新需求，順應教培機構從面向管理到面向服務的發(fā)展趨勢，推動教培企業(yè)數(shù)字化轉型。疫情期間教育行業(yè)的供需分析供給端應對疫情沖擊，需求端產(chǎn)生整合需求，OMO應運而生，將成為教培形式發(fā)展新趨勢教培機構OMO實踐思路總結/r/

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